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我的設(shè)計作文匯總（8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的設(shè)計作文8篇，希望對大家有所幫助。
我的設(shè)計作文 篇1
教學(xué)目標(biāo) :
1.通過寫景，學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
2.通過接觸、描寫、贊美景，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。
3.通過習(xí)作讓學(xué)生掌握一定寫景的基本技能和方法。
4.引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：描寫細(xì)致，感受真實(shí)。
課前準(zhǔn)備 :
課前引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)景，觀察景。
1.選擇自己最感興趣的景物重點(diǎn)觀察。
2.準(zhǔn)確地把握景物特點(diǎn)。
3.把自己最感興趣的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。
【設(shè)計意圖：生活是寫作的源泉，觀察是寫作的基礎(chǔ)，教者有意識地的在課前讓學(xué)生走進(jìn)秋天，感受秋天的美麗，為寫作積累了素材，減輕了課堂習(xí)作的難度。】
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
�。ń處煶鍪咀约杭倨跁r游玩拍攝的照片）講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。
【設(shè)計意圖：“良好的開端等于成功的一半�！苯處熢谡n堂教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、年齡特點(diǎn)、心理特征，利用課件讓學(xué)生感悟秋天的美麗，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境。】
二、交流信息，激發(fā)寫作興趣
1.師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，想必你們也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴我們嗎？
生自由交流。
2.師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的快樂時光，與其回憶，還不如動筆記錄下這一串串足跡，那樣看起來更清楚，對吧？
【設(shè)計意圖：教師在課堂教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律、年齡特點(diǎn)、心理特征，利用自己的經(jīng)歷，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的情感火苗，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入情境。這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明確寫作內(nèi)容，做到寫作時言之有物�！�
三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法
1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
生討論。
2、師：誰有好的建議，快給大家說說！
（學(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把其中一個地點(diǎn)和內(nèi)容作為一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）
對于以上的建議教師要給與及時地引導(dǎo)、歸納和鼓勵。
3、師：我也給大家介紹兩種觀察景物的方法，一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個
方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位臵，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫的順序。如這樣，就有條理有重點(diǎn)地寫下了作者去公園所看到的景物。
4.范文引路。（出示范文）
秋天是迷人的，也是五顏六色的。
記得上次去公園玩，我看到了一片火紅的楓林，一片片楓葉看上去那么可愛，那么充滿生機(jī)，像天邊的晚霞，像夢中的油畫。我不由得想起杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！迸�，秋天是紅色的!
我繼續(xù)往前走，路旁開滿了雪白的百合，聞一下，還帶著露珠的芬芳。百合雖然沒有菊花的燦爛，也沒有牡丹的華貴，但他們清新脫俗，形態(tài)高雅，令人百看不厭。哦，秋天是白色的!
我停下來，坐在路邊的木椅上想，現(xiàn)在是豐收的'季節(jié)，農(nóng)民伯伯田里的稻谷已經(jīng)熟了吧�；秀遍g，一幅畫浮現(xiàn)在我的眼前：沉甸甸、黃澄澄的稻穗壓得稻稈抬不起頭，秋風(fēng)吹過，掀起陣陣稻浪，我沉浸在無比的喜悅之中。哦，秋天是金黃色的!
啊，秋天，我是多么迷戀你!我已經(jīng)醉倒在你色彩繽紛的懷抱之中了!
�。�1）同學(xué)們看了這篇文章，覺得秋天美嗎?要怎樣寫才能把秋天描繪得更美呢?
