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我的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
我遇見(jiàn)過(guò)很多老師,不過(guò)印象最深的是我們的班主任,王老師。
又黑又長(zhǎng)的長(zhǎng)發(fā),濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。
王老師的性子叫人捉摸不透,說(shuō)她溫柔吧,她有時(shí)會(huì)暴脾氣;說(shuō)她嚴(yán)厲吧,她有時(shí)會(huì)讓犯錯(cuò)的同學(xué)做下。我曾經(jīng)犯過(guò)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師并沒(méi)有在犯的第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。
王老師時(shí)時(shí)刻刻都在培養(yǎng)這我們,可有些同學(xué)還是讓老師一而再再而三的生氣。
王老師的課很有趣,我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題,老師都會(huì)耐心的'為我們講解,知道我們明白了為止。
王老師的苦心不是大家能理解的,不過(guò)我們班同學(xué)都知道她為我們做過(guò)什么。比如有學(xué)生多次沒(méi)寫(xiě)作業(yè),她會(huì)給這位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話;有同學(xué)受傷,她會(huì)擔(dān)心的給家長(zhǎng)打電話;有同學(xué)和另一位同學(xué)發(fā)生沖突,王老師會(huì)公平的解決……王老師是我心目中最有責(zé)任感的老師。
王老師真的很辛苦,我要好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師的期望!
我的老師作文2
在我們的學(xué)習(xí)生活中遇到過(guò)形形色色的老師,他們都是獨(dú)立的個(gè)體,他們都有屬于自己的閃光點(diǎn),這些都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。
我小學(xué)時(shí)有一位老師,她陪伴了我六年,讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái),老師的眼睛并無(wú)其它特別之處,可相處久了就會(huì)發(fā)現(xiàn),這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去?粗蠋煹'雙眼,聽(tīng)著老師朗讀課文,那眼睛好似一臺(tái)電影播放機(jī),演繹著課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農(nóng)民遭到地主的欺壓只能默默忍受時(shí),她的眼神會(huì)暗下來(lái),那種眼神能感染我們,望著她的眼神我們仿佛能體驗(yàn)到當(dāng)時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難,仍對(duì)生活充滿希望和向往,這時(shí)老師的眼睛會(huì)亮,很亮很亮,那種眼神充滿著陽(yáng)光的味道,我們仿佛可以感受到那位年輕人對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)自己信念的堅(jiān)定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí),也許老師擔(dān)心我們受傷,每次都會(huì)陪著我們。當(dāng)我們做游戲時(shí),老師的眼睛就變得很柔很暖,仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的,我猜應(yīng)該是對(duì)我們成長(zhǎng)的欣慰和對(duì)自己童年的一種懷念吧!
離開(kāi)了老師以后,我不再認(rèn)真觀察其他老師的眼睛了,因?yàn)槲蚁嘈拍请p眼睛是獨(dú)一無(wú)二的,世界上不會(huì)有第二雙一模一樣的了。
我的老師作文3
說(shuō)起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我印象中最深刻的就是趙老師了。他是教我語(yǔ)文的`,是一位新來(lái)的年輕老師。他長(zhǎng)得很瘦,頭發(fā)很短,眉毛很濃,有一雙又黑又大的眼睛,炯炯有神。他嘴角總是緊閉著,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話?偸谴┲患咨纳弦拢@得很有精神。他有時(shí)候很嚴(yán)厲,但有時(shí)候又很溫和,平易近人。
記得有一次,他給我上作文課,給我講寫(xiě)人的作文。他上課的時(shí)候跟平時(shí)不一樣,表情很嚴(yán)肅,聲音很洪亮,開(kāi)始我都在認(rèn)真聽(tīng)講,后來(lái)我開(kāi)了下小差,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,趙老師就嚴(yán)厲地批評(píng)了我,讓我集中注意力聽(tīng)講。這是他第一次這么嚴(yán)厲地批評(píng)我,但我也明白了我的錯(cuò)誤。
雖然他上課很嚴(yán)厲,但在課后和放學(xué)后很平易近人。在課后常常找我們聊天,并且還經(jīng)常和我們一起玩小游戲。在放學(xué)以后,我們一起在小區(qū)里打乒乓球,老師的水平很高,我們都不是他的對(duì)手,他就讓著我們,他輸一球就算他輸,而我們有三顆球的機(jī)會(huì),這樣就有機(jī)會(huì)打贏他了。我們一起玩得很快樂(lè)。
這就是趙老師,既嚴(yán)厲又溫和,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我們跟趙老師成為了好朋友,我越來(lái)越喜歡趙老師了。
我的老師作文4
一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季晴雨。
——題記
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長(zhǎng)時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在,令我最深刻的老師就是教我語(yǔ)文的陸老師。
陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮,在陽(yáng)光的照耀下,隨風(fēng)飄揚(yáng),散發(fā)出淡淡的清香,她的眼睛炯炯而有神,在課堂中,她的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話,不信你看,如果一位同學(xué)積極回答問(wèn)題并且回答正確,她就會(huì)投去贊許的目光,好像在說(shuō):“回答的不錯(cuò),下次繼續(xù)努力!倍绻幸晃煌瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,在與同學(xué)竊竊私語(yǔ),她的就會(huì)犀利地看著你,似乎在說(shuō):“好好聽(tīng)講,不要開(kāi)小差!
