幼兒舞蹈教案優(yōu)秀[集合]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的幼兒舞蹈教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　舞蹈課程：

　　《洗手歌》

　　學(xué)習(xí)目的：

　　告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣，通過舞蹈的方式幫助學(xué)生加深這一良好習(xí)慣，從自身做起也影響他人，同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演能力。

　　主要動作與要求：

　　1、 卷袖口：身向一點(diǎn)，正步位站立，左手按手放于八點(diǎn)方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的動作，同時(shí)重拍向下屈膝。

　　2、 擰龍頭：身向一點(diǎn)，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外轉(zhuǎn)腕，做擰水龍頭的動作，同時(shí)重拍向下屈膝。

　　3、 洗小手：雙手?jǐn)U指，手心相對放于身前搓手，低頭含胸，踮腳碎步。

　　教學(xué)步驟：

　　1、 故事進(jìn)入

　　此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈，因此故事情節(jié)的描述就十分重要了，教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要內(nèi)容，并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識。

　　2、 動作與情節(jié)進(jìn)入

　　教師將組合的主題舞段教與小朋友，反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人，將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作，必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度，明確主題。

　　3、 完成組合

　　待動作與情節(jié)部分充分的完成后，配合音樂完成動作，將舞蹈推向高潮。特別要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

　　教學(xué)提示：

　　1、 組合中的表演，需要在真實(shí)的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。

　　2、 教師在授課中要求所有動作一拍到位，干凈利落，不要拖沓。

　　組合情景描述：

　　今天班里要檢查衛(wèi)生，小朋友們得伸出手讓小班長一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查，她可認(rèn)真了�？�！她來了！“小明的手部衛(wèi)生不合格，小紅的也不合格，小剛的呢？......”小班長湊上去聞了一聞，捏著鼻子就跑開了，又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲縫里也不放過。

　　待洗干凈后，小班長又一次檢查開始了�！靶∶鞯暮芎茫�小紅洗的很干凈，小剛的手好香啊，小白。哎？小白，你給我看看，檢查一下��！”小白遲遲不肯掏出手給班長檢查，原來他沒有認(rèn)真的洗手，指縫還是臟的呢！他紅著臉的被班長揪了出來。

　　小班長耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干凈了，其他小朋友的手洗得白白的，幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢！

　　小班長讓全體同學(xué)排好隊(duì)，又一一的檢查了一遍。這次，每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指，在向老師炫耀呢。耶！

　　歌詞：

　　卷起兩只小袖口，輕輕擰開水龍頭，洗手心，洗手背，再撮一撮手指頭。

　　每天堅(jiān)持勤洗手，病菌統(tǒng)統(tǒng)都趕走，每天堅(jiān)持勤洗手，清潔衛(wèi)生時(shí)時(shí)有。

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