音樂(lè)作文[集合10篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的音樂(lè)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)作文 篇1

　　寫(xiě)隨筆時(shí)，家里通常寂靜的仿佛壓迫耳膜。不知為何我突然感到受不了這種寂靜，隨筆的靈感也因此時(shí)常中斷，完成時(shí)間也突然拉長(zhǎng)，可能在家待久了吧。

　　總該音樂(lè)登場(chǎng)了。我找出來(lái)暑假為旅游而挑的幾百首純音樂(lè)。聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)隨筆，其實(shí)這個(gè)方法我早就試過(guò)，當(dāng)時(shí)用的是家里的聽(tīng)讀機(jī)，里面收錄的是幾首鋼琴名曲，也曾被我翻來(lái)覆去的聽(tīng)，寫(xiě)隨筆時(shí)未曾有過(guò)的輕松�？裳巯乱皇锹�(tīng)讀機(jī)的遙控器不知被收拾到何處；二是光聽(tīng)老幾首也該換換口味了。于是，我又把搜集的純音樂(lè)找了出來(lái)。

　　賞析這些音樂(lè)，那談不上，更何況還寫(xiě)著隨筆，注意力未在音樂(lè)上。但無(wú)論我怎樣集中注意力，總也無(wú)法把耳朵堵上，無(wú)法不讓鼓膜震動(dòng)傳達(dá)至我的大腦�？伤�非但不影響我的思考，反而使寫(xiě)作的靈感更加豐富，字體也無(wú)意中認(rèn)真了許多。

　　音樂(lè)在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)給人的.感觸是不同的。在外旅游，望著道路兩旁翠綠的山，耳朵里塞著耳機(jī)聽(tīng)鋼琴在身邊彈出輕快的樂(lè)章，原本就美麗的風(fēng)景讓人更值得琢磨，給人以無(wú)限美好奇麗的想象；在飛機(jī)上，手邊似乎就是看上去軟綿綿的云，一首舒緩、磅礴的樂(lè)曲無(wú)疑讓它更加壯麗。在這個(gè)閉門(mén)不出的時(shí)期，音樂(lè)的出現(xiàn)使我又回到了玻璃之外的大千世界：有山有水，有花有草。這是除了書(shū)、手機(jī)之外，我了解世界的第三種方法。

音樂(lè)作文 篇2

　　從古金字塔的頂峰，從史前巨石的雄偉大本營(yíng)，從泰姬陵的對(duì)稱(chēng)鏡子，從高檐、高齒的蘇州花園，你都看不見(jiàn)一張紙條。

　　變幻莫測(cè)的音符，只有在蜿蜒的群山中才能演奏長(zhǎng)城熊曲，只有在長(zhǎng)江以南才會(huì)演奏小橋和流水。大自然的神秘力量使萬(wàn)物展現(xiàn)出自己的才能，不想占據(jù)別人的`強(qiáng)悍領(lǐng)域，我們要演奏的是雄偉的交響曲，而不是野鴨上那棵令人驚嘆的鬧劇。

　　一樓五步，亭十步，人們喜歡把建筑稱(chēng)為流動(dòng)音樂(lè)，但在我心中，如果一座建筑站在適合它的土地上，它就是最美麗的花朵，最流暢的音樂(lè)。

　　貝聿銘——中國(guó)一代偉大的建筑師，最為人熟知的設(shè)計(jì)作品便是羅浮宮的玻璃金字塔，完全對(duì)稱(chēng)的幾何構(gòu)型，華麗地展示著它的理性之美，但要將它建在中國(guó)水鄉(xiāng)恐怕會(huì)大打折扣，不倫不類(lèi)。

　　流動(dòng)的音符淌過(guò)小山美真子的藏室，便幻成了一曲世外桃源。閣樓藝術(shù)與日本影子文化融為一體，百分之八十的部分埋于地下，遠(yuǎn)望恰如一座山峰，與綠茵蔥蘢的群山奏出一曲流動(dòng)的旋律——這便是貝聿銘的驚世杰作，文化在其特有的背景中才能彰顯出其特有的魅力。

　　若要把這一朵朵鏤空閣樓放于沙漠，那豈不是暴殄天物？

　　特定的人，特定的背景才能烘托出最優(yōu)秀的藝術(shù)。

　　與著名印度女建筑師哈爾德那種夸張奇特的構(gòu)思相比，我更喜歡瑪格麗特·希爾芬迪，她善于將自然與建筑融為一體。你看那科爾伯格大廳，完全由自然取材， 卻成就了一番美妙的畫(huà)面。再看斯沃茨摩大學(xué)聯(lián)合科學(xué)樓，那種對(duì)稱(chēng)美讓人嘆為觀止，理性與科學(xué)在此閃光。每一個(gè)凝固的音符都是與眾不同的，無(wú)數(shù)個(gè)特別的音符 奏出流動(dòng)的交響！

