一次演講作文精品（9篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的一次演講作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一次演講作文 篇1

　　我的膽量大多了，經(jīng)過(guò)這次鍛煉，結(jié)果老師叫我們每個(gè)人要寫(xiě)一篇300字以上的演講稿， 那年六一兒童節(jié)， ��！這是我第一次上臺(tái)演講，就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：張鋆梁，別緊張！看那些大哥哥、姐姐們講得多好�。∧銘�(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

　　開(kāi)始演講時(shí)，全班同學(xué)都不約而同地鼓起掌來(lái)，我急得就像熱鍋上的螞蟻，勇敢地表現(xiàn)自己的才華，確實(shí)使我終生難忘，我心跳比剛才還要快，演講初賽開(kāi)始了，。

　　我紅著臉對(duì)老師說(shuō)：好！突然，做什么事都能沉著努力地去做好。

　　但我還是大步地跨向演講臺(tái)，我心里非常激動(dòng)。

　　手心捏了一把汗，學(xué)校舉行了二至六年級(jí)演講比賽，主持人點(diǎn)到我的名字，我在臺(tái)上呆呆地坐著，我們有幾個(gè)同學(xué)跟我競(jìng)爭(zhēng)去演講，講完了，接著其他同學(xué)也陸續(xù)上臺(tái)演講，多動(dòng)聽(tīng)��！演講比賽開(kāi)始了。

　　我盼望已久的六一兒童節(jié)終于到了，校園仿佛穿上了一件五顏六色的'新衣裳，其中最難忘的事是我在讀二年級(jí)時(shí)第一次上臺(tái)演講。

　　我把老師教的要領(lǐng)全都給忘了，老師好像看出了我的心思， 在我腦海中令我難忘的事有許多。

　　我寫(xiě)的是《龜兔賽跑》，教師叫我先講，最后還是贏得了臺(tái)下同學(xué)們熱烈的掌聲，我就大聲地講起來(lái)，心里非常緊張，要求每班只選一個(gè)人參加，美麗極了！連鳥(niǎo)兒也在枝頭上唱起歌來(lái)，最后老師和同學(xué)們決定選我去參加學(xué)校演講比賽，只好用普通話大聲地講了一遍。

一次演講作文 篇2

　　因?yàn)樵龠^(guò)幾個(gè)星期就要進(jìn)行緊張又重要的期末大考了，所以今天范老師宣布了一件令人驚訝的事，要每天認(rèn)真復(fù)習(xí)試卷、報(bào)紙、實(shí)驗(yàn)班之類(lèi)的做過(guò)的題目，總結(jié)其中的`重要知識(shí)點(diǎn)，并發(fā)一段語(yǔ)音在班級(jí)群里分享，讓老師、家長(zhǎng)都聽(tīng)到，而且還要每天堅(jiān)持！我聽(tīng)到后，嘴哦成了“哦”形，這可咋辦？我平常光寫(xiě)完作業(yè)就要寫(xiě)到九點(diǎn)半，還要復(fù)習(xí)發(fā)語(yǔ)音，而且我口才也不好，緊張時(shí)還會(huì)口吃，這不是要為難我嗎？

　　回到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們安慰我說(shuō)“沒(méi)事的，慢慢來(lái)，大不了我們陪你一起！”我聽(tīng)了，心里淡定了點(diǎn)兒，但還是有一些說(shuō)不出的委屈。幸好今天作業(yè)還比較少，我又加快了速度，在九點(diǎn)鐘把作業(yè)搞定了。又花了半個(gè)小時(shí)時(shí)間把做過(guò)的練習(xí)過(guò)了一遍。準(zhǔn)備開(kāi)始錄音了，我的心里忐忑不安！一開(kāi)始，我把第一單元的知識(shí)要點(diǎn)不缺不少的講了出來(lái)，到了第二單元，“悲劇”出現(xiàn)了，因?yàn)榈诙�單元知識(shí)要點(diǎn)比較多，所以我一下情緒過(guò)于激動(dòng)緊張，忘詞的我不知所措，還大喊了一句：“哎呀！忘詞了！”誰(shuí)知這句話也被錄了進(jìn)去，我趕快松開(kāi)錄音鍵，開(kāi)始思索后面該怎么辦？我整理了一下思緒，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧！只好這樣了，后面的話我費(fèi)了九牛二虎之力分為兩段說(shuō)了出來(lái)。嘿！終于說(shuō)完了，真不容易��！

