教育孩子的心得體會15篇【熱門】
當(dāng)我們積累了新的體會時(shí),馬上將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編為大家收集的教育孩子的心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教育孩子的心得體會1
教育就是讓孩子盡可能的自制,一旦孩子達(dá)到自制、群治的時(shí)候,孩子自己對自己的教育功能也就出現(xiàn)了。我們教育的目的就是讓孩子學(xué)會管理,學(xué)會自我管理,學(xué)會群力協(xié)作。未來的社會事宜個(gè)共享的社會,只有集大家的思想,就會產(chǎn)生更高更好的思想。
教育不僅要為社會輸送純知識的人才,還要學(xué)會向社會輸送一批管理型人才,因?yàn)槊恳粋(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)很重要的引領(lǐng)者和管理者。如果誰把自己的管理能力在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)出來,誰在社會中就能更勝一籌。也就是說他會在未來社會中提前進(jìn)入管理期。
我在我們班的孩子中,我把很多權(quán)利都在嘗試著放權(quán)給孩子。我們只有學(xué)會放權(quán),才能讓孩子有所提高,因?yàn)槲覀冎挥邪褭?quán)力放下去,才能發(fā)現(xiàn)孩子們在這個(gè)方面是否有這方面的的才能。如果我們不放權(quán),始終緊握權(quán)力,那么孩子在這方面的能力都不會被發(fā)現(xiàn),更不會被教育著去提高。如果一個(gè)孩子在某方面有管理才能,我們稍加引導(dǎo)他就會發(fā)揮得很好。我們的小組教學(xué)中,我們的組長經(jīng)常反應(yīng)某某某不想要了,他經(jīng)常給我們團(tuán)隊(duì)減分,這個(gè)時(shí)候我們教育一個(gè)管理者的機(jī)會就來了,讓管理有一種包容的胸懷才能在未來的有包容的可能性。我就告訴組長,我們是一個(gè)團(tuán)體,我們不能隨便拋棄任何一個(gè)成員,除非他自己把自己放棄,明白嗎?我就給組長上課,目的就有一個(gè):培養(yǎng)管理者的胸懷,不能隨便放棄自己的同盟。
前幾天,我們一個(gè)小組的組長又有新的問題提出,說某某和某某經(jīng)常說話,他想把他們調(diào)開,我說可以,只要的調(diào)整符合整個(gè)團(tuán)隊(duì)的`競爭力,我會更根據(jù)你的要求做到盡量完美的調(diào)整。畢竟孩子還是孩子,我們給他權(quán)力,但也要控制權(quán)力,不能讓他們拿著權(quán)力耀武揚(yáng)威,更不允許他們拿著權(quán)力去欺壓他人。我曾經(jīng)在初中時(shí)是第一屆學(xué)生會的一員,我們的檢查工作,每天都是放學(xué)后的衛(wèi)生。但在之后的幾屆學(xué)生會中,我聽到老師說,這就是學(xué)校的混子集合地。這樣的背后也就在說明一個(gè)問題,他們正在靠自己一些“勢力”來管理人,這不符合管理中的自然規(guī)律。自我感覺我們第一屆還是靠譜一點(diǎn),至少在我們檢查后,沒有老師說我們時(shí)“混子”。任何一個(gè)靠強(qiáng)制手段的管理都會得到被管理者的反對。朝代的更替就是最明顯的,一些暴君更容易得到這個(gè)規(guī)律。
教育就是孩子盡可能的自制,只有完成了自制,才能讓老師,特別是班主任感到更多的輕松,但這需要我們更多的策略,特別是制度策略。今天我們班的孩子在放學(xué)的路對上遇見班級的孩子,依然能站好隊(duì),自己好著口號走路對,今天表揚(yáng)一組的同學(xué)。周三表揚(yáng)了打掃樓梯的組,照片我們給孩子們存好,等你們長大了,來我這里依然會有你們清晰的童年的影子。教育要慢慢讓孩子學(xué)會自制自管,教育的很多問題就會迎刃而解。
教育孩子的心得體會2
教育孩子,每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。孩子的成長應(yīng)該是立體的多方位的,對孩子的教育也是立體,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育不僅要求家長有個(gè)方面的知識和見識,而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動孩子的積極性,讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。作為醫(yī)生的母親由于工作繁忙,少有時(shí)間陪伴孩子,對孩子的愧疚深藏心中,終于這3月工作沒有那么繁忙,每天都能拿出時(shí)間陪伴孩子,和孩子一起游戲,看書,嬉鬧。孩子帶來的快樂讓我沉浸在甜蜜的幸福中。教育孩子心得做媽媽共勉之。
一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中尊重孩子,以平等的身份對待孩子,與孩子相互信任,做孩子的知心朋友。上學(xué)放學(xué)接孩子時(shí),給寶貝一個(gè)親切的擁抱,一個(gè)甜甜的親吻,和孩子輕松的交談學(xué)校里的事情,都讓寶貝感受媽媽給予他的愛,我深刻體會到這3月,寶貝對我的感情越來越好,越來越依戀媽媽。
二、良好的`溝通的前提是傾聽
平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙、再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí),我也會尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn),面對困難
孩子需要鼓勵(lì),媽媽要經(jīng)常鼓勵(lì)他,增加他求知的勇氣,有時(shí)孩子做出一些小成就,比如彈琴的時(shí)候小寶貝彈得很好,我就鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難你都會,媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性和興趣。當(dāng)他遇到困難時(shí),發(fā)脾氣的時(shí)候,我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會和孩子一起努力,一起越過困難,那是他會更高興。
四、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
幼兒園是孩子第一次社會接觸,培養(yǎng)孩子與小朋友交往溝通,和老師相處。孩子面臨不小的挑戰(zhàn)。寶貝的性格內(nèi)向,容易退卻。我就不時(shí)給牛牛打氣,和他一起分享和小朋友和老師在一起快樂的事情,讓他越來越喜歡幼兒園。
五、與孩子一起閱讀書籍
和牛牛共同閱讀是件快樂的事,可以教會孩子許多知識,品質(zhì)的培養(yǎng),啟蒙知識的獲取,更重要的事孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對書本身的興趣。
六、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會使孩子滋長一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,也能讓孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為家長,說工作忙、生活壓力大,沒有時(shí)間教育輔導(dǎo)孩子不是理由,媽媽該是減少休息時(shí)間,耐心教育輔導(dǎo)孩子。常言道:“活到老,學(xué)到老”,媽媽若對孩子的功課都不懂,談何輔導(dǎo)。以后媽媽會繼續(xù)努力,讓我的寶貝健康快樂成長。
教育孩子的心得體會3
教育心得之孩子就像一件瓷器,孩子是瓷器,教育孩子便是一個(gè)燒制瓷器的過程。
昨天看了一部電影,并沒有完全從頭到尾的看,挑著揀著幾分鐘看過。片中男女主角都是目前十分紅火的明星,可是該片的內(nèi)容卻不忍卒視,全是兩性,任性,頹廢,另類,炫富等等,我試圖找出一些積極的東西,可惜找不到。
這就是現(xiàn)在所謂的人氣明星所謂的新作,也是現(xiàn)在社會人精神世界的反映,不想妄談好與不好,只想說對現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)階段的孩子來說,十分不好,這點(diǎn)毫無疑問。
人心不古,世風(fēng)日下。這種評論有些偏激,不過某種程度上說也是事實(shí),孩子德智體正處于發(fā)育階段,如同一件瓷器的煉制,手法必須細(xì)膩精致,材料必須調(diào)配和宜,不能摻任何雜質(zhì),而現(xiàn)在充斥在網(wǎng)絡(luò)各處,甚至堂而皇之被授以各種獎(jiǎng)項(xiàng)的影視作品,都會影響孩子的塑形,都是有雜質(zhì)的材料,應(yīng)該讓孩子少些接觸。
對孩子的教育有一個(gè)燒制的`過程,社會百態(tài)就是火,孩子需要多與社會接觸,不管好的壞的,都應(yīng)該在心里投下影子,然后學(xué)著從這些影子中分辨出哪些是好的,哪些是壞的,哪些是可以借鑒的,哪些是必須摒棄的,只有經(jīng)歷過才能體會深刻,正如人們說只有愛過才能忘卻,只有拿起過才會學(xué)著放下。作為父母,需要做的是把好關(guān),照顧好火候。
教育孩子的心得體會4
1.緩和你的怒氣
憤怒之下的你,心情惱得像一堆火,而你說話的聲調(diào)就像風(fēng),風(fēng)越大火越旺,越是大吼大叫,心情就越糟糕;但是,如果你嘗試著忍一忍怒氣,壓低一下自己跟孩子說話的聲調(diào),你會發(fā)現(xiàn)你會變得稍微冷靜、理智一些,最起碼不會讓你更加憤怒。
2.給孩子更多任、尊重
有心理學(xué)者說,你說話的聲調(diào)高低,跟你傳達(dá)給別人的任,是成反比的!也就是說,當(dāng)你對孩子大吼大叫時(shí),孩子感覺你不任他;當(dāng)你說話柔和時(shí),孩子就能感覺到你的任!事實(shí)就是這么神奇,比如:當(dāng)孩子手拿香蕉皮準(zhǔn)備扔時(shí),你一句怒吼“別扔地上!”這時(shí)候,其實(shí)你在內(nèi)心是默認(rèn)孩子會扔在地上的;如果你認(rèn)真、輕聲地說一句“寶寶,放垃圾桶里吧!”這時(shí)候你是默認(rèn)孩子會放到垃圾桶里的。關(guān)鍵是,你語氣中傳達(dá)出的這種任或者不任,孩子都能感覺得到。
3.減少孩子對你的`害怕、抵觸
當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),你憤怒地大吼大叫,結(jié)果無非兩種:孩子被你嚇住了,滿腦子的恐懼感,根本沒心思去思考為什么錯(cuò)了,只盼著你趕快結(jié)束訓(xùn)斥;
孩子被你激怒了,大吼大叫回?fù)裟悖膊豢紤]錯(cuò)在哪了,只想著如何跟你對著干。
但是,當(dāng)你語調(diào)平靜、嚴(yán)肅、稍低一些跟孩子談話時(shí),你會在孩子眼里變得“不怒自”,孩子對你也就沒有那么多的恐懼和抵觸,這時(shí)候你再跟孩子講道理、辯對錯(cuò),效果就會好很多。
教育孩子的心得體會5
說到孩子的教育,每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說,雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母,我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書,買了很多的光盤,請教了許多同事……。孩子一天天長大,成績也漸趨穩(wěn)定,可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的研究慣的養(yǎng)成是非常必要的,它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的慣,孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力,為他今后的研究打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后,我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的慣,讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?梢钥吹竭@樣一幅畫面:一家三口人各自捧著自己的書在看。而且,只要有機(jī)會就從書店買各種圖書給他閱讀,“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了,孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書慣。對研究也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起,我就注意培養(yǎng)他研究慣,每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前,先預(yù)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的研究慣。