音樂(lè)作文 篇3

　　下午五點(diǎn)多，我和媽媽騎著自行車(chē)向音樂(lè)橋出發(fā)。

　　大概三十分鐘后，我和媽媽來(lái)到了音樂(lè)橋。先是五彩繽紛的顏色吸引了我的眼球，原來(lái)橋的兩邊是五彩的音符�！安贿^(guò)我們濮陽(yáng)有一座音樂(lè)橋，那里有五彩的燈光和優(yōu)美的音樂(lè)，我十分想去；今天媽媽終于答應(yīng)帶我去看看，怎么沒(méi)聽(tīng)到音樂(lè)呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“應(yīng)該還在前面吧，你看前面好像有好多人呢。”我們繼續(xù)向前騎最車(chē)，哇！馬路兩邊整整齊齊的兩排車(chē)呀！

　　抬頭向前看一座五彩繽紛的大橋映入我的眼簾，我卯足了勁向前騎車(chē)，終于來(lái)到了橋跟前，我和媽媽把自行車(chē)放在路邊。我立刻跑上大橋，五彩的燈光照在我身上，��！我聽(tīng)到了美妙的'音樂(lè)；我趴在欄桿上，突然我看到有很多人在橋下，我也想下去看看，我在看一看，哦，我發(fā)現(xiàn)了橋的兩邊都可以下去的，我和媽媽也來(lái)到橋下，真沒(méi)想到，橋下比橋上還漂亮�？礃蛳碌乃�一會(huì)兒是綠的、一會(huì)兒是紅的、一會(huì)兒又是藍(lán)的，我立刻拿起相機(jī)拍下這美麗的景色。

　　這個(gè)音樂(lè)橋雖然比不過(guò)電視里的，但是能在我們濮陽(yáng)親身感受音樂(lè)橋的美妙，我也已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

音樂(lè)作文 篇4

　　星期天的下午，我約了銀梓齊、楊玉雪、何好好、杜婧到我家玩。

　　玩什么呢？正在大家苦惱的時(shí)候，我想起了一個(gè)好玩、有意思的游戲：音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)是表演節(jié)目的，需要一個(gè)評(píng)委，評(píng)委要評(píng)分：一顆星差，兩顆星一般，三顆星好，四顆星是非常地好。

　　我把這個(gè)建議和游戲規(guī)則給大家講了，大家都很支持，現(xiàn)在，我們開(kāi)始準(zhǔn)備了，“誰(shuí)來(lái)當(dāng)評(píng)委？”“我�！薄拔摇！薄拔��！贝蠹叶紶�(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，“我們來(lái)石頭剪子布�！蔽艺f(shuō)�！昂�。”“石頭剪子布。”“石頭剪子布�！蓖酃�，是我贏了。

　　比賽要分組，何好好和何婧一組，銀梓齊和楊玉雪一組。一號(hào)是何好好那組，二號(hào)是銀梓齊那組。

　　兩組都在做賽前準(zhǔn)備。

　　她們兩組都準(zhǔn)備好了，我說(shuō)：“一號(hào)上場(chǎng)。”“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)。”何好好和杜婧哼著京劇那音調(diào)上場(chǎng)了。“我是何好好，今年9歲�！倍沛赫f(shuō)。她們換了個(gè)位置。何好好說(shuō)：“我叫杜婧，今年也9歲。”哦，原來(lái)要表演雙簧�！敖裉焯鞖庹婧茫�吃什么呢？雞腿、土豆、鴨子、燒雞、比薩、牛排……�！倍沛涸诤魏煤帽澈笳f(shuō)。突然，何好好大聲說(shuō)：“吃牛排，牛排嫩�！薄俺酝炼�。”“吃牛排。”她倆一直吵一直吵，最后，杜婧“暈”了，何好好把她拖下了場(chǎng)，還一邊拖一邊說(shuō)：“唉，唉，唉�！彼齻兊腵表演結(jié)束了。我給她們了3顆星。

