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校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告與我們的生活緊密相連，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫(xiě)報(bào)告很是頭疼的，以下是小編整理的校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告1
針對(duì)校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析，從環(huán)境成本調(diào)查的角度來(lái)看，校園環(huán)境成本中的投資成本過(guò)高，就應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的綠色校園。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該從我和小事做起，維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來(lái)看，就是如何做好校園環(huán)境的維護(hù)，這也是本文倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀”的主題。
詳細(xì)介紹:環(huán)境成本，又稱環(huán)境退化成本，是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成環(huán)境污染，降低環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量的成本。環(huán)境退化成本分為環(huán)境保護(hù)支出和環(huán)境退化成本。環(huán)境保護(hù)支出是指為保護(hù)環(huán)境實(shí)際支付的價(jià)值，而環(huán)境退化成本是指環(huán)境污染損失的價(jià)值和保護(hù)環(huán)境應(yīng)支付的.價(jià)值。校園環(huán)境成本是指投資校園環(huán)境建設(shè)的成本，也是指由于學(xué)生對(duì)校園花草樹(shù)木和教室衛(wèi)生保護(hù)不力造成污染和破壞，以及后期對(duì)校園環(huán)境的額外投資，導(dǎo)致校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量下降的成本，應(yīng)在校園環(huán)境成本中考慮。通過(guò)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)反映校園環(huán)境成本，倡導(dǎo)關(guān)愛(ài)校園環(huán)境主題。通過(guò)數(shù)據(jù)證明、文字說(shuō)明和圖表分析，我們發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境的成本很高，后期維護(hù)成本也很高。所以，只有更好地愛(ài)護(hù)學(xué)校里的每一棵樹(shù)每一棵草，更加注重課堂衛(wèi)生，注重自己的小行為習(xí)慣，做好“五個(gè)禮貌”，才能通過(guò)改變方向節(jié)約成本，為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀！
寫(xiě)作目的和基本思路
目的:通過(guò)豐富的數(shù)據(jù)反映維護(hù)校園環(huán)境的高昂成本，倡導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生珍惜校園環(huán)境，珍惜身邊來(lái)之不易的綠色校園�；舅悸�:通過(guò)對(duì)校園綠化的草皮、樹(shù)木、教室清潔的調(diào)查分析，反映出校園環(huán)境成本高的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境，愛(ài)護(hù)綠色校園。
科學(xué)、先進(jìn)、獨(dú)特
本文的突出之處在于采用了一種新穎的思維方式，不僅以問(wèn)卷的形式，而且在調(diào)查分析的過(guò)程中加入了訪談筆記和紀(jì)實(shí)圖片，凸顯了調(diào)查的真實(shí)性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種很新穎的思維方式。通過(guò)先抑后升，先闡述校園環(huán)境成本過(guò)高，從而提出后期愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的倡議，更具說(shuō)服力和可論證性。
應(yīng)用價(jià)值和實(shí)際效益
校園是我們此刻生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，所以這就是寫(xiě)這篇文章的價(jià)值所在。通過(guò)各方面反映校園環(huán)境成本的具體數(shù)據(jù)，不僅鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)高數(shù)據(jù)思考自己的言行，還提醒自己保護(hù)校園環(huán)境，以降低校園景觀成本。而且也想讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，成本太高就調(diào)整一部分校園環(huán)境，投資少就加強(qiáng)哪一部分。這篇文章，緊扣我們的生活，有很高的實(shí)用價(jià)值。
學(xué)術(shù)論文摘要
針對(duì)校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調(diào)查和分析。從環(huán)境成本調(diào)查的角度來(lái)看，如果投入到校園環(huán)境成本中的成本過(guò)高，我們應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的綠色校園。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該從我和小事做起，維護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來(lái)看，就是如何做好校園環(huán)境的維護(hù)，這也是本文倡導(dǎo)的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng)造校園禮儀”的主題。
獲獎(jiǎng)狀態(tài)
沒(méi)有
評(píng)估結(jié)果
本文經(jīng)過(guò)學(xué)生小組調(diào)查、分析和訪談，在輔導(dǎo)員的精心指導(dǎo)下，取得了良好的效果，調(diào)查的目的基本達(dá)到。
參考
目前沒(méi)有相關(guān)文獻(xiàn)研究。
相似學(xué)科研究水平綜述
經(jīng)查詢無(wú)相關(guān)研究課題。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告2
一.導(dǎo)言
白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品難以分解，廢棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重危害。然而，令人遺憾的是，大多數(shù)中學(xué)生對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)薄弱。他們每天都在制造白色污染，讓原本神圣的校園被白色污染侵蝕。為了了解和解決校園白色污染問(wèn)題，我們對(duì)校園白色污染進(jìn)行了調(diào)查，并試圖找到解決辦法，使中學(xué)生了解白色污染的危害，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，拯救校園凈土，促進(jìn)太原市白色污染的防治。
