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防溺水教育的優(yōu)秀征文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，通過(guò)征文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編為大家收集的防溺水教育的優(yōu)秀征文，希望對(duì)大家有所幫助。
防溺水教育的優(yōu)秀征文1
那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個(gè)小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時(shí)為時(shí)已晚。他極力掙扎，感到自己的身體慢慢往下沉，想叫教練。但教練已聽(tīng)不見(jiàn)他微弱的求救聲，因?yàn)樗那缶嚷曉缫驯黄渌⒆拥逆覒蚵曀采w。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。
等到教練發(fā)現(xiàn)他時(shí)，把他救了上來(lái)，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。
這件事不僅給了我們一個(gè)警示，也給了游泳館一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。出事前幾天，我去游泳池游泳，游泳池的水特別冷。為了牟取暴利，游泳池不采取加熱措施，因?yàn)樗疁睾艿�，影響消費(fèi)者健康。即使人們?nèi)ビ斡境赜斡�，也是一�?huì)兒沒(méi)游就走了。但是從這些現(xiàn)象來(lái)看，游泳館不僅不思悔改，反而更加惡劣。第一屆游泳班有30多個(gè)學(xué)生，但只有一兩個(gè)教練。是他們的貪婪導(dǎo)致了這樣的悲劇。
從每個(gè)企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，只有企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)讓消費(fèi)者滿(mǎn)意，才能贏得信譽(yù)，贏得更多的利潤(rùn)。如果你只是在無(wú)知中獲取暴利，你將失去所有的市場(chǎng)和消費(fèi)者的信任，你將無(wú)法在社會(huì)上立足。
從我們學(xué)生的角度來(lái)看，暑假期間我們應(yīng)該時(shí)刻注意安全。生命彌足珍貴，來(lái)之不易；生命也是脆弱的。如果你不注意，你就會(huì)失去它。我們還沒(méi)有經(jīng)歷漫長(zhǎng)的人生，我們美好的人生才剛剛開(kāi)始。不要讓生命之花在開(kāi)放前枯萎，也不要讓幼苗在成長(zhǎng)前死亡。
我們出危險(xiǎn)，不僅我們自己會(huì)難過(guò)，家人也會(huì)為我們擔(dān)心。正如《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次�！八�，從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)過(guò)好生命中的每一刻。
星期天，我和另一位要好同學(xué)小剛來(lái)到河邊玩耍。跑著跳著不知不覺(jué)中身上就有點(diǎn)熱汗了。小剛說(shuō)：“你幫我去買(mǎi)瓶飲料好嗎？說(shuō)著把錢(qián)遞到了我的手里”。我只好拔腿就向街上跑去，到了飲料店，氣喘噓噓的我把錢(qián)遞給老板買(mǎi)了兩瓶可口可樂(lè)，抬腿就往回跑。見(jiàn)到小剛，把可樂(lè)遞給他，他拉開(kāi)蓋子仰起頭來(lái)就喝了個(gè)痛快。
望著江邊剛剛做好的`碼頭，我們心血來(lái)潮，竟偷偷走了下去。翻開(kāi)一塊塊河里的石頭，看到有許多小螃蟹在逃。直逗得我們兩人心里癢癢的，蹲下身來(lái)伸手去捉；不知不覺(jué)離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn)。湍急清冽的河水讓我們忘卻了這里每年都有淹死人的記錄，學(xué)校的規(guī)定，父母的叮嚀皆拋到九霄云外去了，我們?cè)谒锉M興的嬉戲。
防溺水教育的優(yōu)秀征文2
水是生命之源，但如果你不知道如何保護(hù)它。可能會(huì)讓人失去寶貴的生命！
曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)事例：一個(gè)天氣炎熱的下午，三個(gè)小朋友去池塘里游泳。這些沒(méi)腰的水對(duì)他們來(lái)說(shuō)根本不足為慮。其中，一位高個(gè)子指著更深的水域那邊，說(shuō)：“我去那邊玩玩�！绷硗獾囊粋�(gè)胖胖的.男生和一個(gè)矮個(gè)子都沒(méi)把這事放在心里，在他們看來(lái)，高個(gè)子游泳技術(shù)高超，這些水絕對(duì)不可能淹住他的�？墒牵褪沁@種信任，使他們最后后悔莫及……高個(gè)子在沒(méi)到脖子的位置止了步，好像自言自語(yǔ)道：“就在這兒吧。”說(shuō)著，高個(gè)子像一只青蛙一樣在這周?chē)炀毜赜沃?/p>
