元宵節(jié)的作文集錦（4篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的元宵節(jié)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
元宵節(jié)的作文 篇1
元宵節(jié)的晚上，媽媽和我一齊去看煙花。
咱們上了大路，人十分多，大路上擠得水泄不通。孩子們的頭上戴著亮光的牛犄角，臉上掛著笑容。在路上，有許多賣玩具的，各種各樣的玩具都發(fā)出亮光。碰碰涼門口還有一個(gè)“大怪物”，引得許多人來觀看。小朋友和“它”握手、照相。大街上那噼噼啪啪的聲音連綿不斷，好不熱鬧！
咱們來到了三中附近，那些煙花形狀各異，它們有的爆炸后像大球，有的像瀑布飛流直下，有的像柳條，有的像大蘑菇，有的像星星一樣飛上天空，又像流星一樣落下來;有的還要在空中閃一會(huì)兒才能落下來;有的在空中停留一會(huì)兒，它們像許多個(gè)紅色的小燈籠。那些煙花絢麗多彩，一個(gè)能變換好幾種顏色呢！比如說，剛放出來的是黃色，然后變成了綠色，最后成了紫色。每次放完一個(gè)煙花，天空中就留下白色的柳樹形的'印跡，銀裝素裹，美極了。
等三中的煙花不放了，媽媽往天上一瞅，看見許多像小星星似的東西。媽媽指著那些東西問我：“那些東西是什么呀？”我不假思索地回答：“是星星�！边^了一會(huì)兒，一盞燈籠升上了天空，媽媽看見了，連忙叫我：“你瞧！那些燈籠有的高，有的低。高的不太亮，低燈籠的紅紙也能看到，并且它非常亮。這時(shí)，從人群中又飛起一個(gè)燈籠，它是孔明燈，代表人們平安、幸福、快樂。這時(shí)，我和媽媽就過去看那些人點(diǎn)燈籠了，飛起來的燈籠越來越多。它們升入高空，就像星星一樣。
元宵節(jié)真熱鬧啊，我真高興。
元宵節(jié)的作文 篇2
每年農(nóng)歷的正月十五日，春節(jié)剛過，迎來的就是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)。
早上媽媽就收到了一條短信：元宵之夜月兒圓，合家歡樂吃湯圓，甜甜蜜蜜滿心間，開心一年又一年。媽媽看完后滿臉笑容，直夸OK。元宵節(jié)最熱鬧的就數(shù)晚上，因?yàn)槿巳硕紙F(tuán)聚在一起吃團(tuán)圓飯、看花燈、吃湯圓……熱鬧非凡。所以晚上吃完團(tuán)圓飯，我便要求媽媽帶我去景芳二區(qū)看花燈。一走進(jìn)，只見許許多多的彩燈繞在樹上，使樹爺爺妖艷萬分。再往前走，抬頭就看見了一只雄偉的大公雞，公雞旁邊還圍著一只肥肥的母雞和許多只可愛的小雞，他們一起還在“大合唱”。往左走就有一個(gè)小娃娃穿著肚兜在采藕，可愛極了。
往右走有一只會(huì)“喔喔”叫的'公雞，好象在提醒我們每天早睡早起。在“公雞叫明”的旁邊有只愛美的雞，身上都是五彩的羽毛，好似正在和其他的雞爭(zhēng)艷�！皭勖离u”的前面有一對(duì)金童玉女正在和大家拜年呢。這條街晚上可是歡聲笑語，五彩繽紛��！
回到家后，我吃了碗甜甜的湯圓，嘴里甜，心里也甜了。新年就這樣過去了，向我走來的是新的一年的目標(biāo)……
元宵節(jié)的作文 篇3
每當(dāng)春節(jié)時(shí)，元宵節(jié)的節(jié)日氣氛映入眼簾，我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)治，也是我生長(zhǎng)的地方。 說到元宵節(jié)，各地各有所不同。今天我說我們的元宵節(jié)，家鄉(xiāng)的元宵節(jié)日五彩繽紛，像一個(gè)顏料盤。 一到廣場(chǎng)你就可以看到五顏六色的禮……
每當(dāng)春節(jié)時(shí)，元宵節(jié)的節(jié)日氣氛映入眼簾，我的家鄉(xiāng)在長(zhǎng)治，也是我生長(zhǎng)的地方。
說到元宵節(jié)，各地各有所不同。今天我說我們的元宵節(jié)，家鄉(xiāng)的元宵節(jié)日五彩繽紛，像一個(gè)顏料盤。
一到廣場(chǎng)你就可以看到五顏六色的禮花，有藍(lán)的、紅的、綠的......禮花形態(tài)各異，有的.像從天而降的瀑布，有的像一朵綻放的花朵，還的像一顆顆星星......
還有就是那形態(tài)各異的花燈，有的是豬八戒背媳婦，有的是武松打虎，還有的是鯉魚躍龍門。
假如你饞了就繼續(xù)往前走，前面有美味的炸串，好喝的餛飩?cè)文闾暨x。這說是我家鄉(xiāng)的元宵節(jié)，怎么樣，你喜歡么?
元宵節(jié)的作文 篇4
新學(xué)期伊始恰逢中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵節(jié)。為了讓我校學(xué)生了解中國(guó)的民俗節(jié)日，熱愛傳統(tǒng)，從而激發(fā)其民族精神，舉行了 “兔兒圓圓鬧元宵”燈謎競(jìng)猜活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容分為親子制作和猜燈謎兩大板塊。參與對(duì)象為全校師生和家長(zhǎng)。寒假中，學(xué)生在父母的幫助下一起制作燈謎，色彩形狀各異，精彩紛呈。有能力還做成雙語的17日鬧元宵中午各班前后門楣上都掛上兩個(gè)小燈籠，明亮的窗戶上貼滿了五顏六色，形狀各異的'燈謎。由于年級(jí)不同，為避免大同學(xué)把小同學(xué)的燈謎一掃而光的尷尬，我們采取分年級(jí)互動(dòng)競(jìng)猜的方式。猜對(duì)的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品，不亦樂乎。錯(cuò)了也沒關(guān)系，重新再來。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但節(jié)日的氣氛依然濃郁。孩子們?cè)谟H子制作中與家長(zhǎng)深入的溝通，一方面增進(jìn)了親子關(guān)系，也從中了解元宵節(jié)的風(fēng)俗民情，對(duì)中華的民族文化有更深入的了解。而且獲得的途徑又是如此溫馨，生趣盎然。
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