【推薦】實(shí)用的我的理想職業(yè)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的理想職業(yè)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的理想職業(yè)作文 篇1
我的職業(yè)理想既不是成為一個(gè)百萬(wàn)富翁，也不是成為一個(gè)有所成就的科學(xué)家，而是想做一名平凡的圍棋教師。我與圍棋的故事有著許多神奇的色彩。就拿我最開(kāi)始接觸圍棋的故事來(lái)說(shuō)吧。我在一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周二的下午，媽媽把我?guī)У搅怂膶W(xué)校，可沒(méi)有人看我，媽媽就把我放在圍棋班，讓我自己玩。我玩著玩著，覺(jué)得很沒(méi)勁，看到幾個(gè)大哥哥在下棋，我覺(jué)得挺有趣，就站在旁邊看。這時(shí)圍棋老師走了過(guò)來(lái)，見(jiàn)我在聚精會(huì)神的看，就問(wèn)我：“你喜歡圍棋嗎？”我迷茫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師對(duì)我一笑說(shuō)：“我教你下棋吧�！蔽矣置悦５狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。自此，我歪打正著地走上了圍棋之路。
就這樣，我喜歡上了圍棋，我的生活也發(fā)生了很大的變化。寒假，我頂著寒風(fēng)來(lái)到道場(chǎng)。暑假，我冒著大雨自己騎車到道場(chǎng)。道場(chǎng)的'老師品行非常端正，除了耐心的給我們講解圍棋，同時(shí)還在生活上，人生的價(jià)值觀上影響著我。我每天放學(xué)后還不忘打打棋譜，讀有關(guān)圍棋方面的書(shū)籍，雜志。。。漸漸的，我由于勤學(xué)苦練，成為了一名高手。這與我平時(shí)的努力成了正比例，我付出得多，回報(bào)的就多，我想這就是天道酬勤吧！
我為什么不去做一個(gè)棋壇高手，而要去做一個(gè)老師呢？這與我的媽媽有著很大的關(guān)系，因?yàn)槲业膵寢尵褪且幻蠋�。非典時(shí)期，我們學(xué)校被迫停課了，媽媽只好把我?guī)У剿膶W(xué)校。媽媽教的就是我的年級(jí)，所以我可以坐在后面和她的學(xué)生一起聽(tīng)課。我那時(shí)很小，下課后天真的問(wèn)媽媽為什么要當(dāng)一名教師。媽媽說(shuō)她是為了傳授知識(shí)。我沒(méi)有太明白，雖然當(dāng)時(shí)字面的意義我還是明白的，卻不明這句話的深刻含義�，F(xiàn)在我大了，明白了如果沒(méi)有老師的傳授知識(shí)，怎會(huì)有學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步？我感悟了，我從那時(shí)候?qū)處熯@個(gè)職業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)，韓愈《師說(shuō)》句：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！蔽覜Q定當(dāng)一名圍棋老師了。我要把我所學(xué)到的招數(shù)統(tǒng)統(tǒng)傳授給我的學(xué)生，讓他們?cè)谛碌钠鍓杏兴煸�，讓他們把這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去。
每每看見(jiàn)那些棋壇高手，我并不羨慕他們。我想，我雖不能像那些人一樣大紅大紫，但是我平平凡凡，很快樂(lè)以后能做自己喜歡的事情。
我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)圍棋，還要學(xué)習(xí)其他的知識(shí)來(lái)豐富自己，更重要的是樹(shù)立正確的道德觀，厚德載物。成為一名出色的圍棋老師，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我的理想職業(yè)作文 篇2
我想大家一定知道那個(gè)吃縮小藥丸、變成江戶川—柯南的人吧！我的理想就是當(dāng)一名偵探。我超喜歡看《福爾摩斯》的破案故事。還喜歡看動(dòng)畫(huà)片———“名偵探柯南”�；孟胫�，我可以像柯南一樣聰明。
之所以，我的理想是當(dāng)偵探。因?yàn)槲姨貝?ài)看破案的故事，把自己也當(dāng)做故事里的一個(gè)小偵探，和大家一起想問(wèn)題。
