音樂課作文[精華3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的音樂課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂課作文 篇1

　　混亂的音樂課

　　終于上完了語文與數(shù)學(xué)，就快上音樂了。要輕松一下啦!我們班集體歡呼中。

　　上課了。

　　教室里鬧成一團(tuán)，根本不像上語文與數(shù)學(xué)時(shí)那么緊張、嚴(yán)肅。我在那里寫字，我同桌在和我前面的人討論電腦游戲中，一片混亂。

　　5分鐘后，沒人進(jìn)入教室大吼安靜。于是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒牟老師，只有個(gè)男的!”說完，全班繼續(xù)混亂中。

　　一只腳踏進(jìn)了教室。咦？誰？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個(gè)大學(xué)生，打了摩絲的頭發(fā)。他，走錯(cuò)教室了嗎？全班沒說話了，都靜靜地看著他。

　　“呀!帥哥!進(jìn)來呀!”坐在我斜后方的小黃大吼，然后一陣哄笑。

　　“你們笑什么呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們?nèi)�班都嚇住了。于是沒人說話。

　　老師走到講臺(tái)前：“我呢，是一個(gè)大四的學(xué)生。你們的'音樂老師生病了，我來代課。我剛上了三年級(jí)的，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準(zhǔn)笑!我不是一個(gè)好說話的人。我姓唐，叫我唐老師�！�

　　全班一陣偷笑，因?yàn)樗�那呲牙咧嘴的樣子太好笑了，看來，這節(jié)課必定是混亂的。

　　“不準(zhǔn)笑!”唐老師大吼。

　　全班有都沒笑了，看著他。

　　唐老師一邊說，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好凄慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來。

　　唐老師：“笑什么笑!快唱你們的《小白船》!”

　　我們俯首聽命，開始唱《小白船》。老師又開始學(xué)老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。

　　唱完了，我們笑著看著五官已經(jīng)錯(cuò)位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什么啊!你們這樣，就是說對(duì)長輩不尊敬。就是說你們之所以對(duì)長輩不尊敬，是因?yàn)槟銈冞�太幼稚。就是說你們應(yīng)該成熟點(diǎn)。就是說……”

　　全班無奈地聽中。

　　小秦舉起手，老師叫他回答，本來以為是很有價(jià)值的問題，結(jié)果氣得他半天說不出話來。

　　“唐老師，請(qǐng)問你計(jì)算過沒有，你一節(jié)課平均要說多少個(gè)就是說？”

　　唐老師的嘴張了張，沒說話。

　　唐老師沉默了一會(huì)，“你們認(rèn)為我像什么？”

　　結(jié)果全班說的話連我也難以置信。

　　“唐老鴨!”

　　唐老師差點(diǎn)失足滑倒。

　　唐老師的耐心正一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，“我會(huì)跳街舞，要看嗎？你們說我跳什么？”這話中帶有氣憤。

　　“舞娘!”全班回答。

　　唐老師沒說話，繼續(xù)沉默中。

　　“我來做個(gè)自我介紹，好---不？!”

　　“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來說。

　　唐老師繼續(xù)沉默。

　　就這樣，這節(jié)音樂課就在唐老師的嘆氣中結(jié)束了。

　　唉!是不是我們班的這種問好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？

音樂課作文 篇2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴打響了。這節(jié)課是音樂課，同學(xué)們像往常一樣，無精打采地來到了音樂室。

　　音樂老師——?jiǎng)⒗蠋熜χ痤侀_地對(duì)我們說：“這節(jié)課有個(gè)特殊的任務(wù)——咳。”劉老師故意停了停，清了清嗓音。還未等老師說完，同學(xué)們頓時(shí)精神飽滿起來。此時(shí)，音樂室里就像一鍋沸騰的水，“咕嘟咕嘟”直響：

　　“是什么任務(wù)呢？”蔡嘉俊愁眉緊鎖、百思不解地問道。

　　“會(huì)不會(huì)又是讓我們邊做游戲邊唱歌？”蔡曉梅自言自語”蔡曉梅自言自語道。

　　“有可能！”練舞婧像學(xué)者一樣推了推架在鼻梁上的眼鏡，一本正經(jīng)地說。

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　　“安靜！安靜！”劉老師邊做手勢邊神秘地說，“這個(gè)特殊的任務(wù)就是——”頓時(shí)，音樂室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地望著劉老師的眼神，生怕有一丁半點(diǎn)兒疏忽。劉老師終于發(fā)話了：“現(xiàn)在，大家先聽一段音樂。聽完后，你認(rèn)為這段音樂寫了一個(gè)什么故事，就把這個(gè)故事寫出來。一等獎(jiǎng)可以獲得一件神秘禮物�！痹拕偮湟�，劉老師就開始放音樂了——