　　這次特殊的演講，真讓我深有感觸，范老師這個(gè)方法是智慧的，既讓我們能清楚的進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，還能鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，真是一舉兩得的好方法��！我以后一定要認(rèn)真堅(jiān)持完成好這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)！

一次演講作文 篇3

　　星期五的下午，全校師生匯集在操場(chǎng)上，進(jìn)行扣人心弦的演講比賽。演講比賽的主題是“感恩于心，感謝以行”。

　　大隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師邁著僑健的步伐走到演講臺(tái)，用清脆悅耳的聲音說(shuō)：父母辛辛苦苦地哺育我們茁壯成長(zhǎng)，他們非常辛苦；老師為了我們的學(xué)習(xí)操碎了心；黨為了保衛(wèi)家園，犧牲了多么多的戰(zhàn)士呀；社會(huì)各界人士曾經(jīng)出過(guò)多少力呀。劉老師宣布，演講比賽正式開(kāi)始，下面響起了激烈的掌聲。

　　第1個(gè)上場(chǎng)的選手是2年級(jí)的小朋友蔣政，他笑嘻嘻的上了場(chǎng)。他首先向我們敬了一個(gè)禮，開(kāi)始演講了，他演講的主題是：感恩父母。他用一句句中句，流露出了對(duì)父母的.愛(ài)，對(duì)父母的情，真是表達(dá)得淋漓盡致。在場(chǎng)的師生一個(gè)個(gè)聽(tīng)得全神貫注，一個(gè)個(gè)感動(dòng)得熱淚盈眶。他的演講讓我鉤起了我對(duì)父母深深的愛(ài)，眼前忽然閃出了父母曾對(duì)我的愛(ài)。他的演講贏得了在場(chǎng)的聽(tīng)眾一次又一次的雷鳴般的掌聲。

　　我們班參加演講比賽的人是史依曼，學(xué)習(xí)成績(jī)鼎鼎有名的史依曼，她胸有成竹地登上演講臺(tái)，演講的題目是感恩社會(huì)。她的話一句句扣人心弦，一句句振憾人心，一句句肺腑人心。演講比賽越來(lái)越精彩；越來(lái)越激烈；越來(lái)越感動(dòng)。她的演講獲得了多次掌聲。是呀！社會(huì)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　演講的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)，內(nèi)容一個(gè)比一個(gè)豐富，一個(gè)比一個(gè)精彩�？傊�，這一次的演講比賽讓我獲得了震憾。感恩不能停在嘴上，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。演講比賽結(jié)束了，但我的心里知道了要學(xué)會(huì)感恩。

一次演講作文 篇4

　　學(xué)校要舉行“學(xué)規(guī)范知識(shí)”演講比賽，每個(gè)班選一代表參賽。比賽開(kāi)始了，我心想，正好聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么演講的。

　　演講比賽正式開(kāi)始了，一號(hào)選手xx走上臺(tái)，先禮貌地向領(lǐng)導(dǎo)們行了隊(duì)禮，又向同學(xué)們行了禮，就滔滔不絕地講起來(lái)。她演講得那么有感情，臺(tái)下不時(shí)響起陣陣掌聲。就這樣，選手們一個(gè)一個(gè)地演講完了。終于輪到我上臺(tái)了，我心里一陣莫名的緊張，心怦怦直跳，我感覺(jué)到同學(xué)們都在望著我，老師們也都在望著我。我仿佛看到了班主任袁老師那信任期待的目光，耳邊回想著媽媽鼓勵(lì)我的`話，對(duì)，今天我一定要演講成功。他和我說(shuō)給媽媽一個(gè)驚喜。于是，他鼓起勇氣，大步走上臺(tái)去，按捺住緊張的心情，把學(xué)規(guī)范用規(guī)范的經(jīng)歷和感受淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。終于，他熟練有激情的演講贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。

