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[優(yōu)秀]風(fēng)箏與線作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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風(fēng)箏與線作文1
還記得，那年春天，春暖花開，萬物復(fù)蘇。我和哥哥姐姐們一起，左手風(fēng)箏，右手零食，開心地來到了五四廣場。
在有了多次放風(fēng)箏經(jīng)歷后的今天，我們首先沖進(jìn)藥店，毫不猶豫地來了一打創(chuàng)可貼。因為風(fēng)箏的線太細(xì)，風(fēng)大了就容易割手。上次放風(fēng)箏，我們的手就都被割的血痕累累的。好在我那萬能的老姐，想出了這樣一條妙計。只要在拿線的幾個指頭上貼上創(chuàng)可貼，就不會被割傷了。
萬事俱備，只欠東風(fēng)。我和姐姐在放風(fēng)箏的草坪上席地而坐，一邊吃著零食，一邊看哥哥們手忙腳亂的組裝風(fēng)箏。就在姐姐要親自出馬時，他們終于將風(fēng)箏組裝了起來。我們一個人舉著風(fēng)箏，一個人拽著線，在生機(jī)勃勃的草坪上飛奔著一只展翅高飛的.老鷹，和一只體態(tài)輕盈的水母，在空中自由自在地翱翔著，只是，無論再高、再遠(yuǎn)，總有線控制著它。
突然，意外發(fā)生了我手里的老鷹線斷了。我手拿線軸，呆呆地看著風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，不禁思緒萬千。
也許這只‘老鷹’很想掙脫風(fēng)箏線，它向往著更高、更遠(yuǎn)的天空，但卻有線的束縛。它想高飛，卻不知遠(yuǎn)方的狂風(fēng)驟雨，沒有線的保護(hù)，它也許會被風(fēng)雨擊落，也許會掛在樹上，也許會支離破碎，也許會就像我。
小時候，無知的我特別想掙脫父母，因為我低估了生活中數(shù)不清的挫折與磨難。現(xiàn)在想想，那時的我真的很傻，我還那么小，需要慢慢的積累生活中的經(jīng)驗。如果我真的離開了父母，我就一定會像那只風(fēng)箏一樣，經(jīng)不起生活的打磨，終究會后悔當(dāng)初的選擇。
我與父母的關(guān)系，就像風(fēng)箏與線一樣，誰也離不開誰，永不分離！
風(fēng)箏與線作文2
三月的上空，五彩繽紛，是什么把天空渲染？
——題記
風(fēng)箏，初春時節(jié)隨處可見，因此，可以說風(fēng)箏是初春的象征。放過風(fēng)箏的人都知道，風(fēng)箏無論飛得多高，都會有一條線牽著。那風(fēng)箏與線，究竟有什么聯(lián)系呢？
風(fēng)箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠著風(fēng)的支持，更多的是因為線的牽引。風(fēng)小了，風(fēng)箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風(fēng)箏與線的小故事呢：
藍(lán)藍(lán)的天空，一望無際，一只風(fēng)箏在天空中奔馳。風(fēng)箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風(fēng)箏得意地向線夸耀說：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望著我，看我在天空飛翔�！本�開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎么有這機(jī)會在天空向我夸耀？”風(fēng)箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛著我，我早已飛向萬丈高空，與藍(lán)天、白云相伴�！憋L(fēng)箏一邊說一邊掙扎，想要掙脫線。風(fēng)看不下去了，一陣狂風(fēng)把線吹斷了，幫風(fēng)箏完成了那愚蠢夢想。隨著風(fēng)的遠(yuǎn)去，風(fēng)箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風(fēng)箏這才醒悟過來，但這已經(jīng)晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。
