我的老師作文
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師作文1
一個星期天,媽媽帶我去學武術。老師姓于,二十七八歲的樣子。很胖,也很兇,臉上的青春痘也不少。
記得有一次,到了館里,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)遲到了。因為同學們已經(jīng)開始練習側(cè)空翻了。要知道,如果開始側(cè)空翻。那就說明已經(jīng)上了半節(jié)課了。這下慘了。于老師高聲對我說“按規(guī)定去做,罰蛙跳三圈!”我頓時傻了,不是說遲到半節(jié)課罰兩圈蛙跳嗎?什么時候變成三圈了?算了,我也不敢頂嘴,不然又要變四圈了。就這樣,我一下一下,一圈一圈,半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的,記憶最深的`是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個被壓的。之前,聽著前面同學悲慘的叫聲,我不由得編起了一段話。“珍愛生命,遠離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天,直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法,只好邁著沉重的步伐向于老師走去!疤上聛!”他惡狠狠地盯著我。當我剛一躺下來,此時的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩(wěn)定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然,這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個側(cè)空翻,沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的,不是和我有“仇”!
對不起,我錯怪您了!于老師,您對我的幫助,我永遠都不會忘記!
我的老師作文2
我的班主任老師,頭發(fā)細細的、柔柔的,眼睛里常常充滿了慈祥的目光。臉上一笑,嘴角一彎,顯得很是優(yōu)雅。
有時,同學們?nèi)腔鹆死蠋,這時的班主任就像是火山爆發(fā),怒氣沖沖,會使勁兒的拍課桌。過了一會兒,又是笑臉相迎,怒氣早已拋到九霄云外?墒牵o我印象最為深刻的不是她的“怒發(fā)沖冠”,而是班主任老師聽到我們生病時,那雙充滿焦急的眼睛。每當班上有同學生病,老師那急樣兒,就像是熱鍋上的螞蟻,巴不得那病能夠轉(zhuǎn)移到她身上。如果有人摔跤了,蹭破了皮,老師就會無微不至地、細心地給他擦藥。
有一次,我睡到半夜,突然覺得胸口很悶,直想吐。同鋪的同學見我臉色蒼白,趕緊幫忙去叫老師。不一會兒,樓上就傳來了蹬蹬蹬的響聲,只見寢室門“吱”的一聲打開了,班主任老師手端著一杯溫水躡手躡腳地走了進來。輕輕地安慰我說:“很不舒服嗎?能堅持一會嗎?等天亮老師馬上帶你去醫(yī)院”,我小聲說:“還好,就覺得胃不舒服,有點想吐。”隨后,老師讓我穿上了衣服,扶著我來到她的房間。她摸摸我的.額頭,握握我的手心。然后,用開水把毛巾沾濕,輕輕的搭在我的額頭上,遞給我一杯開水,擰開火。親切地說:“傍晚,要記得多穿衣服,寒氣重。小心感冒,等會兒拿被子捂住出身汗就好了,如果還是不舒服就陪你去醫(yī)院了!毙菹⒘艘粫,真的,我覺得心里舒服了不少,臉色看起來也沒那么蒼白了,我當時還偷偷地心想老師以前是不是學過醫(yī)呢!
