- 相關(guān)推薦
教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的講話
教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的講話1
尊敬的各位老師、各位同事：
下午好！很高興參加今天的青年骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃第一期青年骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮。首先，我代表學(xué)院向順利完成培養(yǎng)任務(wù)的各位老師表示熱烈的祝賀！同時(shí)祝賀xxx、xxx、xxx三位老師獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。剛才播放了培訓(xùn)班的總結(jié)視頻，回顧了培訓(xùn)班的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深有感觸。從培訓(xùn)班開班到結(jié)業(yè)，每一位老師和學(xué)員都付出了大量的時(shí)間和精力，換來(lái)了學(xué)員知識(shí)的積累、提升和每一位學(xué)員的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
今天，雖然培訓(xùn)任務(wù)已結(jié)束，但新的研究、工作又將開始。人事處讓我利用這次機(jī)會(huì)，給在座的青年骨干教師提點(diǎn)意見和建議。我想以問(wèn)題為導(dǎo)向，談?wù)勛约簩?duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，也算是對(duì)青年教師的建議吧。
中國(guó)改革開放近40年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的速率是空前的，高等教育數(shù)量的發(fā)展前所未有地得到穩(wěn)步提升，至少我們的硬件條件已經(jīng)位于世界先進(jìn)行列。這就招來(lái)大量學(xué)者對(duì)比研究中國(guó)與其他國(guó)家高等教育的出口質(zhì)量、教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
中外學(xué)者普遍認(rèn)為：中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生有三好：基本功好、書本知識(shí)好、考試成績(jī)好。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生有三強(qiáng)：創(chuàng)新能力強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、演說(shuō)能力強(qiáng)。如果這個(gè)結(jié)論成立，我們就輸在了終點(diǎn)——高等教育只是在中等教育基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了有一定專業(yè)知識(shí)的“三好學(xué)生”。而高等教育是專業(yè)教育，要想人才具備與社會(huì)接軌的能力，需要更多的成功。
怎樣解決這一問(wèn)題？對(duì)我們高等學(xué)校和高等教育工作者提出了嚴(yán)峻的課題。我們的學(xué)校應(yīng)該做什么？怎么做？我們老師應(yīng)該教什么？怎樣教？
作為高等學(xué)校的教師，首先，要有良好的教學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)在：一、對(duì)學(xué)生的熱愛和負(fù)責(zé)任；二、對(duì)高等教育的事業(yè)心與責(zé)任感；三、對(duì)工作崗位的興趣與珍惜。也就是要擁有“三心”，做到三個(gè)投入：對(duì)崗位抱有責(zé)任心，保證精力的投入；對(duì)學(xué)生充滿愛心，注重感情的投入；對(duì)工作持有熱心，保持激情的投入。
其次，要具有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，體現(xiàn)在：
要成為一名優(yōu)秀的教師，需要具備以下幾個(gè)方面的能力和素養(yǎng)。
首先，要具備扎實(shí)的本專業(yè)學(xué)科知識(shí)。教師需要精通所講授的課程內(nèi)容，了解本學(xué)科方向的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和趨勢(shì)，特別是需要解決的問(wèn)題。此外，教師還需要熟悉本專業(yè)的其他課程及其與所講授課程的聯(lián)系。
其次，要具備本專業(yè)的實(shí)踐能力。對(duì)于理工科，教師需要熟悉本專業(yè)各門課程實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的主要儀器設(shè)備，并能夠正確使用；精通所講授課程對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，能夠用理論解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；指導(dǎo)學(xué)生的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)；指導(dǎo)學(xué)生做課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)；指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)科學(xué)競(jìng)賽和課外活動(dòng)。對(duì)于文科，教師需要將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)問(wèn)題相結(jié)合，不能只空對(duì)空講理論，要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新。
第三，要具備本學(xué)科領(lǐng)域的科研經(jīng)歷與能力。對(duì)于理工科，教師需要能夠進(jìn)行基礎(chǔ)理論研究或工程技術(shù)研發(fā)，積累科學(xué)研究或技術(shù)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，并能夠?qū)⒀邪l(fā)經(jīng)驗(yàn)或成果引入教學(xué)。對(duì)于文科，教師需要針對(duì)社會(huì)或人文問(wèn)題開展研究，形成自己的論著，為引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)文化、產(chǎn)生先進(jìn)思想、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