傲慢的風(fēng)箏得到了它應(yīng)有的懲罰。如果它當(dāng)初沒有驕傲的`夸耀，下場也許不會這么悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風(fēng)箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應(yīng)怎樣看待。在故事中，風(fēng)箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設(shè)想。
風(fēng)箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠(yuǎn)；你讓我明白了做事要謙虛謹(jǐn)慎；你讓我明白了有目標(biāo)才能走的更遠(yuǎn)。
讓我們跟隨風(fēng)箏與線走向未來，一步步走向最高峰。
風(fēng)箏與線作文3
少了風(fēng)箏的線，只是一團(tuán)無用的亂麻，少了線的風(fēng)箏，也只似一匹脫韁的野馬。風(fēng)箏與線同在，便構(gòu)成了一個愜意的畫面。
——題記
風(fēng)箏和線是很好的朋友，她們倆總是形影不離，令其它小伙伴很羨慕。每天都能夠看到，風(fēng)和日麗的下午，風(fēng)箏拉著線的手在天空中翱翔，風(fēng)箏飛高一點(diǎn)，便牽著線去觸摸云兒，飛低一點(diǎn)，帶著線在草地上奔跑，有時剛下完雨，風(fēng)箏帶著線去彩虹橋上走一走，到了晚上，她們倆拉著手、唱著歌入睡。
風(fēng)箏與線在一起的時間不短了，風(fēng)箏慢慢厭倦了線的拖累，線也漸漸討厭風(fēng)箏的一廂情愿。大家心照不宣，過了幾天，風(fēng)箏與線便與對方告別，各奔東西。
沒有了風(fēng)箏的線，靜靜地躺在草地上，舒服的享受著陽光的照耀、雨露的滋潤，看著天上的星星回家，云悠閑地散步。而風(fēng)箏的生活也不賴，她如了自己所愿，只要風(fēng)吹吹氣，她就能馳騁在廣闊原野中，追求她想要的自由。他們都認(rèn)為這是幸福的開始。
但是之后的生活他們誰也沒有想到：線被泥土染得渾身臟兮兮的，被一個小朋友撿起扔進(jìn)了垃圾桶，最后又到了一個很大的垃圾場，這樣，它的身上還散發(fā)著惡臭；而風(fēng)箏呢，在無數(shù)次的掉落和撞物下，她的身上青一塊、紫一塊，而且骨頭都斷了幾根她再也不想飛了，可在風(fēng)的力量下迫使她又飛了起來，無奈這次卻掉進(jìn)臭水溝里，被環(huán)衛(wèi)工人送進(jìn)了垃圾場里。兩個昔日的好朋友誰也沒有想到會在此再次見面，他們一同哭訴自己的遭遇，并且自責(zé)了許久。
也許，在我們身上總會有線和風(fēng)箏的想法，總想擺脫家庭、學(xué)校、老師的.束縛，想去追求自己的自由。但是我們也需要從另一個角度思考一下，我們離開了束縛，我們會摔得遍體鱗傷，我們會毀了我們的人生，因為沒有束縛的自由不是自由而是自戕！束縛我們的人，他們用他們的人生經(jīng)驗和人生智慧為我們指引方向和撥正航向。他們看似無情，實則是關(guān)愛！
愿天下的風(fēng)箏都能夠在線的牽引下飛得更高、更遠(yuǎn)！
風(fēng)箏與線作文4
風(fēng)箏，它總是在努力高飛，不斷努力掙脫那根束縛它的線。
在生活中，我們往往是風(fēng)箏，而我們的母親便是那風(fēng)箏上的線。
小時候，我們總是喜歡跟在父母后面，總喜歡有母親陪我們做一點(diǎn)點(diǎn)的小事，聽父母的話，便也不愿意離開了母親。
母親雖然沒有別人的媽媽的文化水平不高，但她卻是我的第一位啟蒙老師，媽媽教會我如何生活，引導(dǎo)我樹立正確人生目標(biāo)，教我如何做人，告訴我什么是對，什么是錯，聽母親的話漸漸長大，便也離不開母親了，依偎上了這根拉著我的線！
當(dāng)我自己能飛向越開越高的地方，叛逆的.心里也就總是想著掙扎身上那根纏著我的線。我急切的渴望自由，總是會因為一些小事和母親吵架，正是因為和母親的分歧，讓我更加堅定了要掙脫她的信念，就像風(fēng)箏要掙脫線一樣!
終于，掙脫了繞在身上的線，我開心地飛向更廣的天地，卻不料因為一場大風(fēng)襲擊，我重重的摔倒在地上，我得了一場大病，可母親卻是不分日夜的在醫(yī)院照顧我，為我買藥，給我買我最愛吃的東西，直到我的病都好了為止，我那顆心被徹底的感動了。我終于明白了線對風(fēng)箏的重要性，就像，母親對我一樣也十分重要。
我們是風(fēng)箏，而母親是牽引著我們，讓我們的飛翔有目標(biāo)的線，不管風(fēng)多大，她始終會一直抓緊我，不會讓我受到危險，她是我的保護(hù)繩！
母親為了我們付出了她所有的精力，不管我們對母親多么不尊重，不管我們多么叛逆，母親從不會放棄我們，而是在教育、包容我們！
從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會感恩我們的母親，尊重她，關(guān)心她，體貼她，讓我們一起行動起來吧!
