藝術(shù)作文[優(yōu)選]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的藝術(shù)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)作文 篇1

　　我爸爸是一個(gè)收藏藝術(shù)品的專家，在他的書(shū)柜上，放滿了大大小小的藝術(shù)品，有精致的水晶樹(shù)，有栩栩如生的人頭像，還有布滿古老花紋的花瓶……在眾多精美的藝術(shù)品中，我最喜歡的是一個(gè)名叫“飛鶴赴南”的藝術(shù)品。

　　這個(gè)工藝品是一個(gè)直徑大約為20厘米的圓。底座是黑色的，邊是棕色的，中間是兩只恩愛(ài)的夫妻鶴。它們的嘴吻都是紅色的，脖子伸得很長(zhǎng)，像是在觀察前方的風(fēng)向。上半身是一簇簇潔白光滑的羽毛，翅膀的`邊是黑色的，尾尖警惕的豎起來(lái)，那一小撮黑色的羽毛被鳳姑娘輕輕地?fù)崦�著。這兩只鶴在山中自由穿梭，在叢林中自由穿梭，它們飛過(guò)一大片松樹(shù)林，松樹(shù)也隨著風(fēng)而跳著優(yōu)美的華爾茲。它們使勁地打著翅膀，仔細(xì)點(diǎn)看，它們的羽毛好像有一大撮都被汗水淋濕了，它們意志堅(jiān)定地望向前方，好像在呼喊著：“我們要飛向南方過(guò)東啦！我們要堅(jiān)持下去，到了南方，我們就可以盡情享受了！”

　　這幅“飛鶴赴南”是在我生日的時(shí)候，爸爸從遠(yuǎn)處帶回來(lái)的一件藝術(shù)品，爸爸看著這幅畫(huà)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，這兩只飛鶴都有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，它們堅(jiān)持不懈飛向南方，因?yàn)檫@兩只鶴想著，一分耕耘，一分收獲，只要它們肯努力飛向南方，它們就不會(huì)在北方冷死，餓死。你也應(yīng)該像這兩只飛鶴學(xué)習(xí)，跟它們一樣，在學(xué)習(xí)上，播下認(rèn)真的種子，仔細(xì)去耕耘，堅(jiān)持不懈，你就會(huì)取得好成績(jī)！”我朝著爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我知道了！我會(huì)已這兩只飛鶴為榜樣學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)你的期望！”爸爸用慈祥的眼神望著我，欣慰的笑了。我看著兩只飛鶴，仿佛看到了它們?nèi)サ侥戏�，興高采烈地?fù)渲�翅膀�?/p>

　　這就是我最喜歡的一件藝術(shù)品，它不但讓人看著心曠神怡，還讓人收獲到了做人的道理。

藝術(shù)作文 篇2

　　生活是多彩的，生活又是酸甜苦辣的；如果我們不用積極的目光去看它，我們便會(huì)對(duì)生活失去信心、便會(huì)對(duì)生活的不滿而哀嘆，尤其對(duì)我而言。

　　我初中沒(méi)有畢業(yè)經(jīng)原班主任介紹來(lái)到臨泉職高學(xué)習(xí)，在選專業(yè)時(shí)我選擇了藝術(shù)專業(yè)，這并不是因?yàn)樗囆g(shù)專業(yè)的女同胞多好欺負(fù)，也并不是說(shuō)藝術(shù)班的女同胞多是個(gè)弱小的團(tuán)體，而是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)專業(yè)的喜愛(ài)，對(duì)藝術(shù)的追求，因?yàn)樗囆g(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)給人們帶來(lái)了喜樂(lè)，藝術(shù)給人們帶來(lái)了生活的動(dòng)力。

　　雖然在10級(jí)的三個(gè)藝術(shù)班中只有我一位男生，但我并不感到自卑，反而感到驕傲，因?yàn)槲以谏�活中性格比較急躁、記憶力也不太好，所以在藝術(shù)班中可以磨練我的性格、磨練我的待人處事。

　　在藝術(shù)班的時(shí)光中我有著深刻的感受，尤其是藝術(shù)班的生活給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了陽(yáng)光和自信，藝術(shù)班是一個(gè)比較活躍的班級(jí)、是一個(gè)多姿多彩的班級(jí)，我在這里對(duì)學(xué)習(xí)充滿了自信，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬。

　　有很多同學(xué)在生活中遇到挫折就以失敗而告終，沒(méi)有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)的光景、沒(méi)有勇氣站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)，我為這些同學(xué)感到悲哀，在生活中我們不要怕失敗，因?yàn)槭�敗是成功之母�?/p>