其四，要熟知高等教育的教學(xué)規(guī)律與理論。教師需要研究和掌握人才成長(zhǎng)規(guī)律、高等學(xué)校教學(xué)規(guī)律、教學(xué)與研究互動(dòng)規(guī)律，能夠進(jìn)行教育教學(xué)研究，并且能夠?qū)⒀芯颗c研究成果自覺地用于自己的教學(xué)過(guò)程中。
最后，要具備較高的文化素養(yǎng)。對(duì)于理工科，教師需要研究了解文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)的一般知識(shí)，了解中華傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化，能以較深的哲學(xué)理念和較寬的文化視野看待問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。對(duì)于文科，教師需要在自己的專業(yè)基礎(chǔ)上，了解自然科學(xué)的基本內(nèi)容，力爭(zhēng)在校園文化建設(shè)和大學(xué)精神建設(shè)方面發(fā)揮更大的作用。
除此之外，教師還需要做到既要教書又要育人。在備課前應(yīng)深入了解學(xué)生的研究需求與狀態(tài)，教學(xué)中需要精心設(shè)計(jì)教與學(xué)的'互動(dòng)，課后作業(yè)的安排能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生查閱資料、思考問(wèn)題和研究興趣培養(yǎng)的積極性。教師需要通過(guò)自己生動(dòng)精彩的講授、教學(xué)方法的改進(jìn)、問(wèn)題的引入調(diào)動(dòng)學(xué)生課程研究的積極性，提高其研究興趣和動(dòng)力，強(qiáng)化學(xué)生思考問(wèn)題與提出問(wèn)題的意識(shí)，努力從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
一、弘揚(yáng)科學(xué)精神
在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神，并通過(guò)身體力行和言傳身教來(lái)嚴(yán)格要求自己。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、研究品德和優(yōu)良學(xué)風(fēng)是我們的神圣職責(zé)，因?yàn)榻處熍c學(xué)生接觸的時(shí)間和范圍都很廣泛。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)生處和輔導(dǎo)員的工作，教師也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍。
二、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和思維
我們應(yīng)該多采用啟發(fā)式教學(xué)方法，倡導(dǎo)問(wèn)題導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維。我們應(yīng)該減少繼承式研究，反對(duì)囫圇吞棗，提倡批判地接受。學(xué)生應(yīng)該真正明白：任何所謂真理都是有條件的，答案只有優(yōu)劣，沒有唯一。創(chuàng)新是民族的靈魂，跟跑就沒有領(lǐng)跑�；仡櫄v史，一戰(zhàn)前的歐洲有電、火車、輪船，近現(xiàn)代的美國(guó)有飛機(jī)、汽車、電視、計(jì)算機(jī)、電冰箱和手機(jī)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維，首先要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
三、指導(dǎo)學(xué)生研究方法
我們應(yīng)該本著“今天的教是為了明天的不用教”、“最重要的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”和“會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)更重要”的理念，熱心于對(duì)學(xué)生研究方法的指導(dǎo)。在每一門課的開頭，我們應(yīng)該與學(xué)生探討本門課的研究方法，在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)融入研究方法的指導(dǎo)。在教改活動(dòng)中，我們應(yīng)該注重“教改”與“學(xué)改”的結(jié)合。
四、疏導(dǎo)心理健康
我們應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)毅、樂(lè)觀、大度的心理品質(zhì)。我們也應(yīng)該熱心與學(xué)生交朋友，以便針對(duì)學(xué)生的心理健康問(wèn)題進(jìn)行疏導(dǎo)。
五、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
我們應(yīng)該在教學(xué)的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人的教育，注重在政治思想、道德倫理、個(gè)性品質(zhì)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，注重開發(fā)和提升學(xué)生的非智力因素，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，教育教學(xué)是一門學(xué)問(wèn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量不可能一蹴而就，需要我們從點(diǎn)滴做起，從方方面面積攢，日久天長(zhǎng)，成果定會(huì)顯現(xiàn)。
另外，作為一名老教師，我想再談一些體會(huì)：我們每個(gè)人首先是自然人，都有七情六欲、好惡愛憎；同時(shí)，我們又是社會(huì)人，工作在一個(gè)群體當(dāng)中。世上沒有一模一樣的人，別人也沒有義務(wù)向你看齊，所以與人相處，就要求我們有海納百川的胸懷，要想讓別人敬你一尺，請(qǐng)先敬別人一丈。
各位老師，你們的青春和理想、才華和抱負(fù)都與學(xué)院的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，你們是學(xué)院發(fā)展壯大的中堅(jiān)力量。學(xué)院也將一如既往地積極為大家創(chuàng)造好工作環(huán)境和條件，大家也必將在xxx這片沃土上施展才華，收獲成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)理想。
愿大家都早日成功。