（2）學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)。有了素材，只能解決言之有物，而怎樣使文章寫得更好，需要教師的指導(dǎo)。課堂上采用范文引路的方式，對寫法加以暗示，使學(xué)生明白了該怎樣表達(dá)。】
四、學(xué)生寫作。
學(xué)生寫作，教師巡視，了解學(xué)生作文情況并適時給予引導(dǎo)。
五、品析評價，升華主題
1、請同學(xué)們品讀自己的文章，將最滿意的句段朗讀出來，讓他人分享，方便其他學(xué)生進(jìn)行評價。
2、推薦、評析同學(xué)的作品。 教師側(cè)重選擇兩類文章：
（1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)好。
（2）語言優(yōu)美，對景色、心情、語言等的描寫較生動，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。
教師引導(dǎo)學(xué)生互相評一評，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí)。
3、剛才，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對每位同學(xué)都有所啟發(fā)，下面我們來精心修改自己的文章。我建議大家可以用方位、時間等順序來構(gòu)成文章，這樣可以讓人視野清新，把筆墨多花在自然景觀的特點(diǎn)上。聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動形象的語言把它寫出來。
（1）學(xué)生自己修改。
（2）教師發(fā)現(xiàn)問題及時幫學(xué)生解決，對部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點(diǎn)拔。
4、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。
5、請學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行修改。
6、將最佳作品推薦給老師，并在班級展板上展出。
【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分互動，將作文臵于一種交際的情境中，讓學(xué)生進(jìn)行廣泛地交流，抒發(fā)了真情，體驗(yàn)到了成功的喜悅，使課堂充滿了生命的活力。】
板書設(shè)計：
用 心 觀 察 真 情 表 達(dá)
�。� ．． ．
教學(xué)反思：
張開想象的翅膀 品味人間的真情 梁愛梅。
我的設(shè)計作文 篇2
昨天，我和媽媽一起逛了“創(chuàng)意集市”，大家應(yīng)該都沒聽說過“創(chuàng)意集市”這個新鮮詞兒吧!呵呵，就讓我來給大家講講它的廬山真面目吧!創(chuàng)意集市，故名思義，就是內(nèi)容很有創(chuàng)意感的跳蚤市場。我懷著好奇心四處窺看，嘿，還真是個“創(chuàng)意園”呢!舊衣服被洗凈后繪上美麗的`圖案，魔方小得可以掛在拉鏈上，破舊生銹的老爺車被刻上精美的古典紋……真是八仙過海——各顯神通啊!對了，圓珠筆還被做成了綿羊、奶牛、老虎和大嘴鳥等多種造型，真是別具一格!嘿嘿，創(chuàng)意集市還有很多繪畫呢!
創(chuàng)業(yè)集市里，最讓我感受深刻的是一幅攝影《鯨的最后一滴眼淚》。拍的是—頭鯨，被過海船只打死了，彌留時，它流出最后一滴眼淚，我知道它在哭訴什么：“請人類不要再傷害生命，保護(hù)海洋生物!”
我渴望下一次能夠與創(chuàng)意集市再會!
我的設(shè)計作文 篇3
心愿，這個詞語大家都很熟悉，大家也都有自己的心愿，我也有自己的心愿，還不止一個呢。上幼兒園時，我的心愿是當(dāng)個小學(xué)生；剛升入一年級的時候，我的心愿變成了想戴紅領(lǐng)巾。
那就先說說上幼兒園時的心愿吧。我去幼兒園的路上要經(jīng)過一所小學(xué)。每當(dāng)爸爸或媽媽送我去幼兒園，從那所小學(xué)旁邊經(jīng)過時，看著進(jìn)進(jìn)出出的大哥哥大姐姐，我的羨慕之心油然而生，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那所小學(xué)�！袄蠋�，您好！”的聲音連綿起伏，直到轉(zhuǎn)過拐角看不見那所小學(xué)了，我才轉(zhuǎn)過頭來。
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。有一天，我終于也要去夢想中的那所小學(xué)——伏牛路第四小學(xué)——去上學(xué)了。前一個夜晚，我興奮得徹夜未眠。第二天早晨，我踏著歡快的步子走向?qū)W校。當(dāng)再次聽到那熟悉的聲音時，發(fā)現(xiàn)說的不是“老師，您好！”，而是“歡迎新朋友！”，我激動極了。