陸老師很關(guān)心我們的書(shū)寫(xiě)情況,每次作業(yè)本發(fā)下來(lái),上面都寫(xiě)滿了陸老師的批語(yǔ),如果你的`字跡很馬虎,她就會(huì)在作業(yè)本上寫(xiě):“字跡馬虎,下次寫(xiě)美觀一些!比绻阕舟E工整,她就會(huì)寫(xiě):“字跡美觀,繼續(xù)努力。”記得有一次,我的字寫(xiě)的很馬虎,陸老師就在家作本上批評(píng)我,我看了之后,明白了老師的良苦用心,便暗自下定決心,以后無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè),都要字跡工整而美觀。
有一次,我們?nèi)ソ加危懤蠋煄ьI(lǐng)著我們來(lái)到一片枝繁葉茂的小樹(shù)林里來(lái)。我們鋪上地毯,擺好食物,便開(kāi)始“大餐”!熬谱泔堬枴焙,我們開(kāi)始玩起小游戲,陸老師也加入了我們,我們一起猜謎,一起唱歌,一起跳舞,一起……玩的不亦樂(lè)乎,原來(lái)陸老師也是個(gè)童心未泯的人!
這就是我們的陸老師,嚴(yán)厲時(shí),比惡魔還可怕,和藹時(shí),比天使還友善。
我的老師作文5
我與她接觸的時(shí)間不久,雖然只有短短幾個(gè)月,但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑,不管在哪兒,什么時(shí)候,只要碰見(jiàn)她了,她都是滿臉燦爛的笑容。
在課堂上,她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后,她帶來(lái)的.不是對(duì)作業(yè)情況的抱怨,也不是對(duì)學(xué)生吵鬧的生氣;她總是環(huán)抱著書(shū),踏著輕快的步伐,帶著淡淡的香味,站在講臺(tái)上,嘴角微微上揚(yáng),露出淺淺的酒窩,給人煥然一新的感覺(jué),立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂,總是愉快的,幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號(hào),當(dāng)一個(gè)個(gè)奇特別致的外號(hào)被她用東北話順溜的說(shuō)出口時(shí),總會(huì)引得同學(xué)們哄然大笑,她也時(shí)不時(shí)調(diào)侃一句:“調(diào)皮!”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后,她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑模覀円矏?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室,口袋里總會(huì)多出一兩顆糖果。
那次,她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去?梢贿M(jìn)門(mén),我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著眉,神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴(yán)肅冷淡,讓我心里一緊。她批評(píng)了我,與我說(shuō)了許多學(xué)習(xí)上做的不好的事,后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人,在該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲,該嬉笑的時(shí)候嬉笑,從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師,也是我的好朋友。
我的老師作文6
當(dāng)陽(yáng)光照進(jìn)校園,我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。要說(shuō)我最尊敬的老師,那就是我的班主任——薛老師了。薛老師很漂亮,她有著一頭靚麗的長(zhǎng)發(fā)、水靈靈的眼睛、高挺的鼻梁和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴……薛老師不但人長(zhǎng)得十分漂亮,而且講課十分生動(dòng)有趣。
那天,我們學(xué)到了《詹天佑》這一篇課文時(shí),老師用她那美妙的.聲音為我們講述了詹天佑是如何克服困難,成功修筑京張鐵路這段鐵路干線的。當(dāng)我們學(xué)習(xí)到詹天佑打通居庸關(guān)和八達(dá)嶺這兩個(gè)地方的隧道時(shí),薛老師先讓我們尋找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn):“同學(xué)們,我們先來(lái)找找居庸關(guān)的特點(diǎn)和八達(dá)嶺的特點(diǎn),再來(lái)講一講詹天佑的方法!蔽覀兟(tīng)了,趕緊在課文中尋找,找到了,又趕快舉手,好像唯恐自己落后似的。老師點(diǎn)了一位同學(xué)回答,聽(tīng)著同學(xué)流利的回答,老師露出了甜美的笑容。
