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藝術(shù)的作文必備（9篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)的作文 篇1
人活一生，不知道要經(jīng)歷多少個(gè)清晨，清晨的露珠，清晨的第一縷陽(yáng)光，清晨的新鮮空氣。光陰荏苒，時(shí)間飛逝。細(xì)想起來(lái)，真正讓人記住的清晨恐怕是微乎其微。多數(shù)的時(shí)候，我們不是糾纏在昨夜的夢(mèng)魘，就是在睡眼惺忪的散漫在一種渾渾噩噩的狀態(tài)里，為此我們很容易忽略周?chē)l(fā)生的事情。
我注意一個(gè)清晨，這得感謝一只鳥(niǎo)。如果不是它，我也許會(huì)和別人一樣，讓許多有意義的早晨從自己的日子里悄悄溜走。
那天的清晨和平常沒(méi)有什么兩樣，一切的一切依然是毫無(wú)異象。晨曦初露，風(fēng)涌云杉，那只養(yǎng)在籠子里面的相思鳥(niǎo)象時(shí)鐘一樣，準(zhǔn)時(shí)的開(kāi)始報(bào)曉的歌唱。最初的.時(shí)候，我只是以為它為了排遣孤獨(dú)和寂寞，隨隨便便的在歌唱，象人們閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候總會(huì)情不自禁的用歌聲來(lái)打發(fā)時(shí)光，后來(lái)聽(tīng)它唱久了，我才恍然發(fā)現(xiàn)這只相思鳥(niǎo)，其實(shí)唱的是一首情歌。因?yàn)樗灰婚_(kāi)始歌唱，窗外的樹(shù)枝上就會(huì)飛來(lái)幾只美麗的鳥(niǎo)兒，你在唱來(lái)，它在合。將一個(gè)原本毫無(wú)生趣的早晨，歌頌得韻感悠悠，春心迷亂。
在我看來(lái)，這只相思鳥(niǎo)是我見(jiàn)過(guò)的最優(yōu)秀的情歌王子。它的歌唱藝術(shù)，遠(yuǎn)比那些在舞臺(tái)上扭妮作態(tài)、無(wú)病呻吟的紅歌星要高超精湛許多。相思鳥(niǎo)是一個(gè)實(shí)力派的歌唱家，它的聲音來(lái)自深谷的松濤，野花的呢喃，懸崖上的飛泉，也來(lái)自曠野的風(fēng)、天上的云。而它飽含的深情，是對(duì)愛(ài)情的呼喚，對(duì)萬(wàn)物生靈的贊美，對(duì)大自然的無(wú)限感恩。
藝術(shù)的作文 篇2
藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，藝術(shù)就在我們身邊。生活中處處有藝術(shù)。不論是音樂(lè)、繪畫(huà)、電影、文學(xué)、雕刻、戲曲，又或者是各門(mén)各類(lèi)、各行各業(yè)，藝術(shù)都存在于其中。我們要善于欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操，初步學(xué)習(xí)中融入自己的聯(lián)想與想象。
而我最喜歡的.是繪畫(huà)。
每當(dāng)我打開(kāi)美術(shù)書(shū)時(shí)，我就被那一幅幅美麗的作品給深深地學(xué)吸引住了。里面有油畫(huà)、繪畫(huà)、中國(guó)畫(huà)……廣為流傳。
我拿起筆，在紙上增添了一些美麗的圖案，使這張紙變得更加完美，動(dòng)人。
我對(duì)著書(shū)，仔細(xì)地看了一遍，學(xué)著書(shū)上的樣子一個(gè)步驟一個(gè)步驟，慢慢地學(xué)起來(lái)，我照著書(shū)的樣子，先畫(huà)一個(gè)圓，再畫(huà)一個(gè)圓，一個(gè)接著一個(gè)，雖然還有缺陷，可在我的不懈努力下，終于畫(huà)地更加完美。
繪畫(huà)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我不再寂寞，我喜歡繪畫(huà)！
藝術(shù)的作文 篇3
昨晚看鋼琴演奏會(huì)，我和媽媽去的時(shí)候是打車(chē)去的`；看完演奏會(huì)出來(lái)，發(fā)現(xiàn)人山人海（張奕佳原話(huà)哦），怎么也打不到車(chē)，我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)蹅冏呋丶野伞�。媽媽說(shuō)：“你冷嗎？這么長(zhǎng)的路，你走得動(dòng)嗎？”我說(shuō)：“不冷！看那個(gè)大鐘，我們?cè)诩依镆部吹玫降�，所以不遠(yuǎn)。跟著大鐘走，我們就能回到家”。媽媽聽(tīng)了我的回答，說(shuō)：“好吧，寶貝”。