在家庭生活中,時(shí)時(shí)處處注意慣的養(yǎng)成,玩過的玩具要收拾好,晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊,有時(shí)候,孩子想偷懶,就給他講講道理,并且告訴他,那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為,慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子,我們這一代父母是需要研究的,需要研究傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧,我以前心里一直不踏實(shí),就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可賴的整體價(jià)值體系來教育孩子,這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中,一邊反省自身的行為道德規(guī)范,一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn),我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向,我需要跟孩子共同在研究傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,在其中觀察孩子的長處和不足,再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的,應(yīng)該知道孩子喜歡什么,過多的說教,都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的,大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候,一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前,我就糾正他,他馬上就指斥說:“你也老是天天上網(wǎng),一玩就老長時(shí)間,眼睛也要看壞的!泵鎸⒆拥馁|(zhì)問,我只有自己先改正,用自己的行為來影響孩子,我告訴孩子:“你看媽媽改正了,只上一會兒網(wǎng)了,你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí),孩子會欣然的接受你的建議。
為了開闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間,給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了,他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作,我就給他提供材料,給他盡可能多的幫助。有時(shí)候,看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”,沾沾自喜地給我們看,神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂,我從心底里感到欣慰。
此外,我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳,讓他多鍛煉,既強(qiáng)身健體,又愉悅心情,何樂而不為呢?
總之,我們希望孩子不光是埋頭研究的孩子,我們更希望他好好研究的同時(shí)還能有自己的樂趣,是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子,是整個(gè)家庭的重任,教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”,才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放,把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中,然后通過功放播放,讓家中每一個(gè)人都接觸到這些息,同步研究。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范,孩子教育需要家庭每一位成員的.成長。同時(shí),借助MP3隨身聽的功能,也會加速我對古文的研究進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源,時(shí)間一長,我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
研究過程中也曾遇到這樣那樣的困難,有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見,也曾為此苦惱過,過后細(xì)細(xì)思索:做父母的不應(yīng)該只怪孩子,也應(yīng)該反思反思,看看問題出在哪里,能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí),只要有心、有創(chuàng)意,家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后,我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條,哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里,有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里,甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上,只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜,同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn),語言稍縱即逝,有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。
而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看,而且每看一次,感覺都在重溫一遍,印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比,不僅考慮到了孩子的自尊心,也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重,堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長,紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類,逐漸會擴(kuò)展到推薦一本書啊,介紹一篇好文章啊,留下一個(gè)需要?jiǎng)觿幽X筋才能回答的小問題啊,甚至包括對某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等,內(nèi)容開始五花八門,這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的,怎么做才是最好的,我也說不好,但對孩子的教育有的方面是共性的,有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同,在教育中既要順其自然,又要循循善誘,在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心,再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會給孩子這樣的鼓勵(lì),孩子將會在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì),我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動,回來后聽他講一講參加活動時(shí)發(fā)生的事情,還進(jìn)一步問他一些問題:今天搞的什么活動?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動?參加這項(xiàng)活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在研究和生活的很多方面,我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞,所以,孩子是自的,讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的,但有些時(shí)候,批評也是不可少的。在孩子的研究上,有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了,他會覺得不開心,但是,我們不會因此去嚴(yán)厲的批評他,有時(shí)候幫他找找原因,有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以,他從來不會因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說,如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童,而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì),那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高,怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍,又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會發(fā)出這樣的感嘆:孩子越大,就越不了解他。是呀,孩子小的時(shí)候,你處處以一個(gè)長者的身份指揮著孩子的一言一行,并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大,你將會和孩子越走越遠(yuǎn),代溝也隨之產(chǎn)生,從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子,導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長,用孩子的眼光看孩子,時(shí)刻保持一顆童心,那么,隨著孩子的成長,你會發(fā)現(xiàn),在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí),你也慢慢地讀懂了孩子這本書,走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí),你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會,肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里,我們也會邊學(xué)邊教,在實(shí)踐中摸索,在研究中不斷進(jìn)步,讓孩子更加健康快樂地成長,成為優(yōu)秀的人。
教育孩子的心得體會6
孩子是祖國的未來,也是家庭的期望,今日的幼苗就是明天的參天大樹,所以每對父母都會在孩子成長歷程中用愛心、職責(zé)心給予關(guān)心指導(dǎo)?墒潜M管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望,但并不必須都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問,需要我們在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告,感覺有很多收獲。在座的教師也都是教育專家,你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多,生動得多。我深知在孩子教育方面,我也就是小學(xué)生水平,但我很愿意在專家面前談?wù)動嘘P(guān)孩子教育的感受,期望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng)造溫馨環(huán)境
。ㄒ唬┻_(dá)成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,可是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍,在一齊交流對教育的認(rèn)識。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,我們能坐下來坦誠交談,直到達(dá)成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似的解決辦法,不至于今日告訴她這樣做,明天告訴她那樣做,讓她無所適從。