　　比賽結(jié)束了，他沒(méi)有辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，取得了比賽的第二名。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，他仿佛看到媽媽臉上露出的滿意笑容。

　　這次難忘的演講活動(dòng)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又使我得到了鍛煉。他說(shuō)，媽媽再也不會(huì)說(shuō)我膽小了。

一次演講作文 篇5

　　在成長(zhǎng)的道路上有許許多多的第一次，它們就像清甜的泉水滋潤(rùn)著你，讓你在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)。這么多的第一次中，讓我印象最深刻的還是第一次上臺(tái)演講。

　　記得二年級(jí)時(shí)，老師讓我們準(zhǔn)備下周每個(gè)人都到講臺(tái)上去講一段關(guān)于自己的故事�；氐郊�，我就馬不停蹄地準(zhǔn)備著，每天放聲讀數(shù)遍演講稿，還對(duì)著鏡子調(diào)整自己的站立姿勢(shì)……

　　很快就到了我們班的演講日。那是個(gè)雨天的早晨，天空陰沉著，伴著淅淅瀝瀝的'小雨，仿佛老天爺也知道忐忑不安的心情。演講比賽開(kāi)始了。按照學(xué)號(hào)，我被排在第二十七個(gè)上臺(tái)。剛開(kāi)始，我還不是很緊張，因?yàn)閷W(xué)號(hào)靠后，我的腦海里一遍遍地播放著稿子上的內(nèi)容，嘴里小聲地念念有詞。轉(zhuǎn)眼間，十個(gè)同學(xué)講完了，十五個(gè)同學(xué)講完了，又過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。我緊張得手心開(kāi)始直冒冷汗，心也開(kāi)始“咚咚咚”地直跳，好像心都快要跳出來(lái)了。我心想：前面的二十六個(gè)同學(xué)都講得那么好，表情那么豐富！想到這里，我的心仿佛被人揪了起來(lái)，提在了半空中。我緩慢地站起來(lái)，邁著沉重的步伐，顫顫巍巍地朝講臺(tái)走去。在大家的注視下，我走到了講臺(tái)，全班四十多雙眼睛都齊刷刷地望著我，我一下子被嚇得說(shuō)不出話來(lái)，腦子一片空白。

　　我馬上深吸一口氣，讓自己平靜一下。這時(shí)，我腦海中響起了媽媽平時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)：“孩子，你很努力了，別人能做到的事你也一定行！”我頓時(shí)信心倍增，仿佛一股強(qiáng)大的力量注入了心里。我把稿子滾瓜爛熟地背了出來(lái)。一開(kāi)始，我的雙手緊緊地捏住衣角，到了后來(lái)，我越來(lái)越感覺(jué)到放松，好像此刻就是在家中的鏡子前背誦，我變得胸有成竹了，心情也輕松了很多，也面帶微笑了，語(yǔ)速放慢了，心也平靜下來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，我的演講結(jié)束了，臺(tái)下頓時(shí)響起了同學(xué)們的熱烈掌聲。我欣喜若狂，一身輕松地回到了自己的座位上。

　　到現(xiàn)在，我還清晰地記著這件事。每當(dāng)想到這件事，渾身就充滿了力量，因?yàn)樗�增添了我的勇氣�?/p>

一次演講作文 篇6

　　今天早上，校長(zhǎng)便在升旗儀式上宣布：今天要進(jìn)行一次預(yù)防地震的逃生演習(xí)，來(lái)增加我們的安全意識(shí)，并告訴我們警報(bào)拉響時(shí)就開(kāi)始演習(xí)，今天內(nèi)警報(bào)隨時(shí)都可能拉響。

