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時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得1
總有一些平凡的人感動著我們，總有一些平凡的事件觸動著我們的心。王老師徐紅和他的故事就是其中之一！
第一，托起生活，托起家庭的幸福和未來。
20xx年6月1日，兒童節(jié)，重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，重慶育才小學(xué)的王紅旭老師義無反顧跳進(jìn)江中，奮力施救，行動十分果斷，沒有一絲猶豫。為救落水兒童，王紅旭老師將生的希望留給孩童，自己卻被卷入江中，英勇犧牲，他的生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。據(jù)事發(fā)現(xiàn)場的人回憶說，如果王紅旭老師放棄再次救小男孩，他一定能活下來，可他沒有。他挽救了別人的孩子，用生命托舉了兩個孩子的生命，用生命托舉起兩個孩子家庭的幸福和未來，但他忘記了自己也是有孩子的父親，他自己也是父母眼里的孩子!而且，這已經(jīng)不是王紅旭老師第一次救人了，早在上大學(xué)時，他就曾經(jīng)救過落水者。斯人已去，他的事跡感人至深，他的.精神令人震撼，他的壯舉譜就出一曲時代的頌歌令人敬仰和傳唱。
二、托舉精神，彰顯平凡教師的偉大和情懷
王紅旭老師以生命托舉生命，彰顯大愛的事跡感人至深，將人生追求融入黨和人民教育事業(yè)，他奮不顧身舍己救人的英勇壯舉，是新時代崇高精神的集中體現(xiàn)，是愛生如子的生動寫照。從他身上體現(xiàn)的崇高的托舉精神深刻詮釋著新時代人民教師的精神品格和價值追求，詮釋著至誠至深的教育情懷，彰顯了平凡教師的偉大和情懷。這種托舉精神，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。這種托舉精神將不斷溫暖著，感召著，鼓舞著越來越多平凡的人變得不平凡。
步入新時代，什么是教師的職業(yè)情懷是曾經(jīng)的張麗莉老師，毫不猶豫用雙臂托起墜樓的孩子;是現(xiàn)在的張桂梅老師，20多年默默堅守，無私奉獻(xiàn)，用纏滿膠布的雙手托舉大山里的女孩兒走向希望的明天;是今天的王紅旭老師奮不顧身，舍己救人的英勇壯舉!是許許多多不忘初心，牢記使命，用“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用愛心、責(zé)任和奉獻(xiàn)書寫起教師職業(yè)的擔(dān)當(dāng)和使命，在平凡的崗位上默默耕耘的平凡的好老師們……這就是新時代教師的偉大和情懷。學(xué)習(xí)英雄，踐行托舉精神，其實就是在托舉著國家和民族的希望和未來。
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得2
他的一生永遠(yuǎn)定格在了35歲，他的事跡迅速傳遍了互聯(lián)網(wǎng)，深深地感動了全國人民。他就是王，重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師，被教育部追授“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。
有人落水時，王放下孩子，毫不猶豫地沖了過去。他是沖向“救生梯”最延伸的人。他離落水的孩子最近，兩個孩子得救了。然而，他因為體力不支被河水沖走，英勇就義。他再也沒有聽到3歲兒子的喊叫聲。
來自教育世家的教師王，一直秉承著為人師表的`家訓(xùn)和師風(fēng)。他熱愛自己的工作和童年生活，是滿足“四有”要求的先鋒模范。他用實際行動證明了人民教師的責(zé)任，為我們的教師樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)王先生仁愛無私的奉獻(xiàn)精神，以他為榜樣，大力弘揚(yáng)高尚師德，致力于師德建設(shè)，在學(xué)生面前做好表率作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀，為社會做出積極貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好教師，是新時代對教師的新期待、新要求，也是新時代的新任務(wù)。建立良好的師德師風(fēng)，是教師成為學(xué)生健康成長引路人的需要。我們不僅要做傳授書本知識的老師，更要以德育人，努力做塑造學(xué)生品格、品行、品位的“偉大教師”。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把學(xué)習(xí)宣傳王先進(jìn)事跡與扎實的學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合起來。愛黨愛國，堅定信念。王老師用實際行動向黨和人民交出了一份滿意的答卷。我們學(xué)習(xí)他的社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，以模范行動踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命。王事跡的精神感染力，將進(jìn)一步激勵我們?yōu)榕嘤鐣髁x事業(yè)建設(shè)者和接班人、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量。