風(fēng)箏與線作文5
斷了線的風(fēng)箏是得到了自由還是得到了毀滅？
我不知道，又或許是不敢知道吧？
放風(fēng)箏的小孩在互相爭執(zhí)，彼此怪著對方使得風(fēng)箏飛走了�？墒钦娴木凸炙麄兠�？有或者是風(fēng)箏自己要走吧？
那么是怪線的不結(jié)實？還是怪執(zhí)線人抓的不牢固？又或者該去怪風(fēng)箏想要得到自由？自己掌握自己的命運(yùn)？
終于是不得答案的！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴(kuò)大、蔓延……
那么知道是好事還是壞事也不容人來探詢了吧！
對于執(zhí)線人來說，風(fēng)箏飛走了是一種離開，是一種鄙棄；
對于風(fēng)箏來說，誰能說這不是一種解脫？或者是自甘毀滅呢？
小時候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發(fā)現(xiàn)這一切終究是幻影。秋天到來的.時候，伙伴們?nèi)宄扇旱脑跁缫吧�，在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風(fēng)箏在頭頂隨意飄翔……一陣強(qiáng)風(fēng)吹過，線斷了，風(fēng)箏飛走了。去追尋么？卻驀然發(fā)現(xiàn)路上的印記是一種虛幻而令人無法探究的。哭泣吧、傷心吧、可是風(fēng)箏不會自己回來的，那么它去了哪里？是掛在了樹梢上？野地間？又或者順風(fēng)飄到了我們不曾去過的地方，又或者被別人拾到而成為了他人的吧？
我們畢竟不是風(fēng)箏，不懂得風(fēng)箏的感受，也不可能理解風(fēng)箏的想法以及目標(biāo)。
應(yīng)該怎么去做？
去放任它隨風(fēng)飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問風(fēng)箏么？還是去問線？
風(fēng)箏說：“線既然斷了，那么就走吧，畢竟我已沒有的依托和牽掛。風(fēng)箏又說：“我不想走，可是我不能左右線的思想，我又能怎么辦呢？
線說：“既然我們已經(jīng)沒有了感情，那你就走吧，我們沒有必要還牽連在一起。線又說：“我不想讓你走的，可是我以沒有足夠的力量來支撐你去飛翔，那么放你走吧，讓你去尋找一個足以支撐飛翔的線吧。”
可是線和風(fēng)箏的結(jié)果卻不盡人意。
善良的么？為彼此著想？還是，邪惡的？害了對方呢？
這一切的一切只有去問風(fēng)箏與線了吧……可是他們難道就知道答案么？
風(fēng)箏與線作文6
二月的天空，飄滿了美麗的風(fēng)箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風(fēng)箏，卻忘了關(guān)注風(fēng)箏下面那根細(xì)小而不起眼的線。
風(fēng)箏往往被線拘束著，但是如果沒有線，風(fēng)箏也飛不起來。就像現(xiàn)在許多青少年一樣，很多人認(rèn)為父母管他們太緊了，想掙脫他們的掌控，但是，如果沒有他們父母，他們也不會成才。
風(fēng)箏是天空的使者，它可以遨游藍(lán)天，但它不是自由的，它同樣被一根小的不起眼的細(xì)線拉著，但是，如果沒有線的話，它還能在天空上自由翱翔嗎？想想：一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實；一篇非常好的文章卻無人知曉；一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那么，它們將是一無所有的。
我曾在一本書上看到過這樣的一個故事：有一個非常聰明的人，考上了市里的重點(diǎn)中學(xué)，但他卻很叛逆，慢慢地，他開始學(xué)習(xí)社會上的小混混，父母從小對他管教嚴(yán)厲，這使他很煩，于是，他離家出走，但后來他卻漸漸發(fā)現(xiàn)，沒有父母的'支持，他不能在社會上起到任何作用，之后他回到家，重新進(jìn)入校園，大學(xué)畢業(yè)后，他當(dāng)過雜工，發(fā)過傳單，當(dāng)過洗碗工，他認(rèn)為命運(yùn)在捉弄他，漸漸地他產(chǎn)生出放棄的念頭，但是，父母不斷地支持，不斷的鼓勵，不斷的激勵，使他又一次看到了希望，憑著鍥而不舍、持之以恒的精神，終于成了一家大公司的老板。
