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創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課心得體會(huì)1
xxxx年xx月xx日至xx月xx日，我有幸參加了由河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)班舉辦的河南省農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)了一天后，收獲頗多。這次培訓(xùn)內(nèi)容包括：《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)政策》、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)》、《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》等內(nèi)容。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，感觸頗多。我想就此問(wèn)題談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
這次為期三天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富。包括《中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》、《就業(yè)創(chuàng)業(yè)的技能》、《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》、《農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)再就業(yè)指導(dǎo)》等一系列內(nèi)容。從專家的講解中，我們知道了創(chuàng)業(yè)不僅僅是一種方法，更是一種創(chuàng)業(yè)思想。創(chuàng)業(yè)是一種生活態(tài)度，是一種職業(yè)技能。它的生命在于創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)人的職業(yè)，更是一種社會(huì)責(zé)任與使命，是一種人生態(tài)度。因此，我們要在農(nóng)村創(chuàng)出自己的事業(yè)，創(chuàng)出自己的人生。
在培訓(xùn)中，我們了解到創(chuàng)業(yè)并非xx日之功。它是一件具有很重要的事情，它關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)的事業(yè)。而且它不僅需要一個(gè)有良好的品質(zhì)的企業(yè)團(tuán)隊(duì)、更是需要每個(gè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者，每個(gè)農(nóng)村創(chuàng)辦者。它需要每個(gè)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)者不斷創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。我們也知道，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們?cè)谶@一過(guò)程中，不僅僅要注意技術(shù)上的指導(dǎo)和策略的實(shí)施，還要注意方法上的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
在這次培訓(xùn)中，我們認(rèn)識(shí)到作為一名優(yōu)秀農(nóng)村勞動(dòng)力的成功必須具備以下幾種條件：
1、首先要了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。我國(guó)的農(nóng)村勞動(dòng)力成分主要是低收入家庭農(nóng)戶，農(nóng)民階層比農(nóng)村勞動(dòng)力更為普遍、更具創(chuàng)業(yè)意識(shí)。但他們往往是以知識(shí)為主。而農(nóng)民是因?yàn)槿鄙賱?chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能造就出了創(chuàng)業(yè)的機(jī)器。所以在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，要掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。如：勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)；勞動(dòng)力成本的控制；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)技能等。
2、其次要明確創(chuàng)業(yè)的目的。我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)的目的主要是為了創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就是創(chuàng)業(yè)成功的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)者的成功必須具備以下幾個(gè)條件：
3、有一定技能和經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)村勞動(dòng)力，如果沒(méi)有一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，即使創(chuàng)業(yè)也是“門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦”。這就要求我們要具備很強(qiáng)的`創(chuàng)業(yè)能力，只有具備了這些能力，才有可能從事創(chuàng)業(yè)。
4、創(chuàng)業(yè)成功后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益是不可估量的。
5、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的社會(huì)效益往往是不同的。這就需要我們認(rèn)真地思考創(chuàng)業(yè)，思考創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的基本知識(shí)；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的基本技能；創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)；創(chuàng)業(yè)的成功途徑。我相信，在這次的培訓(xùn)中，我將會(huì)受益匪淺的。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課心得體會(huì)2
我是來(lái)自水利與土木工程學(xué)院的趙多云，對(duì)于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是我很久以來(lái)的想法，但是總是沒(méi)有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，現(xiàn)在通過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，對(duì)于創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)有了更全面的了解。
SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)，為有愿望開(kāi)辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅使學(xué)員的'就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。
SYB就是教大家如和創(chuàng)業(yè)，如何成為一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者。能夠成為其中一員我深感榮幸，通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，老師所教授的知識(shí)讓我受益匪淺，對(duì)我有很大的啟迪，這將是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。
