[優(yōu)]健康教育作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的健康教育作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

健康教育作文 篇1

　　兩周前的星期四第四節(jié)課，是馬老師講授的健康課，我非常喜歡馬老師，喜歡上老師的課！

　　在課堂上，馬老師對(duì)大家說(shuō)：不要亂吃藥，輕著中毒，重著會(huì)有危險(xiǎn)。大家聽(tīng)了，有的同學(xué)驚訝的張開(kāi)嘴巴，有的同學(xué)奇怪的發(fā)出了聲音，還有的'同學(xué)目瞪口呆地看著馬老師。我呢！張開(kāi)O形的嘴巴看著馬老師，我非常驚訝，我想：回家一定要告訴媽媽。

　　在馬老師的健康課上我們能學(xué)到許多實(shí)用的常識(shí)，馬老師燦爛的笑容如同綻放的花朵，笑起來(lái)很好看。馬老師我愛(ài)你！

健康教育作文 篇2

　　健康教育是通過(guò)學(xué)習(xí)傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群眾掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹(shù)立健康觀念掌握衛(wèi)生保健，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過(guò)程。其目的是消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。

　　什么是健康教育？

　　健康教育是任何為協(xié)助人們自愿地采納有利于健康的行為而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程的綜合。這個(gè)定義概述了健康教育的核心所在，這里有五個(gè)詞需要注意：

　　第一，“協(xié)助”：它表明了健康教育與受教育者之間的關(guān)系是平等的，健康教育的角色是提供幫助與支持，而不是傳統(tǒng)意義上的老師。

　　第二，“行為”：揭示了健康教育的最終目標(biāo)是促使人們采納有利于健康的行為。當(dāng)然，不排除中間產(chǎn)物如知識(shí)的增加，態(tài)度的改變等。

　　第三，“自愿”：與其它影響行為方式相區(qū)別。

　　第四，“設(shè)計(jì)”：排除自發(fā)的、零散的`無(wú)計(jì)劃的活動(dòng)。

　　第五，“綜合”：健康教育是一系列的活動(dòng)，它包括了計(jì)劃、干預(yù)、評(píng)估；針對(duì)某一特定的問(wèn)題所采取的手段和方式也經(jīng)常是綜合而非單一的。

健康教育作文 篇3

　　今天終于上健康課了，而且還是一節(jié)完整的健康課。健康課上馬老師，講了自己在家在怎么辦。自己在家不玩電，不玩火、不玩電器、不爬高。上完健康課，我就去上興趣班了。

　　上的是跆拳道，在跆拳道班里我學(xué)到了很多知識(shí)。

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