。ǘI造學(xué)習(xí)氛圍。知識改變命運(yùn),這是一條真理。活到我學(xué)到老,也是我的座右銘。在我家,能夠經(jīng)常看到這樣的場景:爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候,看到我們在學(xué)習(xí),她也就很習(xí)慣地捧一本書,小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽,之后我就鼓勵(lì)她自我閱讀。慢慢地,她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了,認(rèn)識的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌,她有時(shí)還會寫出一些小詩歌,充滿童趣。我和她爸爸會細(xì)心地幫她收集起來,有時(shí)靜下來與她一齊重溫她寫出來的小文章,彼此都感覺是一種享受。此刻每一天午飯后,她都會靜靜地坐在那兒,讀自我感興趣的書。
二、培養(yǎng)良好習(xí)慣
有一條諺語說:行為培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,不可能經(jīng)過簡單的一通批評或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn),必須要從孩子的行為入手,引導(dǎo)孩把決心、口號落實(shí)到行動上。
。ㄒ唬┕膭(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上,告訴她一次行動抵得上一打綱領(lǐng),一次行動的價(jià)值要超過一百句口號,一千次決心。
。ǘ┳⒅匮驖u進(jìn)。比如:培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣,一開始只能要求背2~3個(gè),以后習(xí)慣養(yǎng)成后,能夠慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴,前2年都是我陪著學(xué),但我工作越來越忙,經(jīng)常不能陪她,于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想,必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴,否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴教師進(jìn)行了溝通。一開始,可想而知,回課的質(zhì)量十分差,不是節(jié)奏不對,就是樂譜看錯(cuò),但我沒有慌張,她愿意自我練琴,已經(jīng)是很大的提高。我和鋼琴教師不斷鼓勵(lì)她,并且有意識地放慢教學(xué)速度,使她漸漸適應(yīng)了自我聯(lián)琴。半年之后,我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此,她提高十分快,并且在煩惱的時(shí)候她會用彈琴去放松心境、舒緩情緒。我偶爾也會站在她旁邊聽她練琴,但已經(jīng)是帶著欣賞的心境去聽琴,再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。此刻我開始動員她寫日記,也不是每一天都要求她寫,而是告訴她把每一天感興趣的事情寫下來,長短不限,她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
三、關(guān)于教育中的鼓勵(lì)
現(xiàn)在,我們對孩子的教育大多是鼓勵(lì),俗稱“戴高帽子”,更有專家說出這樣的話:好孩子都是夸大的,我實(shí)在是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子有自信,這是對的,但是不能過度。在這種教育下的孩子將來到社會,他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬丈深淵。
教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我認(rèn)為,犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。我們應(yīng)該告訴孩子,這個(gè)社會是殘酷的,要準(zhǔn)備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教
教育目的`就是要讓下一代超過上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能的挖掘出來。
我真感動有些家長,為了讓孩子學(xué)好某門課,自己另買了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長,為了做孩子的表率,從來不看電視不玩手機(jī)不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要?dú)У舾改傅男腋?這樣的孩子能走多遠(yuǎn)?
我認(rèn)為,父母的作用應(yīng)該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有多少父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。只有內(nèi)心無比強(qiáng)大的孩子,才能戰(zhàn)無不勝,歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我,每天都有新進(jìn)步,努力今天比昨天做得好,計(jì)劃明天比今天做得好,規(guī)劃一個(gè)積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。
五、關(guān)于考試分?jǐn)?shù)
放在最后說,是因?yàn)槲也幌胝f,因?yàn)槲矣X得它比前五點(diǎn)說的相比,太次要。但我又不得不說說它,在中國,它又是那么重要。
大多數(shù)家長把分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的目標(biāo),我覺得,可以值得尊重的分?jǐn)?shù)應(yīng)該是高考成績,我們看多了孩子分?jǐn)?shù)的起伏,看多了家長的束手無策看多了孩子的淚流滿面,所以更看清分?jǐn)?shù)對家長和孩子的折磨。
所以,在九年義務(wù)教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候,不要為分?jǐn)?shù)犧牲孩子心理生理的健康成長。小學(xué)就要求雙百分,有些過分。孩子得了100分就給獎(jiǎng)金,就照相留念大肆宣揚(yáng),100分就是沒有缺點(diǎn)沒有漏洞?
小學(xué)得100分的孩子能走多遠(yuǎn)?數(shù)學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時(shí)解釋說,原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分,要想得100分要下好幾倍的努力,訓(xùn)練得非常熟練才能不出小錯(cuò)。要爭這100分,就需要浪費(fèi)很多時(shí)間和資源,相當(dāng)于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學(xué)習(xí)的激情和創(chuàng)造力。
在分?jǐn)?shù)面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動力,父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的。最后稻草。
做一個(gè)有遠(yuǎn)見的家長,過程比結(jié)果重要,只有完美的過程,才會有無憾的結(jié)果。孩子想當(dāng)?shù)谝幻脑竿c生俱來,就像大樹拼命往天上生長,為了獲得更多的陽光和雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。
教育孩子的心得體會7
一、父母要給孩子樹立好的榜樣
都知道,家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育,為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造健康、科學(xué)、快樂的成長空間。夫妻之間的相互尊重,長幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子。不要隨意向孩子承諾做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長,我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長,汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強(qiáng),他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會自己穿簡單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會,并加以鼓勵(lì),直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說她是個(gè)大孩子了,提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間,當(dāng)時(shí)我心里沒底,但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來看好幾次,偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來,我一般不會再特地起來查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的'地方了,經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起:她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
三、教育孩子的心得體會
當(dāng)媽的都愛孩子,愛孩子就是一種本能,可怎么愛卻是一種智慧!很多人都不會考慮這個(gè)問題,只要我愛孩子就萬事OK了,還需要講究怎么愛?看完本書,才讓我深刻的明白了,不要總是打著愛孩子的幌子,來害孩子。
任何一個(gè)媽媽都希望自己的孩子快樂、陽光、向上、健康、幸福,可是該如何的培養(yǎng),卻是個(gè)很值得我們思考的問題,也正因?yàn)檫@樣,這牽扯到教育這個(gè)大問題了。作者就是一位有智慧的媽媽,我也要當(dāng)有智慧的媽媽。
還是那句話,我看任何一本書,都是看書先看目錄的,因?yàn)檫@樣讓我更快速的了解到這本書的精髓在那,最能吸引我的章節(jié)有那些,我會特別專注我感興趣的章節(jié)。雖然說不是個(gè)什么好方法,但卻是我個(gè)人的喜好。
看完目錄,卻發(fā)現(xiàn)每章我都特別感興趣,都吸引了我,因?yàn)樽髡叻窒砹藢?shí)實(shí)在在的生活點(diǎn)滴,這些生活體驗(yàn),我們在生活中都是會遇到的,可是每個(gè)人的處理方式卻不一樣,出來的效果就不一樣了。很多時(shí)候,與孩子的相處,換一種方式法,最終的效果真是天壤之別的,這點(diǎn)就特別值得我們學(xué)習(xí)。
世上沒有完美的人,我們自己就不是完美的人,可是在要求孩子的時(shí)候,我們總想著要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)十全十美的人。正因?yàn)檫@種苛求的心態(tài),總會使自己和孩子都不快樂。
教育孩子的心得體會8
現(xiàn)在有很多家長都在感嘆小孩難教,其實(shí)如果家長們仔細(xì)觀察和思考的話,就會發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上,而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn),我們共同研究一下
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受,一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實(shí),你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度,從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場,但小孩子不一定喜歡,為什么?你蹲下去看一看,你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品,他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話,你有道理嗎?所以,在小孩不聽話的時(shí)候,最好換一個(gè)角度去想,這樣,教育的效果可能會更好一點(diǎn)!