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得3
王紅旭同志出身教育世家，一家三代均為老師。在教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生健全人格和強(qiáng)健體魄，他始終把學(xué)生放在第一位，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，及時為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友，深受學(xué)生喜愛。20xx年以來帶領(lǐng)校田徑隊取得優(yōu)異成績深受學(xué)生和同事的好評。王紅旭老師一腔赤誠愛黨愛教，以生命托舉生命、以大我彰顯大愛的事跡感人至深。通過對王紅旭老師先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我被王紅旭老師在危難時刻舍己救人、用生命托舉生命的大愛精神深深感動著。王紅旭老師用自己的實際行動和英勇壯舉詮釋了“四有”好老師的深刻內(nèi)涵，讓我們深刻的感受到了人性的.光輝、
作為一名普通的人民教師，我要以王紅旭老師為榜樣，將王洪旭老師留給世間的“愛”謹(jǐn)記心間，將這份“愛”傳承，并用這份“愛”溫暖我教育的每一位學(xué)子，王洪旭老師雖然隨著冰冷的江水永遠(yuǎn)的離開了我們，但是他愛的火焰將永遠(yuǎn)不滅，照亮教育系統(tǒng)每一位老師前行的路，引導(dǎo)中華大地每一位莘莘學(xué)子不斷前行。我亦將立足本職工作，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，在平凡的崗位上做不平凡的教育事業(yè)。提升自身政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，以實際行動，心懷大我，無私奉獻(xiàn)，做德才兼?zhèn)涞男聲r代好老師。
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得4
20xx年6月1日，本是普通人幸福而又平凡的一天，然而王紅旭老師因救兩名溺水兒童，讓自己的生命定格到了這一天。
在重慶大渡口萬發(fā)碼頭一對兄妹意外落水，危難之際，王紅旭老師飛奔入水，救下了兩名兒童，但是因體力不支被水流沖走，第二天下午才找到已經(jīng)沒有生命體征的他。事發(fā)現(xiàn)場的'目擊者回憶“如果他當(dāng)時放棄救小男孩，他一定能活下來，但是他一直沒有放棄救人”�？吹竭@句話我頓時淚目了，他把生的希望給了孩子，他用生命托起了師魂。
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得5
在炎熱的夏天，我們從內(nèi)心的激動中解脫出來，校長帶領(lǐng)我們認(rèn)識了一位偉大的老師，一位偉大的父親，一位偉大的兒子！人民的好老師，老師的楷模！我們的模型——王老師！通過早上的學(xué)習(xí)，我們深深地感受到，英雄雖已離去，老師的靈魂卻永遠(yuǎn)存在于世間！作為一名老師，我們應(yīng)該像王先生一樣時刻注意孩子的安全。學(xué)生需要我們的時候，要第一時間出現(xiàn)，以百米沖刺的速度跑到前面！平時當(dāng)好老師，遇到危險時做學(xué)生的守護(hù)神，把危險留給自己，把生命的希望留給學(xué)生！王老師用生命詮釋了一個老師的責(zé)任，一個父親的責(zé)任，為我們的`老師和孩子樹立了榜樣！讓我們體會到老師賦予我們的精神內(nèi)涵�？傊�，今天早上沒有浪費(fèi)時間，再次體會到了老師的神圣。我以當(dāng)老師為榮，也以有王老師這樣的同事為榮！
今天的學(xué)習(xí)讓我們記住，教師應(yīng)該忠于人民的教育事業(yè)。我將嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師，熱愛我的學(xué)生，獻(xiàn)身教育事業(yè)，不斷提高自己的素質(zhì)！對學(xué)生、對家長、對社會負(fù)責(zé)，做一個師德高尚的老師！