很多人把創(chuàng)業(yè)掛在嘴邊，那什么是創(chuàng)業(yè)呢？通過(guò)這期培訓(xùn)，我知道創(chuàng)業(yè)是指創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。
說(shuō)到創(chuàng)業(yè)，可能每個(gè)人心中都曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法；創(chuàng)立一家公司。每個(gè)人將來(lái)選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)有所不同，這與創(chuàng)業(yè)者的性格，能力，知識(shí)儲(chǔ)備，人脈以及思維的差異性有關(guān)。其中思維是決定創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素，沒(méi)有錢(qián)、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有閱歷、沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，這些都不可怕。但是，沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避。
想將來(lái)做一個(gè)成功的老板，有了目標(biāo)，那從現(xiàn)在開(kāi)始就給自己制定計(jì)劃。以后創(chuàng)業(yè)必然會(huì)經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個(gè)值得敬慕的人。要先練好內(nèi)功，才有可能在未來(lái)攀得更高。目前，要放低心態(tài)，找一份合適的工作，從基層做起了解企業(yè)文化為將來(lái)制定公司章程做準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很多，我們要邊打工邊尋找方向和創(chuàng)業(yè)伙伴，同時(shí)要注意個(gè)人能力培養(yǎng)，知識(shí)儲(chǔ)備和編制人脈，為公司將來(lái)打開(kāi)市場(chǎng)做準(zhǔn)備，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無(wú)路的感覺(jué)。不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要堅(jiān)信，愛(ài)拼才會(huì)贏，要相信年輕的人生沒(méi)有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路，走向成功。
總之，參加SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)讓我知道了很多，這也成為了我以后創(chuàng)業(yè)的一筆可觀的“財(cái)富”！為以后的創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課心得體會(huì)3
這次時(shí)間培訓(xùn)活動(dòng)的主題是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問(wèn)題的調(diào)研。主要任務(wù)是走訪西安的各大高校。我和同組的成員利用7月2日至7月3日兩天的時(shí)間走訪了西安交通大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)這兩所高校，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪和問(wèn)卷調(diào)查，收集了大量的資料，了解了他們對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的態(tài)度和期看值，對(duì)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、能力和素質(zhì)預(yù)備情況，以及學(xué)校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)所做的工作等。
通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷和采訪記錄的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)盡管當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常大，就業(yè)壓力也非常大，但幾乎所有的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)很有信心，認(rèn)為自己的專業(yè)在今后就業(yè)中有優(yōu)勢(shì)。對(duì)于當(dāng)今的就業(yè)狀況，相當(dāng)一部分學(xué)生的態(tài)度是先不考慮工作繼續(xù)深造或著先找一份差不多的工作，從底層做起然后逐步奮斗，并且都為今后的就業(yè)做了或多或少的準(zhǔn)備，比如努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)、積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)、通過(guò)兼職或?qū)W習(xí)獲取工作經(jīng)驗(yàn)、與老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐探討等等而且選擇就業(yè)考慮的因素中個(gè)人發(fā)展、福利薪酬和工作穩(wěn)定性這三者居多。
就創(chuàng)業(yè)而言，大部分學(xué)生雖然認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)理想的一種途徑，但是也存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)，所以自身還是傾向于就業(yè)，只有極少數(shù)人愿意自己創(chuàng)業(yè)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，很多人選擇與自己專業(yè)相關(guān)的或自己感興趣的，也有些人選擇啟動(dòng)資金少、容易開(kāi)業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)較低的行業(yè)。大學(xué)生們對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不盡相同，有的認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)，有的認(rèn)為有份事業(yè)就是創(chuàng)業(yè)，還有的認(rèn)為創(chuàng)業(yè)則是開(kāi)發(fā)一個(gè)前沿科技項(xiàng)目，但創(chuàng)業(yè)過(guò)程中都需要資金、良好的創(chuàng)業(yè)方向、適合創(chuàng)業(yè)的環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)及良好的社會(huì)關(guān)系等保障。
經(jīng)過(guò)我進(jìn)一步的調(diào)查與分析，得到了以下幾方面的總結(jié)：
1、當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)依然很嚴(yán)峻，就業(yè)難依舊是不爭(zhēng)的事實(shí)。大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生都選擇留校繼續(xù)深造，少部分學(xué)生直接就業(yè)成為普遍的現(xiàn)象。
2、當(dāng)代大學(xué)生正逐步加強(qiáng)自我認(rèn)知，降低就業(yè)期看值。已經(jīng)放低了身段，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到了“藍(lán)領(lǐng)”，重新回歸到了校園，參加學(xué)習(xí)等各種技能的'培訓(xùn)，充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)先做好自己本分的工作，并做出符合實(shí)際的選擇。而且先就業(yè)后擇業(yè)也是普遍的選擇。這說(shuō)明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性和成熟。