2.走過去
小孩為什么不愿與大人們交流,不僅僅是什么代溝的問題,更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔,以一種教訓(xùn)的口氣,不停的抱怨,不停的責(zé)備。他怎么會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是:請大家關(guān)上手機(jī),認(rèn)真的聽兩個(gè)小時(shí);如果你連兩個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不下來,你有什么資格來責(zé)備你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上八九個(gè)小時(shí),不說研究,光只是坐都不好受,可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他,當(dāng)然有問題的時(shí)候,我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好,他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱,和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期,不管工作多忙,總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動活動。比如,打球,散步,讀書,看電視什么的。所以要想小孩與你交流,作為家長,必須學(xué)會與他成為朋友。
3.放開手
現(xiàn)在的'小孩大部分是獨(dú)生子女,生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里,你什么事都給他代勞了,他用什么來鍛練自己的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你研究搞好了,其他事不用你操心。這里,我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題:生活的能力與研究能力的相通性,或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人,就是一個(gè)做事有條理的人,也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在研究中,其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去,讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。
4.多鼓勵(lì)
一個(gè)人的健康成長總是離不開鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì),以什么方式鼓勵(lì),在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一,一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二,不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長機(jī)械地認(rèn)為,提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣,都是一樣的鼓勵(lì)。到最后,可能你的鼓勵(lì)對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三,從來不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長。
5.給自由
一般地說,自由的空間更有利于個(gè)性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩,由于生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識也在不斷增強(qiáng),他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此,家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,更要學(xué)會尊重他的自我空間,給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長偷聽小孩的電話,盤問與小孩交往同學(xué)的情況,控制他研究的時(shí)間和研究內(nèi)容,(比如晚上小孩研究時(shí)時(shí)不時(shí)地過去看他做什么)等等。這些行為,在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重,效果往往會適得其反。如果嚴(yán)重的話,可能會傷害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到這時(shí),再來挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有,小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師,其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中,如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想,教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩研究的積極性,方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長的身份,做自己小孩的一名學(xué)生,其樂真是無窮呀!
教育孩子的心得體會9
教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下面我就自己的孩子在成長教育過程中經(jīng)歷的幾個(gè)事例,來談?wù)勎覀(gè)人的看法。
一、多一些鼓勵(lì),少一點(diǎn)批評,使孩子從小樹立起良好的自信心
就拿寫作文來說吧。我的孩子在初一上半學(xué)期時(shí)的作文還是很一般般,詞匯貧乏,錯(cuò)別字連篇。更糟高的是,每當(dāng)她寫完作文時(shí),還從來不讓我看。雖然我沒有嚴(yán)厲地批評她的不是,可心里確實(shí)很著急。于是,一方面為她訂購了一些諸如《簡快作文》之類的書刊,一方面督促她看一些課外書籍,漸漸培養(yǎng)她愛看書的習(xí)慣和興趣。對于詞匯的記憶,為了不讓她感覺枯燥,有時(shí)我會把它寫在孩子經(jīng)常用來折千紙鶴的小方紙上,然后折成更小的方塊,撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開時(shí),則必須告訴我這個(gè)成語的意思和其中帶點(diǎn)詞的.意義,說不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學(xué)習(xí)方式,有時(shí)也會反過來考我。通過慢慢的積累,黃憶舟在初二上學(xué)期時(shí)的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。這進(jìn)步離不開張利民老師的認(rèn)真教導(dǎo)和啟發(fā),還有不時(shí)的鼓勵(lì)和支持!在去年的《姑蘇杯》作文比賽中她還得了二等獎(jiǎng),這使她對寫好作文有了更大的信心!而我也經(jīng)常鼓勵(lì)她,相信她會寫得更好!
二、尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發(fā)展的空間
在孩子讀初一、二年級時(shí),我也像大多數(shù)家長那樣,希望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴或小提琴什么的?伤恢獮槭裁淳褪遣豢蠈W(xué)鋼琴,也不愿學(xué)其它的樂器。后來,有一天她回家很高興地對我說:"媽媽,楊老師叫我去學(xué)二胡",我一聽,連忙說"那很好,你去吧!"。之后,就是在每周六的課外興趣組學(xué)了一點(diǎn)。一年下來,沒發(fā)現(xiàn)她有什么長進(jìn)。于是我趁機(jī)說,還是學(xué)鋼琴吧,可她依然堅(jiān)持不肯。我沒有強(qiáng)迫她參加鋼琴組,而是讓她自己選擇,結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對她說,這是你自己選的,相信你會拉好的。后來每次回家,她都很自覺地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí),而且總會跟我說一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞軼事。最近還告訴我暑假準(zhǔn)備參加二胡考級呢!看來讓孩子自己作選擇是對的,不管最終能考上幾級,只要她是很自愿、很樂意去做的,就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。
三、盡可能抽出時(shí)間來陪伴孩子
我們父母平時(shí)都忙于工作,而孩子平時(shí)都在學(xué)校,每天和孩子相處的時(shí)間也很有限。因此,我們做家長的無論工作再忙,也得抽出點(diǎn)時(shí)間來陪他們說說話。與孩子說話,為我們提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會,也有助于我們及時(shí)掌握孩子的心理動態(tài)。他們的快樂、煩惱,我們都可以了解清楚。而經(jīng)常和孩子及時(shí)溝通,他們也會把心里話告訴你,從而可以讓我們更好地去關(guān)心他們、愛護(hù)他們。這又何樂而不為呢?