老師的心是善良的,老師的愛是無私的,老師就像是辛勤的園丁,在她無微不至的照顧下,讓我們茁壯成長。
我的老師作文3
聽—噠噠噠,時間的水鐘正在回憶里轉(zhuǎn)動。
打開記憶的閘門,給我留下深刻印象的是—我四年級的班主任王老師。
記得那是一個秋天的下午,我背著我的雙肩包,提著我的手提袋,穿著我的小白鞋,在去往學校的路上。忽然有一個小女孩摔倒了,路過的路人卻選擇,袖手旁觀、視而不見。當我正在猶豫要不要扶那個小女孩的時候。就在這時她出現(xiàn)了—我們的班主任王老師。她連忙扶起那個小女孩,那個小女孩小聲的說了聲:謝謝!老師和小女孩相視一笑。
到了學校,我正在課桌上行云流水的做著題,突然半路殺出個程咬金—班主任。我有點疑惑老師找我干嘛呢?老師問我:你那練習冊我后面還沒講呢,你怎么寫的?我這才恍然大悟。心想:完了,為了方便少寫點把練習冊照著答案多寫了三課。我羞愧的低下了頭,把事情的一五一十告訴了老師。老師生氣的對我說:“你知道現(xiàn)在有很多人質(zhì)疑你嗎?仗著自己語文成績好點這樣是吧!我這時候才知道了事情的嚴重性,我向老師道了歉。老師氣憤的走到了講臺沒有理我。
過了十分鐘我愧疚的哭了起來,老師見我哭了,馬上走向我的課桌來安慰我。說:“以后不要干這樣的事情了,記住只要你努力就一定會得到回報的`。我抬起頭對老師微微的笑了一下,心里暖暖的,仿佛有一束陽光照射了進來……
這就是我的老師—王老師,她有時像個知心大姐姐,有時卻比媽媽還嚴厲,有時比小孩子還幼稚。
聽,水鐘的噠噠聲停下來了……
我的老師作文4
我見過許多老師,各種類型的老師都有:有幽默的、有嚴肅的、也有親切得如媽媽一樣的……但最讓我難忘的還是我的音樂老師鄧國標老師。
記得第一次看到他的時候,他身穿一套西裝,手拿一本音樂書,大步流星的走了進來,當他立定在講臺前,這是我發(fā)現(xiàn)他長得眉清目秀的`,神情十分嚴肅,讓人有一種不怒自威的感覺。這是吵鬧的班級一下子安靜下來,大家目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,等待著他講話。
老師打開了課件“ppt”,上面顯示出三個大字“鄧國標”,“這是我的名字,”老師說,接著屏幕上又顯示出許多照片,“這是我參加演出的照片!崩蠋熡终f。“我以前的學生叫我“標叔”現(xiàn)在他們長大了,叫得更親切了,直接叫哥了,越來越老稱呼卻越來越年輕了!崩蠋熡哪脑捀鞘刮覀兒逄么笮,老師在我們心中的形象也從以為嚴肅的老師變成一個幽默的大叔。
接下來老師的話吸引了我們的興趣,“下面你們來拍掌。”我們按老師的話拍起了手掌,頓時班上想起了震耳欲聾掌聲,老師皺了下眉頭馬上叫停:“你們看看你們在干嘛,連拍手掌都不會!按我的口令來拍12、12、12……”我們按老師的口令拍了起來,他又說:“來個混亂的。”震耳欲聾的掌聲又響了起來,“停!”老師叫到,“接下來一二三四小組打響指,五六七八小組拍掌,預備起!”我們按他的話拍了起來,班上并不是震耳欲聾的拍掌聲反而更像是一場大雨一樣。快下課了老師說:“同學們這一節(jié)課我希望你們領悟的是:音樂其實就在人的生活之中,學好音樂就是領悟生活,下課!”老師向我們鞠一躬便走了。
這節(jié)課,老師既嚴肅又幽默的形象定格在我們心中,他說的那一句話也深深地刻在我們的心中。
我的老師作文5
我的老師一位知識淵博、也愛“學習”的老師!她就是我們的班主任郭瑩瑩老師——郭老師!她是一位年輕、漂亮的女教師,她十分有學問。郭老師長著瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡,頭發(fā)有點金黃,扎著一條馬尾辮,她中等身材,我十分喜歡她。雖然老師有時候很兇但是我知道那是為了我們好!想讓我們考試考個好成績!讓家長們?yōu)槲覀兏械津湴粱蚬鈽s!