一路上我和媽媽說(shuō)著話(huà)，很快就到家了，路上媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)我買(mǎi)了好吃的東西�；氐郊遥瑡寢屇贸鋈r(shí)的出租車(chē)票，告訴我，今晚我一共走了2.2公里……我覺(jué)得自己很了不起！
藝術(shù)的作文 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、合理運(yùn)用虛實(shí)關(guān)系，進(jìn)行訓(xùn)練寫(xiě)作。
2、掌握空白藝術(shù)運(yùn)用的規(guī)律，形成自己寫(xiě)作技能、技巧。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
1、弄清虛實(shí)的聯(lián)系。
2、空白藝術(shù)規(guī)律的提取。
訓(xùn)練方法：
材料----研討----小結(jié)----練筆相結(jié)合。
一、導(dǎo)入
有三位畫(huà)家都非常擅長(zhǎng)丹青。他們聚集到一起，討論畫(huà)技時(shí)，總是爭(zhēng)執(zhí)不下，誰(shuí)也看不起誰(shuí)，都認(rèn)為自己是最棒的。于是他們?nèi)フ乙晃凰囆g(shù)大師，請(qǐng)大師評(píng)判。大師讓他們各以龍為題材畫(huà)一幅畫(huà)。他們很快就畫(huà)好了：第一位畫(huà)家畫(huà)的是一條龍?jiān)诳罩蟹�，栩栩如生；第二�?huà)家畫(huà)的是一條龍的首和尾，這條龍?jiān)诹珠g穿梭，活靈活現(xiàn)；第三位畫(huà)家畫(huà)的是龍的頭部，這條龍?jiān)谠浦羞尺�，惟妙惟肖。�?qǐng)問(wèn)同學(xué)們?nèi)绻銈兙褪悄俏淮髱�，哪一幅�?huà)最好呢？（生答：第三幅
），很好！你們就是大師，不過(guò)，老師想知道你們?yōu)槭裁磿?huì)選第三幅？（生1：第三幅有一種殘缺美；生2：這就叫神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾；生3：他為我們留下了廣闊的想象空間….）說(shuō)得都很好！這就是虛實(shí)相生的妙處，畫(huà)家給我們留下了極大的思考空間，留下了一個(gè)空白，我們把這個(gè)空白稱(chēng)之為空白藝術(shù)。能不能從我們的知識(shí)庫(kù)中找相關(guān)的材料說(shuō)明？（生答：略），如果我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也學(xué)會(huì)運(yùn)用該方法，我們的作文一定能升格。
二、方法技巧
材料1：《祝�！芬晃闹杏羞@樣一個(gè)場(chǎng)景：魯四老爺有一句我們耳熟能詳?shù)脑?huà)：可惡…..，然而
……
請(qǐng)同學(xué)們用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填寫(xiě)完整。
交流：
生1：...... 生2：......
生3。
大家的補(bǔ)充出乎我的意料，對(duì)場(chǎng)面的描寫(xiě)、人物性格、時(shí)代背景的想象可謂細(xì)致入微，不過(guò)請(qǐng)大家比較一下，你們的擴(kuò)充好還是魯迅的簡(jiǎn)筆好？
生1...... 生2......
說(shuō)得非常好，雖然內(nèi)容有了，可是意蘊(yùn)沒(méi)有了，為什么呢？沒(méi)有空白了，也就是沒(méi)有藝術(shù)了。材料2：再請(qǐng)大家閱讀高中第四冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上的`一篇文章《第一個(gè)公訴人》，思考為什么會(huì)讓你發(fā)笑？
生1：...... 生2：...... 生3：......
大家真是各抒己見(jiàn)，妙語(yǔ)連珠。我們能不能歸納一下寫(xiě)作中空白藝術(shù)的第一個(gè)方法或技巧：人物描寫(xiě)藏語(yǔ)言
練筆：描寫(xiě)一個(gè)父母送別孩子外出的場(chǎng)面，注意語(yǔ)言的隱藏。
討論：讓學(xué)生自由朗讀自己的作品，師生共同品評(píng)。
材料3：《項(xiàng)鏈》
請(qǐng)一位同學(xué)復(fù)述《項(xiàng)鏈》的故事情節(jié)。
生1：借————丟--————賠————識(shí)
思考：如果課文開(kāi)始就明示項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模牡奈兜罆?huì)怎樣？
生1：......