教育孩子的心得體會10
孩子是每個(gè)父母的寶,何如讓孩子在自己父母身邊在學(xué)校里乃至將來在社會上健康成長和快樂生活,是我們每一個(gè)做父母的無法回避的實(shí)際課題。
在孩子一出生,我們就對他充滿了憐愛,他的每一步成長都讓我們欣喜無比,對他的教育問題,我們也不停的在總結(jié)和思考,我們不期望他當(dāng)官、發(fā)財(cái),我們不期望他大富大貴,我們只有一個(gè)夢想,期望他做一個(gè)行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以,我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的慣、對待任何事要有一個(gè)積極的心態(tài)、多方面培養(yǎng)孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,對事情要有義務(wù)感。對于這些我想從以下幾個(gè)方面談起:
一、以身作則,身體力行
教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任教師,是孩子崇拜和模仿的對象,是影響孩子行為慣最重要的息來源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠實(shí)的家長才能培養(yǎng)出誠實(shí)的孩子;出口就說臟話的家長,不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。工作中我就嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做孩子的表率。凡要求孩子做到的事,我們首先盡量做到。如要求孩子對人講話要有禮貌,我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求孩子要愛護(hù)環(huán)境,我們就帶頭做好環(huán)保工作。
二、有創(chuàng)造力的贊美
“好孩子是夸出來的,壞孩子是慣出來的”,在日常生活和研究中多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為慣和品質(zhì),同時(shí)有利于增強(qiáng)父母對孩子的任,就會看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定他,堅(jiān)持鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,孩子就會把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的,F(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性,但是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說:“真不錯(cuò)!”“干得好!”,因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患,對他來說都可能是第一次,或者對他來說是非常激動人心的。你枯燥無味的夸獎(jiǎng)對孩子來說是萬萬不夠的,來點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫了一棵紅色的大樹,興致勃勃地拿給你看,這時(shí)候你只是簡單地說一句:“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,你可以這樣對孩子說:“我喜歡你畫大樹的`方式,從來沒有一棵樹顯得這么漂亮!”這樣,孩子會大受鼓舞,這樣的贊美對孩子來說,明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義,孩子會覺得你真正喜歡他的作品。
此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時(shí)候,你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候,最好能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面!
三、教孩子自己解決問題
就像古老諺語所說的:“只有自己系好鞋帶,才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的面對面未來,面對人生。因此教孩子自己解決問題,可以說也是一種獲得快樂的技能,因?yàn)闆]有一個(gè)不能自己解決問題的人是會生活快樂的,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以自己解決問題的時(shí)候,他會覺得非常的快樂和滿足!
教育,是一門學(xué)問。你千萬不要把孩子當(dāng)花花草草來養(yǎng),喜歡叫他怎樣就怎樣。尊重也是必須的,跟他說話時(shí),請蹲下來,和他平視;不要命令他,而是跟他談話;看著他的眼睛說話,同樣要求他也看著你的眼睛;孩子表現(xiàn)好,或者受傷了,不要吝嗇你的擁抱。
教育孩子的心得體會11
關(guān)于孩子的教育,個(gè)人認(rèn)為目前很多家長都過于注重學(xué)習(xí)成績,為了提高分?jǐn)?shù),各種補(bǔ)習(xí)班,培訓(xùn)班,參考書,想盡各種方法,占據(jù)了周末和寒暑假的大部分時(shí)間,當(dāng)然在現(xiàn)今社會考試成績是很重要,這也是和目前的教育體制有關(guān),考了好分?jǐn)?shù),才能上好大學(xué),以后才能找到好的工作,但個(gè)人認(rèn)為情商(EQ)和逆商(AQ)對孩子更為重要。
所謂情商(EQ),主要是指情緒、情感、意志等方面的品質(zhì)。大致可分為:獨(dú)立性、自信心、情緒管理、責(zé)任感、人際交往、同情心等等;所謂逆商(AQ)是指我們在面對逆境時(shí)的處理能力。相關(guān)研究表明,成功=20%智商+80%情商和逆商,而美國哈佛大學(xué)的教授丹尼爾·吉爾曼表示:“情商是決定人生成功的關(guān)鍵”。試想一下,如果你的孩子任性、自私、性格孤僻、不善與人溝通交流,沒有責(zé)任感,碰到挫折一蹶不振,那我想應(yīng)該是連獨(dú)立的生活都有問題了,更別說其他了。如今我們面對的是快節(jié)奏的生活,高負(fù)荷的工作和復(fù)雜的人際關(guān)系,沒有較高的EQ和AQ,是難以立足的,更別說成功了。
近年來心理學(xué)家們研究表明,人與人之間的情商沒有明顯的先天差別,情商的高低是與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)的,F(xiàn)在社會上已經(jīng)出現(xiàn)了EQ和AQ的培訓(xùn)機(jī)構(gòu);而大連海事大學(xué)都設(shè)立了情商獎(jiǎng)學(xué)金;有的大公司招聘面試,都有情商的測試。以上種種足以說明EQ和AQ在生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要性了。
人的一生會面臨各種各樣的事情,各種各樣的問題和挫折,你是希望你的孩子在這些時(shí)候束手無策,茫然逃避,還是勇敢接受,努力克服,越挫越勇呢!現(xiàn)在的孩子,特別是00后,生活太一帆風(fēng)順了,基本上沒有碰到什么大的挫折,而父母的保護(hù)有時(shí)候也是過度了,十多歲的小孩,從來不會自己洗漱,不會自己穿鞋,不讓獨(dú)自外出,爺爺奶奶更是含在嘴里怕化了,捧在手里怕碎了,在世界各國的家庭教育中,中國長輩對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅啊!有時(shí)候不是孩子不愿意自己干,而是大人不讓,這時(shí)候我們就應(yīng)該想想,你是想讓你的孩子永遠(yuǎn)是溫室里的小花呢,還是想讓他今后成為參天大樹呢?有人可能要說了,那你是怎么教育孩子的呢?說實(shí)話,我的教育也不算成功,但我會尊重孩子的選擇,盡量讓她多多接觸外面的世界,獨(dú)立完成一些事情。我的女兒在小學(xué)二年級的時(shí)候,有一次我們一家去太倉市里辦事,她說:“媽媽,我想一個(gè)人先回家,因?yàn)槲疫沒有單獨(dú)一個(gè)人坐過公交車,很想試試!蔽业幕卮鹗强梢,但要注意安全哦!市區(qū)到我家大概要45分鐘左右,結(jié)果她很安全的到家了。而且回到家,她很自豪,很開心地說,“我可以一個(gè)人坐公交車?yán)病!雖然她爺爺奶奶很擔(dān)心,還責(zé)怪我的決定,但我認(rèn)為這樣做還是正確的.,還是值得的。后來她詢問班級里的同學(xué),基本上都沒有單獨(dú)一個(gè)人坐過公交車?赡苡械募议L會說,現(xiàn)在社會上拐賣兒童的很多,萬一出現(xiàn)安全問題了呢?我的個(gè)人觀點(diǎn)是,不能因?yàn)榕潞⒆铀,而不讓孩子學(xué)走路了吧!如果有的家長還是擔(dān)心單獨(dú)讓小孩坐公交車的安全性,你也可以采取一些辦法的,比如和公交司機(jī)打個(gè)招呼,讓他關(guān)心一下等等。還有一次,在女兒五年級的時(shí)候,我家的桃樹結(jié)了很多桃子,我們說這么多,怎么吃得完,女兒自告奮勇說要和同學(xué)一起去集市賣桃子。然后挑了個(gè)星期天,邀請了一幫同學(xué),來我們家采摘桃子,熱熱鬧鬧地吃完午飯,到集市去賣桃子了。結(jié)果桃子都賣完了,大概有兩大籃子,50斤左右呢!我們對賣了多少錢無所謂的,但孩子們從中學(xué)到了很多東西,找到了很多樂趣。
心理專家曾說,孩子學(xué)會做人比學(xué)會做學(xué)問更重要,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力比學(xué)習(xí)成績更重要。生活中也有很多活生生的例子,比如班級里學(xué)習(xí)成績最好的,但情商不高的,到社會上不要說有多大成就了,就連順利工作,良好的人際溝通都有問題了。還有一些人,遇到困難,受到打壓,就不知所措,消沉放棄,最終永遠(yuǎn)也站不起來了。我不奢望自己的孩子將來能有多大出息,但我希望她人生的每個(gè)階段都能勇敢面對,平安度過。
關(guān)于學(xué)習(xí)方面,我的觀點(diǎn)是:孩子盡了最大的努力就行。因?yàn)槊總(gè)人的智商都不一樣
每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn),不可能人人都成為總統(tǒng)!但我會告訴女兒,人生有不同的階段,要完成不同的責(zé)任。而學(xué)生階段,學(xué)習(xí)就是主要的任務(wù),如果你盡了最大的努力,那就是已經(jīng)給自己一個(gè)很好的交待了,以后你就不會感慨:“少壯不努力,老大徒傷悲了”!