后來，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都戴紅領(lǐng)巾，就去問老師。老師告訴我說，到了二年級，努力學(xué)習(xí)、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生就可以戴上紅領(lǐng)巾。從那天起，我就一直努力著，期盼著自己也能戴上紅領(lǐng)巾。每過去一天，就覺得自己和紅領(lǐng)巾又近了一步，心里十分高興。升入二年級后，希望戴上紅領(lǐng)巾的心愿更強(qiáng)烈了。在那個風(fēng)和日麗的下午，老師告訴我們第二天就可以戴上紅領(lǐng)巾了，我們異口同聲地說：“耶！”那天，我的`日記寫了整整三頁，寫到覺得手發(fā)麻了才停筆。
心愿屬于每一個人。能不能把心愿變成現(xiàn)實(shí)，能不能實(shí)現(xiàn)夢想，就看你有沒有朝著它付出足夠的努力�，F(xiàn)在嘛，我的心愿是成為一名杰出的動漫設(shè)計師，我要為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而努力奮斗！
我的設(shè)計作文 篇4
每個人都有夢想，一個遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。
在我很小時，奶奶帶我上街逛商店。當(dāng)我看到商店里那花花綠綠、五顏六色的衣服的時候，心里就會感到特別興奮。這些衣服我特別喜歡，真想穿穿他們，哪怕只是去摸摸他們。
在八歲時，一天奶奶帶我到服裝店，他們的設(shè)計很漂亮。那五彩繽紛的衣服掛在架子上，看得我眼花繚亂、目不暇接，那色彩鮮艷的連衣裙，令我久久陶醉！
走出服裝店，我心里便下了一個遠(yuǎn)大的理想，我要做一名優(yōu)秀的服裝設(shè)計師。所以，我要努力學(xué)習(xí)，為我的理想去奮斗。
服裝設(shè)計成了我最大的樂趣。只要一有空閑，我就看自己的衣服，他們是怎么設(shè)計的，我就會隨手拿起紙筆，粗粗地畫上幾筆，可是怎么畫都畫不好。
如今，我的服裝冊里已有二三張服裝設(shè)計圖了，我十分珍惜他們，每當(dāng)飯后，我都會拿起服裝冊，仔細(xì)的欣賞那些服裝設(shè)計圖畫，看看那有沒有朱艷艷畫的好看，享受著他們給我?guī)淼臒o窮樂趣；每當(dāng)夜深人靜的時候，我常常獨(dú)自一人坐在書桌前思考，我的'理想什么時候?qū)崿F(xiàn)��！
我堅信，只要我堅持不懈的努力，我的理想就一定會實(shí)現(xiàn)！老師，我的理想是不是太遠(yuǎn)了，會實(shí)現(xiàn)嗎？
我的設(shè)計作文 篇5
我的夢想是要當(dāng)設(shè)計師。
很小的時候我就迷戀手工制作，剛上一年級時，媽媽還在少年宮給我報了一個航模班，我是航模班最小的男孩兒，因?yàn)槟挲g小，航模班的張老師不讓我動那些電鋸呀之類的工具，我只能做一些打磨之類的“小工活”，這個航模班給我留下了很深的印象。后來由于功課緊，我不得不放棄了航模班，被迫去上華英數(shù)學(xué)，英語什么的，哎！沒辦法，都是媽媽擠對我。
20xx年春節(jié)，我在家做了一架立交橋模型，是用爸爸、媽媽辦公用過的.廢紙制作的。首先，我剪裁好若干長短不一的長條形紙張，用來做高矮不等的橋墩和橋面。我興奮地做了好幾個小時，先做橋墩，我把紙條卷成一個卷，用膠水粘好，一個橋墩就做好了，這樣總共做了三十二個橋墩。橋面是最難做的，因?yàn)榛⌒螛蛎嬗衅露�，做起來十分困難。我請媽媽幫助，最終我們還是做好了。這是我的第一件作品，爸爸、媽媽評價我肯動腦筋，做的還是不錯的，只是比較粗糙。媽媽給了我一個建議，讓我提前先有設(shè)計方案，而不是想到哪兒做到哪兒。媽媽還提醒我方案設(shè)計一定要有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，那樣制作的模型才能有好的效果。
暑假期間，我又做了一架立交橋，我聽從了媽媽的建議，做了各種準(zhǔn)備工作，沒有任何人幫助，獨(dú)立完成了制作，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，如果學(xué)習(xí)不好，我的制作之路不會走很遠(yuǎn)。
我的設(shè)計作文 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習(xí)，課余活動和課余愛好三方面來寫。
2.、懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時”“當(dāng)?shù)臅r候”“前面”等有理有序地敘述過程。