二、關(guān)于白色污染的相關(guān)知識(shí)
1、白色污染的危害。
白色污染的危害是多方面的。埋在土壤中的塑料制品給耕作和播種造成很大困難，影響作物對(duì)水分和養(yǎng)分的吸收，污染地下水，減少甚至停止作物生產(chǎn)。如果燃燒塑料，會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。如果把塑料倒入海洋(在海洋中分解塑料需要250年)，如果誤被海鳥(niǎo)和魚(yú)類吃掉，這些動(dòng)物就會(huì)死亡，如果和一些船只的螺旋槳糾纏在一起，就會(huì)造成海上交通事故。
2.目前，國(guó)際先進(jìn)的白色污染控制方法。
白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不容易分解。因此，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了各種自毀降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料和醫(yī)用自毀塑料。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是在塑料中加入一些化學(xué)物質(zhì)，使其能夠被光、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是價(jià)格昂貴，無(wú)法與廉價(jià)的不可降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們期待著可降解塑料的早日出現(xiàn)，它們和不可降解塑料一樣便宜，并且可以回收、再生和利用。
三.調(diào)查
我們組從學(xué)校中隨機(jī)抽取50人參與我們的問(wèn)卷調(diào)查，共收集到45份(90%)。結(jié)果如下:
問(wèn)題一:你知道什么是白色污染嗎？
在調(diào)查人員中，2/3的人說(shuō)他們知道白色污染，1/3的人說(shuō)他們不清楚。結(jié)果表明，大部分中學(xué)生都知道什么是白色污染，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)課本上已經(jīng)有白色污染的解釋)。但仍有1/3的人不清楚，說(shuō)明學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。
問(wèn)題2:你經(jīng)常買(mǎi)零食嗎？
71.1%的人偶爾買(mǎi)小食品，22.2%的人經(jīng)常買(mǎi)，只有6.7%的人不買(mǎi)小食品。這是因?yàn)閷W(xué)生很少有時(shí)間在家吃早餐，所以很多人來(lái)學(xué)校買(mǎi)菜充饑，而且大部分食品包裝袋都是塑料制品(見(jiàn)下面的調(diào)查)，為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。
問(wèn)題3:你如何處理塑料袋？
上圖顯示，只有7個(gè)人(15.6%)把塑料袋扔得到處都是，而80%的人把塑料袋扔進(jìn)了垃圾箱，但這并不意味著大多數(shù)塑料袋進(jìn)入了垃圾箱，因?yàn)楦鶕?jù)我們組員的觀察，雖然很多人知道應(yīng)該把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱，但他們總是把塑料袋扔在垃圾箱旁邊。風(fēng)一吹，塑料袋滿天飛。同樣值得一提的是，在兩個(gè)選擇其他學(xué)生的學(xué)生中。一個(gè)人說(shuō)他會(huì)把塑料袋扔進(jìn)眼前的垃圾桶。我們發(fā)現(xiàn)了。以前校園里的垃圾桶不多，大部分都生銹了。又重又固定的舊垃圾箱非常不方便。但是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校增加了垃圾桶的數(shù)量，這有助于預(yù)防和控制校園的白色污染。
問(wèn)題4:請(qǐng)給出一些如何應(yīng)對(duì)校園白色污染的建議。
建議如下:
(1)學(xué)校要教育學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，宣傳白色污染的危害。
(2)學(xué)生不要隨意扔垃圾，告訴那些到處扔垃圾的'人環(huán)保的重要性。
(3)學(xué)校對(duì)垃圾進(jìn)行分類、回收、濃縮。
(4)加垃圾桶，放在白色污染嚴(yán)重的地方(如食堂門(mén)口)。
(5)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，掛在顯眼的地方。
(6)盡量減少使用塑料袋包裝物品，杜絕使用一次性泡沫飯盒(學(xué)校食堂使用的一次性飯盒是國(guó)家禁止使用的，但仍在使用)。
(7)呼吁全社會(huì)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(8)不要在學(xué)校焚燒垃圾。
通過(guò)本次調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論:①大多數(shù)學(xué)生對(duì)白色污染有了更好的認(rèn)識(shí)，但仍有部分人對(duì)白色污染的概念不清楚，這就要求學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保教育。②雖然相當(dāng)一部分人知道什么是白色污染，但他們?nèi)匀皇褂没騺G棄白色污染物。由此可見(jiàn)，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念是非常重要的。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該采取實(shí)際行動(dòng)，比如設(shè)立更多的分類垃圾箱，組織有價(jià)值的垃圾回收。
(3)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查
通過(guò)最后階段的調(diào)查，我們調(diào)查了學(xué)生對(duì)白色污染的認(rèn)識(shí)，并與學(xué)生討論了如何預(yù)防和控制校園白色污染。在這個(gè)階段，我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校的白色污染情況，并討論處理方法的可行性。
我們的工作首先是對(duì)一天一班產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行稱重，整理出垃圾的種類和白色污染的比例(比如塑料袋、塑料瓶)，從而估算出十二中一天產(chǎn)生白色污染物的數(shù)量。以高二的一個(gè)班為例。這個(gè)班產(chǎn)生的垃圾一天大概有2公斤重。主要成分是紙、塑料袋、塑料瓶、罐頭、發(fā)泡飯盒和一些堅(jiān)果。有近100個(gè)塑料包裝袋(幾乎全部用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)泡沫飯盒，2個(gè)罐頭(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們也發(fā)現(xiàn)紙和罐頭是可以回收的，社會(huì)上也有回收廢紙和罐頭的地方。所以我們把重點(diǎn)放在塑料的回收上。
