小班音樂(lè)教案：請(qǐng)你嘗一嘗

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案：請(qǐng)你嘗一嘗，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂(lè)教案：請(qǐng)你嘗一嘗1

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　本學(xué)期，小班組的專題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中，個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí)，孩子對(duì)于歌曲我有棉花糖很感興趣，非常喜歡唱，他們會(huì)在小舞臺(tái)里進(jìn)行表演。有的孩子因?yàn)橛谐赃^(guò)各種糖果的經(jīng)驗(yàn)，因此，很想把糖果名稱唱到歌里面，但只會(huì)說(shuō)不會(huì)用曲調(diào)唱出來(lái)，為了滿足孩子改編歌詞的愿望，因此，安排了集體活動(dòng)的形式，想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法，來(lái)提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來(lái)的糖果時(shí)，有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃，因此也想借助本次活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意與大家分享的`美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解各種糖果名稱的基礎(chǔ)上，愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂(lè)意演唱。

　　2、愿意與他人分享糖果。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌表演：我有棉花糖，(集體演唱。)

　　二、說(shuō)說(shuō)你還吃過(guò)什么糖?是什么味道的?如果你有一顆糖，你想給誰(shuí)吃?請(qǐng)人家吃的時(shí)候，你會(huì)怎么說(shuō)?

　　三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖，你們真乖，老師想請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請(qǐng)你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽(tīng)到我是怎么唱的?猜出來(lái)后再唱一遍)

　　四、猜猜袋里的糖。(這個(gè)袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢?個(gè)別幼兒2~3人上來(lái)摸糖，摸出后唱給大家聽(tīng)，如不會(huì)，可請(qǐng)其他孩子幫助改編)猜對(duì)了拿出來(lái)給大家看。

　　五、老師將盤子遞到孩子面前，每人取一粒糖。

　　問(wèn)：1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會(huì)兒我們來(lái)玩聽(tīng)聽(tīng)猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。(聽(tīng)音樂(lè)集體唱，老師巡回指導(dǎo))

　　2.集體拿出糖果來(lái)，跟音樂(lè)改編唱。(一樣糖果的孩子上來(lái)唱，唱好了，就把糖藏起來(lái)，過(guò)會(huì)兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，生生互動(dòng)幫助改編，重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱，引導(dǎo)他們將嘗過(guò)的味道變成糖果名稱。)

　　六、集體送糖果。

　　集體互送糖果。(聽(tīng)音樂(lè)唱歌)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂(lè)教案：請(qǐng)你嘗一嘗2

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　本學(xué)期，小班組的專題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中，個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí)，孩子對(duì)于歌曲我有棉花糖很感興趣，非常喜歡唱，他們會(huì)在小舞臺(tái)里進(jìn)行表演。有的孩子因?yàn)橛谐赃^(guò)各種糖果的經(jīng)驗(yàn)，因此，很想把糖果名稱唱到歌里面，但只會(huì)說(shuō)不會(huì)用曲調(diào)唱出來(lái)，為了滿足孩子改編歌詞的愿望，因此，安排了集體活動(dòng)的形式，想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法，來(lái)提高孩子的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的`情感。另外在前階段分享各自帶來(lái)的糖果時(shí)，有的孩子不太愿意將自己的糖果給大家吃，因此也想借助本次活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意與大家分享的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解各種糖果名稱的基礎(chǔ)上，愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂(lè)意演唱。

　　2、愿意與他人分享糖果。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、大白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌表演：我有棉花糖，(集體演唱。)

　　二、說(shuō)說(shuō)你還吃過(guò)什么糖?是什么味道的?如果你有一顆糖，你想給誰(shuí)吃?請(qǐng)人家吃的時(shí)候，你會(huì)怎么說(shuō)?