接著,老師一邊為我們講述詹天佑使用的“從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”的方法和“豎井開(kāi)鑿法”,一邊給我們畫(huà)漂亮的簡(jiǎn)圖,讓我們更容易理解。講到了青龍橋這里,雖然老師畫(huà)了簡(jiǎn)圖,但是有些同學(xué)還是不理解,這時(shí),老師拿起講臺(tái)上的兩盒粉筆,模擬起兩個(gè)火車頭一個(gè)推一個(gè)拉的情景,同學(xué)們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)!扳忊忊彙毕抡n鈴響了,一段美好、快樂(lè)的課堂時(shí)光結(jié)束了,但卻成為了我們心中最美好的回憶。這就是我的好老師——薛老師,她不僅人美,她的課更是有趣,我永遠(yuǎn)都忘不了我最敬愛(ài)、最漂亮、最好的老師——薛老師。
我的老師作文7
到了四年級(jí),我們的老師都換了,但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁,光潤(rùn)的皮膚。孫老師笑起來(lái),給人甜甜的感覺(jué)。
孫老師特別愛(ài)美,她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會(huì)上,她要求我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事:剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶,見(jiàn)媽媽回到家,便跑過(guò)來(lái),抱住她的腿,內(nèi)疚地說(shuō):“媽媽——媽媽——我錯(cuò)了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要承認(rèn)錯(cuò)誤就好!甭(tīng)了這件事,我明白了一個(gè)道理,承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子。
不料,孫老師卻調(diào)走了。我總想:如果孫老師還在該多好!
有一天課活二十分鐘,我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步,仔細(xì)一看,正是孫老師。我立即放下暖瓶,跑過(guò)去,抱住了孫老師的'腰不放,說(shuō)著親昵的話語(yǔ)。這一刻,我感覺(jué)無(wú)比幸福。
同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái),有的抱住孫老師,有的淚流滿面,還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究,我羨慕地說(shuō):“孫老師,您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了,我們才依依不舍地離開(kāi),不時(shí)地回頭張望,不斷地說(shuō)著“再見(jiàn)”。我們看得很清楚,孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上,我一直想著孫老師。
我的老師作文8
我長(zhǎng)大了,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)從幼兒園小班到小學(xué)四年級(jí)了。在上學(xué)的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)了許多不同的老師,有男的女的,高的矮的,瘦的胖的,更有年老的年輕的。但,在這么多老師里面,我最喜歡的是我一、二年級(jí)時(shí)候的王瑞娟老師。
我的王老師,已經(jīng)老了,教我的時(shí)候她近五十歲了,臉上有了一道道皺紋,一頭長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)在也剪短了,可表情依然活潑,鼻子上架著的一副眼鏡還是那么干凈明亮,現(xiàn)在的王老師沒(méi)變。
那時(shí)的學(xué)習(xí)生活悠閑自在,生動(dòng)有趣,至今,歷歷在目。
王老師十分關(guān)心同學(xué)。不管是誰(shuí)題目不會(huì)她都會(huì)耐心地講解,從不跟學(xué)生亂發(fā)脾氣。就算她的學(xué)生升級(jí)之后,也同樣關(guān)心,關(guān)心身體,關(guān)心學(xué)習(xí),關(guān)心生活,值班時(shí)還常常跟同學(xué)聊聊天,開(kāi)開(kāi)玩笑,F(xiàn)在我起得早,上學(xué)時(shí)還沒(méi)老師值班,所以見(jiàn)不到王老師,不過(guò)王老師的模樣一直深深的印在我的腦海里!