看完這個故事后，我回想了很多有關(guān)的事物，這不就是放風(fēng)箏嗎？當(dāng)你還在放著風(fēng)箏時，你會認(rèn)為線是多余的，但你把線剪斷后，風(fēng)箏就會掉下來，你必須把它放得很高很高，然后把線剪斷，風(fēng)箏才會隨著風(fēng)飛走……但這一切都必須要線的支持。
沒有風(fēng)箏的線只是一根沒有任何用處的細(xì)線，沒有線的風(fēng)箏也只是一個不能飛起來的擺設(shè)。風(fēng)箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脫離父母的約束，也會像風(fēng)箏那樣從天上掉下來。但，你努力做更好，贏更高，你也會像風(fēng)箏一樣，走得更好，飛得更高！
風(fēng)箏與線作文7
一團(tuán)團(tuán)潔白的云朵，在藍(lán)色而悠遠(yuǎn)的天空的懷抱中，靜靜地飄浮著，一絲微風(fēng)拂過，大地綠草茵茵，仍是一片寧靜。
倏忽間，你沖上了云霄，風(fēng)兒載著你，在廣闊無垠的天宇下，你無拘無束地舞蹈。長發(fā)悠悠，衣袂飄飄，你忽而探到左邊，隨后又扭向右邊，曼妙的身姿在廣袤的空間里舞出一曲令人贊嘆的“驚鴻”！
猛然間我發(fā)現(xiàn)，你身后竟然有一根細(xì)長的白線，它牽引著你，同時也束縛了你。原來你并不是別人想象中的那樣自由！你掙扎著沖破一切阻力向高空飛去，可是那根線卻牢牢地把你拉了回來，我感覺到了你舞動的身影里隱藏了無數(shù)的落寞。
忽然，一陣疾風(fēng)卷來，那根牽絆著你的線斷了，你一下子沒有了束縛。你應(yīng)該很開心吧，因為你得到了渴望已久的自由�？纱藭r的'你卻是一臉茫然地一會兒被風(fēng)兒推動著飄上云霄，一會兒又被風(fēng)兒裹起來卷過去戲弄著拋向低空，當(dāng)膩了的風(fēng)兒松開揪住你的手時，你終于像一只無頭蒼蠅，跌跌撞撞地漫無目標(biāo)地在空中到處亂轉(zhuǎn)，最后，你一頭扎向了地面，卻被一根枯樹枝掛住了，在枯枝上你開始了低低的啜泣。
似乎，你已經(jīng)頭暈?zāi)垦�，沒有了力氣繼續(xù)掙扎，某一天的某一瞬間你幾近風(fēng)化的軀體突然墜落了下來，跌落在了最初那片寧靜的青草地上。此刻，你真的自由了，可是，從此再也沒有人來牽引你，再也沒有人來為你提供起飛和翱翔的動力。
此時，你應(yīng)該明白，學(xué)會感恩，方能學(xué)會珍惜。因為有那根一直陪伴自己、牽引自己的線，才能飛得更高飛得更遠(yuǎn)。
此時，你應(yīng)該明白，學(xué)會欣賞，方能學(xué)會騰飛。因為有那根一直追逐著自己的線，才能變得更加有力，更加堅強(qiáng)，才會永遠(yuǎn)翱翔在廣闊蔚藍(lán)的天空，舞姿翩躚，恍若仙子，令人驚羨！
原來，充滿愛的“束縛”也能激人奮進(jìn)，促人成功，給人幸福！
風(fēng)箏與線作文8
那根線啊，遲早會放開。題記
小時候，最喜歡的游戲便是放風(fēng)箏。一張簡單的風(fēng)箏架糊上紙再連上一卷線便是一架風(fēng)箏。
起風(fēng)時，是放風(fēng)箏的最好時機(jī)。我總愛拉上爸爸和我一起，其實愛放風(fēng)箏的'我并不會放，所以每次都是爸爸牽拉著線奔跑著把風(fēng)箏放上天去，待它停好之后再把線交給我，我就可以不費(fèi)力地放那飛得高高的風(fēng)箏了。這時的我總是對爸爸撒著嬌：“爸爸最好了，看我風(fēng)箏飛得多高啊，我真高興�！倍职挚偸切πΓ谎哉Z。