　　該二號(hào)上場(chǎng)了。她們一上場(chǎng)就做了介紹。“大家好�！便y梓齊說(shuō)。楊玉雪說(shuō)：“我……我�！毖剑⊥�詞了！

　　她們又登上了舞臺(tái)，銀梓齊還沒(méi)說(shuō)，楊玉雪就在那里笑。

　　唉，她們又登上了舞臺(tái)，還沒(méi)等她們開(kāi)口，我就說(shuō)：“最后一次機(jī)會(huì)�！薄班��！彼齻凕c(diǎn)點(diǎn)頭。她們這次沒(méi)介紹，怕出岔子。

　　表演開(kāi)始了，銀梓齊坐到了我的電子琴旁邊，開(kāi)始了演奏：咪咪咪咪咪發(fā)唆……楊玉雪也開(kāi)始了演唱：母雞母雞叫咯咯……多么動(dòng)聽(tīng)��！我沉浸在了里面。歌曲表演完了，銀梓齊說(shuō)：“請(qǐng)給我們高分吧！”“耶�！薄耙�”是她們倆一起說(shuō)的�，F(xiàn)在，我正在想給她們?cè)u(píng)多少分呢：高分，不行，沒(méi)介紹、沒(méi)禮貌。低分，不行，她們表演得這么好。還是鼓勵(lì)鼓勵(lì)她們吧，給她們滿(mǎn)分吧。于是，我給了她們四顆星。

　　哇，銀梓齊和楊玉雪以一顆星的優(yōu)勢(shì)贏了這場(chǎng)比賽。她們很高興。而，何好好和杜婧卻不很高興，我過(guò)去安慰道：“重在參與嘛。”她倆一下就高興了，和銀梓齊、楊玉雪一起歡呼。

　　�。∵@次音樂(lè)會(huì)開(kāi)得多么有意思��！多么有意義��！

音樂(lè)作文 篇5

　　音樂(lè)娃娃這個(gè)禮物是6年前爸爸媽媽送我的第一個(gè)娃娃，她一直陪伴我整整6年了！以前是我最喜歡的寶貝，直到現(xiàn)在也還是我的寶貝！

　　她有著水靈靈的大眼睛和可愛(ài)的櫻桃小嘴，還有翹翹的小鼻子，最可愛(ài)的是紅彤彤的小臉蛋兒，真是讓人愛(ài)不釋手。再加上頭上梳的兩個(gè)小羊角辮、戴的蕾絲邊的'帽子以及身上穿的蕾絲裙子就更可愛(ài)了！

　　記得我4歲的時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，該自己睡了！”我撒嬌地望著媽媽說(shuō)：“我不敢�！薄胺凑�你有音樂(lè)娃娃嗎，她陪著你就像爸爸媽媽一樣的�！薄昂冒�，我試一試�！蔽衣�悠悠的說(shuō)。第二天早上一起床我就高興地說(shuō)：“我敢自己睡了！”吃完早飯，我就興沖沖地跑小樓對(duì)我的小伙伴們說(shuō)我是自己睡的，不需要爸爸媽媽陪，小伙伴聽(tīng)了都說(shuō)我厲害呢。

　　每一次放學(xué)進(jìn)了自己的房間，看見(jiàn)了音樂(lè)娃娃總感覺(jué)她對(duì)我說(shuō)：“小主人，歡迎你回來(lái)！”每當(dāng)我看見(jiàn)音樂(lè)娃娃所有的疲勞都飛到了九霄云外。有時(shí)候我遇到了難題不打算做的時(shí)候，或者我想偷懶的時(shí)候，我總覺(jué)得音樂(lè)娃娃好像對(duì)我說(shuō)：“小主人，要加油喲！認(rèn)真想，耐心點(diǎn)，再難的題也會(huì)有答案的，不努力就不會(huì)有收獲。”我就會(huì)回到座位重新思考，認(rèn)真做題，每當(dāng)我取得成功，我就會(huì)對(duì)音樂(lè)娃娃說(shuō)，這也有你的功勞。

　　我和音樂(lè)娃娃在一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的寶貝————音樂(lè)娃娃。