王老師字也寫(xiě)得好。每當(dāng)我們寫(xiě)習(xí)字冊(cè)時(shí),她自己也會(huì)寫(xiě)一寫(xiě),寫(xiě)的`時(shí)候抬頭挺胸,真像個(gè)學(xué)生,我想她是為了給我們做榜樣吧!老師的字寫(xiě)得工工整整,像打印的一樣,讓我驚嘆不已,慢慢地,我也重視起寫(xiě)字來(lái),一筆一畫(huà),認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě),字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫(xiě)作,她常常讀自己寫(xiě)的文章給我們聽(tīng),讓我們記一些好詞好句,豐富我們的知識(shí)。至今,我還記得王老師站在同學(xué)們中間一手捧著文章,一手扶著老花鏡邊看邊讀的情景。
老師,我一直惦記著你,不知道你還記不記得我呢?
我的老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)十分幽默有趣的老師,因?yàn)榈谝淮温?tīng)她講課,就給我留下了十分深刻的印象。
因?yàn)槲覄倧膶W(xué)前班到一年級(jí),換了老師有些不習(xí)慣,所以開(kāi)學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)課沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去。那是一個(gè)下雨天,窗外下著毛毛細(xì)雨,陰沉沉的天,讓人感到心情十分低落。老師在講臺(tái)上慷慨的講著,同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)。老師突然大聲的說(shuō):“李明,六年級(jí)1班的人數(shù)的總數(shù)時(shí)多少?”李明當(dāng)時(shí)可能在想自己要吃什么,李明快遞的站起來(lái)耿直的.說(shuō):“總數(shù)是炸雞腿!睌(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,一邊搖著頭,一邊幽默的說(shuō):“我看你是在數(shù)你下午要吃的零食的總數(shù)吧!那請(qǐng)問(wèn)你數(shù)清了嗎?如果數(shù)清了的話來(lái)跟大家分享一下吧!”老師的話音剛落,逗得全班哄堂大笑。原本李明沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,而是在望著窗外發(fā)呆。
還有一次,上第二節(jié)課,因?yàn)榈谝还?jié)課是體育課,所以大家一副昏昏欲睡的樣子。老師看了后,風(fēng)趣的說(shuō)道:“你們是下課像條龍,上課像條蟲(chóng)。下課精力充沛,上課時(shí)就像沒(méi)睡覺(jué)一樣!比嗦(tīng)了老師的話后,大家都笑的直不起腰來(lái),有些同學(xué)都把眼淚笑出來(lái)了,沒(méi)想到這樣教訓(xùn)人的笑話,竟然讓同學(xué)們精神抖擻起來(lái)了。這就是我們數(shù)學(xué)老師的法寶。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。
我的老師作文10
我雖然不是畫(huà)家,但我喜歡觀察那五彩繽紛的顏色,我最想做的一件事,就是描繪這個(gè)世界上最美麗的老師——王老師。
老師,您別動(dòng),我要給您畫(huà)了。先畫(huà)眼睛,那圓圓的雙眼皮大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話。為什么會(huì)說(shuō)話呢?那我們就來(lái)看一看課堂上吧。在上課時(shí),我在跟同桌說(shuō)小話時(shí),老師一眼就看出我在說(shuō)話。我沒(méi)有想到,老師居然從我身后走過(guò)來(lái),拍了一下我的肩膀,用那溫柔卻帶著嚴(yán)厲的眼神看著我,我頓時(shí)臉上火辣辣的,不好意思地低下了頭。不過(guò)老師的眼神像有魔力的魔法石,讓我的注意力更加集中,我就認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師上課。再也不說(shuō)小話了。這神奇的眼睛值得畫(huà)吧,我很喜歡。于是我拿起畫(huà)筆畫(huà)下王老師會(huì)說(shuō)話的眼睛。
然后,我們開(kāi)始畫(huà)嘴唇,她嘴唇是粉紅色的,可好看啦。就是從這張嘴里吐出很多豐富的知識(shí),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),一天比一天進(jìn)步。
接下來(lái),該畫(huà)什么呢?哦!想起來(lái)了,要畫(huà)衣服。老師在學(xué)校里,穿的衣服可整潔了呢!還有一件衣服我特別喜歡,那件衣服是五顏六色的,老師穿上這件衣服,就像一位“小仙女”。那我們就畫(huà)五彩繽紛的連衣裙吧!老師,您穿上這樣的'裙子,太美了,所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩,下課時(shí),和您有說(shuō)不完的話。說(shuō)到高興事,我們一起哈哈大笑,說(shuō)到不愉快的事,您總是拉著我們的手安慰我們。
老師,這幅畫(huà)請(qǐng)您收下吧!這是您的學(xué)生給您的一份最誠(chéng)摯的祝福!老師,謝謝您!
