考試后作文[優(yōu)]
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的考試后作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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考試后作文 篇1
周二放學時，我迫不及待的回到家里。
一進來我就說：“媽，今天我作文考99.5分你要獎勵我一下�！眿寢屄曇羟逦恼f：“寶貝兒，考的還不錯，老媽獎勵你看二十分鐘電視�！薄盀槭裁矗f的，只要我考95分以上，你就給我PSP掌上游戲機�！蔽衣暽銋柕恼f�！翱隙ê苜F��！”媽媽驚訝的`說，“你沒必要買如此昂貴的物品�。 倍医妻q的說，“別人家的孩子都可以買PSP，而我卻沒有，還是別人家的父母好�！薄皩氊悆�，那老媽問你，那些人的學習好嗎？”媽媽心平氣和的說。我想了想便說；“不好‘在年級還倒著數(shù)呢�！眿寢屛⑿χf：“那就是拉，他們的成績既不好也會被他們的家長批評，多不光榮呀�！边@時我低下了頭。不過你想想看：“如果這個人，不買PSP那樣的游戲機，成績肯定突飛猛進，這樣既把成績搞好了，也省了錢，這樣多好啊！”這是我不禁說：“媽媽我錯了�！边@時媽媽說：“乖孩子�！�
考試后作文 篇2
在評講期中測試卷過程中，有學生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題�？梢哉f出題老師太高明了。
但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。
因此，在以后的教學工作中，需要改進如下：
1.教學生讀題、審題
2.教給學生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率
4.發(fā)展學生思維能力，把所學知識靈活運用
5.教給學生如何面對考試，養(yǎng)成檢查習慣
6.要求學生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績，最重要的是做好學生的思想工作，讓學生愿意學習，真心投入到學習中去。期中考試的好壞，標志著學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補是關鍵。
數(shù)學學科的特點是與學生以前的學習基礎有很大關系，比方說本冊所學的百分數(shù)就與五年級所學的分數(shù)有直接關系，如果五年級基礎不好的話，那么對百分數(shù)的學習就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數(shù)學學不好，也會影響七年級的數(shù)學成績。因此，學生在學習過程中，要一步一個腳印地前行。
期中考只是一個學期的中點，不是學習的結束，還有更重要的學習任務等待著學生。因此，在表揚和肯定成績好的學生的同時，更應該激勵成績稍差的學生，鼓起學習勇氣，克服學習中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績。
教師盡力營造一個良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習中來。在班內找一個學習成績相當或者比自己成績較好的學生當你的學習“伙伴”，與此人相比，比著學習，爭著進步，賽著提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領下逐步提高。向師傅學習，不僅僅是求教學習上的問題，更要學習師傅的學習態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學習榜樣，向著榜樣前進的`方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學之間的友誼，更能從學習中得到快樂，學習成績會漸漸提高的。
這些想法，旨在班級內營造一個良好的學習氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。
考試后作文 篇3
光陰似箭，時間過得快極了，這不，我們迎來了第一次月考，回想考試的時候，到現(xiàn)在還膽戰(zhàn)心驚的。
“叮一叮”隨著考試鈴聲響起，老師走了進來，那嚴厲的目光讓人擔驚受怕，考卷一發(fā)，大家就嘆了一口氣，在不知情的情況下，我驚訝極了！難道題目很難嗎？難道沒有一道題會做嗎？我怕的要命，當考卷傳到我手上時，我睜不開那雙像涂了膠水一樣的眼睛，用手撕下一張，剩下的傳到了后面。
我嘆了口氣，慢慢的睜開了眼睛，在沉住氣后，我寫上名字和班級，考號，我靜下心來，開始小心翼翼的答題……
在一場考試中，我體會了什么叫害怕、擔憂、后悔，我體會他們三個交織在一起的感覺，如同竊讀的滋味。
在這場考試中，我嘗到了各種不同的'感受，而恰好躲開了美好、快樂、輕松。
在考試結束后，班主任老師報了考試分數(shù)，再報其他同學時，我急得一身冷汗，又期待分數(shù)又想挖個地洞鉆下去。連眼睛都“傻”了�！爸苘叭�89分�！痹诎嘀魅卫蠋煹脑捴�，我知道了自己的分數(shù)和自己退步了一分的事實，一分，多么小的數(shù)值啊！可它卻深深的扎進了我的心！當時真想打自己幾耳光，我不甘心，這是我不努力的結果，我該怎么辦……
我知道我辜負了老師的希望，我知道了人要往高處爬，不能往低處走。
考試后作文 篇4
星期五單元測試過后，當數(shù)學試卷發(fā)下來，我傻眼了……
數(shù)學老師在考試的過程中曾提醒我們：“認真一點，這張卷子是可以考到100分的。”我聽了這話，滿不在乎地想：我一定可以考100分!正因為有了這樣的心理，“促使”我漸漸驕傲起來，給“粗心大意”、“寫后不檢查”這些壞毛病提供了“生存環(huán)境”，結果……當數(shù)學老師報成績時說：“王子卉，96分。”話音剛落，我仿佛看見全班同學的目光齊刷刷地向我看來，好像在議論：“王子卉上次肯定是運氣好才考到100分的!”“還學習委員呢!才考96，離第一還差4分!早知道就不選她了!枉費了我一片好心!”我的臉在剎那間紅到了脖子根，恨不得地上有條縫讓我鉆進去。
不可思議，太不可思議了!全班有3位同學考了100分，96分以上的更是有很多，而我只能接受殘酷的事實。記得上次考試我得了第一名，這次可能連名次都沒有了。望著試卷上那紅紅的、刺眼的96分，好像它也在嘲笑我，仿佛在說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。考試就如同上戰(zhàn)場一樣，你千萬不能小看任何一道題目，否則將會后悔莫及，你要把這次教訓銘記在心，爭取下次得到第一名。
爸爸常說：“不怕犯錯誤，就怕犯同樣的錯誤�！岸沂峭瑯拥腻e誤屢次的犯，我真是懊惱!后悔沒有細心做題，我現(xiàn)在是五年級學生了，是小升初的關鍵學期，現(xiàn)在每次考試的`成績，匯總綜合后將決定我升學的方向。俗話說：“機會是留給有準備的人�！比绻覜]準備好，機會來了也把握不住。
“吃一塹，長一智。”我一定牢記這次教訓，總結失敗的原因，認真對待以后的每一次考試，發(fā)揮出最好的水平，為我美好的未來，打下堅實的基礎!
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