3、從課余生活中感受到樂趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識和道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
教寫活動要敘述完整,簡要交代活動時間、地點(diǎn)、人物及活動內(nèi)容;要突出重點(diǎn)，通過對話，心里活 動，人物神態(tài)把過程寫具體。
教學(xué)過程：
一、詩歌入手，導(dǎo)入課題
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩中哪句話寫出了活動？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？
二、民情大調(diào)查
導(dǎo)言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫寫自己的'課余生活。 開頭：要求寫出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。
三、圖文并茂，喚起生活記憶 這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？
四、我是小記者，互訪
1、你因?yàn)槭裁磪⒓恿诉@樣一項活動？開始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？ 2、發(fā)生過什么有趣或者難忘的事情？能詳細(xì)說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？
五、交流活動意義
1、參加了這項活動以后給你的生活帶來哪些變化？（學(xué)會了堅持，技術(shù)更高了，懂得了一些道理）
2、現(xiàn)在的你一定很有經(jīng)驗(yàn)吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習(xí)這項活動的人一些建議吧？
我的設(shè)計作文 篇7
我是一個十三歲的小女孩，很愛美，我想長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計師。
如果是一位服裝設(shè)計師，我會為愛美的人們設(shè)計一款新穎奇特的服裝。
首先，我在選料上就非常講究——“綠色環(huán)�！�。自然不必說，原料當(dāng)然是用轉(zhuǎn)基因種子生產(chǎn)的“太空棉”，在紡織時加入最新發(fā)明的“納米復(fù)合傳感”和“電磁波感應(yīng)色素”，制出的服裝就可以實(shí)現(xiàn)“超智能化”和“人性化”了。
其次，我會設(shè)計出新穎的功能。這種服裝超薄、輕盈、透氣、吸汗、柔軟、貼身。它還具有以下優(yōu)點(diǎn)：
一是色彩多變，可以根據(jù)個人的喜好隨心所欲地改變顏色、圖案、花紋。如果你喜歡什么顏色，或是什么圖案，只要你的腦子里有了一種漂亮的“設(shè)計”，衣服內(nèi)的傳感器就會自動組合圖案；要是你不滿意，你只要在大腦中發(fā)出“改變”的指令，圖案又會重新組合，直到你滿意為止。
二是溫度調(diào)控因人而異。衣服內(nèi)的“感應(yīng)絲”又是一只只微型太陽能電池，能收集、儲存能量。夏天，它把太陽能儲存起來，人們不會感到熱；冬天，它把太陽能釋放出來，人們就不會冷。更神奇的.是服裝內(nèi)的傳感器能始終把溫度控制在你的身體最適應(yīng)的范圍內(nèi)。有了這種衣服，人們不需要再用空調(diào)，無論是在南極北極的科考隊員，還是長年處在高溫的工作人員，只要穿上這種衣服就能感受“四季如春”的舒服。
我想我的理想不是夢!我盼望著有一天，全世界的人都能穿上我設(shè)計的服裝——“智能服”。
我的設(shè)計作文 篇8
我的理想是成為一名動畫設(shè)計師。
我想要成為一名動畫設(shè)計師是因?yàn)楝F(xiàn)在的動畫都是一些有幼兒園的小朋友看的，我想要設(shè)計的動畫是能夠增加環(huán)保意識的公益片。讓更多的人有環(huán)保意識，內(nèi)容是：地球越來越烏黑了最后破爛不堪的故事，一群人在砍伐著樹木，幾年后樹木越來越少了但是垃圾越來越多了，最后變成垃圾堆，山川發(fā)黑了河水變得渾濁了，人類由于過度開采造成現(xiàn)在的情況最后一個人坐在房子里慢慢等死，他臨死前說了一句話：請善待我們的'地球吧。
多年后又有一群人回到了地球，被眼前的景象驚呆了，他們一直堅持著種樹造林垃圾慢慢消失了，多年后地球恢復(fù)了。變成了藍(lán)色星球，之后人們再也不敢亂丟垃圾了，他們發(fā)明了一種汽車不用汽油而用電來行走非常環(huán)保。
我想當(dāng)設(shè)計時還有一個原因我想發(fā)明一種不用洗的衣服很環(huán)保即美麗又干凈，還不會破給人們穿。
這就是我想當(dāng)設(shè)計師的因我要設(shè)計公益的動畫片和大家分享。