　　升旗儀式結(jié)束后，同學(xué)們都紛紛回到自己的教室，靜靜地等待警報(bào)聲的到來(lái)。時(shí)間匆匆的過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間已到了第二節(jié)課。我們班上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正津津有味的評(píng)講著家庭作業(yè)，而我們也全神貫注的聽(tīng)著。似乎大家都已經(jīng)把這件事忘記了一樣，而就在這時(shí)，一陣刺耳的警報(bào)聲響我們傳來(lái)，我們大家急忙向事先約定的那樣，急忙躲進(jìn)桌子下面，用書(shū)包壓住頭頂，因?yàn)槲覀円�保護(hù)頭部。這樣維持了幾十秒的時(shí)間，第二次警報(bào)又飄蕩在了學(xué)校的上空我們班上的同學(xué)立刻飛奔出教室，排好隊(duì)，有秩序的下樓。

　　下樓后，所有同學(xué)猶如一匹匹脫了韁繩的'駿馬向操場(chǎng)飛奔而去。同學(xué)們到大操場(chǎng)之后，有些同學(xué)雙手抱頭，而有些同學(xué)嬉皮笑臉，有些同學(xué)唧唧喳喳的不斷的說(shuō)著話。但如果真是地震，那位同學(xué)會(huì)有心情嬉戲打鬧。又過(guò)了一會(huì)，毛校長(zhǎng)出現(xiàn)在旗臺(tái)上，她說(shuō)：“這次我們演練很成功，從第一次拉響警報(bào)到安全下樓，一共只用了六分鐘，而且你們下樓井然有序，也沒(méi)有說(shuō)話，非常成功，以后每學(xué)期都要演練一次，來(lái)增加我們的安全防范知識(shí)�！甭�(tīng)完毛校長(zhǎng)的講話之后，我突然覺(jué)得安全特別重要，安全就在我們身邊。

　　安全追重要，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻牢記安全。

一次演講作文 篇7

　　生活中充滿了許多“第一次”：第一次做飯，第一次表演，第一次養(yǎng)寵物……這一個(gè)個(gè)“第一次”像一行行腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。最使我難忘的“第一次”是去參加演講比賽。

　　五年級(jí)時(shí)，我很榮幸地代表學(xué)校參加鎮(zhèn)海區(qū)教育局舉辦的演講比賽“我的第二故鄉(xiāng)——鎮(zhèn)�！�。說(shuō)老實(shí)話，我的口語(yǔ)能力不怎么樣，普通話也不是很標(biāo)準(zhǔn)——既然老師給了我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我為什么不去珍惜呢？在老師的悉心指導(dǎo)下，在一次次的練習(xí)下，我的演講水平有了很大的提高。比賽的時(shí)間一天天地接近了，我的心卻還是十五個(gè)吊桶——七上八下：這次是代表學(xué)校去參加比賽的，如果我沒(méi)得獎(jiǎng)，那怎么辦��？如果我在演講的過(guò)程中忘了詞，那不是出洋相了嗎？畢竟我參加演講比賽可謂是“大姑娘上轎——頭一回”呀！一邊又想，自己盡力就可以了，重在參與嘛！

　　比賽那天，走進(jìn)比賽現(xiàn)場(chǎng)，一見(jiàn)到黑壓壓的人群，我的心有提到了嗓子眼，我自己對(duì)自己默默的念道：朱科宇，鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜！應(yīng)老師去抽了簽，卻抽到了“大獎(jiǎng)”—— 竟然是我第一個(gè)出場(chǎng)，這真是雪上加霜啊！臺(tái)上的主持人說(shuō)的話我一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，腦海里一直浮現(xiàn)著演講的內(nèi)容。就在這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)主持人報(bào)到“有請(qǐng)第一位，鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)——朱科宇”。我便鼓起勇氣走上了演講臺(tái)，開(kāi)始了我的演講。腦海中頓時(shí)浮現(xiàn)出我剛來(lái)鎮(zhèn)海時(shí)的`一幕幕，我全身心地投入到了演講當(dāng)中……