老師有著很好的帶頭作用,總是制作ppt來給我們講課,讓我們知道的更清楚。每次講完了,就連那些學習最不好的同學,也似懂非懂的知道了課文!
我很感激郭老師,老師有時候讓我參加一些活動,那是給我的信任!我謝謝郭老師給我的信任!下次如果還有活動,我一定積極參加給班級爭光!
郭老師在黑板上寫的字是瀟灑清秀,一筆一劃的寫著。老師寫的這么好,是不想讓我們看不清寫錯字!所以我們寫的字也是較好的`!
老師!您像媽媽一樣的照顧我們,我們有一點點的小不舒服。您就像我們的媽媽一樣問我們還難不難受?難受了給媽媽打電話趕緊去看!
老師!您為我們付出的太多太多!我們何以回報呢!我們只能用我們的學習成績來一點點的報答您!
最后!我在這里像全國的老師們說一句:“老師您辛苦了!”
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一句,充分體現(xiàn)老師無私的精神,只要有一分熱,就發(fā)一分光,照亮了別人耗盡了自己。
在我的生活中,就有一位這樣具有無私奉獻的老師,她就是我們的英語老師-馬老師。
馬老師,是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師,她循循善誘,慢慢地使我們變得聰明,讓我們慢慢喜歡上英語。
剛上初中時,新的.環(huán)境,新的老師,新的同學,一切都那么陌生。第一次上英語課時,對于新的老師,自己是多么的陌生,促使自己不敢舉手回答問題,只好默默無聞地聽老師講課,對英語也沒有多大的興趣。
時間久了,我發(fā)現(xiàn)馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲,馬老師非常和藹可親,對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣,其他老師光管學習好的,對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣,她眼中就沒有什么優(yōu)生和差生,人都是一樣的。
逐漸,我愛上英語,英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績,辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒有白費,七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報,如果沒有馬老師,我們的成績就不會那么好。
老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中,馬老師,不敢管現(xiàn)在怎么樣,我們一直都是你的學生,我們在七年級三班教室等待著你回歸我們的大集體中。
十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終年難忘。
我的老師作文7
我的老師,七十有余,滿頭華發(fā),并無講臺三寸,但有書桌一方。
老師雖然年邁,卻總緊跟潮流,白發(fā)燙成幾個大卷,精神漂亮。我有時走神,便看到那頭又多又濃的發(fā),背光時那頭銀絲融進陽光,閃我的眼。我;孟,年輕時老師這頭發(fā)該是什么樣,是否編成麻花,烏黑靚麗,垂落在肩頭,發(fā)絲也隨風飄動。一年老師大壽,我去吃宴席,見到老師年輕時的照片,和我想象中一模一樣。
她常戴一副金絲眼鏡,鏡架垂下兩條鏈子,隨著她的動作不住搖晃。鏡片很薄,薄到讓人覺得只有裝飾用,擋不住她的眼睛。那雙眼睛不大,卻極有神,一點沒有老年人的渾濁勁,還清亮得和玻璃珠似的,倒映出我的臉。老師的皺紋不深,卻多,好像一道道淺溝。老師喜歡笑,常常樂呵呵的,淺溝里就盛滿了楓糖,叫人是甜到心里。
我很小就跟著老師上課了,老師教我普通話。以前嘴巴不靈光,我總把“二”說成“餓”,老師也不生氣,就一次一次糾正我。錯得多了,老師也嚇我,拍著她的書桌,沒有多少聲響,讓我讀上幾十遍標準的`才可以下課。
年紀雖然如此,老師的嘴可比我利索多了。什么“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”,什么“牛郎年年戀劉娘”,老師可以說是信手拈來,又快又準。老師教我《報山名》《報花名》從來都是親身上陣,穿著個毛外褂,帶著個毛氈帽?粗拖駛隨處可見的老人,不張嘴誰也不知道她說話這么利索。她的書桌上擺滿資料。也不用看,閉著眼睛就聽出我漏了什么。
老師講課從沒有講臺,只有一張小桌。別的老師在講臺上走幾千幾萬里的路,我聽著老師清潤的嗓音,走過寒冬炎夏,步過千萬的時光。
我的老師作文8