不久后，正當(dāng)高個(gè)子游得正歡時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)腿部沒(méi)了知覺(jué)，原來(lái)他抽筋了！高個(gè)子的身體緩緩沉了下去，“救命��！”高個(gè)子意識(shí)到自己抽筋了，拼命地吶喊道。另外兩人聽(tīng)到喊聲，不約而同地望過(guò)去，正好看見(jiàn)高個(gè)子掙扎的模樣，心想：高個(gè)子水技這么好，應(yīng)該是惡作劇。他們這般想著，朝高個(gè)子做了個(gè)鬼臉，似乎在說(shuō)：“別裝了，我們知道你在惡作劇�！�
然而，事情并不是他們所想的那樣——他們看到高個(gè)子身處的水域上冒出一層又一層的水泡后，終于醒目過(guò)來(lái)，心里想：我們可沒(méi)抽筋，絕對(duì)能把高個(gè)子救回來(lái)。說(shuō)去就去，他們以像風(fēng)一樣的速度向高個(gè)子那邊游去。他們二人到了高個(gè)子的旁邊，剛想把高個(gè)子推向岸邊。發(fā)現(xiàn)高個(gè)子拼了命般地拍打著水面，水花濺在了三人的眼睛里。三人在水中滾在一起，想拼命三郎似的，使勁亂蹬，不讓自己沉下水去。
這時(shí)，岸邊的一位年輕人看見(jiàn)這一幕，立刻跳下水中，看他游泳的姿勢(shì)，顯然也是個(gè)游泳高手，他沖上前去，抱住三人中的一個(gè)，似乎是想一個(gè)一個(gè)救上去，可是，他卻小看了三人為保命的瘋狂——在眼睛進(jìn)水的情況下，拼命蹬，把年輕人的腿踢傷了。他想爬上岸去，可卻有些顯得力不從心，游不動(dòng)了，漸漸沉了下去。這時(shí)，旁邊已站了許多人，可他們看了年輕人的下場(chǎng)，卻無(wú)人再敢去救人，就這樣，四人都沉了下去......110趕來(lái)了，立刻下水撈人。
從這件事例中，大家一定有所感悟，我提醒大家：不要私自下水游泳，不要擅自與他人結(jié)伴游泳，不要在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下游泳，不要在無(wú)安全設(shè)施和救護(hù)人員的情況下游泳，不要到不熟悉的水域游泳，不要私自下水施救......別讓悲劇發(fā)生在自己或身邊的人身上！
防溺水教育的優(yōu)秀征文3
人類(lèi)最愚蠢最悲哀的事情，就是在生命結(jié)束的時(shí)候才意識(shí)到生命的價(jià)值。生命的偉大在于它的無(wú)限生機(jī)，無(wú)限希望，無(wú)限陽(yáng)光�？墒巧绱舜嗳酰趺茨懿蝗ズ亲o(hù)呢？所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，要珍惜生命，防止溺水。
天氣漸漸變暖了，危害生命的災(zāi)禍——溺水必須預(yù)防。大家都知道，夏天的時(shí)候，水池與小溪就是孩子們的.天地，冰涼透徹的水，精彩的游泳比賽，總是讓孩子們開(kāi)懷大笑，而危害也隨之而來(lái)。
放假了，初中的幾個(gè)男同學(xué)約定下午2點(diǎn)30分到家鄉(xiāng)附近的好溪九寺潭去游泳，正在讀初一的小明也參加了這次游泳。這天下午，小明與幾個(gè)同班的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了九寺潭，發(fā)現(xiàn)邊上坐著與小明同鄉(xiāng)的小林，這時(shí)小明便問(wèn)：“小林，你怎么一個(gè)人坐在這里呀？你的那些朋友呢？”“他們都不理我，自己玩兒去了，小明哥哥，是不是要到池塘里游泳？我能一起去嗎？”“不行，你還太小，又不會(huì)游泳，很容易被水淹�！薄靶∶鞲绺缒惴判模乙欢〞�(huì)很乖的，就坐在池塘邊上，看你們游�！薄班拧冒伞！薄靶∶鳎銕н@個(gè)孩子，是個(gè)拖累，還是別帶了吧�！薄案绺�，我一定會(huì)很乖的�！薄靶|，讓他跟我們一起去沒(méi)關(guān)系的，我就讓他坐在旁邊�！薄班�，那好吧，走吧。”“謝謝哥哥。”小林聽(tīng)了高興的不得了，屁顛屁顛的跟在后面。
到了池塘邊上，小明再三囑咐小林就坐在岸邊上看著他們游泳，說(shuō)完就與朋友們一起下水，往池塘的另一邊游去。這時(shí)，坐在岸邊的小林覺(jué)得無(wú)聊，就把鞋子給脫了，用腳拍擊著水面，濺起了水花。不過(guò)一會(huì)兒，小林的欲望越來(lái)越大，看到那些哥哥們?cè)谒镉沃�，也想下去玩，但又想到小明哥哥們走之前說(shuō)過(guò)不能下水，便又止住了。這時(shí)小林發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊大石頭在水中，看上去很像一個(gè)淺岸，小林便想：“我就到那塊石頭上玩一下，小明哥哥不會(huì)生氣的。想罷，小林走到那塊石頭上，玩起了水。當(dāng)小林再走時(shí)，一腳踩了一個(gè)空，失足摔到了水里，小林大叫起來(lái)：“救命啊！小明哥哥救命��！救命�。 毙×謷暝�，大叫救命。這是遠(yuǎn)處的小明與他的同伴們回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)小林在水中掙扎：“糟了，小林落水了，我得回去救他。”等他們回來(lái)?yè)尵刃×值臅r(shí)候，小林已經(jīng)被無(wú)情的水奪去了寶貴的生命，就這樣一個(gè)年輕的生命流失了。夏天又到了，希望大家能吸取教訓(xùn)，引以為戒，增強(qiáng)防溺水的意識(shí)！水火無(wú)情，生命可貴。在炎熱的150天里，讓防水警報(bào)時(shí)刻敲響每一個(gè)學(xué)生和人民的心門(mén)。
