元宵節(jié)的作文3篇【推薦】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的元宵節(jié)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
元宵節(jié)的作文 篇1
正月十五元宵節(jié)，聽爸爸媽媽說這是個中國民間傳統(tǒng)風(fēng)俗的節(jié)日，這個節(jié)日主要是觀花燈、猜燈謎、吃湯圓，象征著團(tuán)團(tuán)圓圓！聽起來好有趣。碰巧蕭山小記者活動在舉行一個親子活動——-自己動手做燈籠，可以DIY自己想要的圖案；知道后好激動，特別想去試試，結(jié)果媽媽告訴我，沒報上名，瞬間有點小小的失落，還好后來有小朋友請假，我又有機(jī)會可以參加了，真是喜出望外啊。
中午跟爸爸媽媽來到舉辦地——-湘湖下孫文化村祠堂，子彈哥哥跟其他老師已經(jīng)早早到了那里等候，我簽到后領(lǐng)了猜燈謎的游戲關(guān)卡、筆、衣服等。游戲規(guī)則是猜對10個謎底后才能領(lǐng)到做燈籠的材料；我們先來到了祠堂內(nèi)，里面柱子上掛了大概30個謎語，謎語條都是系在小燈籠底下，圍一圈有序的排著，看著好精致。接著我們就猜燈謎了，我記得有這么一個謎題：石頭太頑皮（打一字），經(jīng)媽媽的引導(dǎo)，我竟然猜出來了，是“破”字；還有一這么一題：“說竹不是竹，營養(yǎng)價值高；外面像茶籽，里面像蒜瓣（打一水果），”我又一喜，這不是我吃過的山竹么，我又猜對了，就這樣我們連續(xù)猜對了10題，然后拿題卡去領(lǐng)做燈籠的材料。
接下來就是自己動手做燈籠的環(huán)節(jié)了，這是我最期待的`環(huán)節(jié)，因為是第一次，媽媽也沒做過，看著媽媽拿支架比劃著，不知道怎么下手，后來看了指導(dǎo)說明書，用支架卡著兩個小孔就可以撐起燈籠的外殼了，我們把外殼固定好后就選擇做燈籠的圖案了，我選擇做的是小白兔，因為我覺得溫柔漂亮的小白兔是最可愛的。我用剪刀剪出小白兔的兩只耳朵、眼睛、嘴巴、胡須。開始總是剪不好，不是小了就是大了，后來多剪幾次就剪好了；第二步驟就是把它們貼在相應(yīng)的位置上，其他的都好貼，就是小白兔的耳朵最難貼，老是貼不穩(wěn)，媽媽歪著腦袋問，這可怎么辦呢寶貝？后來想了個辦法，用兩顆小星星貼在小白兔的耳根上，即固定住了又好看，這樣可愛的小耳朵就穩(wěn)穩(wěn)的豎起來了，這樣總算大概完成了，差一根提燈籠的桿子就大功告成了�？矗@是我自制的小白！
元宵節(jié)的作文 篇2
每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國漢族傳統(tǒng)節(jié)日之一的元宵節(jié)，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又被稱為“上元節(jié)”。
按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。
元宵那晚，我興致勃勃地來到南平南紡。那里可熱鬧啦！有燈展、放煙火等等。我左看右看，有的人在陪自己的'小孩買燈籠，面具。有的人在開心的拍照，還有的人在吃著糍粑。我和媽媽、哥哥、姑姑一起看燈展。燈展可漂亮了！有的是馬兒在動，好像真的一樣。有的是一條長長的龍，做的栩栩如生。還有的是蓮花燈，在湖上飄啊飄，飄到了遠(yuǎn)處。燈展看完后，姑姑又帶我去看煙火，那些煙火雖好看，但是那聲音太大了�？赐炅藷熁穑霉媒形覀�?nèi)ニ页浴霸�，我客氣的說：“姑姑，不用了。謝謝你！"姑姑生氣地說：“那怎么能行呢，我做的元宵最好吃了�！薄澳呛冒�，謝謝姑姑！”
到了姑姑家，阿杰哥哥蹦了出，滿心歡喜地說：“老媽，家里來客人了？您不是說要給我出去買奧拉星大禮包、查理九世全套嗎？”
“還不趕快叫舅媽，真沒禮貌。明天 你自己去買，行嗎？”
阿杰哥哥這才晃過神來，他的心里想著奧拉星大禮包、查理九世。禮貌地叫了聲：“舅媽好！”
媽媽說：“好��！”
“對了！忘了給你們煮元宵了！你們先坐，阿杰，你陪妹妹玩！”
等姑姑匆忙煮好了夜宵后，都7點了，“快來吃熱騰騰的元宵吧！”
大家伙吃了一碗，都稱贊好吃。今天真開心，因為有了元宵節(jié)。
元宵節(jié)的作文 篇3
在我這短短16年的生命里，曾經(jīng)出現(xiàn)了許多盞燈，盡管他們有亮的，也有暗的，但都充當(dāng)了我人生中的點點角色，都為我的人生指引了方向，為我的成功之路填滿了光明，在我的眼前就有這么一位。
她，個頭不算高，大約有40歲了，皺紋雖已經(jīng)爬滿了她的臉頰，但是，作為一名教師的她，卻絲毫不敢放松。別看這位老師是教英語的，她的口才，我看，要比世界文人還厲害呢，她的嘴只要一張開，道理就可以堆成山，而閉上了，表現(xiàn)出來的是慈祥與溫和的面容，讓人難以琢磨。
人們常說，老師是慈母，的確，我們的老師從來都不會打人，但是，有人犯錯誤了，她的一句話或者是一個眼神，足以讓我們毛骨悚然，更沒法談“打”了，不過，我們的老師盡管如此的嚴(yán)厲，她還是滿關(guān)心我們的，記得去年夏天，天氣相當(dāng)?shù)膼灍�，特別在中午，同學(xué)們更是犯困，老師見到這種情景，便把午自習(xí)暫且取消了，讓我們趴著，或者睡會兒覺，這樣才有精神上課，因此，同學(xué)們在下午聽課是的效率也提高了。從入初中以來，老師教了我們許多的學(xué)習(xí)方法，有時還單獨和學(xué)生交流，了解一下學(xué)習(xí)情況，并加強(qiáng)改正。以前在小學(xué)的生活中，老師找學(xué)生談話，不是因?qū)W生做錯事，要找家長，就是批評學(xué)生，很少從學(xué)生的角度考慮過，所以，我不太喜歡那種方法，現(xiàn)在，初中老師卻不同了，雖然老師很少找我談話，或許認(rèn)為我的表現(xiàn)還可以，但是，我卻很希望老師能和我多交流，指指我的`缺點，這樣，我才能做的更好。
這就是我的老師，一盞光芒四射的燈，在我的人生道路上，她是不可缺少的，也是無法替代的，她將永遠(yuǎn)指引著我從黑暗中走出，邁向光明的一頁。
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