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初中教師交流輪崗工作心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是小編精心整理的初中教師交流輪崗工作心得體會(huì)，歡迎大家分享。
初中教師交流輪崗工作心得體會(huì)1
凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在華朱初中一年的輪崗交流生活已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這一年的輪崗交流生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了升華!我敬佩華朱初中領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我很快就要完成一年的輪崗交流工作了。
20xx年的9月，我服從領(lǐng)導(dǎo)的.安排，懷著忐忑的心情走進(jìn)了華朱初中，開始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的，突然離開熟悉的學(xué)校、學(xué)生、同事，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。
日月如梭，時(shí)光飛逝，回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生的感觸很多很多。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證了我的成長(zhǎng)歷程——自身的修養(yǎng)、教學(xué)技能及各方面都有了不同層次的提高。
一年的輪崗交流工作雖是短暫的，轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，是忙碌的，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。重溫自己的輪崗交流生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，輪崗交流生活——它所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生軌跡。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富。
初中教師交流輪崗工作心得體會(huì)2
20xx年7月我來(lái)到富平縣劉集中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，于是我興奮不已。我是剛剛從事歷史教學(xué)工作的新教師，所以，在教學(xué)工作中存在很多的不足與缺憾，同時(shí)也有很多的教學(xué)困惑。歷史教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，這次的輪崗工作剛好可以讓我向從事多年歷史教育教學(xué)工作的優(yōu)秀老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，我在劉集中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
1、扎實(shí)的功底是教學(xué)的保證。在劉集中學(xué)聽課活動(dòng)中，劉集中學(xué)教師的教學(xué)功底令我嘖嘖稱贊。有一名老師的《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》一課讓我印象深刻，那節(jié)課體現(xiàn)出了她深厚扎實(shí)的教學(xué)功底與淵博的學(xué)識(shí)。在講授漢武帝政治大一統(tǒng)時(shí)，劉集老師在重點(diǎn)“推恩令”上狠下功夫。
不僅用形象生動(dòng)的幾何畫圖方式讓學(xué)生了解了主父偃提出的“推恩令”的巧妙之處，而且關(guān)于為何會(huì)產(chǎn)生諸侯王對(duì)抗中央的問(wèn)題，老師也給學(xué)生做了詳盡的闡述。這樣，學(xué)生就能夠清楚的了解到整個(gè)歷史事件的來(lái)龍去脈，而不是割裂開的歷史小塊。面對(duì)這樣一個(gè)龐雜的教學(xué)內(nèi)容，我想那位老師之所以能夠游刃有余，跟她所具備的深厚教學(xué)功底不無(wú)聯(lián)系。
2、注重與學(xué)生之間的互動(dòng)。師生之間的互動(dòng)是課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)師生直接的互動(dòng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、集中學(xué)生的注意力，而且通過(guò)師生互動(dòng)的方式，老師可以很快的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)學(xué)生對(duì)一些歷史事件或人物出現(xiàn)的不準(zhǔn)確的看法，教師可以很迅速、很準(zhǔn)確地加以指正。
例如：劉集中學(xué)的老教師在講《中華人民共和國(guó)成立與鞏固》一課時(shí)，劉集中學(xué)的教師采取講授法和談話法相結(jié)合的.方式，讓學(xué)生可以表達(dá)自己對(duì)于新中國(guó)成立的一些看法和觀點(diǎn)，師生之間共同探討，讓學(xué)生可以更加深刻地感受到新中國(guó)成立的偉大意義。通過(guò)對(duì)這堂課的聽取，我覺(jué)得自己以后在課堂上應(yīng)該適當(dāng)采取談話法這種師生互動(dòng)的方式，多聽取學(xué)生對(duì)于一些歷史問(wèn)題的看法，注重引導(dǎo)他們的觀點(diǎn)，發(fā)揮引導(dǎo)式教學(xué)的優(yōu)勢(shì)作用。
3、教授知識(shí)與培養(yǎng)情感相結(jié)合的教育方法。在劉集中學(xué)輪崗教學(xué)的時(shí)間里，劉集教師向我展示了作為一名新時(shí)代的歷史教師，我們應(yīng)該具備的歷史素養(yǎng)。劉集中學(xué)的教師都具備扎實(shí)的教學(xué)功底，向?qū)W生傳授歷史知識(shí)；而且具備良好的歷史素養(yǎng)，具有政治、國(guó)家以及民族意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。他們所帶的學(xué)生不僅儲(chǔ)備豐富的歷史知識(shí)，而且還有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。
每一次的交流都是一種學(xué)習(xí)，每一次的教研都是一種成長(zhǎng)。作為一名新教師，能夠有幸到劉集中學(xué)輪崗學(xué)習(xí)，讓我真的受益頗多，感慨不已。我想，在今后的學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中，我一定要時(shí)刻提高自己的教學(xué)能力，豐富自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)自己的歷史素養(yǎng)，讓自己成長(zhǎng)為一名合格的歷史教師，為學(xué)生帶去更精彩的歷史課程。
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