防溺水教育的優(yōu)秀征文4
水以其巨大的勢(shì)能，開(kāi)發(fā)了無(wú)污染的水電能源，給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)了無(wú)限光明，灌溉了千萬(wàn)畝良田，得到了豐收的喜悅和豐衣足食的甜蜜。水，它有溫柔善良的一面，但也有冷酷堅(jiān)強(qiáng)的一面。有時(shí)候它會(huì)吞噬人寶貴的生命！我曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一張圖面，一位悲痛欲絕、淚流滿(mǎn)面的家長(zhǎng)懷里躺著嘴唇已是白色，全身冷冰冰的孩子。溺水事故就像殘酷的殺手，奪去了一條又一條寶貴的生命！每年夏天，老師都會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐，一絲不茍地教育我們，嚴(yán)禁去小溪、泳池游泳，可是有些同學(xué)就是不把老師的話牢記在心里，而是當(dāng)作耳邊風(fēng)，一轉(zhuǎn)身就忘了。導(dǎo)致發(fā)生了一件又一件的溺水事故，這些事故其實(shí)是可以防止的，但是還是發(fā)生了，難道這些導(dǎo)致溺水事故的原因是同學(xué)們不聽(tīng)勸告的后果嗎？
當(dāng)然，發(fā)生溺水事故的大多部分都是兒童，下面我就為大家講述一起真實(shí)的溺水案例。今年的五月七日，一所中學(xué)八年級(jí)一班的.一位女同學(xué)同班的兩位同學(xué)在野外玩耍，下午約5點(diǎn)半返回途經(jīng)挪城水庫(kù)，那位女學(xué)生和一名同學(xué)不慎落水，另一學(xué)生立即呼救，水庫(kù)管理員報(bào)警。5點(diǎn)40后落水學(xué)生被相繼救上，并送往醫(yī)院搶救。當(dāng)晚7點(diǎn)左右，那位女同學(xué)不幸身亡。
接下來(lái)，我來(lái)告訴你游泳的安全要點(diǎn)！
1、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；
2、入水時(shí)不要太餓，也不要太飽。飯后一小時(shí)不能下水，以免抽筋；
3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不能單獨(dú)游泳；
4、不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷里游泳。這些地方的水深淺不一，冰冷，水中可能有障礙物傷人，很不安全；
5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；
6、跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒(méi)有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。
7、游泳時(shí)不要依賴(lài)充氣的漂浮物，如游泳圈、浮床等。如果灰心喪氣，無(wú)所依靠，就容易導(dǎo)致溺水事故。
8、遇到有人溺水時(shí)，應(yīng)大聲喊叫或撥打110請(qǐng)求協(xié)助，不可貿(mào)然下水施救。
我有一個(gè)防止溺水的絕妙計(jì)劃。第一個(gè)計(jì)劃是游泳前熱身。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。我防溺水有高招，大人陪伴第二招。
未經(jīng)允許游泳是危險(xiǎn)的，重要的是不要去深水。牢記安全二字，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就好。
"生命無(wú)價(jià)，水無(wú)罪"，水是自然界最寶貴的資源，沒(méi)有了水，我們?nèi)祟?lèi)還能生存嗎？我們?cè)僖膊荒馨言闾Ｉ淖镓?zé)強(qiáng)加到無(wú)生命的水身上。讓我們行動(dòng)起來(lái)，"珍愛(ài)生命、謹(jǐn)防溺水"，還無(wú)辜的水一個(gè)清白吧！
防溺水教育的優(yōu)秀征文5
現(xiàn)在，天氣越來(lái)越熱了，大家是不是都想到清涼的泳池里邊游泳呢，但是，大家游泳時(shí)知道要注意哪些嗎？現(xiàn)在，我就來(lái)告訴大家：
首先，不要獨(dú)自一人外出游泳，我們小朋友一定要在爸爸媽媽的陪同下，到正規(guī)的游泳館去游泳。不要到豎有“禁止游泳”的牌子的地方游泳。不要在深見(jiàn)不到底的野外池塘游泳，更不要在發(fā)生過(guò)溺水事件的地方游泳。