3、自主創(chuàng)業(yè)這種就業(yè)方式已經(jīng)逐步被越來(lái)越多的人認(rèn)可，它是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我理想的一種途徑，大多數(shù)大學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的理想和激情，但是普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的信心與行動(dòng)力。這與社會(huì)環(huán)境、政府政策、國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)普及的欠缺和創(chuàng)業(yè)本身所需要的各種因素等等都有密不可分的聯(lián)系。
最后給出我的一些想法與建議：
1、國(guó)家：深化教育改革，使教育與市場(chǎng)接軌，根據(jù)人才需要，決定招生方案和培養(yǎng)方案。同時(shí)應(yīng)加大投進(jìn)，出臺(tái)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)，并鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)。
2、學(xué)校開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃和加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的教育和引導(dǎo)。同時(shí)積極安排學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。
加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅是學(xué)校的生存和發(fā)展的需要，是學(xué)校教育健康發(fā)展的需要；也是正確引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理，在思想上、政策上、信息加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是學(xué)校教育健康上、心理上、技巧上給予具體的指導(dǎo)，使畢業(yè)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要前提。高等學(xué)校要關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)，在強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務(wù)于國(guó)家需要為大前提的同時(shí)，要考慮畢業(yè)生的個(gè)性、興趣、能力、特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩�，開(kāi)展針對(duì)性的職業(yè)意識(shí)教育與引導(dǎo)，不僅要對(duì)畢業(yè)生展開(kāi)群體教育與引導(dǎo)，還要對(duì)個(gè)別求職者開(kāi)展針對(duì)性的教育與引導(dǎo)。目前學(xué)校對(duì)大學(xué)生的指導(dǎo)工作還存在一定的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該盡量更新就業(yè)指導(dǎo)的觀念完善就業(yè)工作體系。
3、大學(xué)生自身應(yīng)確立正確的職業(yè)理想，更新大學(xué)生就業(yè)觀念，進(jìn)步危機(jī)意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)和各方面的能力，自覺(jué)主動(dòng)地提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。這是大學(xué)生解決自身就業(yè)的根本途徑。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課心得體會(huì)4
xxxx年xx月xx日，我有幸參加了由教育局教育局主辦的為期4天的中小學(xué)幼兒園骨干教師暑期崗前培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，主要有教師職業(yè)規(guī)范與教學(xué)法的培訓(xùn)、教師禮儀與溝通藝術(shù)、幼兒園管理方案與案例分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩及專家講座、教師技能和技巧、戶外體育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、教育教學(xué)實(shí)踐、家庭教育的指導(dǎo)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。透過(guò)培訓(xùn)，使我獲益匪淺，感觸頗多，獲益匪淺。
一、教師要有愛(ài)心
愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。在教育過(guò)程中，教師要用自己真摯的情感去感染幼兒，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、動(dòng)作向幼兒傳導(dǎo)、教育幼兒。這種愛(ài)是通過(guò)教師對(duì)幼兒的人格培養(yǎng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)的熱愛(ài)之情來(lái)實(shí)現(xiàn)的，愛(ài)是打開(kāi)幼兒包括生活上幫忙、心靈上安慰、學(xué)習(xí)上進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。愛(ài)是打開(kāi)幼兒包括生活上幫忙、心靈上安慰、學(xué)習(xí)上進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。愛(ài)是打開(kāi)幼兒包括生活上幫忙、心靈上安慰、學(xué)習(xí)上進(jìn)步的'內(nèi)驅(qū)力。愛(ài)是打開(kāi)幼兒包括生活上幫忙、心靈上安慰、學(xué)習(xí)上進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。這種內(nèi)驅(qū)力不僅僅僅來(lái)自幼兒，更來(lái)自我們每個(gè)幼兒教師的心靈。
二、幼兒是教師的朋友，幼兒是一個(gè)個(gè)需要交往和引導(dǎo)的群體，我們要尊重幼兒，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展。
教師要以平等的眼光看待幼兒，對(duì)幼兒有愛(ài)心。這樣，教師就能用自己的真摯的情感去打動(dòng)幼兒，使幼兒感到教師的溫暖和關(guān)愛(ài)，從而產(chǎn)生向師性，親和力，使他們就能安心地學(xué)習(xí)、歡樂(lè)地學(xué)習(xí)，在幼兒充滿歡樂(lè)和幸福的生活中成長(zhǎng)。
三、幼兒教師要注重自身的師德修養(yǎng)
在幼兒中進(jìn)行德育教育，不僅僅能夠提高幼兒學(xué)會(huì)交往和處理事情的潛力，而且能夠培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知和學(xué)會(huì)做事的嚴(yán)謹(jǐn)性、堅(jiān)忍性、不畏困難的品質(zhì)，也就是說(shuō)，幼兒是教師的榜樣，是敬仰不可少的。我們作為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)用自己純真的愛(ài)去溫暖、去幫忙每一個(gè)幼兒，讓幼兒在教師愛(ài)的氛圍中健康和諧地成長(zhǎng)，在愛(ài)的海洋里健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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