　　人的一生不可能是平坦的，猶如柳青在評(píng)價(jià)作家路遙的《人生》時(shí)講到了：“沒(méi)有一個(gè)人的生活是筆直的、沒(méi)有岔道的.�！边@句話告訴了我們?nèi)说囊簧�總�?huì)有風(fēng)雨的，既然有風(fēng)雨我們也不要怕風(fēng)雨坎坷。

　　我們?cè)谏�活中無(wú)論處在什么樣的環(huán)境下都應(yīng)該快樂(lè)，在樂(lè)中享受生活，我就是如此，我在藝術(shù)班的生活就比較快樂(lè)，從快樂(lè)中享受生活、品味生活，在享受品味的同時(shí)也讓我們創(chuàng)造自己美好的生活。

藝術(shù)作文 篇3

　　我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。

　　記得那年，我還是三年級(jí)的`一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當(dāng)我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿了人，他們都手拿畫(huà)夾，認(rèn)真地畫(huà)著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎么好，但老師卻說(shuō)：“畫(huà)得不錯(cuò)！”老師問(wèn)我媽媽：“說(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)”“沒(méi)有”媽媽說(shuō)。后來(lái)，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著……

　　我非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感！博大精深的根雕。

藝術(shù)作文 篇4

　　聽(tīng)音樂(lè)會(huì)一種奇妙的感覺(jué)，聽(tīng)音樂(lè)讓我非常享受，音樂(lè)會(huì)讓我受到藝術(shù)的熏陶。

　　在我三年級(jí)時(shí)，我對(duì)音樂(lè)充滿了好奇，在我每一次在家練習(xí)時(shí)，媽媽都會(huì)支持我，使我遇到挫折沒(méi)有放棄，每天我的房間就像音樂(lè)房，裝滿優(yōu)美的旋律，姐姐路過(guò)都會(huì)進(jìn)來(lái)鼓勵(lì)我，而我每當(dāng)看見(jiàn)鋼琴臺(tái)上金光閃閃的`三級(jí)鋼琴獎(jiǎng)，我就會(huì)受到鼓舞，挑戰(zhàn)高難度音樂(lè)，知道四年級(jí)……

　　那天我上鋼琴課時(shí)，老師卻對(duì)我說(shuō)：“你可以考四級(jí)了。”我很驚訝：“��！不是吧！這都可以？”我一直不相信自己這么快就能升級(jí)。當(dāng)我吧這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)。她便對(duì)我開(kāi)始嚴(yán)格了，周末早上起床我都會(huì)練習(xí)，一直到中午吃完飯還在練，媽媽就坐在我傍邊拿著尺子，當(dāng)我有彈錯(cuò)，斷斷續(xù)續(xù)、不會(huì)彈……她都會(huì)狠狠地打下來(lái)，當(dāng)我想放棄、流淚時(shí)或我給媽媽打時(shí)，總會(huì)望望三級(jí)鋼琴的獎(jiǎng)狀。那我就有動(dòng)力繼續(xù)彈。不知不覺(jué)地一天下來(lái)了。彈了八個(gè)小時(shí)，眼又花背又酸手又痛，盡管如此我依然堅(jiān)持每次的練習(xí)。知道我睡覺(jué)時(shí)手依然在空中揮動(dòng)著。像著了迷似的。

　　果然功夫不負(fù)有心人，最后得到老師的高評(píng)，考上了四級(jí)。

藝術(shù)作文 篇5

　　小米手機(jī)創(chuàng)始人雷軍曾說(shuō)過(guò)：“那些按既定規(guī)則走的都是程序，而人生，是一門藝術(shù)�！北闳鐜�(kù)克所認(rèn)為的一樣，比起人工智能會(huì)像人類一樣思考，更應(yīng)該擔(dān)心的是人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去價(jià)值觀和同情心。

　　我們都知道，計(jì)算機(jī)的運(yùn)行都是按照人們?yōu)樗�編�?xiě)的程序、指令而進(jìn)行。它不立好惡，不加選擇地接受程序，同時(shí)帶來(lái)的則是，它不會(huì)知道規(guī)則以外的世界。而這也就像如今處在大數(shù)據(jù)海洋中的人們，面對(duì)龐大數(shù)量的信息，屬于人們的篩選、鑒別的能力也隨之下降。人們不再習(xí)慣與思考“什么可取”、“什么不可取”，只想盡天下萬(wàn)物為我所用。如今這種鑒別信息、獨(dú)立思考的能力的缺失，只會(huì)使人們面對(duì)需要真正觀點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)語(yǔ)塞乃至人云亦云。