音樂(lè)作文 篇6

　　生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是我寫(xiě)作的線索，其中也包括音樂(lè)在內(nèi)！聽(tīng)完一首好聽(tīng)的歌，真是沁人心脾，滋潤(rùn)我的心田�。∮浀媚鞘纵喕貥�(lè)隊(duì)的《滿(mǎn)江紅》，曲調(diào)豪放、豁達(dá)，我尤其喜歡那個(gè)主唱，聲音帶有嘶啞的感覺(jué)，聽(tīng)后有種真男人的心情，為使感受更深，我將把音量再次放大，釋放我保留好久的氣概。聽(tīng)天地，論鬼神，欲釋全心不悅，魅力渾厚無(wú)比。我想將我的生命交給音樂(lè)，讓它來(lái)幫助我把馱，雖然任重道遠(yuǎn)，神情不爽，但只要有風(fēng)的天氣，音樂(lè)會(huì)給予我更無(wú)窮的力量來(lái)支撐，相信每一個(gè)音節(jié)每一段節(jié)奏，都能表達(dá)我的新方向，老遠(yuǎn)地就能望見(jiàn)人生的路標(biāo)，向左、向右，皆由音樂(lè)指揮。想跳舞，但步伐太慢，亂蹦亂跳，擾我心神，此乃老天所賜良機(jī)，命我跳出個(gè)歡快灑脫。我瀟灑，要玩出個(gè)痛快二字，所有是非在眼里統(tǒng)統(tǒng)蒸發(fā)；也許是有些詞匯形容不出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，這才有說(shuō)不完的話，寫(xiě)不完的語(yǔ)言。聽(tīng)歌能讓我墜如梵谷，都說(shuō)劍笑紅塵，可我卻說(shuō)歌笑紅塵，自來(lái)到這大千世界，就已經(jīng)提醒了我，過(guò)日子應(yīng)該有所奔頭，但要我講出道理，我卻說(shuō)不出個(gè)所以然；自己也不知是何因，但越是這樣，越有勁頭去干上一番“大事業(yè)”，所謂“大事業(yè)”在我心中的形象十分巍然，但我認(rèn)為，如果其中沒(méi)有音樂(lè)摻進(jìn)來(lái)，那就太遺憾了，因?yàn)椋�我相信有音�?lè)來(lái)作陪，定能打出大江山。我的精神面貌更加旺盛了，儀態(tài)自然、心態(tài)平穩(wěn)，怡然自樂(lè)！不錯(cuò)，又是音樂(lè)讓我看到了金碧輝煌的`未來(lái)，那太陽(yáng)更是燦爛，那風(fēng)景更是道道秀麗！但不能是瘋狂的，我認(rèn)為，萬(wàn)事都要有個(gè)度，過(guò)了度就不太樂(lè)觀，就像是我所經(jīng)歷的一切事，都是由此而發(fā)出的教訓(xùn)；音樂(lè)更是這樣，雖然使我能從生命的起點(diǎn)向前奔跑，但跑得過(guò)快，也會(huì)不慎跌倒，那豈不是白忙活一場(chǎng)了。我熱愛(ài)音樂(lè)。

音樂(lè)作文 篇7

　　你的音樂(lè)，一遍一遍地聽(tīng)。

　　第一次見(jiàn)到你，是我誤點(diǎn)了廣告。一串古箏的音符響起，那麼清純的樂(lè)曲，謝雨欣純凈如天籟的聲音。真好聽(tīng)，我創(chuàng)建了一個(gè)賬號(hào)便迫不及待地登錄。

　　進(jìn)入第一個(gè)場(chǎng)景——河陽(yáng)城，背景音樂(lè)不是一首歌，而是輕音樂(lè)，有古箏、鋼琴、短笛和聲音小小的架子鼓，祥和、快樂(lè)。我靜靜地聽(tīng)著。一曲終了，我決定試試這個(gè)游戲。

　　游戲頁(yè)面設(shè)計(jì)精美，不知不覺(jué)我在音樂(lè)中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)日子，我從喜歡上你的音樂(lè)，慢慢地喜歡上了在游戲中放松自己。

　　一天，我正在做“任務(wù)”，突然跳出一個(gè)系統(tǒng)提示：幫派“天空の城”邀請(qǐng)您加入。我點(diǎn)擊確定，從此認(rèn)識(shí)了幾個(gè)明友。朋友們都說(shuō)玩兒游戲傷身，我從不覺(jué)得。游戲中同一個(gè)家族的人都很友好，他們并沒(méi)有因?yàn)槲壹?jí)別低或者沒(méi)什麼好的裝備嘲笑我，我在游戲中的每一秒都很快樂(lè)。每天家族中級(jí)別最高的人會(huì)幫忙掛家族任務(wù)，朋友們也熱心告訴我哪個(gè)任務(wù)經(jīng)驗(yàn)值多。我們會(huì)為了一把飛劍努力拼搏幾個(gè)小時(shí)，也同樣會(huì)因?yàn)橥馊似圬?fù)我們家族的小號(hào)而氣憤不已。