　　下臺(tái)后，我認(rèn)真地聽(tīng)了其他同學(xué)的演講，覺(jué)得都非常精彩：流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、從容不迫的表情，演講時(shí)的真情流露，讓我自嘆不如。我擔(dān)心自己會(huì)名落孫山，可是功夫不負(fù)有心人，我取得了三等獎(jiǎng)的成績(jī)。雖然是第一次站在演講的舞臺(tái)上，但通過(guò)這次的演講比賽，不僅鍛煉了我的勇氣，還提高了我的演講水平。我希望能夠再有這樣的機(jī)會(huì)，不斷地提高自己，完善自己！

一次演講作文 篇8

　　在上個(gè)星期我們班展開(kāi)了一次“祖國(guó)在我心中”的演講會(huì)。

　　首先，主持人上臺(tái)：“中國(guó)，是一個(gè)有著五千年文化的古老國(guó)度，它像一顆璀璨的明珠，在世界的東方熠熠生輝。熱愛(ài)祖國(guó)之心人人有，熱愛(ài)祖國(guó)也是我們少年兒童義不容辭的責(zé)任。都是優(yōu)秀的中華兒女心中有著強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)之心。現(xiàn)在，“祖國(guó)在我心中”的'演講會(huì)正式開(kāi)始。

　　首先，一位同學(xué)走上講臺(tái)，鞠了一躬，然后開(kāi)始了演講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我要演講的題目是：祖國(guó)在我心中。”

　　“當(dāng)宋慶齡在外留學(xué)時(shí)，聽(tīng)到外國(guó)人對(duì)中國(guó)說(shuō)出肆意踐踏的話語(yǔ)時(shí)挺身而出。并且對(duì)那個(gè)外國(guó)人說(shuō)，中國(guó)是一頭沉睡的雄獅，一旦它醒來(lái)，便會(huì)詩(shī)世界為之震撼。祖國(guó)的錦繡山川哺育了我們，悠久的歷史文化是我們成長(zhǎng)的源泉，炎黃子孫骨子里流淌的永遠(yuǎn)是中華民族的血脈我們要繼承中華民族的偉大精神和崇高品質(zhì)�！�

　　……

　　最后，在大家熱烈地掌聲中，演講會(huì)結(jié)束了。

　　同歸這次演講會(huì)，我們一定會(huì)更加熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。讓祖國(guó)的錦繡山河更加絢麗多彩，讓華夏燦爛的歷史在鑄新的輝煌！同時(shí)，五十六個(gè)民族是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，而我們也一定能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)，讓祖國(guó)的明天更加美好！

一次演講作文 篇9

　　高中語(yǔ)文新課程改革實(shí)施以來(lái)，因其內(nèi)容多，時(shí)間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭(zhēng)議。這固然與教材本身的內(nèi)容設(shè)置有關(guān)，也與教師對(duì)新教材的不適應(yīng)相關(guān)，但我想，最主要的還在于教師的教學(xué)觀念。我們習(xí)慣了面面俱到，習(xí)慣了手把手的教，如果讓我們精簡(jiǎn)課堂內(nèi)容，我們總會(huì)習(xí)慣性的問(wèn)一聲：這行嗎？在新課程的教學(xué)實(shí)踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開(kāi)發(fā)和利用。下面結(jié)合公開(kāi)課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)。

　　現(xiàn)在有這樣的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為在進(jìn)行每一篇課文的教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)之前，應(yīng)該至少有單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)，也就是說(shuō)，每一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應(yīng)該分散到每一篇課文能中，既相互呼應(yīng)，又各有側(cè)重，最終構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，教材中有的篇目可以少上或不上，學(xué)生完全自學(xué)即可。這兩種做法都是為了相對(duì)減少教學(xué)內(nèi)容的容量，從而保證課堂教學(xué)的節(jié)奏和學(xué)生參與的時(shí)間。但是，第一種做法沒(méi)有把講讀課文和自讀課文區(qū)分開(kāi)來(lái)，第二種做法又忽視了教材編排的科學(xué)性，如果按照這兩種做法來(lái)看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那么，如何使用好自讀課文呢？