那天，爸爸的表現(xiàn)卻有點(diǎn)與眾不同。開始時，他還是和往常一樣，先把風(fēng)箏放得高高的，我則興高采烈地跑到他身邊，等待著爸爸把風(fēng)箏線交給我，可他卻看了看我，把線一下子扯斷了，那風(fēng)箏便瞬間失控，向遠(yuǎn)方飄過去，我著急地大哭，而爸爸只冷冷地說了聲：“想要就自己去追吧�！蔽覅s死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸。“唉！”爸爸嘆了口氣，語重心長地對我說：”你知道嗎？風(fēng)箏就好比你自己，那么輕，還沒有方向感，而線就好比我，開始時我還可以牽著你，讓你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝Ｔ谀�，而總有一天線會舊，會斷，就像我一樣，總有一天會老去，死去，不能再幫助你，那時候你怎么辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的方向呢？你現(xiàn)在懂了嗎？”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？”爸爸繼續(xù)問道。
我終于明白了，擦擦眼淚去把風(fēng)箏撿了回來，爸爸終于笑了起來：“這才是好樣的嘛！”我也嘿嘿地笑了。
在以后的日子里，我總是銘記著爸爸那句話：自己是風(fēng)箏，爸爸是線，遲早那根線會放開風(fēng)箏。所以，在以后的路上無論遇到什么困難，我都學(xué)會了自己靠自己，堅持自我。
風(fēng)箏與線作文9
我瞳孔渙散，呆滯的望著窗外，手中的筆無意識的轉(zhuǎn)動。
幾聲如銀鈴般的笑聲，綻放在一片青綠之中。我的眼光循著聲音尋找—-幾個童稚的小孩，緊隨著大人，手中拉著大人放飛的風(fēng)箏……
我摩挲著紙，紙上的墨跡未干，一摸，墨跡隨之暈開。又扭頭一看，之前玩的正歡的一行，正在收拾，看樣正要走。那風(fēng)箏也不知所蹤，因是過于用力，風(fēng)箏線斷了。我收回目光，看著堆積成山的作業(yè)，幽幽的嘆了一口氣。
憶起，與父親爭吵的畫面；我不愿去補(bǔ)習(xí)，因為我知道就算補(bǔ)也沒什么補(bǔ)出來。但父親存著一念希望：既然老師要補(bǔ)，一定有好處，當(dāng)然要去。毫無意外，我與父親爭執(zhí)起來，我也是犟脾氣，他亦是。到最后誰也不肯認(rèn)輸。
父親小時候沒好好上學(xué)，至今想起來也有些后悔。便把希望寄托在我身上，我知道他也是希冀我成鳳的。而我卻沒那心思，胸?zé)o大志，讓他很是失望。我看到他無力的將頭擱在手上，長短不一的頭發(fā)，已然花白。我只能無力點(diǎn)頭……
束縛的教育只能使不羈的少年更加壓抑，像一座大山沉甸甸的`壓在少年稚嫩的肩膀。向往的目光只能從厚厚的鏡片后尖利的射出，射向一洗如碧的藍(lán)天。我曾蜷縮在無人的教室，望著入目的高聳入云的風(fēng)箏，只感到徹骨的寒冷侵襲……
如今想想，我也只是個被人扯著走的風(fēng)箏，扯的人有多用力，我便飛的多高；父母的眼中希望越多，我便多認(rèn)真學(xué)習(xí)�；腥婚g，我似乎明白，斷線的風(fēng)箏，也并非痛苦，他們只是離開了線的懷抱，自己闖蕩罷了。它們解脫了自己，也解脫了放風(fēng)箏的人。
天空飄過一抹亮色。是風(fēng)箏！我看著它從我眼前飛過，像飛向自由的彼端……
風(fēng)箏與線作文10
“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，奉獻(xiàn)的是自己……”當(dāng)這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛。
老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的勞動為我們編織了一個又一個的美麗的夢，勾畫了一幅幅雄偉的藍(lán)圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長線，奉獻(xiàn)自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當(dāng)我們將要在其中迷失自我時，老師便緊拉我們，讓我們重回正規(guī)，指引我們正確的方向，預(yù)防我們誤入歧途。晴空萬里時，我們與老師一起暢游在書海之中；當(dāng)面臨狂風(fēng)暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標(biāo)，讓我們在天空中翱翔時不至于像無頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒有老師這根“長線”，“風(fēng)箏”們怎樣能完成放飛理想的夢？
