難忘的老師作文15篇[熱門]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

　　在五年來的小學生涯中，我最難忘的老師是寇老師。

　　我們班的衛(wèi)生不太干凈，每周都得不到流動紅旗。有一回，我們班的衛(wèi)生下滑到了年級最后一名，我們也的確很不認真�？芾蠋焻s沒有發(fā)火和批評我們，只是很耐心地教了我們掃地、拖地，我們也十分認真地實踐起來。那周，我們終于得到了流動紅旗！它時刻提醒著我們：衛(wèi)生，一定要打掃干凈！

　　又有一次，我們排隊出操�？芾蠋熂毿牡匕l(fā)現(xiàn)，我們的隊列排得很亂。我們先出了操，回班的隊列也較亂，有同學三三兩兩的聊天說笑，有同學在樓梯間追跑打鬧，很沒規(guī)矩。老師一回班就給我們強調路隊問題，還花了一節(jié)課時間調整路隊，要求快、靜、齊，我班的'路隊得到了很大改善，我們都很感謝寇老師。

　　我在寇老師那里學習了三年，與寇老師接下了很深的師生感情。雖然現(xiàn)在不常與老師見面了，的每一句話，都深深的刻在了我的心中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟�您用淳淳的教誨、深深地激勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。五年來，教過我的老師有許多，但我最感謝的是寇老師。我永遠也忘不了寇老師

難忘的老師作文2

　　世界上有各式各樣的手，有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……

　　班主任王老師的手不很大卻溫暖細膩，并且充滿了愛，在這雙溫暖的手的關愛下，同學們健康茁壯的成長著。

　　一次，我游戲時不小心碰著了腿，我疼的呲牙咧嘴，王老師看見了，用她那充滿愛的手撫摸著我的頭說：“別怕，只是蹭破了點皮”，那雙手的溫暖傳遞到我的身上，傷口好像真的.沒那么疼了。

　　還有一次是在考試，我正在為最后一道題犯愁，王老師似乎感覺到我的心思，拍拍我的肩膀，我轉過頭來，王老師的臉上掛滿了慈祥的笑容，像我親愛的媽媽一樣，她輕輕地說：“仔細想一想，一定能解決掉它的！”聽了老師的話，我仔細想了想，終于算出了答案，最終取得了優(yōu)異的成績。這時王老師的手拍動著，她一定是在用掌聲鼓勵著我。

　　�。⊥趵蠋煹氖质浅錆M愛的手，王老師的手是寫滿知識的手，王老師的手是世界上最美麗的手！

難忘的老師作文3

　　劉老師，我是婧怡，我們全班同學都很想念您。我們都認為您是最和藹可親、善解人意的一位老師，您凡事都為我們著想，為我們付出，責任在你的心里比什么都重要。

　　記得以前只要有同學做得好，您立刻笑容滿面呵護鼓勵，我們也跟著高興，可要是有同學表現(xiàn)不好時，您就很嚴肅的悉心誘導，從沒見您發(fā)過大脾氣。上課時，您的'精美課件讓我們一次次大開眼界，一次次的意外驚喜，讓我們陶醉在其中的過程中就學會了知識。您雖然嗓子沙啞，但從不為此耽誤我們的學習，甚至半夜起床就開始為我們批改作業(yè)，制作課件。

　　有一次我有點不舒服，仍然堅持來上學，可就在快放學時候，我堅持不住了，吐了滿地，還弄臟了書包，老師和同學們見了急忙給我擦書包，對我關懷問候，特別是劉老師，急忙給我倒來一杯熱水，還輕輕的給我拍打后背，我喝下熱水好多了，您才終于舒展眉頭微笑了。

　　而正當我們對您的感情一步步加深時，您確要離開我們去教其他的班級了，我們真的好舍不得您啊，我代表四年級一班的同學們想大聲的對您說：老師，我們永遠愛您！您對我們的恩情我們最難忘！

難忘的老師作文4

　　三年級時換過一次班主任，原來的班主任懷孕了，換成另外一個老師了，她姓葛。

　　她很嚴厲，記得有一次我背書沒有過關，他放學后，他把我和另外幾個小孩叫到了辦公室他一開始嚴厲的批評我們，然后讓我們背完書再回家。

　　然后我們背了一會，有幾個人已經背完了走了，但我就像被施了魔咒一樣一句話也沒背下來，最后別人走光了，辦公室中的老師也回去了。五點多了，我要知道我們那時四點半就放學了，只剩下我和葛老師了，她也很著急，但她沒有丟下我就走而是一句句的帶我讀，一段一段的背，終于經過了她的細心輔導我終于背好了，但背的坑坑洼洼的，老師吐了口氣，讓我回家再背背，明天早上她在她那再背一遍。