在學(xué)校垃圾站，我們遇到了一個(gè)回收塑料瓶的撿垃圾人。我們組員上前問(wèn)他回收的目的和價(jià)格，他沒(méi)有回答。為了查詢塑料的回收情況，我們組特意利用課余時(shí)間采訪了太原市正規(guī)的廢品回收站，可惜找不到回收塑料的地方。最后，通過(guò)在網(wǎng)上搜索資料，我們知道塑料是可以回收利用的，但不能重復(fù)用于制作食品包裝袋(因?yàn)槌杀靖�，不能保證衛(wèi)生安全)，只能作為建筑材料或農(nóng)業(yè)大棚使用。值得注意的是，一些個(gè)別違規(guī)的小企業(yè)將塑料廢棄物進(jìn)行了私下回收，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，對(duì)人體有害。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類回收時(shí)，必須將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。
三.結(jié)論
通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)校園里有白色污染。以12中為例，12中每天會(huì)生產(chǎn)4000個(gè)左右的食品包裝袋，會(huì)讓很多畝地失去耕種能力！此外，學(xué)生采取不贊成的態(tài)度是非常危險(xiǎn)的，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)白色污染的緊迫感。如果大家都這么想，中國(guó)幾年后還有耕地嗎？我們中學(xué)生不應(yīng)該對(duì)白色污染的社會(huì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，而必須表現(xiàn)出主人翁精神，積極宣傳白色污染的危害和環(huán)保意識(shí)，讓全社會(huì)的人都有環(huán)保的觀念——這是我們的目標(biāo)。
我們的建議:
(1)根據(jù)我們的調(diào)查和查閱的資料，我們建議學(xué)校實(shí)施垃圾分類回收制度，具體操作方法如下:
(1)每班在班內(nèi)設(shè)立一個(gè)小垃圾點(diǎn)，按紙張、塑料、金屬(如易拉罐等)五大類收集垃圾。)，電池等。由于紙張和塑料量大，每天可以清洗一次。考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議學(xué)生統(tǒng)一回收廢舊電池。
�、趯W(xué)校內(nèi)設(shè)置若干個(gè)大垃圾桶，統(tǒng)一回收各班分類垃圾桶內(nèi)的垃圾，校園內(nèi)設(shè)置更多的小分類垃圾桶。學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系社會(huì)回收單位，及時(shí)將回收垃圾送出。
③學(xué)校要建立分級(jí)制度，鼓勵(lì)垃圾收集好的班級(jí)�；厥盏氖杖胍部梢苑颠�給每個(gè)班級(jí)使用。
(2)需要注意的是，要從根本上消除校園白色污染，需要在學(xué)生頭腦中樹(shù)立環(huán)保觀念。因此，建議學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保教育，如收集環(huán)保標(biāo)志、舉辦環(huán)保歌唱比賽等，讓環(huán)保意識(shí)深入人心。
(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境教育，目的是向全社會(huì)宣傳環(huán)保知識(shí)。因此，建議學(xué)校通過(guò)多種方式為社會(huì)開(kāi)展公益活動(dòng)，如每年
在4月22日地球日和6月5日世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)保的重要性。全社會(huì)都在講環(huán)保，才能從根本上防止白色污染。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告3
一、前言
隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，現(xiàn)代校園不再是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性是一個(gè)普遍現(xiàn)象。一個(gè)安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境可以讓學(xué)生更好地工作和生活。但是校園綠化不完善，衛(wèi)生不到位，會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。為此，我校組織調(diào)查組開(kāi)展了大學(xué)生校園環(huán)境問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)我省部分高校進(jìn)行了調(diào)查，希望能找出問(wèn)題，找到原因，幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本次調(diào)查以我院為重點(diǎn)，即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，并結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師范學(xué)院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和泉州工學(xué)院。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷150份，其中有效問(wèn)卷129份，占86%。我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)使用這129份問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并使用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，提出了相應(yīng)的建議，供學(xué)生參考。
調(diào)查的目的
通過(guò)對(duì)大學(xué)生的調(diào)查，了解當(dāng)前校園環(huán)境的基本情況，更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對(duì)校園環(huán)境存在問(wèn)題的看法和態(tài)度，從而改善我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。(2)調(diào)查數(shù)據(jù)
調(diào)查大學(xué)生對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、治安等問(wèn)題的滿意度；大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度，以及平時(shí)的一些行為是否環(huán)保；以及他們對(duì)建設(shè)更好的校園環(huán)境的建議和意見(jiàn)。
(3)取樣
抽樣對(duì)象:大學(xué)生
抽樣范圍:福建省主要高校樣本量:150人
抽樣方法:以我校隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查為主；其次，各學(xué)校按比例分配樣本量，進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
(4)調(diào)查方法
調(diào)查員:調(diào)查組8名成員；
調(diào)查時(shí)間:20xx年3月20日-4月6日
數(shù)據(jù)收集方法:通過(guò)收集問(wèn)卷和電子郵件收集數(shù)據(jù)。
(5)數(shù)據(jù)處理及其程序
檢查:小組8名成員分工檢查并統(tǒng)計(jì)所有問(wèn)卷數(shù)據(jù)，其中129份問(wèn)卷符合要求。
編碼和輸入:首先，一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼；之后，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)一些編碼問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)和輸入，最后由另一個(gè)成員匯總。