中國的人才是怎樣培養(yǎng)出來的？其一是因為他們自己的努力拼搏，其二是因為老師的教導(dǎo)和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的'志向得以實現(xiàn)。
假如放飛風(fēng)箏時沒有線，你會覺得怎樣？對，沒法玩，沒勁！同樣，我們學(xué)習(xí)知識時，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當(dāng)你遇到難題時，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個多么平凡的稱呼，卻又蘊(yùn)含著多么偉大的力量！我們的學(xué)習(xí)是離不開老師的。老師每天工作都很辛苦，有時甚至工作到深夜。雖然這句話我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話真實地贊頌了那些默默奉獻(xiàn)的人，老師便是這種人，默默的奉獻(xiàn)著自己。其他人又有多少能真正做到呢？
總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。
真誠的說一句：老師，您們辛苦了！
風(fēng)箏與線作文11
風(fēng)箏，是我小時候最喜歡放的，它代表著我們的夢想，放飛風(fēng)箏就等于放飛夢想�？墒秋L(fēng)箏是怎么飛起來的呢？沒有線風(fēng)箏是飛不起來的，這正如兒女和父母一樣，沒有父母兒女是不可能成功的，都是父母在背后的支持。
我就是這樣的例子，剛起飛的風(fēng)箏就如我的童年，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時候遇到某種情況下，我緊緊的抓住那根線。
我是風(fēng)箏，母親是線。母親是我的指路人，雖然她的文化不高，但是她給我生命的教育。她教會我做人做事，為人為事，教會我生活，讓我知道哪些事該做，哪些事不應(yīng)該做，我依靠母親這根線漸漸長大。
風(fēng)箏必須越飛越高，我有了想束縛母親的想法，在初中階段，母親天天對我嘮嘮叨叨，一天不知得囑咐我多少件事情，我覺得很煩，有時還會對母親發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生口角。我和母親說我已經(jīng)不是小孩子了，母親回答說：”在我眼里你永遠(yuǎn)是個孩子。"
風(fēng)箏脫了線，那又怎樣？一只脫線的'風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于恐懼的狀態(tài)，天氣萬變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？
在去年寒假里，我得了一場大病，總是咳嗽不好，最后成了肺炎，母親急得哭了，母親趕緊帶我去市里的醫(yī)院看病，那一天正好趕上下大雪，我又發(fā)燒不停，母親看到我發(fā)燒的樣子心里很難過，這個情景我永遠(yuǎn)忘不了，現(xiàn)在我漸漸長大了，母親的嘮叨少了，但少不了要我努力學(xué)習(xí)，也許我原來的心理是不對的，現(xiàn)在我懂了，在母親眼里，我永遠(yuǎn)是個孩子，母親為我指明前進(jìn)方向。
老舍先生說："失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。”風(fēng)箏也是一樣，失去了線，雖然表面還是完整無缺但卻失去了方向無法再放飛。
風(fēng)箏與線作文12
夢褪了，霧淡了，你我的筵席終究是散了，一切的一切都變了，只剩下那只幽藍(lán)的風(fēng)箏，肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里，那么美又那么令人憂傷。
去年的六月，是屬于哪種花開的時節(jié)，我不知道;在多情的塵世中，是不是蝶的魅影已翩翩然而至，我不知道。我只知道那時我畢業(yè)了，我大踏步奔向未來，帶著分別的不舍與那時童真的美，這便是我人生路上的全部行囊。