　　事實(shí)上，單元目標(biāo)的預(yù)設(shè)和分散講解確實(shí)必不可少，我認(rèn)為，在講讀課文中，應(yīng)該結(jié)合文本，從三到四個(gè)角度來(lái)講解同一類(lèi)型文章的寫(xiě)作和閱讀技巧，然后在自讀課文中加以運(yùn)用，這樣既有知識(shí)點(diǎn)的積累，也有鑒賞力的'訓(xùn)練�！队浟喝喂�先生的一次演講》選自語(yǔ)文教材第一模塊第三單元，本單元側(cè)重于寫(xiě)人記事類(lèi)文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經(jīng)初步培養(yǎng)起學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)的閱讀習(xí)慣，也講解了寫(xiě)出人物個(gè)性的基本方法，因此，準(zhǔn)備在這篇課文的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生自學(xué)為先，以課堂交流為主，提高鑒賞水平。布置了相對(duì)應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)：

　　１、閱讀課文，找出有疑問(wèn)的地方，劃出來(lái)，提出問(wèn)題，并試著自己做一點(diǎn)回答。

　　２、結(jié)合課后練習(xí)一的范例，在文中做盡可能的圈點(diǎn)勾畫(huà)，寫(xiě)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫(xiě)人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感熏陶的角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個(gè)角度來(lái)上，卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，結(jié)合文章的寫(xiě)作中心“演講”和平時(shí)的課堂演講，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)目標(biāo):感知演講的基本技能。這一目標(biāo)滲透在教學(xué)過(guò)程中，又與上面的目標(biāo)相平行，在構(gòu)想中，是希望學(xué)生任意選擇角度進(jìn)行討論交流，并不要求學(xué)生面面俱到。

　　這樣，自讀課文就成為學(xué)生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性，又保證了學(xué)習(xí)的目的性。當(dāng)然，既是自讀，在這一過(guò)程的實(shí)施中，有兩點(diǎn)就很重要：一要保證學(xué)生的預(yù)習(xí)是真正獨(dú)立的，而不是從教輔書(shū)上抄來(lái)的；二要促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，要帶著疑問(wèn)來(lái)上課。我想，這才是自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然，這對(duì)教師的要求就在無(wú)形中提高了，教師要盡可能透徹的預(yù)讀分析課文，要有很好的應(yīng)變能力和課堂控制能力。

　　在授課過(guò)程中，學(xué)生對(duì)文章的細(xì)致閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽(tīng)課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動(dòng)權(quán)，正音釋文，分析文本，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生積極地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，在獨(dú)立思考和合作探究中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)。

　　但是，很遺憾的是，從實(shí)際效果來(lái)看，課堂的節(jié)奏還是快了，學(xué)生提問(wèn)和釋疑的耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)，這雖是本節(jié)課的亮點(diǎn)，卻使很多教學(xué)細(xì)節(jié)不能展開(kāi)，教師成了幻燈片的放映師，沒(méi)能留給學(xué)生消化的時(shí)間。尤其是學(xué)生演講和點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)，根本是倉(cāng)促進(jìn)行，失去了應(yīng)有之義。在課后交流中，很多老師講到了這一問(wèn)題，認(rèn)為是否可以把教學(xué)目標(biāo)再精簡(jiǎn)，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認(rèn)為，如果只講一點(diǎn)，那與我對(duì)自讀課文的理解又相違背了，看來(lái)需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

【一次演講作文】相關(guān)文章：

一次演講的作文06-22

一次演講作文06-22

一次演講作文06-16

記一次演講作文07-01

難忘的一次演講作文04-20

一次演講比賽作文07-31

一次作文演講比賽03-02

一次演講比賽的作文03-01

一次難忘的演講02-18

第一次演講敘事作文06-13