　　她還很善解人意，有一次我參加一場表演，第一次很成功的進入了決賽，但沒有取得理想的`名次，我悶悶不樂地來到了班級。她看出了我的難過，過來一次又一次的幫我解開痛苦，可我那時太任性，竟然反抗她的說法。她也沒有生氣，而是繼續(xù)鼓勵我。

　　四年級了，原來的班主任又回來了。

　　我只聽說過她又回去教一年級的語文了，有時在校園里還可以遇見她，但到了六年級就再也沒有見過了。

　　但，她在我的腦海里，卻遲遲不散。

難忘的老師作文5

　　時間的指針一圈一圈的額、畫弧，記憶也被一層一層裹上厚厚的羅裙

　　而二年，一個局限。二年前我剛進入南海，來到了一個陌生的環(huán)境，被人譽為“白色監(jiān)獄”的南海，我也去了，其實事實并不像別人說的那么恐怖，老師們也不是那么兇神惡煞。事實每個老師的動作都很快，從不拖泥帶水。

　　從進入初二開始，任課老師除了班主任和副班主任，其他的'任課教師都換了，所以相比較之下班主任的印象在我們心里比較深。她一直陪伴我們走過了兩年，也是為這個班付出很多的老師。剛開始的時候，因為我們是新生，難免有些地方會出問題，所以她上夜自習的時候會時不時的來看我們，監(jiān)督我們。過了一段時間，彼此之間互相信任，老師才慢慢的放松了對我們的監(jiān)察。

　　班主任是教英語的，加上不是本地人，普通話難免有些不標準，有時她說的話引得我們哄堂大笑。當我們犯錯誤時，班主任會毫不客氣的批評我們，無論是學生或班干部。當我們有些地方做的好的時候，她也不會吝嗇一句表揚，她是一個善于把感情色彩流露出來的老師，要笑就開心的笑，難受就痛快的哭。我們難受是她也難受，我們開心時她也開心。

　　這就是那個令我們難忘的老師。

難忘的老師作文6

　　時光飛逝，我已是六年級的學生。眼看，就快要離開母校，可心中卻仍有牽掛。老師的關愛，同學的歡笑……這一切無不令我難以忘懷。在這一切中，最令我難忘的是我的語文老師——王老師。

　　她是我們一年級的班主任，也是我的啟蒙老師。剛入學，我的'字寫得馬馬虎虎，時而張牙舞爪，時而潦潦草草，連家長也覺得我這是“鬼畫符”。老師知道我是為了想快點完成作業(yè)才不認真寫字，所以，一天上午，老師請我到辦公室。

　　老師對我說：“一個人的字就和他本人一樣，字寫得好，人一定很端正；字寫得潦草，人就是態(tài)度不認真�！闭f完，便翻看我的生字本給我，我看了看自己寫的字，慚愧地低下頭去。王老師再用了四個字總結——字如其人。

　　從那以后，我的字不再亂七八糟，也不會因為趕時間而不認真寫字�，F(xiàn)在，雖然我的字還算不上蒼勁有力，入木三分，但已經“如其人”了。

　　字如其人，這四個字一直在我耳邊回響。那么熟悉，有那么陌生。

難忘的老師作文7

　　一頭烏黑濃密的披肩發(fā)，束成短馬尾飄在腦后，笑露八顆牙，如孩子般可愛，這就是我最喜歡的彭老師。

　　許是年齡較小，彭老師比其他老師看起來更加平易近人。每逢下課，彭老師都會留下來和我們一起聊天，聊她的糗事，聊我們的快樂。有時我們玩游戲，也會拖上彭老師。記得那次我們要玩貼膏藥的游戲，我和幾個膽大的同學跑去邀請彭老師，彭老師經不住我們的`軟磨硬泡，加入到我們的游戲陣營，沒想到彭老師舉手投足間像個大孩子一樣，玩得不亦樂乎。

　　你別看彭老師平時這么和藹可親，生起起來如狂風暴雨般嚇人。有一次，班上幾個淘氣鬼又闖禍了，我以為彭老師還會如往常一般細語勸導，沒想到彭老師先禮后兵，徹底爆發(fā)了，傷心之情溢于言表。嚇得我們大氣也不敢喘，我心里默默念叨：“不惹老師生氣，從我做起�！�

　　我喜歡和藹可親的彭老師，也喜歡疾言厲色的彭老師，無論她溫暖如陽，還是狂風暴雨，都讓我至今難忘。

難忘的老師作文8

　　從一年級開始，我就不喜歡學習英語。但在一次偶然的機會里，我認識了一位老師，這位老師使我漸漸對英語產生了興趣。因為她平時上課的時候，都會和我們一起搞英語活動，使我從中覺得英語非常有樂趣。她是誰？她就是――王老師。