家庭是孩子的第一所學(xué)校,而家長是孩子的第一任老師,家庭教育是對孩子的一生影響最深的一種教育,它直接或間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。有的家長擔(dān)心太多,這也不放心,那也不放心,孩子是要自己長大的,許多事情只有親身經(jīng)歷了才會明白,事實(shí)上,未來到底是什么樣子,誰也不知道,為什么不讓孩子自己去走向未來呢!因?yàn)槊總(gè)人都有自己想走的不同人生路,而我們要做的就是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,建立孩子的自信心、責(zé)任感,告訴他們?nèi)伺c人之間和諧相處的重要性,碰到困難要百折不撓。引導(dǎo)孩子正確的人生觀,給孩子足夠的空間,這樣才能讓他們在人生道路上自由成長,揮灑自如,勇往直前!
教育孩子的心得體會12
孩子入幼兒園以來,在老師和家長的共同幫助下,已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,漸漸地養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣。在此,我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的付出,表示衷心的感謝。
父母是孩子的啟蒙老師,家庭更是孩子的第二課堂,營造良好的家庭環(huán)境對孩子個(gè)人成長至關(guān)重要。教育孩子我最大的感受就是:家長要做好老師的助手,通過自身好的修養(yǎng)和行為習(xí)慣,對孩子個(gè)人的愛好取向和人生觀加以正確引導(dǎo)和導(dǎo)航。在此我就孩子的`成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。
一、營造積極、快樂的氛圍,培養(yǎng)孩子人生觀。
父母要展現(xiàn)給孩子積極、樂觀的生活態(tài)度,培養(yǎng)孩子自信的性格。遇事不要太多的抱怨,喜歡看書,忘情工作,這些都會給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子做的不對的地方,不能只有批評,更多的要通過場景,讓孩子認(rèn)識到自己的不對,并對自身做錯(cuò)的事情,要主動當(dāng)著孩子的面承認(rèn)錯(cuò)誤,目的是讓孩子有準(zhǔn)確的判別是非的能力。要求孩子做到的,家長首先要做好。
二、給孩子制定合適的要求標(biāo)準(zhǔn)。
望子成龍、望女成鳳是每位家長夢寐以求的事情,我們同樣有這樣的心理,但是我們要尊重她的興趣愛好,盡量讓她干喜歡的事,比如她喜歡跳舞,我們已經(jīng)跟她商量了,等明年給她報(bào)個(gè)舞蹈班,孩子很高興。做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,將來做個(gè)對社會有用的人。
三、通過自身的行為引導(dǎo)孩子互助友愛的處事方式。
現(xiàn)在家庭基本都是獨(dú)生子女,家里都是幾個(gè)大人圍繞著孩子,導(dǎo)致很多孩子以自我為中心,性格慢慢的變得自私。家長要通過個(gè)人的自身行為對孩子加以引導(dǎo),讓她逐步變得互助友愛,我們在家里跟長輩之間有好東西就特意的進(jìn)行分享,目的就是讓孩子知道好東西獨(dú)享不好。并和她一起給老人洗腳,一起做家務(wù),所以我已經(jīng)享受好幾次寶寶我洗腳,樂在其中,呵呵,現(xiàn)在家里鞋子的擺放基本都是她包辦了。
四 、跟孩子之間進(jìn)行朋友式的交互
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評,不指責(zé)。平時(shí)下班后主動跟孩子分享在單位高興的事和不開心的事,進(jìn)而縮短孩子和我們的距離,同時(shí)她也會主動跟我們分享她在幼兒園或者跟小區(qū)的小朋友間的開心的事。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y(jié)果,但必須重視過程。在她做好一件事,哪怕是很小的事,我都會表揚(yáng)她,培養(yǎng)她自信。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家庭教育的最重要任務(wù),當(dāng)然良好的行為習(xí)慣,好的習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長離老師和家長共同提供的這片沃土,離不開園丁的辛勤培育,我們會時(shí)時(shí)配合好老師,共同協(xié)助孩子茁壯成長。
教育孩子的心得體會13
有人說,父母給孩子最好的表揚(yáng),是肯定孩子的努力,而不是能力。
這點(diǎn)我深表贊同。
動態(tài)黑色音符
“寶貝,你真棒!”,是我們最常聽到的家長表揚(yáng)孩子的一句話。
誠然,不可否認(rèn),表揚(yáng)孩子,是促使孩子進(jìn)步的一個(gè)重要途徑,但表揚(yáng)的方式必須要注意,若方式不對,則會達(dá)到適得其反的效果。
那么到底如何正確的肯定與認(rèn)可孩子呢?
表揚(yáng)孩子時(shí),不要老是說:“你是最棒的”
一天早上,我送孩子去上學(xué),快到校門口時(shí),便看見有個(gè)媽媽,拉著孩子的手,蹲著對孩子說,“你知道嗎,你是最棒的!”,說完還對孩子打了個(gè)“V”的手勢,只不過她說話的聲音特別大,路過的家長幾乎都能聽到。
大部分家長會一遍遍的告訴孩子:
“你太厲害了!”
“你真的太聰明了!”
“你實(shí)在太優(yōu)秀了!”
聽起來像是喊口號,內(nèi)容重復(fù)不斷的在孩子耳邊回響。
孩子入學(xué)前,我曾經(jīng)給他報(bào)了一個(gè)情商類的課程,其中有一堂課里,講的是關(guān)于如何表揚(yáng)孩子。
課程中,老師一再提到:表揚(yáng)要具體,不能只表揚(yáng)結(jié)果,要表揚(yáng)過程。
比如,你可以說:
“我剛才看你做作業(yè)很認(rèn)真,這道題這么做,思路很獨(dú)特”,
“你搭的積木很漂亮,你的小手很能干”,
“你心地善良,很愿意幫助別人”。
而不是一味的說,“你是最棒的!”,這樣的表揚(yáng)太過于籠統(tǒng)。
那是我第一次聽說表揚(yáng)還有這么多套路。
為什么要表揚(yáng)孩子?