統(tǒng)計(jì)處理:word和excel
統(tǒng)計(jì)處理方法:百分比和圖表分析。
二.調(diào)查的結(jié)果
(一)大學(xué)生環(huán)境行為
5.每次在校園里，不管是不是趕時(shí)間，你會(huì)不會(huì)把手中的瓜果皮和塑料袋扔到垃圾桶里
a，必要B，幾乎全C，有時(shí)D，不
9.你如何處理購(gòu)物塑料袋
a、購(gòu)物時(shí)自帶包，不要用塑料袋。b，有必要的時(shí)候用，但是要多次重復(fù)使用。c，經(jīng)常用，偶爾重用D，每次都用，用完就扔掉。
10.如果你看到水龍頭附近貼的節(jié)水標(biāo)志，你會(huì)盡可能節(jié)約用水嗎
a，會(huì)b，看情緒c，可能d，忽略
12.你將把早餐或零食帶進(jìn)教室
a，經(jīng)常b，偶爾c，從不
14.你對(duì)良好校園環(huán)境中的'不禮貌現(xiàn)象持什么態(tài)度
a，改正B，做好自己C，心里怨恨，但有時(shí)候犯D，沒(méi)關(guān)系
分析:大學(xué)生環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)，一般會(huì)主動(dòng)做一些有利于環(huán)保的事情，比如把手中的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水等等。然而，絕大多數(shù)學(xué)生只考慮個(gè)人因素，缺乏公眾的環(huán)保意識(shí)。比如很多同學(xué)認(rèn)為只要自己做得好，就沒(méi)想過(guò)主動(dòng)糾正別人的不禮貌；而且大部分環(huán)保行為是最基本的，其他的相對(duì)缺乏。比如塑料購(gòu)物袋的處理不體現(xiàn)環(huán)保。
推薦:
1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一定要樹(shù)立起來(lái)，要有意識(shí)，不能僅僅認(rèn)為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力，相互關(guān)心和自律。
2.學(xué)校需要加強(qiáng)宣傳。比如可以用一些口號(hào)激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)保工作；或者組織環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽等。，將環(huán)保滲透到學(xué)生的日常生活中。
3.鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂吃飯，盡量減少包裝造成的白色污染；否則，你應(yīng)該自帶飯盒。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要加強(qiáng)這方面的管理。
(二)大學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的滿意度
7.你們大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境
a，很干凈，幾乎看不到垃圾。b，一般還不錯(cuò)
c，不干凈，要加強(qiáng)D，不好，樓道墻上有很多廣告
8.你對(duì)宿舍的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
a，滿意B，一般C，不滿意D，沒(méi)感覺(jué)
13.你覺(jué)得校園安全嗎
a，滿意B，一般C，不滿意D，沒(méi)感覺(jué)
分析:學(xué)校教學(xué)樓衛(wèi)生好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)衛(wèi)生和清潔是認(rèn)真的。學(xué)生對(duì)宿舍衛(wèi)生態(tài)度普遍，有待改善。校園的安全性也一般，安全性不夠強(qiáng)。
建議:1。制定學(xué)校教學(xué)樓、宿舍衛(wèi)生檢查狀況，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度
2.學(xué)生要組建學(xué)校的想法是我的家，自覺(jué)保持宿舍和教學(xué)樓整潔。每天打掃和整理
3.學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全管理，制定安全規(guī)章制度，定期檢查校園安全制度，定期培訓(xùn)安全人員，確保校園安全。
(三)校園的重要性和有待改進(jìn)的地方
分析:從圖表中可以看出，絕大多數(shù)學(xué)生關(guān)心校園環(huán)境，極少數(shù)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境持冷漠態(tài)度。這表明有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境
建議:1。從校園綠化、教學(xué)設(shè)施、食堂設(shè)施等多方面改善校園環(huán)境
2.教師應(yīng)在教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)保理念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)和保護(hù)。
3.每個(gè)學(xué)校都可以朝著“綠色大學(xué)”的趨勢(shì)發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念為指導(dǎo)，不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、減少教育投入、提高學(xué)校效率和效益等可持續(xù)發(fā)展理念。這也可以提高校園環(huán)境的質(zhì)量。
(四)大學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的看法
6.你認(rèn)為校園綠化怎么樣
A、花草樹(shù)木種類繁多，園藝設(shè)計(jì)非常好。b，種類不多，但是種類很多，但是整體感覺(jué)比較復(fù)雜。d、樹(shù)木單一，綠化程度低
11.你認(rèn)為目前校園環(huán)境破壞的程度如何
a、已經(jīng)達(dá)到b警戒線，比較嚴(yán)重
c，有一些輕微的損傷D，沒(méi)有破壞，保護(hù)的很好
15.你認(rèn)為誰(shuí)有責(zé)任維護(hù)一個(gè)好的校園環(huán)境
a，學(xué)校后勤部B，學(xué)校C的所有同學(xué)，沒(méi)想過(guò)
16.你對(duì)學(xué)校組織的“環(huán)保”等活動(dòng)有什么看法
a，申請(qǐng)心臟參加B，同意不參加C，采取D形式，忽略
17.你認(rèn)為校園健康問(wèn)題的主要原因是什么
a，學(xué)生不良行為(亂扔垃圾和亂扔垃圾)B，校園硬件設(shè)施不完善(如垃圾桶)C，學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)D，其他
分析:校園綠化水平普遍不錯(cuò)，但樹(shù)種不多。環(huán)境受到輕微破壞。學(xué)生有很強(qiáng)的環(huán)境責(zé)任感，有保護(hù)環(huán)境的群眾意識(shí)。保護(hù)環(huán)境的責(zé)任在于這個(gè)團(tuán)體。大多數(shù)健康問(wèn)題是由學(xué)生引起的。原因是學(xué)生扔垃圾，不注意保持清潔。大多數(shù)學(xué)生可以用心參與環(huán)�；顒�(dòng)，但少數(shù)學(xué)生缺乏參與環(huán)�；顒�(dòng)的心。學(xué)校環(huán)境有很多不足，比如食堂和教學(xué)設(shè)施
推薦:
1.校園綠化要本著實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的原則，注意種植適應(yīng)當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的樹(shù)木、灌木、花草，避免種植分泌有害物質(zhì)的樹(shù)木、飛花飛禽等“綠化污染”，避免出現(xiàn)多綠化、多雜亂、多違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。所有的樹(shù)和花都配有介紹標(biāo)志。有條件的學(xué)校應(yīng)將地面綠化與空中綠化相結(jié)合，做到合理布局、點(diǎn)到面結(jié)合、協(xié)調(diào)配合，有利于身體健康，營(yíng)造“四季綠、三季花”的校園環(huán)境。
2.校園美化要體現(xiàn)以人為本，提倡立體、園林化，考慮師生休閑、閱讀的需求，適當(dāng)設(shè)置花壇、創(chuàng)設(shè)景點(diǎn)，自然景觀與人文教學(xué)相匹配，教材與學(xué)校特色相匹配，盡量滿足師生的心理和生理需求，提高美化品位。
3.有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化的維護(hù)管理，定期除草修剪，做到綠化有序、美化美觀、人與自然共享、綠化美化賞心悅目、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。
4.學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽和講座，以促進(jìn)學(xué)生的意圖。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
5.學(xué)校要組織有關(guān)部門(mén)定期對(duì)學(xué)生健康工作進(jìn)行抽查，指出不足。
6.學(xué)校需要投入大量的資金來(lái)維護(hù)學(xué)校的設(shè)施，給學(xué)生帶來(lái)良好的環(huán)境
(5)學(xué)生的意見(jiàn)和建議
不論性別、年級(jí)、學(xué)校類型，大部分學(xué)生認(rèn)為校園內(nèi)要加垃圾桶，同時(shí)要進(jìn)行垃圾分類；學(xué)校的環(huán)保宣傳和重視不夠；學(xué)校環(huán)境有待進(jìn)一步改善，包括環(huán)保、環(huán)衛(wèi)、設(shè)施、校園綠化等。
結(jié)論
無(wú)論性別、年級(jí)、學(xué)校類型，看到這些問(wèn)題后，大學(xué)校園環(huán)境都應(yīng)該采取相應(yīng)的措施來(lái)改變和改善校園環(huán)境。重視校園環(huán)境保護(hù)，加大宣傳力度，開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)；健康、綠化等問(wèn)題也是重點(diǎn)。學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，從最后做好每一個(gè)環(huán)節(jié)；教師應(yīng)該繼續(xù)在其中發(fā)揮模范作用。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告4
首先，關(guān)于校園
校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也代表著一個(gè)學(xué)校的整體面貌。美麗安靜的校園可以讓學(xué)生更好地感受大學(xué)的氛圍和學(xué)習(xí)。
中校校區(qū):總體滿意度較高(90%)，但仍存在一些問(wèn)題，具體如下:
(1)墻報(bào)專欄管理不夠規(guī)范，經(jīng)常粘貼得面目全非。
(2)休閑木椅、石凳太少，沒(méi)有專門(mén)的休閑草皮，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)或娛樂(lè)的需要。
(3)自習(xí)室不能滿足學(xué)生的需求，平時(shí)也能滿足學(xué)生的需求。但期末考試時(shí)，由于教室太少，很多學(xué)生無(wú)法參加自習(xí)，甚至在開(kāi)門(mén)前一小時(shí)就有人在圖書(shū)館門(mén)前排隊(duì)，會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成不利影響。
教室的使用和管理可以進(jìn)一步規(guī)范，可以按年級(jí)和專業(yè)劃分。對(duì)于考研的學(xué)生，可以設(shè)置專門(mén)的教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
第二，關(guān)于教室
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的地方。同樣，安靜健康的課堂環(huán)境可以讓學(xué)生感到安心，提高學(xué)習(xí)效率。相反，凌亂的教室只能讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)�？梢�(jiàn)，課堂衛(wèi)生極其重要，也是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。然而，在這次調(diào)查中，我們?nèi)匀话l(fā)現(xiàn)課堂衛(wèi)生存在許多問(wèn)題:
(1)亂扔垃圾和瓜子現(xiàn)象嚴(yán)重，無(wú)法及時(shí)清理。
(2)桌洞內(nèi)雜物較多，很多同學(xué)吃完后都放在桌洞內(nèi)，而不是扔進(jìn)垃圾桶。因此，在桌洞里隨處可見(jiàn)大量的口香糖、衛(wèi)生紙、零食袋等廢棄物，成為一種“廢棄的日用品”。
(3)“課桌文化”盛行。文化有好有壞�！罢n桌文化”似乎只能屬于第二種，85%的學(xué)生表示厭惡，10%的學(xué)生不著邊際，5%隨波逐流。“文化”的素材無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊的文字和一些學(xué)術(shù)上的回答。我想問(wèn):為什么作為高等院校的大學(xué)生還會(huì)制造一種“課桌文化”，上課不愿意學(xué)習(xí)或者無(wú)聊，然后隨便涂鴉；但是他們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，隨便畫(huà)幾筆。可以看出，由于大學(xué)生缺乏環(huán)境意識(shí)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境和美麗的校園似乎迫在眉睫。
(4)窗臺(tái)和窗簾太臟。許多學(xué)生經(jīng)常觸摸窗簾上的任何東西，包括濕手、粉筆灰和皮鞋...而且黑板也潦草得很厲害。
(5)課堂氣氛差，學(xué)生普遍比較隨意，有的甚至上課吃飯，逃課的也不少，但認(rèn)真聽(tīng)講的人很少。發(fā)消息、玩游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、睡覺(jué)等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，這些現(xiàn)象在每個(gè)教室都很常見(jiàn)。如何保證課堂效率，活躍課堂氣氛，似乎不禁引起人們的深思。
教室里問(wèn)題太多，但是怎么解決呢？最重要的是人本身:
首先，提高大家的環(huán)保意識(shí)，宣傳教室衛(wèi)生的重要性，倡導(dǎo)大家重視教室衛(wèi)生和學(xué)習(xí)場(chǎng)所，依靠大家的自覺(jué)維護(hù)教室的安靜整潔。