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有因?yàn)橥鎯河螒蚨�下降反而有所上升，我的每一天都是無(wú)憂無(wú)慮的。

　　或許，美好的事物總是難以長(zhǎng)久。

　　沒(méi)過(guò)多久，家族的族長(zhǎng)因?yàn)樯龑W(xué)考試而解散了這個(gè)家族，朋友們也因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力漸漸離我遠(yuǎn)去，有時(shí)是幾周才上一次線，他們歉疚地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起喲，這幾天有考試，可能過(guò)幾天再來(lái)�！蔽乙脖硎纠斫�。每天我一個(gè)人守在線上，河陽(yáng)城的背景音樂(lè)依舊那樣歡快，可在我聽(tīng)來(lái)早已涼意無(wú)限。我看著好友欄中一個(gè)個(gè)灰色的名字，等待著，或許下一秒我就會(huì)看到寒霜?jiǎng)�俠憨憨的笑臉;下一秒就會(huì)看到憂郁的紫月光飄逸的長(zhǎng)裙;下一秒魔域前世就會(huì)對(duì)我說(shuō)，我們一起去做任務(wù)好不好;下一秒就會(huì)有人在對(duì)話欄扯著嗓子叫我說(shuō)族長(zhǎng)刷級(jí)了，快來(lái)……多麼美好�？上�那個(gè)“下一秒”，我永遠(yuǎn)也等不到。

　　又過(guò)了不久，完美時(shí)空更新了“誅仙2”，登錄的背景音樂(lè)不再是謝雨欣而換成了董貞的《相思引》，河陽(yáng)城的.背景音樂(lè)變了，草原的背景音樂(lè)變了，變得很陌生，變得我不再熟悉。

　　物是，人非。

　　我從網(wǎng)上下載了所有以前的誅仙背景音樂(lè)。

　　現(xiàn)在，我已擁有好幾個(gè)滿(mǎn)級(jí)的游戲號(hào)，你也有了更多的玩家，可是我們的心情已經(jīng)回不到最初那樣純粹。后來(lái)，我在網(wǎng)上賣(mài)掉了我的游戲號(hào)�！疤炜栅纬恰币呀�(jīng)從你的生活中消失，我的朋友們也已經(jīng)從我的生活中消失，你唯一留給我的，是那些音樂(lè)。

　　河陽(yáng)城。我再次聽(tīng)到這曲子，祥和歡樂(lè)的曲調(diào)里隱藏著不為人知的悲哀，現(xiàn)實(shí)將我們之間的紐帶無(wú)情扯斷，離別，陌生，你已經(jīng)不是原來(lái)的樣子，不是我熟悉的那個(gè)你。

　　閉著眼睛，一首一首聽(tīng)下去，我從里面找到了你的影子。

音樂(lè)作文 篇8

　　我悠哉游哉的坐在床上，手里抱著一把吉他，手指輕輕揮動(dòng)，幾聲清脆響亮的聲音從中傳來(lái)，嘴中哼著輕快的小調(diào)，與吉他所彈的音相輔相成，組成一首令人身心愉悅的歌曲。

　　我視端容寂的坐在鋼琴前，左手右手在鋼琴鍵上如精靈一般輕快的跳躍。伴隨著左手的每一次下落，都會(huì)有一個(gè)低沉的音傳出。伴隨著右手的每一次下落，又有一個(gè)高昂的音傳出，高音組成主旋律，低音組成伴奏音，一首激昂的樂(lè)曲，從我的手中傳出。如同錘子一般，震撼著我的心靈。

　　我熱愛(ài)音樂(lè)，因?yàn)槟且粋�(gè)個(gè)音符組成的歌曲總能闖入你的心靈。潛移默化的改變著你，甚至能主導(dǎo)著你的心情，讓你的心隨著音樂(lè)上下起伏，一會(huì)兒輕快無(wú)比，又一會(huì)兒沉重?zé)o比，一會(huì)兒又充滿(mǎn)希望，如同魔術(shù)一般

　　當(dāng)我心情沉重的時(shí)候，我抱起我的吉他彈奏一首輕快響亮的歌曲，心中的'傷心已難過(guò)，頓時(shí)被這些音符小精靈驅(qū)走了許多，使我的情緒能夠迅速調(diào)整回來(lái)。

　　當(dāng)我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，彈奏一首沉重的歌，使我的心情迅速?gòu)倪^(guò)度興奮轉(zhuǎn)化為正常，音樂(lè)就如同一個(gè)情緒調(diào)節(jié)器一般