生2：。
生3：。
生4：。
同學(xué)們的踴躍發(fā)言令我感動(dòng)，你們的熱情令我傾倒，大家的智慧令我振奮�，F(xiàn)在請(qǐng)大家揣摩揣摩老師提這個(gè)問(wèn)題的目的好嗎？
生：（略）
我們先把這個(gè)問(wèn)題放一放好嗎？我們?cè)倏匆粍t材料吧。
材料4：《有種水果叫香蕉》
閱讀后思考，是什么吸引了你？
生：（略）
請(qǐng)結(jié)合上一則材料，仔細(xì)考慮兩篇文章有什么共同之處？我們剖析一下空白藝術(shù)是如何運(yùn)用的？我們得出了空白藝術(shù)運(yùn)用的第二個(gè)技巧：場(chǎng)面描寫(xiě)藏情節(jié)。
練筆：續(xù)寫(xiě)《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾。
交流發(fā)言：略
三、課堂小結(jié)
在法國(guó)盧浮宮，有一面空墻，每天游覽的人絡(luò)繹不絕，因?yàn)槟莾涸?jīng)掛過(guò)蒙娜麗莎的畫(huà)像，后來(lái)畫(huà)別偷盜了。人們面對(duì)空墻時(shí)，各種情感都有。而且現(xiàn)在創(chuàng)造出的經(jīng)濟(jì)效益是以前的幾十倍，如果我們?cè)谧魑闹幸材艿皿w地運(yùn)用空白藝術(shù)，我們的作文也會(huì)比以前高出幾十倍。
四、課后作文
以“雨夜”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
藝術(shù)的作文 篇5
藝術(shù)節(jié)街頭秀也鼓舞著我們，它為我們的夢(mèng)想澆水，讓它生根發(fā)芽！
冰雕？一座座美輪美奐、栩栩如生的冰雕，使人心曠神怡，還有一絲寒意！這就是冬的藝術(shù)嗎？我既不默認(rèn)，也無(wú)法否決，也許冬有更多不為人知的藝術(shù)正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
風(fēng)�。〈怠怠异o靜地感受風(fēng)吻著我的臉頰，輕輕在我的耳邊呢喃著，我試著擁抱它，它卻似乎想要逃離，與我捉迷藏。它卻總要將我包圍，我試圖握住它的雙手，可是將我把它握緊時(shí)，一切都化為烏有了。我尋找著他的蹤跡，卻只望到了冬的藝術(shù)。
看��！一片片凋零的落葉，拼命地在空中掙扎，繼而以?xún)?yōu)美的.姿勢(shì)悄然落地。我輕輕拾起一片落葉，捧在手中，仔細(xì)端詳著，著坑洼的輪廓，這精致的紋理，輕輕捏一下，似乎就將它掙扎的生命畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。想著這片小小的葉子，曾與我一樣擁有生命，只是它的生命太脆弱，留給人們無(wú)限思考的空間，品味著獨(dú)特的冬的藝術(shù)。
“純白色”在空中飛舞，環(huán)繞我的指尖，卻又在瞬間滑落指尖，留下了淡澀的淚水，我凝視著那一片雪，卻尋不到它最后的歸處。它總是這樣悄然離去，也許是它最?lèi)?ài)俯視世界的時(shí)候，所以急于下次輪回�？墒�，下場(chǎng)雪又要等到什么時(shí)候呢？它在空中畫(huà)著優(yōu)美的旋律，卻無(wú)法將它奏響，幸福過(guò)，就是去了所有……凄美嗎？不！它的生命是無(wú)法結(jié)束的，它總是在無(wú)限期地默默等待。冬的藝術(shù)，完美的折射出來(lái)了！
冬，美得耀眼，卻尋覓不到它的美到底是什么？我想，藝術(shù)是帶給它美得一部分吧！隱藏在這冬中的神秘讓人永遠(yuǎn)無(wú)法全部捕捉�？墒�，至少我看到了，尋覓到了！
早就從網(wǎng)上看到“3D魔幻藝術(shù)展”的新奇與有趣了，夢(mèng)想著哪一天能親眼目睹。這次國(guó)慶假期，爸爸帶我們乘動(dòng)車(chē)到“3D魔幻藝術(shù)展全國(guó)巡展·福州站”去參觀，終于圓了這個(gè)夢(mèng)。