其次，把“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人和階層，可以通過(guò)專門(mén)的檢查監(jiān)督機(jī)制督促大家保護(hù)環(huán)境，表現(xiàn)好的可以給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)宣傳和表?yè)P(yáng)，他們被授予“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)士”的稱號(hào)，以鼓勵(lì)學(xué)生保護(hù)環(huán)境。
第三，關(guān)于餐廳
校園和課堂是學(xué)生生活的重要組成部分，而“吃飯”是不可或缺的一部分�！俺浴钡男l(wèi)生直接關(guān)系到一個(gè)人的健康，所以餐館成了學(xué)生最關(guān)心的話題。
餐廳基本能滿足學(xué)生的需求。餐廳的用餐環(huán)境很好，桌子凳子都很干凈，還有一臺(tái)電視機(jī)供學(xué)生了解新聞。餐具也經(jīng)過(guò)高溫消毒，但也有一些缺點(diǎn):
(1)吃飯時(shí)插隊(duì)現(xiàn)象很?chē)?yán)重。進(jìn)來(lái)看到熟人，經(jīng)常會(huì)被要求代玩或者直接插前面。有一種情況，一個(gè)團(tuán)隊(duì)總是不見(jiàn)蹤影，或者一個(gè)人玩三四個(gè)副本。
(2)浪費(fèi)食物現(xiàn)象嚴(yán)重。垃圾桶里有很多剩菜剩飯，有的同學(xué)經(jīng)常吃了一兩頓飯就摔倒，完全沒(méi)有意識(shí)到“粒粒都是硬的”的意思。
(3)很多學(xué)生不按餐廳規(guī)定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負(fù)擔(dān)。傾倒剩菜時(shí)，往往散落在桶外，地面很臟。
(4)學(xué)校食堂的菜和面食有些單調(diào)，每年都沒(méi)有變化。大一還好，但是對(duì)于大四的'學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調(diào)了。
第四，關(guān)于宿舍
說(shuō)了學(xué)習(xí)和吃飯的地方，接下來(lái)住的地方就是宿舍的衛(wèi)生環(huán)境。
(1)低年級(jí)學(xué)生衛(wèi)生繼續(xù)好，經(jīng)常拖地，但高年級(jí)學(xué)生好像很亂，地板沒(méi)拖，被子沒(méi)疊，連地板都沒(méi)掃。
(2)宿舍的東西比較雜亂，書(shū)架和書(shū)桌上經(jīng)常有很多雜物，尤其是床上，沒(méi)有疊好的被子、書(shū)和衣服等。
(3)部分宿舍噪音嚴(yán)重，性格男生，播放的音樂(lè)往往能穿透整層樓，樓道噪音大，周日通宵打撲克，嚴(yán)重影響其他同學(xué)休息。
針對(duì)宿舍存在的問(wèn)題，我們認(rèn)為應(yīng)該定期抽查，對(duì)連續(xù)不合格者制定相應(yīng)的處罰措施。最重要和最關(guān)鍵的是依靠學(xué)生的自我意識(shí)�！八奚崾俏壹�，衛(wèi)生靠大家�！�。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。
學(xué)校環(huán)境與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)，我們希望通過(guò)大家的努力建設(shè)美麗的家園。最后，我們的團(tuán)隊(duì)成員在調(diào)查過(guò)程中非常努力和認(rèn)真。在這里，我要向他們表示衷心的感謝。也希望我們的推薦得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，一起讓我們的校園更加完美！祝師大明天更完美！
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告5
最近，我們小組調(diào)查了校園環(huán)境衛(wèi)生的主題。因?yàn)樾@環(huán)境，大家都有責(zé)任。不幸的是，有些人不珍惜這種衛(wèi)生環(huán)境并破壞它。于是我們做了一個(gè)調(diào)查，包括教室衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生、操場(chǎng)衛(wèi)生、花壇衛(wèi)生、一體機(jī)區(qū)衛(wèi)生。
以下是我們學(xué)校的健康分析，讓我們帶你去看一看:
1.首先是教室衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)50%的學(xué)生認(rèn)為教室衛(wèi)生好，但50%的.學(xué)生認(rèn)為教室衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為教室衛(wèi)生差。由此，我們感覺(jué)學(xué)生更注重課堂衛(wèi)生，但也有一些學(xué)生不太注重課堂衛(wèi)生，做了一些破壞，比如扔廢紙之類的。所以，我們勸退了他們。
2.接下來(lái)，樓道衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)40%的學(xué)生認(rèn)為樓道衛(wèi)生好，但60%的學(xué)生認(rèn)為樓道衛(wèi)生一般，沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為樓道衛(wèi)生差。由此，我們認(rèn)為學(xué)生更注重走廊的衛(wèi)生，但也有一些學(xué)生對(duì)走廊的衛(wèi)生不夠重視，做了一些破壞，比如扔廢紙，隨地吐痰。所以，我們勸退了他們。
3.然后是操場(chǎng)衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)100%的學(xué)生認(rèn)為操場(chǎng)衛(wèi)生好，沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為操場(chǎng)衛(wèi)生一般或差。由此，我們感到學(xué)生非常重視操場(chǎng)衛(wèi)生。
4.花壇衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)20%的學(xué)生認(rèn)為花壇衛(wèi)生，70%認(rèn)為花壇一般，10%認(rèn)為花壇差。由此我們感覺(jué)學(xué)生對(duì)花壇的衛(wèi)生不是很重視，但還是需要提高。
5.最后，合同區(qū)衛(wèi)生:在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)80%的學(xué)生覺(jué)得合同區(qū)好，20%的學(xué)生覺(jué)得合同區(qū)一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得合同區(qū)差。由此，我們覺(jué)得學(xué)生更注重承包區(qū)的衛(wèi)生。
以上是我們的調(diào)查報(bào)告。我們認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該注意學(xué)校衛(wèi)生，但學(xué)校更衛(wèi)生。
校園環(huán)境衛(wèi)生的主題調(diào)查報(bào)告6
一、前言
隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，安全、衛(wèi)生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛(wèi)生沒(méi)做到位等這些都將帶來(lái)一些負(fù)面影響。因此，我校組織調(diào)查小組開(kāi)展了《大學(xué)生校園環(huán)境調(diào)查問(wèn)卷》對(duì)我省部分院校進(jìn)行了調(diào)查，期望能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找原因，幫忙大學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。本次調(diào)查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院，同時(shí)又結(jié)合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農(nóng)林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，采取抽樣方法，隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷150份，其中有效問(wèn)卷129份，有效問(wèn)卷占86%。我們將這129份問(wèn)卷在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全部用于數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出一些相應(yīng)推薦，供同學(xué)們參考。
(一)調(diào)查目的
通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對(duì)大學(xué)校園環(huán)境所存在的問(wèn)題的看法、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。
(二)調(diào)查資料
調(diào)查大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境中，衛(wèi)生、綠化、治安等問(wèn)題的滿意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和態(tài)度，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對(duì)于建設(shè)更完善的校園環(huán)境的推薦、意見(jiàn)。
(三)抽樣樣本
抽樣對(duì)象：在校大學(xué)生
抽樣范圍：福建省各大高校樣本大�。�150名學(xué)生
抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查;其次，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
(四)調(diào)查方法
調(diào)查人員：調(diào)查小組成員8人;
調(diào)查時(shí)間：20xx年3月20日—4月6日
資料收集方法：通過(guò)回收問(wèn)卷、電子郵件回收。
(五)資料處理及其程序
審查：由小組8人分工對(duì)收回的全部問(wèn)卷資料進(jìn)行審查并統(tǒng)計(jì)，其中共有129份問(wèn)卷資料貼合要求。
編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼;之后，每位小組成員負(fù)責(zé)一部分已編碼的問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)、輸入工作，最后由另一位成員匯總。
統(tǒng)計(jì)處理：word和excel
統(tǒng)計(jì)處理方法：百分比、圖表分析。
二、調(diào)查結(jié)果
(一)大學(xué)生的環(huán)保行為
1、每次在校園中，不管是否趕時(shí)間，你都會(huì)把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎
A、必須的B、幾乎都是C、有時(shí)候D、不會(huì)
2、對(duì)于購(gòu)物塑料袋你的處理方式
A、購(gòu)物時(shí)自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時(shí)會(huì)用，但會(huì)重復(fù)利用多次C、經(jīng)常使用，偶爾會(huì)重復(fù)利用D、每次都用，用完直接當(dāng)垃圾扔掉
3、看到水龍頭附近張貼的節(jié)水標(biāo)志你是否會(huì)因此盡量節(jié)約用水
A、會(huì)B、看情緒C、也許會(huì)D、不理會(huì)
4、你會(huì)把早餐或零食帶進(jìn)教室
A、經(jīng)常B、偶爾C、從不
5、你對(duì)持續(xù)校園良好環(huán)境中的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度是
A、進(jìn)行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時(shí)也犯D、無(wú)所謂
分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性較強(qiáng)，一般都會(huì)主動(dòng)去做些對(duì)環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱，節(jié)約用水等等。但絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于持續(xù)校園環(huán)境方面只思考個(gè)人因素，缺乏群眾環(huán)保意識(shí)如：對(duì)于持續(xù)校園環(huán)境的不禮貌現(xiàn)象的態(tài)度中很多學(xué)生認(rèn)為只要自己做好就能夠，沒(méi)想過(guò)主動(dòng)積極地去糾正別人的不禮貌現(xiàn)象;而且，多數(shù)環(huán)保行為都是最基礎(chǔ)的，在另一些方面的話則相對(duì)缺乏，如：塑料購(gòu)物袋的處理，就沒(méi)有體現(xiàn)環(huán)保。
推薦：
1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)必須要建立起來(lái)，要自覺(jué)，不要只是單純的認(rèn)為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護(hù)，自我約束來(lái)完成。
2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標(biāo)語(yǔ)來(lái)激勵(lì)學(xué)生做好環(huán)境保護(hù)工作;或者是舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。
3、鼓勵(lì)學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來(lái)的白色污染;再不然，應(yīng)自帶飯盒。因?yàn)闇p少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強(qiáng)管理。
(二)大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的滿意度
1、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛(wèi)生環(huán)境
A、很干凈，幾乎看不到垃圾B(niǎo)、大致上還不錯(cuò)
C、不干凈，有待加強(qiáng)D、糟糕，樓道墻上有很多廣告
2、你對(duì)寢室的衛(wèi)生環(huán)境滿意嗎
A、滿意B、一般C、不滿意D、沒(méi)感覺(jué)
3、你對(duì)覺(jué)得校園的治安
A、滿意B、一般C、不滿意D、沒(méi)感覺(jué)
分析：學(xué)校教學(xué)樓的.衛(wèi)生不錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于衛(wèi)生清潔工作較認(rèn)真。學(xué)生對(duì)于寢室的衛(wèi)生持一般的態(tài)度，寢室衛(wèi)生需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強(qiáng)。
推薦：