其次，大家在下水前，一定要活動(dòng)活動(dòng)筋骨，以免下水時(shí)出現(xiàn)腿部抽筋的情況。如果水溫過(guò)低，要先用冷水沖一下身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。還有，小朋友一定不要選擇太深的泳池游泳，一定要有大人的陪護(hù)，并帶好游泳圈。哦，對(duì)了，剛吃完飯或吃的太飽也不能立即下水，這點(diǎn)大家也要記住了哦。
然后，我還要奉勸小朋友，不能再泳池內(nèi)戲水打鬧，以免喝水和溺水。如果，在游泳池內(nèi)感覺(jué)身體不舒服，一定要告訴爸爸媽媽并立即上岸休息和呼吸！最后，告訴大家，溺水危害很大，甚至能有生命危險(xiǎn)，大家一定要學(xué)習(xí)預(yù)防溺水，不能馬虎大意。尤其是小朋友，一定要聽(tīng)大人的話，我們的生命只有一次，請(qǐng)大家一定要珍惜生命。
生命是一個(gè)人最寶貴的東西，生命對(duì)于一個(gè)人擁有最重要的意義，在生命面前有什么能比這生命更重要呢，預(yù)防溺水，保護(hù)好自己的生命，保護(hù)好孩子的生命。
當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅�，工作認(rèn)真，工作原因，放松了對(duì)孩子的照顧。這是一件很不合適的事情，更危險(xiǎn)。溺水事件頻頻發(fā)生，讓大家時(shí)刻崩緊了珍愛(ài)生命、珍愛(ài)生命的高壓線。
有報(bào)道指出對(duì)于青少年放暑假的.這個(gè)期間，會(huì)有很多的孩子去水里面玩耍，未能更高的注重孩子們的生命健康問(wèn)題，未能保護(hù)好孩子們的生命。對(duì)于每個(gè)人，對(duì)于每個(gè)家庭，這孩子都是最了不起的，這孩子都是希望。是一個(gè)家庭的的未來(lái)。珍惜生命預(yù)防溺水，是保護(hù)孩子們的生命安全，更是保護(hù)一個(gè)家庭的成員，更是在保護(hù)著未來(lái)，保護(hù)著這個(gè)大家生活的空間，保護(hù)未來(lái)的花朵。玩水可以但一定要注意的是，不要去深水區(qū)，不要去不安全的河邊。要想游泳就要到游泳池，要想游泳就要到有救生員的地方游泳。這樣會(huì)更安全，這樣會(huì)更健康。對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更為重要的，對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更珍貴的了。生命是人一生中最值得珍貴的，生命是人一生中最重要的。保護(hù)生命，預(yù)防溺水，是重中之重，我們應(yīng)該切記。
珍愛(ài)生命，防止溺水，珍愛(ài)生命讓生命處于最健康最安全的狀態(tài)，給孩子更多的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。
防溺水教育的優(yōu)秀征文6
都說(shuō)生命是寶貴的，亦是脆弱的，如同一根新發(fā)芽的小樹(shù)枝，輕輕一折，生命便會(huì)從此逝去。然而，生命離不開(kāi)水，“水”不僅是生命之源，如果不重視也會(huì)成為人們的生命殺手锏。
炎熱的夏天悄然來(lái)臨，太陽(yáng)炙烤著大地，很熱，但游泳是這個(gè)夏天大多數(shù)人選擇的活動(dòng)；既能解暑，又能鍛煉身體，好處多多，但游泳也有危險(xiǎn)。如果不重視，會(huì)發(fā)生更多的悲劇。正好暑假快到了，孩子們最喜歡的事情就是下水游泳，溺水死亡的也越來(lái)越多。這么說(shuō)吧，前幾天溺水死亡的事故真的發(fā)生在我身上。離我家不遠(yuǎn)，有一條很長(zhǎng)的河，叫做運(yùn)河。經(jīng)過(guò)處理的運(yùn)河水被用作每個(gè)家庭的蓄水池。河水清澈、干凈、香甜可口。長(zhǎng)渠兩側(cè)建有臺(tái)階，方便工人處理和檢測(cè)水。在一個(gè)非常炎熱的下午，四個(gè)孩子成群結(jié)隊(duì)地在運(yùn)河邊玩耍。最大的孩子10歲。他帶著8歲的表弟出去玩，另外兩個(gè)是他的同學(xué)。當(dāng)時(shí)他覺(jué)得熱，就脫下外套走下樓梯。他是他們中唯一對(duì)水略知一二的人。他先下水試了試，看是否感覺(jué)不深，于是他向他們保證:“你們都下來(lái)吧，水不深，但下面很涼爽�！�
聽(tīng)到他這么一說(shuō)，兩位同學(xué)不顧慮就奔赴到河邊享受著河水的涼快，很快，他們?nèi)济摿艘路１砻檬桥⒆硬缓靡馑济撘路�，就沒(méi)有下水就這樣繼續(xù)待在樹(shù)下看著哥哥他們，看著他們?cè)谒飸蛩螋[玩著不亦樂(lè)乎，打鬧了許久，他感覺(jué)累了就在水一旁休息。殊不知他的兩位同學(xué)越玩越帶勁，越游越遠(yuǎn)，他感覺(jué)沒(méi)有戲水打鬧聲，回頭尋找他們蹤影不看見(jiàn)他們后，呼喊好幾聲都不見(jiàn)他們回應(yīng)，表妹聽(tīng)到哥哥的喊聲跑到運(yùn)河附近說(shuō)：“哥，什么事，怎么了？”他說(shuō)：“他們倆有沒(méi)有上來(lái)了？”表妹回應(yīng)說(shuō)沒(méi)有；只見(jiàn)哥哥很急著，邊喊邊游到周邊四處尋找著他們倆，不久卻聽(tīng)到哥哥喊救命，他說(shuō)游不動(dòng)腳被東西纏住，只見(jiàn)他越掙扎身邊就越往下沉。眼看著哥哥快溺水的情景，她害怕哭喊了起來(lái)，自己又不會(huì)游泳，四周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人來(lái)往。