我們的班主任姓姚,是個身材矮小的女老師,但她的氣勢卻不矮。微卷的頭發(fā)干凈利落地扎在腦后,一身整齊不拖沓的衣服。走起路來昂首挺胸,端莊大方。她不笑的時候嘴巴緊閉,目光犀利,仿佛時刻都在思索著什么。
別看姚老師身材嬌小,也從不吼我們,但并不代表我們在她面前可以為所欲為。她教訓我們的方式從不用吼,只需要站在講臺上,雙手一背,臉色一沉,眼神來回掃視著我們。整個教室里立馬就安靜下來,平時調(diào)皮搗蛋的學生也會乖乖收好腿,坐正姿勢,就連班上表現(xiàn)最好的學生也不敢抬頭和她對視。
姚老師講課的時候也像她的性格一樣,一板一眼,吐字清晰。當讀到抒情的散文時,姚老師會用最優(yōu)美的語調(diào)朗讀,用最享受的笑容帶我們進入散文的意境。當讀到慷慨激昂的詩歌時,姚老師也不會扭扭捏捏,她會傾注滿腔激情,字正腔圓地大聲朗誦,點燃我們的詩情。姚老師小小的身軀在課堂上總能爆發(fā)巨大的能量。
姚老師最讓人佩服的就是他選班干部和課代表的方式。別的老師都是選成績好的當課代表,可姚老師偏偏反彈琵琶,誰哪科成績?nèi)蹙瓦x誰做課代表,誰最常遲到就選誰值日。并且,姚老師還讓課代表和值日生自己寫出需要做的工作,應該怎么做。果不其然,一向做英語作業(yè)最拖沓的小晨不得不努力學習英語;最愛講話的`馬小飛也只好以身作則,管住了自己的嘴巴。看,這招是不是很高呢?
在姚老師的教導下,我們的班級越來越團結友愛,紀律也越來越好,每個人都對學習充滿了積極的熱情。我感謝姚老師的教導,敬佩姚老師的教育方法。
我的老師作文9
我在三年級時,有幸認識了一位老師,我們的班主任,我校的體育老師賈老師,他濃眉大眼,皮膚黝黑,身子十分強壯,但個子不高,說實話第一次看到老師時一種想法一一跑,甚至有些怕他,不知為啥,就是因為長得太兇。
果然是像我們的猜想一樣,兇巴巴的,一自我介紹,就給我們來了個下馬威,論嗓門,那真的是比張飛的嗓門還大,這個下馬威可不簡單,一上來就把我的班長職位撤銷了,連個小小的組長都沒當上,班長給了王淼軒,我們倆平常就勾心斗角,一聽到他當了班長,我就驚呼:“要變天了!苯涛疫@幾年里我就沒看見老師怎么笑過,最多吃飽了興奮就笑過十來次,不過,賈老師笑笑也挺帥的,那種豪邁淳樸的`笑,可能我一輩子都學不來呢。
讓賈老師當我們的班主任真的是嘗遍酸甜苦辣,他給我們上的體育課,嚴格認真訓佳,不得片刻偷懶,我們想給他起的一個外號(因上課嚴格)叫叫“鹽克鉀”,要急眼了,上廁所都不給,給你系跑開鞋帶的機會,你還挺美了,漸漸熟了,大家就不叫他的賈老師,私下叫他“老賈”“老賈”也跟我們很熟了,天天一群小小姑娘圍著賈,好像不待見我們似的,臉跟孫大圣似的,對女的笑容咪咪,男的直接踢走,大家只恨自己不是個女的。
時代變了,班任也換了,盡管如此,我們?nèi)酝涣死腺Z,忘不了那爽朗的笑聲。
我的老師作文10
最使我難忘的是教我小學三年級的李老師。
有人說:“您是園丁,培育著一代又一代的花朵。”也有人說:“您如春雨,滋潤著孩子們!笨晌覅s認為“您是一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。”
您為人公正。我當時算是在那個學校里的尖子生。有一次,我和同學嬉鬧,一不小心把同學的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您,我求救似的看著您,希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的,狠狠地批評了我。
您喜歡講故事,我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們:講到主人公生命垂危之時,聲調(diào)突然抬高,讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處,那聲音又變異常微弱,讓我們班上的幾位同學暗暗地掉淚。
您十分關心我們。記得有一次,您的聲音嘶啞了,可我偏偏又遇到一道難題,您看見了,看了看題目,頓了頓,用嘶啞的聲音說:“唐俊超,這題是這樣的。”我說:“老師,您嗓子不好,還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音,淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的心中,使我永生難忘。
我四年級時轉(zhuǎn)到了子良中心學校,認識了一位新班主任,這位班主任也很慈祥,對我們也很好?晌揖秃苌倏匆娎罾蠋熈,我多想現(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的`課,多想聽一聽那意味深長的教導,多想聽一聽您那爽朗的笑聲。
加減乘除,算不盡您做的奉獻,詩歌頌詞,頌不完我對您的崇敬!