教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的講話2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫周薇，目前任教于xxx高三年級(jí)，非常榮幸能夠代表即將畢業(yè)的青年教師們發(fā)言。首先我想感謝市教培中心各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和栽培，讓我幸運(yùn)能夠成為了培訓(xùn)班的一員。
過(guò)去一年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣：有集中培訓(xùn)、分學(xué)科聽課評(píng)課、班主任經(jīng)驗(yàn)交流，有學(xué)員間的互動(dòng)拓展活動(dòng)，更有眾多專家講座等等。而其中專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神都給我留下了最深刻的印象。培訓(xùn)班給我提供了極好的學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我們青年教師的成長(zhǎng)，也讓我結(jié)識(shí)了這么多優(yōu)秀的青年教師。
下面我就自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷簡(jiǎn)單談一談我的感受。
首先，作為青年教師，我們一開始都是懵懵懂懂，摸著石頭過(guò)河，處于一個(gè)探索的階段。
我記得剛進(jìn)二中的時(shí)候，我們辦公室有一位老師，她美麗優(yōu)雅，低調(diào)從容，所教班級(jí)成績(jī)突出，班主任工作應(yīng)對(duì)自如，師生關(guān)系融洽和諧。于是，我每天拿個(gè)小凳子跟在她的后面聽課，每次課的教案學(xué)案課件都跟她請(qǐng)教。也許是我的誠(chéng)意和孜孜不倦打動(dòng)了她，答應(yīng)做我的導(dǎo)師。
她就是陳金嬌老師，在我最關(guān)鍵的這幾年的職業(yè)生涯里，她給了我莫大的支持，我的教學(xué)技巧，考點(diǎn)要點(diǎn)的把握，甚至是為人相處、家庭關(guān)系中的困惑我都會(huì)和她交流，而她每一次都是毫不保留傾囊相助。
所以我真心希望青年教師們能夠向身邊的名師學(xué)習(xí)，他們擁有的不僅是多年的教學(xué)沉淀，還有很多智慧的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多聽課，多模仿，我們慢慢地就會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，也可以讓我們少走很多彎路。
其次，青年教師要充分抓住每一次展示自己的機(jī)會(huì)，敢于承擔(dān)任務(wù)，多上公開課，因?yàn)榻處煹某砷L(zhǎng)具有實(shí)踐性，離開了課堂，一切都是紙上談兵。
我印象最深的是去年參加株洲市的微課競(jìng)賽。我先是獲得校級(jí)說(shuō)課第一名，獲得參加市級(jí)競(jìng)賽的資格，一路斬將獲得市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)。但是我覺得重要的不是獲得什么樣的名次，而是在備課和集思廣益的過(guò)程中，我得到了我們團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的教師們的幫助，他們各有特色，有的擅長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的從教學(xué)理論的.高度給我把關(guān)等等。
此外，在參加市級(jí)競(jìng)賽的時(shí)候，我見識(shí)了各個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的參賽老師們獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格和設(shè)計(jì)，以及專家們一針見血、精彩紛呈的點(diǎn)評(píng)。這幾年來(lái)，我多次參加了校級(jí)、市級(jí)的公開課、示范課、競(jìng)賽課、觀摩課。每次的備課都是在痛苦和快樂(lè)中不斷進(jìn)步。
最后，我想說(shuō)的是希望大家學(xué)會(huì)反思，把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的文本化。
我其實(shí)最不擅長(zhǎng)的就是寫文章，文筆也不太好。但是我的經(jīng)驗(yàn)就是，每次上完公開課或示范課，就立刻把備課過(guò)程中的心得反思記下來(lái)，然后選取一個(gè)角度，探討一個(gè)理論的運(yùn)用，寫成一篇論文。比如說(shuō)，在我們學(xué)校舉辦的湘東五校高考研討會(huì)，我作為主備課人之一，進(jìn)行了一個(gè)本堂課教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)的介紹，這就是我接下來(lái)的論文的一個(gè)雛形。
這方面對(duì)我鼓舞最大的是我們學(xué)校的易愛平老師，在參加競(jìng)賽的時(shí)候，請(qǐng)易老師幫我完善教案。我只是初略介紹了我的教學(xué)思路、設(shè)計(jì)、目的等等，結(jié)果第二天他就做出了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)十多頁(yè)的微課教學(xué)設(shè)計(jì)，思路嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范。當(dāng)時(shí)的我無(wú)比地震驚！這是怎樣的速度和效率！跟如此優(yōu)秀的人在一起共事，我怎能好意思原地踏步！
以上我講的都是一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，可能各個(gè)學(xué)科有所不同。講的不好的地方，希望大家多多包涵。最后借用我們教研組長(zhǎng)陳莉雙老師經(jīng)常說(shuō)的一句話送給大家：越折騰，越精彩！作為青年教師，我們更應(yīng)該不斷挑戰(zhàn)自己，讓我們的教學(xué)生涯更加精彩！
【教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上的講話】相關(guān)文章：
審計(jì)培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮講話06-30
教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話05-23
業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)班開班儀式上講話07-19
骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮講話稿05-24
班主任培訓(xùn)班開班儀式上的講話07-26
結(jié)業(yè)典禮上講話稿07-04