1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛(wèi)生檢查狀況，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度
2、學(xué)生要構(gòu)成學(xué)校就是我家的觀念，自覺(jué)持續(xù)宿舍，教學(xué)樓衛(wèi)生的清潔。每一天進(jìn)行衛(wèi)生打掃、整理
3、學(xué)校要加強(qiáng)安全的管理，制定安全規(guī)范，對(duì)于校園的安全系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)定時(shí)檢查，保衛(wèi)人員也應(yīng)定時(shí)訓(xùn)練，以確保校園的安全。
(三)校園的重要性及待完善方面
分析：從圖表中能夠看出絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境是比較關(guān)注的，極少數(shù)學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境持無(wú)所謂的態(tài)度。這說(shuō)明創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境是具有必要性的
推薦：
1、對(duì)校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善，例：校園綠化，教學(xué)設(shè)施以及食堂設(shè)施
2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)我校園，保護(hù)校園。
3、每個(gè)學(xué)校能夠朝著“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo)，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續(xù)發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。
(四)大學(xué)生對(duì)于校園環(huán)境的看法
1、你如何看待校園內(nèi)的綠化
A、花草樹(shù)木種類多，園藝設(shè)計(jì)很好B、種類不多，總體較好C、種類雖多，但總體感覺(jué)繁雜D、樹(shù)木單一，綠化程度低
2、校園當(dāng)前的環(huán)境破壞程度在你看來(lái)
A、已到達(dá)警戒線B、比較嚴(yán)重
C、有一些輕微的破壞D、沒(méi)有被破壞，保護(hù)得很好
3、你認(rèn)為維護(hù)校園良好環(huán)境是誰(shuí)的職責(zé)
A、學(xué)校后勤部門(mén)B、學(xué)校全體學(xué)生C、從沒(méi)想過(guò)
4、學(xué)校團(tuán)體組織的“環(huán)保”之類活動(dòng)，你的看法是
A、應(yīng)積極參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會(huì)
5、你覺(jué)得造成校園衛(wèi)生問(wèn)題的主要原因是
A、學(xué)生的不良行為(亂丟、亂扔現(xiàn)象)B、校園里的硬件設(shè)施不齊全(如垃圾桶)C、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)D、其他
分析：校園的綠化水平總體不錯(cuò)，但是樹(shù)木種類不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責(zé)心強(qiáng)，有保護(hù)環(huán)境的群眾意識(shí)，保護(hù)環(huán)境的職責(zé)在于群體。衛(wèi)生問(wèn)題絕大部分是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾，持續(xù)衛(wèi)生清潔的行動(dòng)不積極。大部分學(xué)生能夠積極參加環(huán)�；顒�(dòng)，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)�；顒�(dòng)的積極性。學(xué)校環(huán)境存在著諸多不足的地方，如食堂、教學(xué)設(shè)施等
推薦：
1、校園綠化應(yīng)以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，注重栽種適應(yīng)本地生長(zhǎng)的喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹(shù)木，避免綠化多而雜亂多而無(wú)律的現(xiàn)象。所有樹(shù)木花草都設(shè)有介紹的標(biāo)牌。有條件的學(xué)校應(yīng)使地面綠化與空中綠化相結(jié)合，做到布局合理、點(diǎn)面結(jié)合、搭配協(xié)調(diào)，有利健康，營(yíng)造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。
2、校園美化應(yīng)體現(xiàn)以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀書(shū)的需要，適當(dāng)設(shè)置花壇、適當(dāng)創(chuàng)設(shè)景點(diǎn)，做到自然景觀與人文教學(xué)相搭配，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位。
3、有專人負(fù)責(zé)學(xué)校綠化養(yǎng)護(hù)和管理工作，定期進(jìn)行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。
4、學(xué)校應(yīng)舉辦豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，提搞學(xué)生的積極性，例如：知識(shí)競(jìng)賽、講座。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
5、學(xué)校應(yīng)組織有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足。
6、學(xué)校需投入超多資金對(duì)學(xué)校的設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境
(五)學(xué)生的意見(jiàn)和推薦
不論性別年級(jí)，以及學(xué)校的類型，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為校園的垃圾桶就應(yīng)增設(shè)，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類;學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高，包括環(huán)保、衛(wèi)生、設(shè)施、校園綠化方面。
結(jié)論
不論性別年級(jí)，以及學(xué)校的類型，大學(xué)校園環(huán)境對(duì)在看到這些問(wèn)題后并須采取相應(yīng)的措施，對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問(wèn)題，對(duì)其加大力度宣傳，進(jìn)行創(chuàng)新性的活動(dòng);衛(wèi)生、綠化等問(wèn)題也是重點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)從整體上計(jì)劃，從結(jié)局入手做好每一環(huán)節(jié)的工作;老師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在其中起模范作用。
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