　　三、老師示范改編歌詞。老師這里也有糖，你們真乖，老師想請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請(qǐng)你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽(tīng)到我是怎么唱的?猜出來(lái)后再唱一遍)

　　四、猜猜袋里的糖。(這個(gè)袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢?個(gè)別幼兒2~3人上來(lái)摸糖，摸出后唱給大家聽(tīng)，如不會(huì)，可請(qǐng)其他孩子幫助改編)猜對(duì)了拿出來(lái)給大家看。

　　五、老師將盤子遞到孩子面前，每人取一粒糖。

　　問(wèn)：1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會(huì)兒我們來(lái)玩聽(tīng)聽(tīng)猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。(聽(tīng)音樂(lè)集體唱，老師巡回指導(dǎo))

　　2.集體拿出糖果來(lái)，跟音樂(lè)改編唱。(一樣糖果的孩子上來(lái)唱，唱好了，就把糖藏起來(lái)，過(guò)會(huì)兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，生生互動(dòng)幫助改編，重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱，引導(dǎo)他們將嘗過(guò)的味道變成糖果名稱。)

　　六、集體送糖果。

　　集體互送糖果。(聽(tīng)音樂(lè)唱歌)

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂(lè)教案：請(qǐng)你嘗一嘗3

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　本學(xué)期，小班組的專題是主題活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)組織形式優(yōu)化的研討。在主題活動(dòng)中，個(gè)別、分組、集體三種活動(dòng)組織形式貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中。最近小二班的主題活動(dòng)是甜蜜蜜。在個(gè)別活動(dòng)角色游戲時(shí)，孩子對(duì)于歌曲我有棉花糖很感興趣，非常喜歡唱，他們會(huì)在小舞臺(tái)里進(jìn)行表演。有的孩子因?yàn)橛谐赃^(guò)各種帖的經(jīng)驗(yàn)，因此，很想把帖名稱唱到歌里面，但只會(huì)說(shuō)不會(huì)用曲調(diào)唱出來(lái)，為了滿足孩子改編歌詞的愿望，因此，安排了集體活動(dòng)的形式，想利用生生互動(dòng)、師聲互動(dòng)的方法，來(lái)提高孩子的.經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的情感。另外在前階段分享各自帶來(lái)的帖時(shí)，有的孩子不太愿意將自己的帖給家吃，因此也想借助本次活動(dòng)，激發(fā)孩子愿意與家分享的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解各種帖名稱的基礎(chǔ)上，愿意初步嘗試改編我有棉花糖的歌詞并樂(lè)意演唱。

　　2、愿意與他人分享帖。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　我有棉花糖的錄音磁帶;布袋里裝有棒棒糖、花生糖、巧克力;盤子里裝有話梅糖、人參糖、薄荷糖、白兔奶糖、悠哈悠哈糖、等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌表演：

　　我有棉花糖，(集體演唱。)

　　二、說(shuō)說(shuō)你還吃過(guò)什么糖?

　　是什么味道的?如果你有一顆糖，你想給誰(shuí)吃?請(qǐng)人家吃的時(shí)候，你會(huì)怎么說(shuō)?

　　三、老師示范改編歌詞。

　　老師這里也有糖，你們真乖，老師想請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)你們猜猜我有什么糖?(老師清唱)老師是用什么方法請(qǐng)你們吃糖的?你怎么知道的?(你聽(tīng)到我是怎么唱的?猜出來(lái)后再唱一遍)

　　四、猜猜袋里的糖。

　　(這個(gè)袋袋里也有糖，你們想不想知道是什么糖呢?個(gè)別幼兒2~3人上來(lái)摸糖，摸出后唱給家聽(tīng)，如不會(huì)，可請(qǐng)其他孩子助改編)猜對(duì)了拿出來(lái)給家看。

　　五、老師將盤子遞到孩子面前，每人取一粒糖。

　　問(wèn)：1.我們小朋友是不是都想得到一粒糖呢?等會(huì)兒我們來(lái)玩聽(tīng)聽(tīng)猜猜的游戲，拿到糖以后，先想想怎么唱。(聽(tīng)音樂(lè)集體唱，老師巡回指導(dǎo))

　　2.集體拿出帖來(lái)，跟音樂(lè)改編唱。(一樣帖的孩子上來(lái)唱，唱好了，就把糖藏起來(lái)，過(guò)會(huì)兒，找好朋友讓他猜。發(fā)現(xiàn)不會(huì)的，生生互動(dòng)助改編，重點(diǎn)解決四個(gè)字的名稱，引導(dǎo)他們將嘗過(guò)的味道變成帖名稱。)

　　六、集體送帖。

　　集體互送帖。(聽(tīng)音樂(lè)唱歌)

　　活動(dòng)思：

　　幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

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