我的老師作文11
某年,我十二歲了,踏著十二歲的腳步來(lái)到這個(gè)紫水學(xué)校,而我的老師就生活在這里,不眠不休的日子她堅(jiān)持著……。
又一天,又一課,我又一次見(jiàn)她。長(zhǎng)發(fā),扎著馬尾辮,二十歲多一點(diǎn)面孔映在我心坎,戴著眼鏡,溫柔的跟我們講課。我‘享受’著……
記得那時(shí),我學(xué)習(xí)不佳,經(jīng)常犯事。老師拿著課本輕步走到我面前,‘你叫什么’她說(shuō)細(xì)語(yǔ)道。我理直氣壯的`說(shuō):‘楊琳,怎么?我作業(yè)沒(méi)交嗎?’我氣著她了。她憋氣著說(shuō):‘是,是交了,可是就那幾個(gè)字,敷衍我啊?’這句話我聽(tīng)過(guò)很多遍了,這一次,是從她的口中說(shuō)出來(lái)的。我沒(méi)理她,她把課本還給我,讓我坐下了。
我本以為她會(huì)告訴老班,可她沒(méi)有,就當(dāng)做什么沒(méi)發(fā)生一樣。又一次,老師找了我說(shuō):‘你是不是打算一直這樣敷衍?’我是個(gè)女孩,卻像男孩的在班級(jí)里‘生存’,我說(shuō):‘那又怎么樣?我樂(lè)意’。她不再像上次‘敷衍’我,而是把我‘請(qǐng)’到辦公室,椅子一座,慢慢教導(dǎo)我起來(lái)。。我根本就沒(méi)有用正眼看過(guò)她,她不想再說(shuō)了,因?yàn)槲叶悸?tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了,這些話都是那些老師慣用的開(kāi)場(chǎng)白。她累了似得坐躺著,眼中泛起了淚花,我說(shuō):‘這就是你的計(jì)量嗎?就算你也對(duì)我沒(méi)用!’。她沒(méi)有回答。也沒(méi)有讓我走。我不知道她最后哭沒(méi)哭,反正我走了……。
她也沒(méi)讓我留下,就這樣。我們還是在一個(gè)學(xué)校里生活。
我的老師作文12
高高的個(gè)子,一雙炯炯有神的大眼睛,大大的腦門(mén)裝著許多學(xué)問(wèn),這就是我嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師,范老師。
范老師上課特別有意思,我們同學(xué)都喜歡他的課。在講課時(shí)老師會(huì)時(shí)不時(shí)的插上一個(gè)小故事,讓原本枯燥無(wú)味的課文立刻就生動(dòng)起來(lái),同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
老師對(duì)我們也非常嚴(yán)厲,尤其是寫(xiě)字和閱讀。如果誰(shuí)寫(xiě)的不認(rèn)真了老師會(huì)給他撕掉重寫(xiě)直到寫(xiě)好為止。要是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的特別好,就會(huì)得到大力的表?yè)P(yáng),要每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)。老師說(shuō)過(guò),“字如其人!币皇趾米执碇约旱男蜗螅瑸榱俗约旱拿篮眯蜗笠惨炎志毢。
老師對(duì)我們的課外知識(shí)也很關(guān)注,為了增加閱讀量親自給我們班的'每位同學(xué)都借了本書(shū),看完之后再交換看。一個(gè)同學(xué)相當(dāng)于看了好幾本書(shū)。老師把所有的精力都放在我們身上,每天最早來(lái)到學(xué)校放學(xué)后最后離開(kāi)學(xué)校,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這不正是用來(lái)比喻老師的詩(shī)句嗎?