老師,我好想念你啊!
我的老師作文11
時光,一個巨大的沙漏,無時無刻不磨滅著我們擁有著,卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼,在這所中學里,已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹,葉子漸漸泛黃,這讓我想起了兩年前的一天,那時,也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節(jié),是喜慶的?墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學卷子,怎么都高興不起來。同學都走光了,只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了,一個至關重要的學期,這個分數(shù)無疑是當頭一棒。我坐在座位上,只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子,心里的自責與難過仿佛被這悲涼的畫面,無限倍的放大了。正當我低落不已的時候,班主任走進來,輕輕地坐在我身旁,我知道,她進來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學心中,就像媽媽一樣——像一顆太陽,溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛,我怕在眼里的失望。我低著頭,等著她發(fā)話。沒想到她只是拿過了我的卷子,開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭,對上了老師的眼。在那里面,我只看到了鼓勵,而不是料想中的責備。在老師的鼓勵和幫助下,我把所有的`疑點都弄明白了。無意間,在瞥向窗外,突然覺得那葉子不再是枯黃,而是一種耀眼的黃,金燦燦的。好美……
“嘿!放學了!”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來,“下課鈴都打了,沒聽到嗎?!”
我笑笑,不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天,我已然忘了回家后是否被批評,只是清晰地記得那雙美麗的眼,它就像一道光芒,永遠地印刻在了我的心底。
謝謝您,親愛的老師。謝謝你,那個秋天,很溫暖……
我的老師作文12
在我的心中老師就是偉大的園丁,而我們便是鮮花。,遍地怒放的鮮花,每一朵都凝聚著他們的心血和汗水。
而我曾經(jīng)幸運地擁有這樣一位老師——陳老師。陳老師是我四年級的語文老師,雖然她對我們十分地嚴厲,但是我知道那都是為了我們大家好。
她有一雙會說話的大眼睛,每當我上課想講話時,她總會把那嚴厲的目光投向我,時時刻刻提醒我:“陶藝文,上課不應該講話!”看到后,我便立馬打消了講話的.念頭,身體坐得筆直筆直的,專心致志地聽起課來。
除此之外,她對工作也十分嚴厲,特別是學習古詩的時候。據(jù)我所知,其他班級的語文老師上古詩課的時候,先讓同學們把古詩讀幾遍,然后簡要地說出古詩的譯文,并讓同學們把重點字的意思記下,然后就結束了。而陳老師不但做到了以上的工作,還為了能讓我們更好的理解古詩,更容易背古詩,便讓我們把具體的譯文抄下來,因此她偶爾會拖一點點的課,許多同學認為老師這樣不好。然而我想對他們說:“陳老師,雖然這樣拖一點點的課后時間,但是同時也在占用她自己的休息時間啊,她在這期間完全可以像其他老師一樣下課,然后自己去休息,可陳老師并沒有這么做,說明那都是為了我們啊。”
實話說,老師為了我們,犧牲自己的休息時間,我為有一位這樣語文老師感到十分的自豪,這就是我的語文老師——陳老師。
我的老師作文13
我的老師今年53歲,黝黑的皮膚,戴著大黑框眼鏡,走起路來鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師,也自稱是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個大家庭,成為徐老師班里的一名學生。徐老師愛好體育運動,班里十幾個男孩子在她的帶領下組建籃球隊,并代表院校與其他學校打籃球比賽。賽場上的徐老師是一道靚麗的風景線,“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起,讓現(xiàn)場的比賽更是激烈,隊員在徐老師的帶領下不斷突破,取得一次次優(yōu)異的成績,同學們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場上帶領大家往前沖,更是在文化課上輔導大家,語數(shù)外等,她樣樣精通,經(jīng)常跟我們講她上學時候?qū)W霸的樣子,還有一些簡便學習方法,讓我們更快的解決學習難題。徐老師時刻告誡我們,一定要好好學習,要相信知識能改變命運。我們沒有特別好的出身,沒有特別廣的人脈資源,必須靠自己去打拼,一步步的去積累。學習這件事急不得,必須腳踏實地慢慢積累。