后來(lái)，我碰巧看到遠(yuǎn)處有個(gè)大叔路過(guò)。她大聲呼救，朝她叔叔的方向跑去。她叔叔趕到現(xiàn)場(chǎng)后，已經(jīng)不見(jiàn)了。后來(lái)，他們情急之下?lián)艽蛄?10，他們的父母聞?dòng)嵑蟮谝粫r(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的打撈，終于打撈出3名兒童的尸體。我看到兩個(gè)孩子的`身體冰冷僵硬，心臟早已停止跳動(dòng)。得知孩子的死訊后，一個(gè)孩子的母親坐在地上痛哭，另一個(gè)孩子的父親臉色蒼白，說(shuō)不出話來(lái)，身體在顫抖，不愿相信這個(gè)事實(shí)。他雖然沒(méi)死，只是暈過(guò)去了，但是另一只腳殘廢了。
就是這樣真實(shí)的故事就上演到我們身邊，河水就這樣輕意的奪走的微弱生命，不單單就是這個(gè)，還會(huì)有更多像這樣類(lèi)似在河邊嬉戲玩耍的小孩子們、成人們。我們應(yīng)把“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”廣告語(yǔ)宣傳、擴(kuò)大下去，要讓更多的人知道溺水危險(xiǎn)性，生命的重要性，多一份心，就會(huì)少一個(gè)悲劇事故上演；生命是如此珍貴，僅此一次，也是短暫的，我們?cè)趯W(xué)會(huì)熱愛(ài)生命同時(shí)也要關(guān)注生命，我相信，只要有心，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)！
防溺水教育的優(yōu)秀征文7
這個(gè)湖又冷又熱。每個(gè)季節(jié)，人們都會(huì)忍不住想在溝渠、河流、湖泊和海洋中游泳。然而，江湖在帶給人們歡樂(lè)和娛樂(lè)的同時(shí)，也有很多我們看不到的隱患。這種突如其來(lái)的危險(xiǎn)會(huì)讓我們后悔，難過(guò)一輩子。
我記得去年是一個(gè)夏天。我和同伴像往常一樣來(lái)到河邊。我們“撲哧”一聲跳入水中。在享受了河的涼爽和舒適后，我們開(kāi)始在河岸上游泳。上岸后，突然發(fā)現(xiàn)還沒(méi)上岸的同伴在水里撲騰掙扎，身體正在往水里沉。很急，想都不敢想。我砰的一聲跳進(jìn)水里，直接游向同伴。在我還不知道怎么回事的時(shí)候，她已經(jīng)爬到了我的背上，雙手死死的掐著我的脖子，這讓我不僅窒息，還讓她的身體直往下沉，我的嘴不停的被水嗆到。折騰了好幾次，我頓時(shí)精疲力盡。我不敢再順流而下去拉她，看著她在河里掙扎。我慌了，拿起身后菜地里的一顆豆子，伸向她，把她拉上岸。很長(zhǎng)一段時(shí)間，他們很害怕，什么也沒(méi)說(shuō)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，她告訴我，危險(xiǎn)是她突然小腿抽筋造成的。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去這么久了，但我還是覺(jué)得心有余悸，不敢隨便在河里游泳。這次溺水事件后，我從中積累了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我很想告訴所有喜歡在河里游泳的人，當(dāng)有人溺水需要幫助的時(shí)候，我們不能沖進(jìn)水里去救他們。要知道，出于一個(gè)人求生的本能，溺水的人往往會(huì)死死抓住一切可以抓住的東西，包括救助者，這樣我們才有可能陷入危險(xiǎn)。這時(shí)候我們需要正確估計(jì)自己的救援能力。如果兩種力量懸殊很大，可以一邊下水救人一邊呼救。如果我們自身救援條件不足，水中救援只會(huì)多一條人命。這時(shí)候要學(xué)會(huì)立即呼救，同時(shí)要尋找身邊一切可能的救援工具，比如救生圈、竹竿、木板等。然后扔給或遞給溺水者，幫助他上岸。用工具救人，不僅可以把我們的`危險(xiǎn)因素降到最低，還能給溺水的人一個(gè)生存的機(jī)會(huì)。如果需要下水救人萬(wàn)不得已，最好等到對(duì)方無(wú)力掙扎的時(shí)候再救人，不要正面碰對(duì)方。如果對(duì)方失去意識(shí)，我們應(yīng)該游到對(duì)方身后，把他們的胳膊拖出水面再救人。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到許多意想不到的危險(xiǎn)。