　　一開始，靜靜地，像一片沉寂的沙漠。慢慢地，有一些聲音了，像百花齊放，像百鳥爭鳴。突然，一種強(qiáng)烈的聲音暴發(fā)了出來，像狂風(fēng)大作，像風(fēng)潮并涌，又像萬馬奔騰。過了一會(huì)兒，也不知怎么的，那種強(qiáng)烈的聲音慢慢地退卻了，又變成了一片寧靜的景象。

　　音樂一放完，同學(xué)們都迫不及待地把故事寫了下來……

　　大約過了１５分鐘，同學(xué)們都寫完了，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著勝利的喜悅，又七嘴八舌地議論開了：

　　“我寫的肯定能拿第一！”

　　“真的嗎？我的也不賴呦！”

　　“你猜那件神秘禮物是什么？”

　　“不知道，總之可能是有關(guān)音樂之類的東西。”

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　　“同學(xué)們，安靜！現(xiàn)在，我來評(píng)比一下得獎(jiǎng)情況——”劉老師看了一張又一張潔白無暇的紙，一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人心魄的故事，臉上的表情也不斷地在變。結(jié)果終于評(píng)比出來了！劉老師又清了清嗓子，擺弄一下領(lǐng)帶結(jié)（喲，還有一番紳士風(fēng)度嘛），用目光掃視著音樂室里的我們。最后，他把目光停留在了我這里。同學(xué)們都向我投來詫異的目光。劉老師飛揚(yáng)跋涉地說：“沒錯(cuò)！就是劉睿迪！她獲得了一等獎(jiǎng)！”說完，同學(xué)們“唔”了一聲，拼命為我鼓起掌來。這真是一個(gè)振奮人心的消息！我受寵若驚地愣了一下，心里甜滋滋的.，比喝了蜜還甜。老師要我來朗讀一遍，我興高采烈地讀了起來：

　　“一個(gè)碧空晴朗的天氣里，威武的王子坐著‘王子一號(hào)’出征的輪船，來到了這一片蔚藍(lán)的大海里。正當(dāng)王子和他的侍衛(wèi)享受著天倫之樂時(shí)，忽然，天上烏云密布，海上浪潮并涌。幾個(gè)大浪打過，一個(gè)黑色的大怪物張牙舞爪地走出了海面……”

　　隨后，老師又公布了二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。由于我太興奮了，什么也沒聽進(jìn)去……

　　快要下課了，老師終于拿出了我和同學(xué)們盼望已久的一等獎(jiǎng)禮物——一個(gè)口琴。我大喜過望：哇！是口琴！我盼望已久的東西！真是稱心如意��！我眉開眼笑地接過了禮物，同學(xué)們又一次向我投來羨慕、妒忌的目光。

　　之后，我又把它擺設(shè)在了家里最顯眼的一個(gè)地方——我的書桌上。每當(dāng)我看到這個(gè)口琴時(shí)，總會(huì)讓我勾憶起這次音樂課上發(fā)生的新鮮事……

音樂課作文 篇3

　　今天上午最后一節(jié)是音樂課，在這節(jié)課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因?yàn)槔蠋熥屛覀儼岩粽{(diào)唱準(zhǔn)了。老師還讓我們打了樂器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。

　　老師先讓我們唱調(diào)子，她嚴(yán)肅地說“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細(xì)聽，認(rèn)真唱，開開心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來，她正在給我們配音呢。

　　老師彈了幾次，我們也重復(fù)唱了幾次，因?yàn)檫@次是連起來的。琴聲彈到了一半，老師嚴(yán)肅的表情馬上變成非常好笑的，她說“有些同學(xué)唱的'依然不對(duì)，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。只有那些唱錯(cuò)了的同學(xué)沒有笑，他大概是知道了自己唱得不對(duì)了吧。

　　接著，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦。”我們唱的非常大聲，聽起來有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好�！蔽也聹y老師就是這樣想的，卻把猜測當(dāng)做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。

　　最后，老師先讓最后一組打樂器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂器的，因?yàn)槲覀兘M唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂器，可我并沒有不開心，因?yàn)楸緛砦业臉菲骶秃芎昧�，也不用更好的了�?/p>

　　下課了，我們都特別高興，因?yàn)檫@個(gè)老師太好玩了。