美國斯坦福大學(xué)著名心理學(xué)家卡羅爾·德韋克,曾在長達(dá)十年的時(shí)間里,反復(fù)研究了表揚(yáng)對孩子的影響。
通過對紐約近20所學(xué)校長期研究發(fā)現(xiàn),在多輪不同形式的測試后,得出一個(gè)令德韋克出乎意料的結(jié)果:
那些在實(shí)驗(yàn)中被稱贊努力的孩子,他們會認(rèn)為成功與否掌握在自己手中;而被稱贊為聰明的孩子,則會忽略努力的重要性,因?yàn)榕偷扔诔姓J(rèn)自己不夠聰明,但是一旦他們面對失敗時(shí),往往會顯得束手無策。
我們?yōu)槭裁匆膭?lì)或是夸獎(jiǎng)孩子?原因很簡單,無非就是想讓處于迷茫中的孩子找回自信、勇氣,突破自我,成為更好的自己。
所以,對于孩子來說,采用鼓勵(lì)式的表揚(yáng),扭轉(zhuǎn)錯(cuò)誤的觀念,才能帶來正面的教育效應(yīng),因?yàn)椋墙逃母驹瓌t和方法
鼓勵(lì)式表揚(yáng),孩子自信優(yōu)秀
每一個(gè)自信,優(yōu)秀的孩子,身后必定有一個(gè)懂得通過鼓勵(lì)孩子努力奮進(jìn)的父母。
去年比較火的一個(gè)泰國廣告片,《每天努力一點(diǎn)點(diǎn)》,讓很多人備受感動。這位媽媽展現(xiàn)了“鼓勵(lì)”的驚人力量。
短片里,足球場上,孩子的實(shí)力和表現(xiàn)都差強(qiáng)人意:頂球失敗、射門不準(zhǔn)。不過,孩子的媽媽一直在下面鼓勵(lì)他:
“再努力一點(diǎn)點(diǎn),只要超過前面的那一個(gè)人就好!每天超越自己一點(diǎn)點(diǎn)就可以了!
這位媽媽從不羨慕別人家的孩子,也很少責(zé)怪自己的`孩子,她始終堅(jiān)信:自己的孩子一定行!
著名的思想家和教育家蘇格拉底曾說過:“教育就是把一個(gè)人的內(nèi)心真正引導(dǎo)出來,幫助他成為自己的樣子。”
這位媽媽做到了,這是我見過的最有力的鼓勵(lì),它讓孩子堅(jiān)信:
未來,你一定會成為你想要的自己!
怎樣有效表揚(yáng)孩子?
很多家長,都知道要多表揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子,但卻發(fā)現(xiàn)收效甚微,是不是表揚(yáng)不得要領(lǐng)呢?
其實(shí),表揚(yáng)是一門藝術(shù),如何讓你的表揚(yáng)更有效,這兒給你分享4點(diǎn):
1、表揚(yáng)努力,不要表揚(yáng)聰明
我個(gè)人是很不喜歡別人夸我孩子聰明的,因?yàn)楹⒆拥闹巧淘诔錾笠呀?jīng)固定,不會由于別人一句話就改變他的智商,這顯然是一句廉價(jià)的恭維。
聰明不聰明,孩子決定不了,而努力勤奮卻是孩子自己的行為和意愿可以控制的,當(dāng)我們稱贊孩子努力時(shí),其實(shí)是想讓他繼續(xù)保持或做出更好的行為。更多關(guān)注做事過程中那些可以改變的因素,比如孩子努力勤奮的程度,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,而不要總是只關(guān)注事情的結(jié)果。
2、表揚(yáng)要具體,不能空泛
比如,在孩子完成作業(yè)這件事上,若孩子按時(shí)完成了作業(yè),書寫工整且全對,我會這么對他說,“孩子,你今天的作業(yè)寫得這么工整,你寫的時(shí)候肯定特別認(rèn)真,而且還沒有錯(cuò)誤,說明你仔細(xì)審了題,最難得的是,你還在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè),效率很高,你真的很會學(xué)習(xí)!”
這樣的鼓勵(lì),遠(yuǎn)比空洞的表揚(yáng),如:“你做得太棒了”要來得實(shí)際的多,最重要的是,還不會引起孩子的反感。
所以,表揚(yáng)孩子時(shí),越具體就越能給孩子明確奮斗的方向,這對他的成長能起到事半功倍的效果。
3、表揚(yáng)要真誠,要多創(chuàng)造機(jī)會來贊賞孩子
我的孩子在學(xué)校上體育課,搞體能訓(xùn)練時(shí),由于年齡小,總有些動作出錯(cuò),老師從未發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)過他,我找過老師,希望他多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子,但收效甚微,老師根本沒有看到孩子的閃光點(diǎn)。
那段時(shí)間里,我便時(shí)刻告訴孩子,“老師鼓勵(lì)你在家認(rèn)真練習(xí),你的動作比上一節(jié)動作更加到位,而且你還能連續(xù)跳繩80個(gè),其他孩子都做不到,老師說你很賣力!
后來,到了二年級,孩子的體能得到了大幅的提升,而且還成了班里的體育優(yōu)秀生。
4、孩子失敗時(shí),要給予孩子鼓勵(lì)
我給兒子報(bào)了個(gè)主持人班,參加結(jié)課考試時(shí),他畏縮不前,就是不肯上臺,最后勉強(qiáng)上去,卻說得磕磕巴巴,根本沒有發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平。
一般的家長肯定是去奚落一頓:”你怎么搞得,昨天在家試講很好,今天在臺上怎么這么糟糕?“
其實(shí),人在失敗的時(shí)候,內(nèi)心是很脆弱的,成人都是如此,更何況一個(gè)孩子呢?
我沒有直接批評孩子,而是從孩子平常不完美表現(xiàn)的背后,找到了不足點(diǎn),并以此來鼓勵(lì)孩子,比如,我會告訴他,“孩子,你已經(jīng)彈得很好了,上臺時(shí),放松,不要緊張,把它看成一次日常訓(xùn)練就好了!敖又視嬖V他一些臨場小技巧及給他多在公共場合表演的機(jī)會。
不要總是批評孩子,這會使他總覺得自己能力不行,喪失自信心,不利于未來人格的培養(yǎng)。
美國著名心理學(xué)家,詹姆斯曾指出:”渴望被人賞識是人類最基本的天性!
而對于孩子來說,真正的賞識教育應(yīng)該是,我們能認(rèn)清孩子的優(yōu)缺點(diǎn),通過“正向激勵(lì)”放大其優(yōu)點(diǎn),激發(fā)他們的內(nèi)部動機(jī)和自主意識。
這種是一種以表揚(yáng)為主的正向激勵(lì)。
如果你經(jīng)常表揚(yáng)孩子,就意味著你贏得了教育上的主動權(quán)。對于每個(gè)孩子來說,他們都想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來,希望得到別人的肯定,這種愿望,相比大人來說,要來得強(qiáng)烈得多。
但要記住,給孩子多一些具體的鼓勵(lì),少一些定性的表揚(yáng),別讓孩子被“表揚(yáng)“綁架……
教育孩子的心得體會14
尊敬的各位老師、家長:
下午好!我是五年級(2)班讀書人網(wǎng)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會,能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會和看法。
一、明確教育方向
百年大計(jì),教育為本,孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,上重點(diǎn)大學(xué),而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子,怕這也做不了,那也做不了,這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,如果什么都慣著孩子,反而會害了她。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的,我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓孩子到書中去找到自己的快樂,讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,就是這個(gè)道理。
三、把孩子當(dāng)作朋友,多理解,多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評,少指責(zé)。 人與人之間的距離是可怕的,尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為:如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛,那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的'去教育孩子,打孩子,要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對,孩子不對時(shí)大人不能急。孩子大了,就會有逆反心里,大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂,但就是做不了,你都做不了,怎么教育孩子去做呢,大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格,孩子一范了錯(cuò)誤就罵:老子幾棒棒打死你,跟你幾大腳,你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來,你即使說的是對的,孩子也不會聽進(jìn)去。放下家長的架子,以朋友相處,多談心,孩子就會聽
你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子,俗話說:好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子,每個(gè)都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一,少給孩子思想上的壓力,希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要,重要的是你努力沒有,學(xué)懂沒有,沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,望子成龍,要有“龍馬精神”,先要當(dāng)馬,然后才能成為龍。
四、百善孝為先
圣人訓(xùn) 首孝弟,我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母,孝敬長輩,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),連自己的父母都不孝敬的人,又怎么做人,怎么會好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心,感恩的心,其他任何事情他都不會好好去做。
一句話,就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護(hù),讓孩子的明天更美好!