如果我們能多學(xué)一點(diǎn)，掌握一些自救或者防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)和技能，我想當(dāng)我們面對(duì)災(zāi)難的時(shí)候，就不會(huì)那么驚慌和迷茫了。人命寶貴！人的生命只有一次。關(guān)愛(ài)生命要從我做起，預(yù)防問(wèn)題。那么請(qǐng)，我們最親愛(ài)的同學(xué)一定要記�。骸拔矣幸粋�(gè)防止溺水的竅門(mén)，大人陪第一招；游泳前熱身第二招，伸手踢腿彎腰，準(zhǔn)備動(dòng)作；緩解抽筋的第三種方法是迅速上岸。喝滋補(bǔ)水緩解疲勞。防螨措施要知，不能驕，要記住安全二字，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，要安全�！�
防溺水教育的優(yōu)秀征文8
近日，重慶渝北海派健身俱樂(lè)部一名游泳教練強(qiáng)行將一名8歲女童拖入水中，教她游泳，并讓她掙扎至休克數(shù)分鐘后才將她拖上岸。經(jīng)醫(yī)院搶救，醫(yī)生宣布孩子腦死亡。雖然還有微弱的心跳，但生還的希望極其渺茫。
面對(duì)這樣一個(gè)令人驚駭?shù)男侣�，首先需要反思和追�?wèn)的，自然是時(shí)下活躍在城市中大量的游泳培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教練，是否都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)考核和監(jiān)管？如果是，那么何以還會(huì)發(fā)生諸如“將女童強(qiáng)行扔進(jìn)水中”這樣非常不科學(xué)的教練行為？如果不是，那么這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教練又何以能堂而皇之開(kāi)展培訓(xùn)？進(jìn)一步而言，這起令人悲痛的慘劇，表面上看根本是那名游泳教練殘忍的訓(xùn)練辦法一手造成。但實(shí)際上能滋生出這種“魔鬼式”老師的原因，與家長(zhǎng)急于望子成龍的心理是否同樣有著很大關(guān)系呢？不顧孩子實(shí)際感受和承受能力，是各種培訓(xùn)和課外教育機(jī)構(gòu)最大的弊端。當(dāng)然，我們不能說(shuō)這起悲劇就是由小孩家長(zhǎng)導(dǎo)致，而是說(shuō)正是這種普遍的、過(guò)于急功近利的教育心態(tài)，使得教練或老師都變成了缺乏感情、只求效率的訓(xùn)練機(jī)器。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要賺錢(qián)，很大程度上只有盡量達(dá)到家長(zhǎng)們的要求，才能讓生意紅火。當(dāng)孩子在水中掙扎，家長(zhǎng)卻不在現(xiàn)場(chǎng)，這樣一種托付，的'確是所托非人了。
前不久，一名企業(yè)家為提升自我，參加了所謂“豐盛人生”主題培訓(xùn)班，卻沒(méi)想到在進(jìn)行“體驗(yàn)恐懼”溺水閉氣訓(xùn)練中，被培訓(xùn)人員活活溺死。我想，這位企業(yè)家主動(dòng)參加訓(xùn)練，是為了培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格和抗挫折能力；這名女童的教練或許還有父母，也是想以嚴(yán)酷的訓(xùn)練來(lái)糾正孩子養(yǎng)成的惰氣與嬌氣。那么，這二者之間究竟有多少差異？在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇的當(dāng)下，成年人已經(jīng)將太多大人世界的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了本應(yīng)擁有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮童年的孩子們。
我們的社會(huì)和家長(zhǎng)們很容易在兩種極端中，變換著自己的監(jiān)護(hù)人角色，一種是充當(dāng)“慈母”，對(duì)孩子溺愛(ài)，讓孩子們?cè)诿酃拗虚L(zhǎng)大；一種則是充當(dāng)“嚴(yán)父”，施以這種強(qiáng)行“溺水式”的教育，不管孩子能不能游，想不想游，強(qiáng)按入水。最終，都容易造成適得其反的效果。在這種看似傳統(tǒng)的一脈相承的“嚴(yán)父慈母”的教育方式中，有多少孩子受到了傷害，沒(méi)人能算得出來(lái)。還是給孩子足夠的空間，隨其天性吧。做一個(gè)好父母，就是按其年齡，適當(dāng)和適時(shí)引導(dǎo)，把童真與自然成長(zhǎng)還給孩子，無(wú)論是身體上還是精神上的“溺水教育”都要警惕與拒絕。
防溺水教育的優(yōu)秀征文9
安全，是一個(gè)時(shí)刻回響在我們耳邊的一個(gè)詞。在學(xué)校老師不停的強(qiáng)調(diào)，在家中家長(zhǎng)也不停的強(qiáng)調(diào)，可見(jiàn)，“安全”這個(gè)詞已經(jīng)深入人心，人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命紛