　　記得上學的第一天，我因為有些緊張，回答問題時，有些吞吞吐吐，老師那雙明亮的眼睛向我眨了眨，好象在鼓勵我：“加油！要對自己有信心！你是最棒的！”此時此刻，我已不再緊張，因為她給我信心，使我能鼓起勇氣，把答案很流暢的'說出來。我向老師看了看，她的眼睛好象以在贊許我：“這樣就對了！不要緊張，相信自己，這樣學習才有樂趣！”

　　從這天起，我每時每刻都在提醒自己：要大膽地說出自己的想法“我是最棒的！”

　　她使我對英語有極大的興趣。為什么？因為她平時上課的時候，偶爾和我們一起動動手，動動腳，把歌謠、故事添加了許多的氣氛和樂趣。

　　在這里我要向王老師說一聲：“老師，謝謝您！”

難忘的老師作文9

　　她是一位年輕漂亮的姑娘，對我們有姐姐般的疼愛，無微不至的關心和鼓勵，還是位愛跳舞的多才多藝的老師，她就是我們想念的鄔春梅老師。

　　鄔老師，我忘不了您兩年來甜美的微笑，那優(yōu)美的舞姿令人難忘……

　　記得二年級下期開家長會時，鄔老師讓我、邱洋、何遠博、曾雅雯留下來辦黑板報。我和邱洋迫不及待地跑進教室，把后面的黑板擦了，鄔老師進來看見后驚訝的說：“你們怎么把后面的黑板擦了，叫你們擦的是前面的呀”。于是我們只好重新辦板報了。寫啊畫啊，我們干到了中午一點，鄔老師想起來：“孩子們一定都餓了吧，家長們見孩子們沒回家一定很著急吧！”于是鄔老師把手機拿了出來，給我們四個同學的家長一一打電話。做完板報后，鄔老師請我們在學校對面的飯館吃的午飯。由于我們的`失誤，鄔老師沒有責怪我們，還請我們吃飯，我覺得這頓飯真的特別好吃難忘。

　　鄔老師是位有愛心、心地善良的好老師。我現(xiàn)在是三年級的學生了，鄔老師不再教我們了，但我還是非常想念您。鄔老師，我愛您，您是我心中最好的大姐姐，永遠的好老師！

難忘的老師作文10

　　今年我已經六年級了，可是我的心一直沒變，也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。

　　卯老師是我一年級的老師，是她教會了我寫字和作文，我覺得她是我最好的老師。

　　記的`有一次，我們在上作文課，老師正在講作文的要點。這是，我的同桌說:"喂，我?guī)Я撕猛娴�，咱們一起玩吧�！币驗槟菚r我還小，所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩著，忽然覺得安靜了許多，原來，老師早就發(fā)現(xiàn)了我們，于是老師停下了講課，耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺，完全沒看到，而我卻知道了老師這樣做的含義，停下了玩耍，專心聽課，老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后，老師找到了我，把我叫到辦公室，語重心長的對我說：“張家瑜，你是不是上課時和同桌玩了？”“嗯，我是玩來著，老師�！蔽艺f。老師又說：“你想早些加入少先隊嗎？想就要上課好好聽講，知道嗎？”“我知道了，我以后一定不再這樣了�！蔽艺f著流下了眼淚。老師擦了擦我的眼淚，讓我回去了。從那以后，我上課聽講越來越好，我也早早的戴上了紅領巾。

　　雖然我已經六年級，就要畢業(yè)了，可是我依然會記得我的啟蒙老師。

難忘的老師作文11

　　教師一個很普通的職業(yè)，但是我卻從心里敬佩著他，他就像一節(jié)蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人。我的班主任吳老師也是，他就像我人生中的一堆火，照亮了我前面長長的路。

　　吳老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，高大的身體頂著一顆裝著知識的.頭。吳老師讓我懂得更多的道理和知識，讓我從一個無知的兒童變成了有學問的少年。

　　我身上有許多毛病，老師一個接一個的幫我改掉了。記得有一次，老師將我單獨叫了過來，我的心緊張得跳著，老師皺著眉頭，給我看我的作業(yè)，唉，太馬虎，平時的作業(yè)上到處是錯別字，老師又拍了拍我的頭，給了我一個微笑，讓我無聲的知道了加油，以后要細心。從那時起我便減少錯別字。