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得6
為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)王紅旭同志不畏艱險、舍小家為大家的英雄精神。學(xué)校按照區(qū)教育局的工作部署，積極開展了向王紅旭同志學(xué)習(xí)活動。
20xx年6月1日，在重慶大渡口萬發(fā)碼頭長江段，面對兩名兒童(一人五歲，一人六歲)意外落水，重慶育才小學(xué)王紅旭老師丟下自己3歲的孩子，奮不顧身跳進(jìn)長江進(jìn)行施救。很快水里的異常也引起路邊群眾的汪意，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為救起1名女童并將其遞給共同施救的'同伴，轉(zhuǎn)身繼續(xù)營救另1名被沖入江中的男童過程中，回游途中體力嚴(yán)重不支，瞬間被卷入江中，不幸罹難，生命永遠(yuǎn)定格在了35歲。
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得7
6月1日，在重慶大渡口長江水域，兩名兒童在玩耍時意外落水，當(dāng)時情況十分緊急，兩名不會游泳的兒童已經(jīng)被沖到水中央，隨時都可能有生命危險，救人必須爭分奪秒，這奪命一幕剛好被路過的，大渡口育才小學(xué)老師，王紅旭看見，他沒有做任何猶豫，奮不顧身跳進(jìn)長江，用盡全力向兩名落水兒童游去，很快水里的異常也引起路邊群眾的注意，紛紛跑來查看情況，在看清事態(tài)的`嚴(yán)重后，大家齊心協(xié)力一起幫忙救人。
大家通過手牽手的接力方式，成功協(xié)助王紅旭老師把兩名兒童從水中救起，經(jīng)檢查，兩名兒童生命都沒有大礙，可是王紅旭老師因為體力不支，瞬間被水沖走，幾個呼吸間就看不見人了，岸上群眾也是著急得大聲呼喊，可是水里沒有任何回應(yīng)。
王紅旭老師一路走好，愿您在天堂安好。好人一生平安!
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得8
三十五歲，風(fēng)華正茂;三十五歲，教書育人;三十五歲，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。王紅旭老師被定格在三十五歲的光輝年齡，他的英雄事跡傳遍全國，他的高貴精神值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)。
愛孩子深深的印入王紅旭老師的心靈。當(dāng)一聲求救映入耳際——“救命哇，救我的娃兒啊!”突然聽到的一聲凄厲慘叫，年輕的媽媽癱軟在沙灘，眾人目光驚愕，而王紅旭老師正從百米之外，奔過一片草叢，狂奔沖向江邊……這是王紅旭老師留給我們最后的背影。救出一名孩子，他又不假思索去救另一名孩子……兩名孩子得救了，他卻被無情的`江水……正是愛孩子的思想使他義無反顧，英勇救人。
“愛孩子是老師的天職�！弊鳛橐幻蠋熞龅健安煌跣�，牢記使命�！边@也是黨和國家對我們老師的基本要求。王紅旭老師將人生追求融入黨和人民的教育事業(yè)，體現(xiàn)了崇高的精神追求;以舍己救人的英勇壯舉，深刻詮釋了人民教師的精神品質(zhì);以至誠至深的教育情懷，彰顯了教育世家的精神風(fēng)范;以胸懷大愛的師者仁心，鑄就了師愛永恒的精神豐碑。
時代楷模王紅旭優(yōu)秀事跡學(xué)習(xí)心得9
生命的意義是什么我們說生命的意義不在于長短，而在于對社會的奉獻(xiàn)。為了生命的守護(hù)，王紅旭老師用自己的行動書寫了一名人民教師的價值追求和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他用生命托舉起師魂，用生命托舉出大愛，將善良和溫暖傳遞給無數(shù)平凡的人。今天，我們學(xué)習(xí)楷模，學(xué)習(xí)王紅旭老師的英雄事跡，就如同有一種無形的力量給自己的生命“充電”。
我們愿踏著英雄的.足跡，以王紅旭老師為榜樣，將無私奉獻(xiàn)的托舉品質(zhì)和托舉精神轉(zhuǎn)化成工作的動力，融入自己的日常生活和教學(xué)的點點滴滴，在英雄精神的感召鼓舞下，增強(qiáng)社會責(zé)任感和職業(yè)使命感，努力踐行新時代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，堅持立德樹人，潛心育人，愛生如子。立足崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力工作，勇?lián)?zé)任，用自己的托舉力量在平凡的崗位上積極奉獻(xiàn)，創(chuàng)造佳績，努力做黨和人民滿意的“四有”好老師，用我們每個人的托舉力量托舉出我們國家和民族的美好明天，以優(yōu)異成績向中國共產(chǎn)黨成立100周年獻(xiàn)禮。