記得有一次，我上五年級(jí)時(shí)。媽媽的包丟，里面有重要的單子。在屋里怎么也找不到。于是我觀察一下案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)事人離開(kāi)3、4分鐘把包放到客廳的桌子上，就出去。門一直沒(méi)關(guān)、在那幾分鐘里，家里都有：爸爸、弟弟、一個(gè)打工的大爺、和叔叔，他們都在辦公室。首先他們幾個(gè)成為嫌疑人。第一、可以排除弟弟和爸爸。因?yàn)榈艿懿?歲、他沒(méi)有離開(kāi)過(guò)爸爸，而爸爸在辦公室。那個(gè)打工的大爺和叔叔能作證。叔叔、爸爸、弟弟一直在辦公室、只有那個(gè)打工的大爺出來(lái)過(guò)1分鐘，再打電話。而那個(gè)大爺一直都在門外來(lái)回轉(zhuǎn)。叔叔爸爸都能作證。那會(huì)是誰(shuí)呢？這件案子好奇，沒(méi)有靈感的我、打開(kāi)電視。真好有個(gè)破案的電視劇。有一句話給我靈感，我走出門、繼續(xù)想下去。這時(shí)，我們家的狗狗向我撲過(guò)來(lái)。這時(shí)、我意識(shí)到剛才距現(xiàn)在已經(jīng)10分鐘。為什么剛才狗狗不出來(lái)呢？莫非是……
我飛快地跑到狗窩，媽媽的.包被咬爛，不過(guò)還好，單子沒(méi)事。我交給媽媽，媽媽開(kāi)心。從那以后，我迷上偵探小說(shuō)、故事。我要想當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的偵探要做到以下幾點(diǎn)：1、必須要有一個(gè)好的邏輯思維能力，才能夠推理出案子。2、要有豐富的想象力和準(zhǔn)確的判斷力。3、還要有許多的物理常識(shí)。4、還要解犯罪人的心理。5、要解被害人的關(guān)系。6、有認(rèn)識(shí)社會(huì)上許多的人脈。7、人體常識(shí)。等……
要想實(shí)現(xiàn)我的理想，我必須要訓(xùn)練出一個(gè)好的邏輯思維。上初中以后，必須學(xué)好各個(gè)科目。我一定要實(shí)現(xiàn)我的理想。從今天起我就會(huì)努力的！
我的理想職業(yè)作文 篇3
今天與朋友們談起了未來(lái)的工作，大家都已經(jīng)不再是小孩子了，自然要說(shuō)些實(shí)際的話，什么科學(xué)家、富翁的那些已經(jīng)沒(méi)人再去說(shuō)，有的愿意當(dāng)律師，有人喜歡做醫(yī)生，還有的警察、教師什么的，仔細(xì)看來(lái)，可供選擇的職業(yè)仍然很多，但真正符合自身實(shí)際的，屈指可數(shù)。
在我看來(lái)，我更愿意去做一個(gè)醫(yī)生，但我浮躁的個(gè)性、笨拙的手似乎都預(yù)示著我不可能成為一名合格的醫(yī)生，但知道，這些都是細(xì)枝末節(jié)，我也有過(guò)童年，小的時(shí)候，坐在大樹(shù)下?lián)芘浵�，大人過(guò)來(lái)問(wèn)“將來(lái)想當(dāng)什么啊?”我頭也不抬的說(shuō)“科學(xué)家�！贝笕吮阈呛亲吡恕�
可如今，科學(xué)家，已成為一個(gè)可望不可即的目標(biāo)，每個(gè)人都想青史留名，想讓后世的人記住，還有過(guò)這樣的一個(gè)人。
醫(yī)生，就意味著，成名的記錄微乎其微，即使能青史留名，也只是個(gè)醫(yī)生，我清清楚楚記得歷史書(shū)上記載張仲景的文字只有兩三行，而記載拿破侖的足足有幾頁(yè)紙。
可，醫(yī)生不意味著平凡，即使平凡，又怕些什么!這一輩子，只要對(duì)得起自己，就可以了。
什么別人的看法、什么別人的評(píng)價(jià)，在意了又如何，不在意又如何?有很多人的病，是可以治好的，但是，他卻得不到那一絲生的希望，我們不能責(zé)怪醫(yī)生都待在城市，而農(nóng)村只有幾個(gè)少得可憐的.業(yè)余村醫(yī)，要怪，只能怪醫(yī)生太少了。
當(dāng)我看見(jiàn)人們正值壯年、大展宏圖之際，卻被病魔纏身，懷恨而逝。
更不忍看因?yàn)椴⊥吹恼勰�，而出現(xiàn)白發(fā)人送黑發(fā)人的場(chǎng)景。
你可曾看見(jiàn)，家人趴在逝者邊呼喚著他的名字，悲痛的淚浸濕了天地間的一切，至死，病人仍緊緊握著逝者的手，他們縱有太多的不舍，也不能挽回死神的召喚。
還有偏遠(yuǎn)山區(qū)，孤獨(dú)的老人，在送走兒子之后，獨(dú)倚木門，望眼欲穿。
如果我是一名及時(shí)趕到的醫(yī)生，一個(gè)醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，哪怕回天乏術(shù)，哪怕我親眼看到逝者遠(yuǎn)去，那也給了他一絲生的希望，哪怕是曾經(jīng)，我也盡力了，沒(méi)有遺憾。
天地永決，這種痛苦，誰(shuí)能忍受?看到親人痛苦的場(chǎng)景，憔悴的臉，誰(shuí)能不為之動(dòng)容。
但，
如果
我是一名醫(yī)生
一名及時(shí)趕到的醫(yī)生
一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生
這一切
或許就不會(huì)發(fā)生
或許就會(huì)
讓逝者的手再溫暖一秒
讓逝者
能親眼看到他的兒子長(zhǎng)大了
這一切
都是能實(shí)現(xiàn)的啊
............