那是很久很久以前了，那時我的頭發(fā)還像一窩雜草，還揣著屬于童話的幻想，那時真是我最快樂的時候了，什么都不知道，不知道什么是害怕與無助，只知道像只小鹿一樣跑著，笑得無止無休。
兒時，我像無憂無慮，我渴望時光頓住腳，留下這美好的時光。等我從絢爛的童年里躑躅而來，于是一直徘徊。等到——
風(fēng)起了，樹葉一團(tuán)團(tuán)地晃，小草卷起翠綠色的浪的，一抹抹云從這里飄到那，又翻著回到這，時間的齒輪轉(zhuǎn)得“咯吱咯吱”響，又到我放風(fēng)箏的時候了呢。
手里扯著線，看風(fēng)箏乘風(fēng)遠(yuǎn)去，看那衣袂在飄，看那嬌顏在笑，飛吧飛吧，載我的夢想與希望!我跑哇跑，跑向夕陽下的方向，暮霞肆意漫上云層，染紅了半邊天，紛亂了青春流年，風(fēng)箏沒有了瑣事的束縛，乘著風(fēng)沖向它的夢想，高高飛翔。
我瘋狂地跑，風(fēng)箏就瘋狂地飛，瞬間，我感到自己已沖破了幻想，眼前是不同的一切，我探出手捕捉陽光，我想我成功了，我將它裝進(jìn)我的心房，同時傳遞給了風(fēng)箏，抬頭，望，晚霞給風(fēng)箏的`絕代霓裳，它已著在身上，在煙波浩淼的紅塵中，沒有誰慫恿，翅膀里都是飛翔的沖動，沒有人鼓掌，就一個人在風(fēng)中起舞，面朝愛的方向。
將心系在風(fēng)箏上，飛過山巔，飛過曠野，飛過樹梢，那彼岸正流光的，是我的夢想，正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋，美麗的光芒從不懼怕山高路遠(yuǎn)。
折一片綠，伴你私語，剪一縷風(fēng)，助你飛過大千世界。
飛翔的風(fēng)箏哦，你便是我人生路上最美的行囊，不用什么，你便將我征服。
風(fēng)箏與線作文13
自由自在的生活，無拘無束的日子是所有的人都向往的，憧憬的。向往那種海闊天空任我飛，瀟瀟灑灑任我走的生活狀態(tài)，沒有任何的束縛，也沒有任何的拘謹(jǐn)，沒有許多的煩惱，殊不知……
有一天，一個小男孩在放風(fēng)箏，隨著一陣風(fēng)，線軸轱轆轆地轉(zhuǎn)動起來，風(fēng)箏飛向了無邊的天空，它感嘆著天空的美麗，大地的清新，讓它漸漸地迷失了自己。可是風(fēng)箏線卻拉住它不讓它再繼續(xù)下去，風(fēng)正確生氣的說：“哼！如果不是你笨手笨腳的，我早就飛到天上和鷹一樣了。”然后風(fēng)箏執(zhí)意扯開風(fēng)箏線的牽引飛上了更高的天空�？墒歉咛幉粍俸L(fēng)箏在感嘆著大地。享受自由帶來的滿足感時，一陣急速的風(fēng)吹來。風(fēng)箏開始搖搖欲墜，但它毫不在意，結(jié)果它不久就消失在了天空的視野里。
如果不是風(fēng)箏不甘于線的束縛，它也就不會有后來的結(jié)局，如果不是風(fēng)箏追求它臆想中的自由，它就不會失去方向。沒有方向的它，剩下的只有后悔與遺憾了。
就像我們，在家庭里被父母管著，在學(xué)校里被老師壓著，幾乎沒有屬于我們自己的空間與時間。我們所期盼的生活就是沒有父母的嘮嘮叨叨，沒有老師的長篇大論，更沒有無數(shù)的假期作業(yè)，有的只有電視，網(wǎng)絡(luò)游戲，小說，和無數(shù)的睡覺時間。我們哪曾想過以后與未來的生活，只想到眼前的快樂無限，可這些哪里是自由，是不可求的'幻想與奢望，我們的生命航程早已改變了方向，對自由的渴望早已變質(zhì)，變得懶散，變得不可挽回，也變得不再真實。
風(fēng)箏就好比做我們，而線就是父母的嘮叨，老師的管教，雖然束縛，卻牽引著我們走向正確的道路，雖然沒有自由，卻為我們的未來打造了光明之路，自由就在下一個路口，等候。
不要讓生命缺少束縛，它只是一種形式，一種給自己指路的形式，不要讓生命過得散漫，浪蕩不羈，失去意志，不要讓生命變得不真實，變得搖搖欲墜。束縛不是你對自由的羈絆，而是你真正的自由的墊腳石。
束縛不是羈絆，相反，也許散漫卻是你對自由夢想最大的絆腳石。
風(fēng)箏與線作文14