靠誰都不如靠自己,只有自己學來的知識是任何人都拿不走的.。隨著我慢慢的長大,越來越體會到學習的重要性,也看到了很多靠知識改變命運的人,這讓我更有動力去學習更多的知識,尤其現(xiàn)在社會需要的是全方位人才,你必須做十字型人才,才有可能不被社會淘汰。
我的老師作文14
到了四年級,我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語文老師。
我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤的皮膚。孫老師笑起來,給人甜甜的感覺。
孫老師特別愛美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會上,她要求我們做一個誠實的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見媽媽回到家,便跑過來,抱住她的腿,內(nèi)疚地說:“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說:“沒關系,只要承認錯誤就好!甭犃诉@件事,我明白了一個道理,承認錯誤還是好孩子。
不料,孫老師卻調(diào)走了。我總想:如果孫老師還在該多好啊!
有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的`身影。我往前緊走幾步,仔細一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過去,抱住了孫老師的腰不放,說著親昵的話語。這一刻,我感覺無比幸福。
同學們也都跑過來,有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說:“孫老師,您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開,不時地回頭張望,不斷地說著“再見”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上,我一直想著孫老師。
我的老師作文15
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句?晌覅s不這么認為,我覺得老師是領頭的大雁,比春蠶更有活力,能在廣闊天空中展翅飛翔;老師是太陽,比蠟炬更有力量,那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝,但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任:宣老師!
宣老師是教我們數(shù)學的,她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學課,我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了,并沒有當眾批評我們,而是給了我們一個警告的眼神,使我們兩個立馬閉上了嘴;當我考試沒考好時,她會向我投來一道鼓勵的目光;當我得了滿分而高興時,她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試,當我考完后與同學對照答案時,發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯了,我著急了,這可怎么辦?可又轉(zhuǎn)念一想,宣老師很溫柔的,肯定不會罵我的`。可當我來拿成績單那天,老師把卷子暫時發(fā)下來,好讓我們心中有個底,講到我錯的那題時,老師把我點了起來,訓斥了我一頓:“李甜怡,你怎么弄的,這題我講了那么多遍,你還做錯,要不是這題,你就是滿分了!”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起,我就下定決心,下次期末一定要考個好成績,結果,真的不負老師的期望。
3年的時光匆匆走過,宣老師也不在那所學校教書了,唉!宣老師,我什么時候才能再看見你。
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