教育孩子的心得體會15
我家寶寶快6歲了,作為年輕的家長,在孩子的教育過程中我也沒多少經(jīng)驗(yàn),但是在與孩子的共同成長中,我覺著以下幾個(gè)方面還是需要我們家長關(guān)注的:
一、對待孩子要寵而不嬌,嚴(yán)而有方。
寵愛孩子、疼愛孩子作為我們父母來講都是沒有過錯(cuò)的,但是我們不能嬌慣孩子,一味的順從孩子,使孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣反而是害了孩子,F(xiàn)在大多是的孩子都被養(yǎng)成了“小皇帝”、“小公主”,自私、霸道等等都要引起我們父母的關(guān)注。我們對孩子的疼愛是不由自主的,對孩子的關(guān)心也是無微不至的,我們在關(guān)心寵愛孩子的時(shí)候也要讓孩子學(xué)會關(guān)心我們及我們周圍的人,讓他們慢慢學(xué)會給予與回報(bào)。就像在我們?nèi)粘5纳钪,我們下班回家一進(jìn)家門就會情不自禁的呼叫孩子、擁抱孩子,這時(shí)我們也要讓孩子主動的來擁抱家長、關(guān)心家長、主動為家長做些力所能及的事情,對待周圍的朋友也要如此,逐漸使孩子養(yǎng)成禮貌、友愛的良好習(xí)慣。
嚴(yán)而有方,舉個(gè)例子:對待孩子犯的錯(cuò)誤應(yīng)該是嚴(yán)肅的,孩子犯了錯(cuò)誤我們一定要嚴(yán)肅對待,要及時(shí)的批評和糾正,防微杜漸,而不能一味的遷就。同時(shí)我們也要講究方法,孩子錯(cuò)了,我們不能張口就罵,或者加以拳腳,孩子做錯(cuò)事是很正常的事情,因?yàn)樗麄冞很小,許多的事情還不能分辨。我們要幫助孩子分析犯錯(cuò)的原因,幫助孩子知道錯(cuò)在哪里,同時(shí)要他承認(rèn)錯(cuò)誤,賠禮道歉。這樣他才能真正認(rèn)識到錯(cuò)誤,才能夠真正的改正和提高。
二、對待孩子要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的生活環(huán)境。
我們大多數(shù)的家長都認(rèn)識到孩子的模仿力是非常強(qiáng)的,他們受周圍環(huán)境的影響,時(shí)常會模仿身邊的人或事,因此我覺著家庭的生活環(huán)境、家長的言行舉止、行為習(xí)慣都會給孩子帶來很大的`影響,所以良好的生活環(huán)境和家長的榜樣作用都會對孩子是種“無聲的教育”。
因此,對待孩子我們家長要以身作則,我覺著首先我們家長要擺正自己的位子,我們不能高高在上,讓孩子任何事情都聽你的,我們要做孩子的好朋友。在與兒子相處的過程中,我經(jīng)常反思自己,我盡可能的調(diào)整自己與孩子對話的方式和語氣,讓他感覺到我們是好朋友。當(dāng)他遇到不知道的事情我會耐心的去給他解答,同時(shí)我也會加上一句“下次我不知道的事情你也得告訴我呀”,雖然只是一句簡單的話,讓他感覺到我們之間的對話是友好的、平等的,這樣孩子就會把他想的都會告訴你,你才能更了解他同時(shí)我們也就營造了一種歡快、愉悅的氣氛。其次我們始終要用積極的心態(tài)、愉快的心情來與孩子相處,再多不高興的事情都不能發(fā)泄到孩子身上,讓孩子感覺到爸爸媽媽始終是微笑的,我們的生活是幸福和美好的。
我們要給孩子樹立好的榜樣,多鼓勵(lì)孩子、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)他有自信、愛學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子遇到一些困難急躁的時(shí)候,我們沒有過多的指責(zé)和批評,雖然知道孩子這樣不好,但是我會耐心的讓孩子急躁的平靜下來,然后引導(dǎo)他想辦法排除困難,解決問題,同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信不能被困難嚇到,我覺著兒子在這方面比以前有了很大的進(jìn)步,但是還需要我們不斷的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
在學(xué)習(xí)上同樣如此,我沒有過多的去強(qiáng)迫他,而是去引導(dǎo)他。強(qiáng)迫有時(shí)會適得其反。就像孩子學(xué)認(rèn)字,剛開始的時(shí)候,學(xué)校開始教孩子認(rèn)字了,一回到家里,我們就讓他讀自己學(xué)的字,并刻意的讓他去多認(rèn)識字,他就表現(xiàn)的有些不耐煩了。我也逐漸認(rèn)識到自己的方法不對,我們就在家里給他營造一種識字氛圍,我們多給他講,讓他看,讓他聽,并且不是單純的讓他認(rèn)識字,而是講字的意思,感覺這樣他就慢慢有些興趣了,認(rèn)識的字也就多些了。
三、要積極配合學(xué)校老師對孩子進(jìn)行的教育。
以上是我對孩子教育的一些體會,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),每個(gè)家庭也都有他教育孩子的不同的方法和體會,而我們的目的只有一個(gè),那就是能夠讓孩子健康、快樂、茁壯成長,能夠成為一位有用的人才。
因?yàn)楹陀⒄Z老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)家長體會的時(shí)間。
xx家長說:規(guī)矩不僅是給孩子立的,更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識。
孩子不僅遺傳了我們的長相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶,沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感,當(dāng)自己的一個(gè)無意識行為,被我們捕捉了,我們的表現(xiàn)就會夸大這個(gè)動作。比如,孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后,你會得到更多次的主動端水,如果繼續(xù)的表揚(yáng),你會發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說我們做什么事都有提前量,說約會幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn),你看孩子絕不會是慢性子。
當(dāng)然,知道和做好總會有距離。之所以教育孩子感覺會難,就是我們無法走到時(shí)間的前頭看看哪該做,哪些做到什么程度。
就以我為慮,前幾天,我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨,兒子情緒特別的不好,一會找茬說鞋都不合適,跟高了,底硬了。又找茬說腳疼,最后扔給我們一句話:今天就是去熟悉場地,肯定不盡全力。話外音,要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒使勁。結(jié)果,成績出乎意料,不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿分。這兩天為這事興奮極了,每天下午的鍛煉可積極了,而且速度越來越快。他自己說,我現(xiàn)在就愛跑步,沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來累不累,苦不苦,并不取決于任務(wù)量,而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。
不過我在反思,要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心,心疼孩子,不讓他練,有時(shí)還跟體育老師請假。沒有堅(jiān)持下來的話,現(xiàn)在會不會這樣高興。
所以看,有時(shí)候再苦再心疼,堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下,孩子的潛能就會被發(fā)現(xiàn)。
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