我是一只美麗華麗的蝴蝶風(fēng)箏，長著一對五彩繽紛的翅膀。現(xiàn)在的我，正在高空飛翔，享受著“風(fēng)箏同胞”們羨慕的眼光，我得意極了，不禁舒展一下我那雙夢幻的翅膀，準(zhǔn)備飛得更高，直沖云霄。當(dāng)我正在一路狂“飛”時，突然間那條可惡的線將我猛得拉了回來，讓我來了個“空中翻滾”，令我同胞們哈哈大笑。
我覺得丟了面子，生氣極了，便對著線大罵道：“之前你總是約束我就算了，為什么還要拉住我，我原本是那樣風(fēng)光，就是因為你，我才成為大家的笑柄，我討厭你！”過了好一會兒，線才慢悠悠地說：“如果我不拉你，你就會喪命的。”“我才不信呢”，我憤憤不平地說。這時“黑蝙蝠”來勸我們道：“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)，多體諒對方，這事情也就解決了。”
“誰要與他團(tuán)結(jié)，我是一只高翔在空的風(fēng)箏，憑什么被線控制？難道我要永遠(yuǎn)被攥在線的手中嗎？不，我要高飛，一直飛出那根線的羈絆�！边@樣想著，我拼命往上飛呀飛呀，相信飛得越高，就能獲得更多的自由；飛得越高，就越能飛出線的'掌控。
我越飛越高，我就要掙脫這線的束縛了嗎？這時線大叫道：“快停下，不然你會后悔的！”我并沒有遲疑，猛得一掙，啊哈，線終于斷了，我自由了！
可是，怎么我突然就沒有方向了呢？我頭重腳輕，悠然下落，一頭栽下，接著便是一陣撕心裂肺的劇痛。那一刻，我仿佛聽到了線的嘆息……
我是一只風(fēng)箏，天空是我唯一的向往和歸宿，我曾唱著歌，借著風(fēng)，努力去追求我所向往的那種自由，可是我忘了只有線的陪伴我才得以飛翔。
這一刻，我突然明白了自由的真正涵義，所謂的自由是相對的，沒有絕對的自由。誰背離了相互的牽絆誰就會脫離生活的軌道，落得傷痕累累，風(fēng)箏自由原來是在線的牽引間。
風(fēng)箏與線作文15
很久很久以前，有一只風(fēng)箏，厭倦了被線束縛，希望飛上最高的天空，隨風(fēng)而舞。無論線如何勸阻，說路要一步步走，總有一天你會飛上那最高的天，不要急于求成。可風(fēng)箏一句都聽不進(jìn)去，反而愈發(fā)厭惡線了。當(dāng)風(fēng)箏飛在空中，看見紅塵繁華就在自己腳下，想要飛得更高，掙脫線的束縛的欲望愈發(fā)強(qiáng)烈了。風(fēng)箏一昧認(rèn)為是線阻止了自己的腳步，不然自己可以飛得更高，它不顧線的苦苦哀求，一意孤行掙開了線，隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，徒留線悲哀哭泣。風(fēng)漸漸消失，失去了風(fēng)的力量，風(fēng)箏無力的落在樹上，不得動彈。它想起了線，不論落入什么樣的.境地，線總會把它拉回來，可這個時候，沒有線幫助它，風(fēng)箏只能一日復(fù)一日地掛著，任由風(fēng)吹雨打，最后化為一堆塵土，斷送了自己的大好生命以及飛上藍(lán)天的愿望。
“風(fēng)箏與線”的事例數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在的孩子總認(rèn)為父母太嘮叨，太啰嗦，這不行那不準(zhǔn)，最后“斷線而飛”，在不知名的角落，化作枯泥。父母的那一根線看似束縛了你，卻是你生命的棟梁，夢想的階梯，送你飛向藍(lán)天。
就好比吧，做數(shù)學(xué)題是十分令人頭痛的，媽媽常和我一起做，一起思考，但若我稍有憊懶，想罷工，“河?xùn)|獅吼”就來了，我可惹不起，只得乖乖就范。當(dāng)然了，做出來的成就感會沖掉一切不悅，這時候的滿足是無法言喻的。所以我從不會為做題而和媽媽生氣，因為我知道，她想讓我飛得更高。
有時候，有些過分的要求總會被媽媽包容，她無私的做著我的牽線人。在某一個時間，讓我御風(fēng)飛翔，而非隨風(fēng)逐流，她，一直都在默默守護(hù)我。
很多人被紅塵繁華迷住了眼，開始厭倦被束縛，卻忽視了那根“束縛”的線，名為“愛”。不要質(zhì)疑，愛會帶你飛得更高。
風(fēng)箏借線御風(fēng)飛翔，孩子借父母愛而奔向那無限未來，走出一條光明大道。
不要厭惡那根線，是它讓你飛得更高。
借線御風(fēng)吧！走向未來，走向光明大道！
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