　　人生，為何為藝術(shù)？其實(shí)便是因?yàn)槊恳粋�(gè)人都是不同的個(gè)體，能創(chuàng)造出來(lái)的自己的人生也便有無(wú)窮多的可能性。藝術(shù)，和人生一樣，每一件都獨(dú)一無(wú)二。若人類如計(jì)算機(jī)一樣思考，不就等于放棄了世界上這樣多的可能性么。當(dāng)人生變成了一條條程序，即使每條程序都能做到不一樣，那人生的莫測(cè)又在哪里體現(xiàn)？人類活著的價(jià)值與計(jì)算機(jī)不同，是體驗(yàn)未知，而不是實(shí)踐已知。為什么孩子的想象力更為豐富？也只是因?yàn)樗麄儾皇苣敲炊嗟南敕�、�?dān)心束縛，他們自然也不會(huì)在思維定勢(shì)的泥潭中陷入。

　　計(jì)算機(jī)確實(shí)，但它獨(dú)獨(dú)少了一點(diǎn)，情感。蘋(píng)果手機(jī)有一個(gè)能夠與人對(duì)話的.siri功能，確實(shí)幽默風(fēng)趣，也能時(shí)不時(shí)抖個(gè)包袱，只不過(guò)那冷冰冰的語(yǔ)氣與呆板的音調(diào)仍在時(shí)刻提醒人們它只是個(gè)機(jī)器程序。我打賭，即使“聰明”如siri，人們也教不會(huì)它人類的情感，只是以輸入程序的方法讓其執(zhí)行。而如今，機(jī)器的冷漠卻逐漸感染著現(xiàn)代人，人們不再思考“活著的意義”，不再因他人的悲劇而感到些什么，取而代之的，只有與手機(jī)、計(jì)算機(jī)共同進(jìn)退，按部就班的生活，除自己以外皆不納入考慮。請(qǐng)我們?cè)偎伎�，前人探求真理的精神，被我們揮霍到哪里去了？

　　人生究竟是藝術(shù)，還只是程序？這需要人們反思了。人生之美便是其獨(dú)特性與未知性，探求那些程序之外的事物，才是認(rèn)證的真正意義所在。

　　希望，你與我的人生終能閃爍自由的光芒。

藝術(shù)作文 篇6

　　林語(yǔ)堂在《生活的藝術(shù)》中寫(xiě)道：“讀書(shū)能使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書(shū)的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的讀書(shū)才可以叫做藝術(shù)。一個(gè)人讀書(shū)的目的并不是要‘改變心智’，因?yàn)楫?dāng)他開(kāi)始想要改變心智的時(shí)候，一切讀書(shū)的樂(lè)趣便喪失凈盡了�！睆倪@段親切的'，平易近人的話語(yǔ)中，我們不難站在林語(yǔ)堂先生的角度上看，也不難從中悟出一條道理來(lái)：讀書(shū)，不僅是對(duì)心靈的洗禮，也不僅是對(duì)大腦的充實(shí)，讀書(shū)，也是一門藝術(shù)。

　　雖然說(shuō)，只要有書(shū)讀，做人就幸福；但是如果你一味地苦讀，會(huì)對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生熱愛(ài)嗎？你難道不會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦之情嗎？試想一下，如果你歷史學(xué)得很差，不喜歡讀歷史，但是你的父母望子成龍、望女成鳳，每天逼著你在歷史的長(zhǎng)河里遨游，你樂(lè)意嗎？你不會(huì)對(duì)歷史更討厭了嗎？你難道還會(huì)自覺(jué)去學(xué)歷史嗎？我覺(jué)得不大可能吧？就算有，也只有百分之零點(diǎn)零零一的機(jī)率吧？而且可能是想免去一番嘮叨吧？

　　所以，這個(gè)讀書(shū)，和做人、做事、生活、生存，都是一樣的，要做好、要讀好，首先你這個(gè)辦法一定要對(duì)。方法不對(duì)，你可能根本無(wú)法吸收書(shū)中的精華，而草草翻幾下就放下了。

　　以讀中國(guó)知名作家、動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《狼王夢(mèng)》為例。首先，你可以先草草的閱讀一遍，理解一下這本書(shū)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果以及這本書(shū)的大致內(nèi)容；接下來(lái)，你就可以再讀一次，理解書(shū)中作者所講述的“狼道”，看看作者沈石溪筆下所謂的“狼道”，明白為什么要說(shuō)“在動(dòng)物的身上，我們也可以同樣找到人類的本性，也可以折射出人性的貪婪、欲望和一些美好的性格”。

　　除了方法，環(huán)境也是很重要的。我建議讀書(shū)的時(shí)候，可以選擇在陽(yáng)臺(tái)，拿一張椅子，搬一張桌子，選一本值得一讀的好書(shū)，邊泡茶邊讀書(shū)。這也是一種享受、一種藝術(shù)。

　　讀書(shū)，也是一門藝術(shù)。就看你能不能學(xué)會(huì)這門藝術(shù)了。

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