　　還記得老師經常說那句話“人的學習就像一杯茶，要么苦一會后甜，要么永遠苦”。一句句刻人心田的字語讓我從中體會到老師對我們學習的關心和做人的人生道理。

　　老師，是因為有了您，才讓每個人的生命更加精彩；老師，是因為有了您，才讓國家的未來更加美好！

難忘的老師作文12

　　周老師，她是一位對學生充滿愛意的老師，是一位令我難忘的老師。

　　周老師個子偏高，大大的眼睛上戴著一副金邊眼睛。圓圓的'臉，一笑起來，臉上就會出現(xiàn)兩個小酒窩，顯得十分和藹可親。

　　周老師很關心我們的健康。記得那一次，我在上課的時候，突然頭像是被千萬根針扎了似的，疼痛難忍。周老師看出了我的身體狀況，就帶我去衛(wèi)生室吃了保健員給的藥。然后，她又送我回家，當時天氣正熱，我又熱又渴，眼看就要支撐不住了，周老師見狀，把我扶到了附近的一個水果店，買了兩片西瓜，我不顧一切地抓起一片西瓜，狼吞虎咽地吃了下去。吃完一片，我才發(fā)現(xiàn)周老師比我更渴更熱，忙把另一片西瓜遞給她，她卻說：“沒關系，你吃吧！”說著，又笑著看我把第二片西瓜也吃了下去。

　　周老師雖然只是一名普通老師，但她卻有一顆金子般的愛心！我愛我的周老師！

難忘的老師作文13

　　自從六年級后，我們班來了一位新老師——吳老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)染塵紅色。經過一段時間相處，我意外的發(fā)現(xiàn)，老師不僅會數(shù)學，還會品德，英語，手語。老師是萬能的。

　　有一次期末考試上，我做好筆試部分，等英語老師來聽寫。沒想到，來的竟然是吳老師。我們一班的都非常意外。吳老師竟然會英語。只見吳老師拿起試卷，一本正經地念了起來。NO。1！PartA！在靜靜的.教室中，傳來了非常標準的英語聲，萬萬沒想到。

　　還有一次，在品德課上，聊著聊著，就聊到了手語。老師簡單的教了幾個動作，就讓我們猜猜看。老師把手放在頭上，然后突然爆開，連續(xù)做了幾個,表示什么。大家都猜不出這是聰明的意思。所以說，聽力障礙的人都知道，比我們聰明。老師還會許多許多。

　　吳老師教會了我如何做人，如何用不同的思路去解決這個問題。十年樹木，百年樹人。

難忘的老師作文14

　　從小到大，教過我的教師有很多，有的隨著記憶的流逝已經淡忘了，可有一位教師卻很難忘記，他就是我上五年級時，教我數(shù)學的王教師。

　　他高高的個子，身材不胖不瘦，最好看的要數(shù)他的眼睛了：長長的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。

　　王教師上課很趣味，經常在課堂上帶領我們做一些數(shù)學小游戲。在游戲中，我們邊學邊玩，簡便歡樂中學會了知識。

　　有一次，我們學習“方向與路線”，我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學站在座位上，正好圍成一個正方形，中間還有一個點，然后再讓同學到講臺上，按教師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學的興趣很高，在找人的.游戲中很快掌握了“方向與路線”的資料。

　　我們喜歡上王教師的數(shù)學課。課下，王教師會像小孩子一樣和我們一齊玩耍。

　　王教師還是一位公正的教師，他從來不會偏向學習好的或是當班干部的同學。無論哪個同學犯了錯，都會受到應有的“懲罰”。

　　清風系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王教師早已不再教我，可他趣味的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。

　　彭偉同學代表全校師生感激您對我們的付出，感激你的辛勤勞動!

難忘的老師作文15

　　教我學知識的老師有很多，多得像天上的星星；像天上的白云；像樹上的樹葉；還像沙漠里德沙子，數(shù)也數(shù)不清。但是有一位老師令我最難忘，她就是我們的張老師——一個溫柔的女老師。

　　她很注重我們的學習，要是有人犯了錯，她就會耐心地讓他改正；要是有人受到老師的表揚，張老師也會替我們感到高興。

　　記得有一次，我考試的時候，因為沒有帶筆，急得像熱鍋上螞蟻的我，到處問人借筆。張老師看到了，以為我在抄別人的試卷。就問我：“你在干什么？”“借筆�！蔽乙晃逡皇�地回答。老師知道后，毫不猶疑地把她最珍惜的筆借給了我。剎那間，就像在黑暗中看到了一絲光明一樣，我的心情激動極了。我暗暗地想：我一定要考高分，要不然，怎么對得起我們的`張老師呢？

　　過了幾天，試卷發(fā)了下來。我看了看試卷上的分數(shù)。什么？才82分，我失望極了。張老師看到我，走了過來，安慰我說：“這次沒考好，爭取下次再努力，不要灰心！”張老師的這句話，就像一個“創(chuàng)可貼”貼在了我受傷的心靈上。我暗暗下定決心：張老師，我答應你。今后上課我一定認真聽講，不再做小動作。

　　這就是張老師，一個溫柔、關心同學的好老師！

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