縱然我成為不了一名醫(yī)生，
也要盡我之所能，讓世界更美好，那怕只有一秒，我也很欣慰了。
我的理想職業(yè)作文 篇4
理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。每一個(gè)人的理想都各有不同，有的想做人類靈魂的工程師；老師；有的想做一名救死扶傷的醫(yī)生；還有的想做能畫(huà)出這世上最美麗的畫(huà)面的畫(huà)家。
我的理想是當(dāng)一名糕點(diǎn)師，可以做出令人垂涎欲滴的甜點(diǎn)。小時(shí)候，每當(dāng)過(guò)生日的時(shí)候，爸爸媽媽總會(huì)給我買個(gè)大蛋糕，上面被香甜可口的奶油包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，沒(méi)露出半分，巧克力水果點(diǎn)綴其中，還豎著一只小動(dòng)物的頭像。我一看便喜歡上了這個(gè)大蛋糕，從其也便有了當(dāng)一個(gè) 糕點(diǎn)師的理想。
屈原的《離騷》中寫道：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。理想是需要一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打的去實(shí)現(xiàn)的，并不是一夜之間就會(huì)成功。同樣理想也不是遙不可及的，只要去努力，去用汗水灑滿那艱辛的道路就一定會(huì)成功。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要一步步的去實(shí)踐，去學(xué)會(huì)應(yīng)用廚房里的工具，還要學(xué)會(huì)基本的打蛋和和面之類的.技巧。去嘗試做一些簡(jiǎn)單的甜點(diǎn)，例如手指餅干，小蛋糕之類的小點(diǎn)心。我還要?jiǎng)?chuàng)造出與眾不同的蛋糕點(diǎn)心，讓人只看一眼，心就被牢牢地拴在了上面，形成一種獨(dú)具一格的風(fēng)格
20年以后你們或許會(huì)看到這樣一個(gè)場(chǎng)景，那時(shí)的我已經(jīng)在一家咖啡館或者一家擔(dān)任糕點(diǎn)師一職，在廚房里我忙碌地忙著做甜點(diǎn)，客人的訂單如雪花般飄來(lái)，個(gè)個(gè)都要求吃我做的甜點(diǎn)。由于我對(duì)每一份糕點(diǎn)的認(rèn)真，使得我把他們當(dāng)成了一份份藝術(shù)品。每一個(gè)有幸吃到我做的糕點(diǎn)的人都對(duì)我的糕點(diǎn)贊不絕口，我的糕點(diǎn)能讓人吃在嘴里，甜在心里。每一個(gè)吃過(guò)的顧客都會(huì)露出開(kāi)心滿意的笑容！
每一個(gè)人的心里都有一個(gè)五彩繽紛的泡泡，它是我們每一個(gè)人的理想，只有我們用努力轉(zhuǎn)化為氣體，去充滿它，使它變得豐滿，那么總有一天它會(huì)離開(kāi)你的心，帶你飛向世界的頂端；理想也是黑暗中的一絲希望，雖然渺小，但如果去努力就一定把它一點(diǎn)一點(diǎn)的放大，變成無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥在你身邊的光明；理想是寬闊海面上的一個(gè)燈塔，引導(dǎo)我們找到正確的方向，度過(guò)艱難困苦的成長(zhǎng)大海，到達(dá)成功的彼岸！
我的理想職業(yè)作文 篇5
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”；如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。
教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮我們的人生道路卻燃燒自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jī)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅(jiān)持每天給那些“貧困戶”“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)�！卑嗌嫌姓l(shuí)不舒服，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的`圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助，對(duì)我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
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