可是，究竟有多少人真正懂得“安全”的真正含義。一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命結(jié)束了。其實(shí)人人都知道吸煙是有害健康的，可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道，“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了。有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，便不遵守交通規(guī)則，就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車(chē)禍。
就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣，活力的生命停止了呼吸，離開(kāi)了親人，也永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)美麗的世界。我在新聞上聽(tīng)到過(guò)一則消息：在一所幼兒園里，因一盤(pán)檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被，讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的離開(kāi)了這個(gè)世界。
那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生，沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母告別一下，還沒(méi)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，也還沒(méi)有放眼去看這個(gè)世界，便離開(kāi)了人間，多么讓人遺憾啊!他們可是祖國(guó)未來(lái)的棟梁啊!
我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈。不能為了完成老師布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
諸如此類(lèi)的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”，可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里，生命真的.就那么不重要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴。我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)安全知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了更多的安全知識(shí)。
比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源;炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則;在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)具體，等等。
其實(shí)，這些都不是最重要的，而只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧。多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事，就像歌曲唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
防溺水教育的優(yōu)秀征文10
夏天到啦！火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，沒(méi)有一絲微風(fēng)。知了在樹(shù)上“吱吱”地叫個(gè)不停，仿佛在喊著“太熱了，太熱了”。那清澈的小溪卻在那自由自在地愜意地流淌著，池塘里的魚(yú)兒也正熱鬧地忙著聚會(huì)。水庫(kù)里更是一碧數(shù)頃，與天光相輝映，無(wú)比壯觀，吸引著一群又一群的人們來(lái)水邊玩耍。可誰(shuí)曾想到，在享受大自然饋贈(zèng)的同時(shí)，危險(xiǎn)也會(huì)發(fā)生在自己的'一念之間。