　　又當(dāng)我幼小的心靈受到不可修復(fù)的傷痛時(shí)，一首治愈的歌曲，如同神圣天使降臨，如同生命女神光顧，將我那創(chuàng)傷的心靈，輕輕的撫平。

　　無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，音樂(lè)總能走進(jìn)我的心靈，讓我們一起領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的奇妙，讓音樂(lè)走進(jìn)我們的心靈！

音樂(lè)作文 篇9

　　第一屆“七色花之夢(mèng)”藝術(shù)節(jié)圓滿(mǎn)謝幕。但我仍然沉醉于此，演出時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我意猶未盡。

　　星期五下午，剛走進(jìn)校園，歡快的氣氛撲面而來(lái)。隨著張校長(zhǎng)的一聲令下，激動(dòng)人心的藝術(shù)節(jié)拉開(kāi)帷幕。只見(jiàn)拉拉隊(duì)員們搖旗吶喊，把整個(gè)藝術(shù)節(jié)推入高潮，我的心也隨之提到了嗓子眼，手心里不禁擰出一把汗。

　　這時(shí)，主持人激情昂揚(yáng)的說(shuō)道：“有請(qǐng)五（2）班合唱《小白船》�！蔽覀冎刃蚓�然，緩步走向舞臺(tái)。此時(shí)，我懸著的心也終于放了下來(lái)。隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，我們漸入佳境。可是，當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)唱時(shí)，高晨希同學(xué)因?yàn)闆](méi)有卡上 節(jié)奏而慢了一拍。我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，氣氛驟然緊張起來(lái)，但我們畢竟朝夕相處五年了，那股默契在瞬間凝聚起來(lái)。這段小插曲在我們沉著冷靜的.應(yīng)對(duì)下化險(xiǎn)為夷。我們?cè)诖蠹医?jīng)久不息的掌聲中走下舞臺(tái)。

　　接下來(lái)，大家又欣賞了其他班級(jí)的精彩表演。令人翹首以待的頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了，此時(shí)的會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，大家都屏住呼吸，傾聽(tīng)著王老師的發(fā)言。當(dāng)王老師宣布五（2）班獲獎(jiǎng)時(shí)，大家歡呼雀躍，我也長(zhǎng)舒了一口氣。

　　最后，在一曲熟悉的《七色花》中，我們結(jié)束了愉快的藝術(shù)節(jié)。我深切的感受到每天的辛勤訓(xùn)練在這一刻有了回報(bào)，成功的喜悅彌漫在我們五（2）班全體師生的心中。

音樂(lè)作文 篇10

　　我讀的這本書(shū)叫夏日音樂(lè)家，蟬。真本書(shū)的主人公是，蟬小樂(lè)，他的媽媽再生就死了，他媽媽告訴她的孩子們，要忍耐在忍耐。其他的小嬋都被蚋吃了，我最不喜歡蚋，可是小樂(lè)卻逃走了，鉆到地下，他在地下呆了五年。在這五年里，他成了地下建筑師，五年過(guò)去了，終于可以展翅高飛。他一開(kāi)是非常激動(dòng)，激動(dòng)都快要哭了。

　　他展開(kāi)歌喉，一聽(tīng)，怎么發(fā)出咕咕的聲音，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，他唱歌終于好聽(tīng)了，有一年，沒(méi)下雨，其他昆蟲(chóng)，都快要渴死了，幸虧小樂(lè)沒(méi)問(wèn)題，他那像吸管一樣的.嘴巴，可以用來(lái)吸樹(shù)汁。蒼蠅聞到樹(shù)汁，第一個(gè)跑上去，喝樹(shù)汁。好說(shuō)了謝謝，其他昆蟲(chóng)，也上去喝樹(shù)汁，喝到樹(shù)汁昆蟲(chóng)都說(shuō)謝謝，只有螞蟻不說(shuō)謝謝，小樂(lè)很生氣。忽然有一天，一只母蟬聽(tīng)到了他的聲音，和他談著談著，就結(jié)婚了，最后小樂(lè)唱完最后一首歌，就死了。可惡的螞蟻把小樂(lè)的尸體搬走了，還罵他活該。

　　這里面我最喜歡的是小樂(lè)。因?yàn)樗麡?lè)于幫助人。我最不喜歡的是螞蟻。他不會(huì)說(shuō)謝謝。可是我覺(jué)得螞蟻也有好處，他們可以舉起身體四百的東西。這就是我讀的夏日音樂(lè)家。

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