這就是我的“非常”好老師!我很慶幸是范老師的學(xué)生。
我的老師作文13
我有一個(gè)“漫畫(huà)老師”。他高高的個(gè)子,微胖的臉蛋,烏黑的頭發(fā),最引人注目是他有一雙黑寶石般閃亮的眼睛,時(shí)不時(shí)還提起那可愛(ài)的笑肌,帥氣極了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分的喜歡他,上課的時(shí)候他總是一絲不茍,耐心的指出每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤,他的語(yǔ)言是那么的生動(dòng),歌聲是那么的'優(yōu)美,有時(shí)還用一些滑稽的動(dòng)作,常常逗的同學(xué)們捧腹大笑,但他在講一些重要的新知識(shí)時(shí),對(duì)我們也十分的嚴(yán)格,這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲,認(rèn)真的聽(tīng)他講。
我的老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤,比如,他經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字,把這位同學(xué)認(rèn)成另外一個(gè)同學(xué),弄出一些不大不小的笑話,每當(dāng)遇到這樣尷尬的狀況,他總是笑著撓撓頭,那動(dòng)作可愛(ài)極了。
有一次,我的一位同學(xué)總是盯著手表,看時(shí)間,老師發(fā)現(xiàn)后笑著說(shuō):“上課時(shí)間不認(rèn)真聽(tīng)講,怎樣總看手表呢,再看就沒(méi)收”。說(shuō)完隨口就問(wèn):“此刻幾點(diǎn)了”?惹得同學(xué)們哈哈大笑。
這就是我的漫畫(huà)老師,幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的音樂(lè)老師,他像園丁一樣默默培育我們成長(zhǎng),又像父親一樣呵護(hù)我們一路前行。馬老師,我們愛(ài)您!
我的老師作文14
我們生活中有許許多多的老師,這個(gè)老師可以是家長(zhǎng)、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等,可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡,經(jīng)常喜歡和我們開(kāi)玩笑,楊老師也很溫柔,不到非常生氣的`時(shí)候絕不會(huì)罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活,如果有的同學(xué)受了傷,不用去校醫(yī)室,直接去楊老師說(shuō)明一下情況,如果沒(méi)有及時(shí),楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口,還問(wèn)我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲,休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次,為了更好的完成作文,楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場(chǎng)做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲,好讓我們寫(xiě)。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書(shū),她看的好書(shū)會(huì)推薦給我們,若她知道我們?cè)趯?xiě)什么好書(shū),她又會(huì)向我們借,這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行,一舉一動(dòng),若有同學(xué)說(shuō)粗口話,楊老師會(huì)立刻禁止,若同學(xué)之間鬧了矛盾,楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病,楊老師會(huì)立即打電話問(wèn)清楚情況,并通知全班的家長(zhǎng)注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則,打掃衛(wèi)生,淋菜,都是楊老師干的多,于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號(hào)——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,也說(shuō)明我以后很難再見(jiàn)到楊老師,想起楊老師和同學(xué)的一幕幕,我都非常感動(dòng)。
我的老師作文15
她有著一副慈祥的面孔;她為了國(guó)家的未來(lái)燃燒著自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨,她,是我所有的老師重罪質(zhì)樸的;她,會(huì)因?yàn)轭櫦澳愕哪樏娑较屡c你談話,你好時(shí),她表?yè)P(yáng)你,你壞時(shí),她批評(píng)你。她,是我初中的班主任——韓老師。
韓老師,不管是為人方面,還是教學(xué)方面,都十分的成功,與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚(yáng)過(guò)她。還記得 ,當(dāng)時(shí)的年段長(zhǎng)曾說(shuō):“她當(dāng)你們的班主任是你們的福分!痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間,老師做了蛋糕給我們吃,雖然每人都只有一小塊,卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅,下課時(shí)卻和藹可親,與我們交談,關(guān)心我們的生活,而我們,在她的面前也從不說(shuō)假話,只求真。她桃李滿天下,我們有時(shí)還會(huì)看到早已畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐會(huì)來(lái)拜訪韓老師,感謝他的`再造之恩。
她,常常會(huì)與我們交談,傾聽(tīng)我們的心聲,當(dāng)我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí),她,不會(huì)不耐煩,只會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
還記得,中考的前幾個(gè)星期,由于我們要考體育,沒(méi)有時(shí)間回家,寄宿生不能在食堂吃飯,那天早上,老師他拿著許多面包給我們吃,當(dāng)時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。
我的老師,你當(dāng)年對(duì)我的關(guān)懷與疼愛(ài),我從未忘記,分開(kāi)好久了,可是,我卻時(shí)常想著什么時(shí)候可以回去看看你,也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。
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