“嚴(yán)禁下塘下河洗澡，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，防止發(fā)生溺水事故”，媽媽的手機(jī)群里不停地發(fā)著圖片，每個(gè)圖片上都有一位警察叔叔，在河邊舉著牌子。我們的班級(jí)群里，老師們也經(jīng)常發(fā)一些防溺水知識(shí)的鏈接，三令五申嚴(yán)禁同學(xué)們下河下塘玩水洗澡�？杀M管老生常談＂防溺水＂，但每一個(gè)夏天，總會(huì)發(fā)生多起青少年兒童不聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的規(guī)勸而導(dǎo)致溺亡的事故。他們獨(dú)自或者和朋友私自下河下塘玩水游泳，因缺乏自救能力而溺水，失去了寶貴的生命，他們的父母家人悲痛萬(wàn)分。只是，縱使親人嘶心咧肺的哭喊，也再喚不醒那鮮活的生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，它是何等的寶貴，沒(méi)有它什么都是浮云。電視上，今年河南的洪澇災(zāi)害更讓我們認(rèn)識(shí)了水的破壞力，它使人們的生命財(cái)產(chǎn)遭受到了巨大損失，在自然災(zāi)害面前，人是多么渺小而無(wú)助。雖然我們不能制止洪澇的發(fā)生，但我們能預(yù)防溺水，如果我們不幸溺水，千萬(wàn)不要慌張，屏住呼吸，將頭朝上，放松全身讓自己浮起來(lái)后等待救援，如果周?chē)锌梢岳玫钠∥�，一定要冷靜地抓住它。小朋友如果發(fā)現(xiàn)溺水者，不要擅自下水施救，一定要找大人幫忙。如果發(fā)現(xiàn)一旁如有飄浮物，可以扔入水中，救援溺水者。如果自己在游泳時(shí)發(fā)生抽筋等癥狀，不要胡亂地掙扎，用手將腳板拉一拉，讓抽筋癥狀緩解下來(lái)……
其實(shí)，我覺(jué)得與其在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候想辦法，不如一開(kāi)始就不要私自和同學(xué)結(jié)伴下河下塘游泳，因?yàn)檫@才是最好的防溺水方法。同學(xué)們，當(dāng)你知道有人要去游泳時(shí)，千萬(wàn)不能縱容他們這種行為，而是要勇敢地勸阻他們不要去水邊，再不行就立刻報(bào)告老師，或者身邊的大人。而你自己也千萬(wàn)不要被別人慫恿下塘下河洗澡，有時(shí)候一念之間的僥幸，會(huì)讓自己陷入萬(wàn)丈深淵。
水是生命之源，有時(shí)平靜，有時(shí)湍急，有時(shí)柔和，也有暗涌。我們無(wú)法預(yù)知水的狀況，但我們可以規(guī)避溺水事故的發(fā)生，生命難能可貴，只有一次，我們一定要有正確的防溺水觀念，做好防護(hù)措施，防止溺水事故發(fā)生，讓悲劇不再重演。當(dāng)你要去水邊玩耍時(shí)，耳邊一定要有這句話一一生命只有一次，溺水只差一念之僥幸。
防溺水教育的優(yōu)秀征文11
水是一把雙刃劍，如果你對(duì)自然展示好的一面，那自然也會(huì)真心待你；如果你破壞自然，那自然會(huì)派“水、雷、雨”………這些自然救兵吊打人類(lèi)，把人類(lèi)打得落花流水。
二零一一年四月二十六日，生死關(guān)頭，四雙小手伸向落水同學(xué)，結(jié)果四名小學(xué)生手拉手不幸都被急流沖走。安徽四名小學(xué)生手拉手救落水同學(xué)溺亡的這件事情告訴我們，不能手拉手施救，要大喊呼叫大人或陌生人來(lái)幫忙，并立即撥打110和120電話。
水也是有好的一面，它給我們活下去的機(jī)會(huì)，因?yàn)椤八巧础�。游泳是和水最親密的體驗(yàn)，但是要到正規(guī)的游泳館游泳，不會(huì)游泳帶上游泳圈，游泳鏡，游泳帽，游泳耳塞，游泳鼻夾等工具。而會(huì)游泳的人也不能大意，下水前一定要做好熱身運(yùn)動(dòng)，防止腿抽筋。
在此，我向人們呼吁，生命只有一次，不要把生命當(dāng)兒戲。如果不尊重生命，那死神只能給你的心臟“開(kāi)刀”了。
自己溺水時(shí)，首先不要慌張，把身上的重物品脫掉，雙腳往上蹬，尋找漂浮物，等待救援。
莫貪一時(shí)涼，徒留一世悲，讓溺水事件不再重演……
水能載舟亦能覆舟，水是我們生活中無(wú)法失去的東西，如果失去水人類(lèi)將無(wú)法生存。
水有弊：會(huì)溺死人，會(huì)污染環(huán)境……這些弊處讓人十分討厭。這讓許多人不再喜歡水。水也因此失寵了。在許多人看來(lái)，水是一個(gè)殺手。每年，都要有許多人因此死亡，許多家庭不再幸福、美滿(mǎn)。不僅如此，因水而身亡的人們?cè)絹?lái)越多，已有幾十萬(wàn)人了。
雖然在許多人看來(lái)，水是可惡的；但那些人們又何曾想過(guò)水是如何變得這么恐怖的？這難道不是人們的所做所為導(dǎo)致的`嗎？水庫(kù)戲水、池塘玩水、河邊游泳……如果人們游泳都去正規(guī)游泳館并認(rèn)真做好準(zhǔn)備，然后才下水游泳，那還會(huì)有那么多人溺水嗎？
我認(rèn)為，水乃生命之母，它是無(wú)私的；它是大自然奉獻(xiàn)給我們最珍貴的禮物。它是那么的偉大，它做了許多好事，讓我們的生活更美好。幸福，它不僅讓我們健康地活在這個(gè)世界上，還讓許許多多美麗純潔的生物生存在這個(gè)世上。水，你是那么的大愛(ài)無(wú)私，善良美好！
都說(shuō)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。”這是個(gè)多么純潔而又無(wú)私的生物——水。
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