小制作作文優(yōu)秀[4篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小制作作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小制作作文 篇1

　　我做過(guò)書(shū)簽、花籃、小紙盒還有沙錘等手工作品。大家都夸我是“手工小達(dá)人”，不過(guò)我最喜歡的作品還是彩泥做的小蘑菇。

　　首先，取一些粉色的`彩泥，滾搓成小圓球，將小圓球壓扁成圓盤(pán)，整理成“傘”的形狀。只是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我做了好幾次才勉強(qiáng)成功了。

　　然后取一些白色彩泥，壓成大小不一的各種小圓片，把它們貼在蘑菇上。接著拿一塊淺粉色彩泥，把它做成圓錐形，當(dāng)作蘑菇的桿，和開(kāi)始做的小傘粘在一起。最后貼上亮晶晶的眼睛和小巧的嘴巴，蘑菇傘就完成了。

　　這樣粉嫩可愛(ài)的小蘑菇，也不想要一個(gè)嗎？

小制作作文 篇2

　　今天老師叫我們回家制做一個(gè)小制作，我想老師葫蘆里放什么藥？ 回家后，我用不能用的易拉罐和白紙、繩子開(kāi)始了制做。我先用白紙貼在易拉罐上，再用小刀在上面和下面打了個(gè)洞，再用繩子把兩個(gè)易拉罐連起來(lái)，小制作就完成了。我叫它：兒童動(dòng)漫小電話，這名字好聽(tīng)吧！它的“衣服”銀光閃閃，十分的美麗動(dòng)人；形狀園柱形的'，很可愛(ài)。

　　玩法是兩個(gè)小朋友各拿一個(gè)易拉罐，其中一個(gè)說(shuō)話，另一個(gè)就能聽(tīng)見(jiàn)了。我覺(jué)得太神奇了，像個(gè)傳聲筒。

小制作作文 篇3

　　今天晚上，我做了一個(gè)多彩的筆筒。 首先，我把做筆筒的材料：絲帶，彩紙和紙巾筒，都放在桌子上。然后我把彩紙?zhí)�粘在紙巾筒的身上；再�?huà)上一些圖案和寫(xiě)上一些自己喜歡的生字，最后在紙巾筒上綁上了一條漂亮的絲帶。這樣我的筆筒就做好了。我滿意地把我的筆筒拿給了爸爸，媽媽，奶奶看。他們看了連忙說(shuō)：“別致，真漂亮，我的小寶貝成了環(huán)保大使了”。我聽(tīng)了高興極了，看著自己的作品也滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　今天我做了一個(gè)小制作，它既簡(jiǎn)單又環(huán)保，如果大家想知道我是怎么做的，就快過(guò)來(lái)看看吧！首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)喝完的空飲料瓶子，在瓶子的四周粘了一張紙，在那張紙的四周畫(huà)了一些自己喜歡的`圖片，再給她畫(huà)了一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴，兩束麻花似的大辯子，一雙靈巧的小手，和一雙胖胖的小腳丫，看看，一個(gè)既簡(jiǎn)單又環(huán)保的娃娃就做好了。

　　不信,你也來(lái)試試吧！

　　我的小制作有很多很多，其中最讓我喜歡的就是鉛筆盒。讓我來(lái)給大家介紹一下它是怎么制作的吧。先拿一個(gè)牙膏盒，用剪刀剪成一長(zhǎng)一短兩段長(zhǎng)方體。再在每個(gè)長(zhǎng)方體的側(cè)下方分別粘上雙面膠。然后把它們粘在一起。最后把它裝飾裝飾。我是在兩段長(zhǎng)方體上各粘上一只白兔子的，一只是兔媽媽，一只是兔寶寶。好像在守衛(wèi)著我的鉛筆盒。我想：“如果他們能把鉛筆盒守好，我就會(huì)給它們每人畫(huà)一個(gè)大蘿卜的。這就是我制作的鉛筆盒，你們喜歡嗎？如果喜歡，就按照這個(gè)方法來(lái)做一做吧！這可是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作喲，對(duì)你們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是小菜一碟吧，那，看誰(shuí)做得最好！

小制作作文 篇4

　　上周老師通知1-2年級(jí)科技小制作，大概意思是怎么樣用生活中廢舊材料進(jìn)行制作，蘊(yùn)藏一定的科學(xué)原理（聲、光、電、磁等）或科技含量的作品呢？

　　于是，我?guī)е�這個(gè)問(wèn)題回到家，和爸爸媽媽詢問(wèn)，并討論。剛好家里前段時(shí)間在家有做過(guò)簡(jiǎn)單的電路發(fā)光實(shí)驗(yàn)，讓我大概了解過(guò)電燈的發(fā)光原理，加上之前爸爸和弟弟做過(guò)幼兒園的手工作業(yè)，不會(huì)發(fā)光的紅綠燈。我想能不能這些把兩個(gè)相結(jié)合在一起，從單控到三控的'轉(zhuǎn)變，做一個(gè)真正的紅綠燈呢？

　　便開(kāi)始尋找家里有哪些可利用的廢舊材料等等，看到以前沒(méi)有用的玩具上有紅黃綠的按鈕，可能當(dāng)作紅綠燈的燈罩。最終決定以下材料：紙筒、導(dǎo)線、小燈泡、鱷魚(yú)夾、電池、電池盒、開(kāi)關(guān)、紅黃綠燈罩，工具：剪刀、熱熔膠、螺絲刀。

　　于是，和爸爸開(kāi)始動(dòng)作制作紅綠燈。

　　首先，用螺絲刀給紙筒鉆出三個(gè)小孔，再分別放入三個(gè)小燈泡，三個(gè)小燈泡用一條導(dǎo)線串聯(lián)在一起，用一條導(dǎo)線穿入紙筒，另一端接入電池盒的負(fù)極。同時(shí)再利用三條導(dǎo)線分別接到小炒泡的頂點(diǎn)部分，用電熱熔膠給固定，穿入紙筒，另一端接上鱷魚(yú)夾。

　　然后，用開(kāi)關(guān)連接電池盒的正極，裝入電池。整個(gè)回路理論上是通的，再測(cè)試一下每個(gè)鱷魚(yú)夾夾在的開(kāi)關(guān)上，每個(gè)燈是不是正常發(fā)光。開(kāi)始有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)燈泡不亮，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)檢查后，發(fā)現(xiàn)是接觸不良，再次擰緊導(dǎo)線。最后三個(gè)都正常發(fā)光了，當(dāng)時(shí)心里像燈泡一樣亮堂起來(lái)。

　　最后，把紅黃綠燈罩依次用電熱熔膠固定在燈架上，同時(shí)把電池盒也都一一固定了，整個(gè)紅綠燈就完成了。

　　通過(guò)制作過(guò)程，不僅增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，也大概地認(rèn)識(shí)到各元件的作用：電池提供能量;燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能;導(dǎo)線連接元器件及傳導(dǎo)電流，是看不見(jiàn)，摸不著的;開(kāi)關(guān)控制電路;電池盒-

　　放置電池。同時(shí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的神奇之處。

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