“太精彩了！”“太有立體感啦！”一邁進(jìn)“浦上樂(lè)都匯”四樓展廳的大門(mén)，多姿多彩、形態(tài)逼真的3D畫(huà)一下子就把大家吸引住了。蔚藍(lán)色的大海波濤洶涌，一條大鯨魚(yú)竄了出來(lái)，似乎在沖向我們；尺幅畫(huà)框之中，一位身材魁偉的小丑正伸出大腳，好像要踹向前來(lái)；一群雄鷹，展翅撲出了畫(huà)框，在尋找食物……“呀，這也太絕了！”我驚叫起來(lái)。原來(lái)是一幅爬山畫(huà)吸引了我，這張3D畫(huà)就擺在地上，只要你在地上做爬山的動(dòng)作，就好像一個(gè)人在絕壁上攀爬一樣。我不由地在上面擺了一個(gè)姿勢(shì)，讓媽媽拍了下來(lái)，如果你不細(xì)看，還真以為我爬上了絕壁！
藝術(shù)的作文 篇6
從小，我就很喜歡音樂(lè)，聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌，總喜歡在嘴里哼哼唱唱，不把它唱整絕不學(xué)第二首。
在我二年級(jí)時(shí)，爸爸把一個(gè)大家伙塞在了我的懷里，那是一件叫做“吉他”的樂(lè)器。
看過(guò)歌手抱著吉他邊彈邊唱的模樣，感覺(jué)那是無(wú)比的'“酷”。為了給自己打造那份“酷勁”，我開(kāi)始了我的學(xué)藝之路。
我一周去培訓(xùn)中心上一堂課，平時(shí)就在家利用課余時(shí)間練習(xí)。可能我的天資不足，練習(xí)了半年時(shí)間，還只是彈撥練習(xí)一些指法。跟老師提了很多次，他都沒(méi)教我彈歌。終于，考級(jí)進(jìn)程時(shí)間臨近了。老師給了我一張曲譜，讓我每天對(duì)著練習(xí)一小時(shí)。我欣喜不已，回到家就投入練習(xí)中。有時(shí)為了彈好一個(gè)和弦，我不得不將我的手指硬拉伸，眼睛盯著密密麻麻的曲譜，一段時(shí)間下來(lái)，真是腰酸背痛腿抽筋。漸漸地，我的手指脫了一層又一層皮，布滿(mǎn)了老繭。媽媽看到后，經(jīng)常心疼地盯囑我休息一下，可是，我下定決心，不把曲子練熟絕不罷休。
終于，依靠一道嫻熟的《送別》和《多年以前》，使我在考級(jí)中安全過(guò)了關(guān)。我如釋重負(fù)，慶幸自己平時(shí)有多加練習(xí)。
學(xué)習(xí)吉他，不僅鍛煉了我的意志，而且在課余時(shí)間彈上一曲，也給我的身心帶來(lái)了很大的愉悅。因?yàn)樗囆g(shù)，我的生活變得更加豐富多彩了！
藝術(shù)的作文 篇7
今年暑假，我第一次獨(dú)自離開(kāi)家，跟著“童畫(huà)”的師生們一起去參加了一場(chǎng)大型的寫(xiě)生活動(dòng)——福建云水謠6天5夜的藝術(shù)之旅，這次活動(dòng)讓我收獲多多，十分難忘！
一大早，我們懷著興奮的心情，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，坐了四個(gè)多小時(shí)客車(chē)才到達(dá)目的地。老師先帶著我們到“半月樓客�！卑才湃胱》块g，放好行李。然后帶著工具寫(xiě)生去了……
在陳老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到風(fēng)景優(yōu)美的云水瑤，眼前溪水清澈見(jiàn)底，一條鵝軟石路一直通往古色古香的小屋，最吸引人的是小屋旁邊那架大大的水車(chē)，不停地旋轉(zhuǎn)。我們?cè)谝豢脪鞚M(mǎn)許愿帶的大榕樹(shù)下坐下來(lái)，開(kāi)始第一場(chǎng)寫(xiě)生……
在韋老師的指導(dǎo)下，我們大膽地構(gòu)圖，揮動(dòng)著手中的畫(huà)筆，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，一會(huì)兒濃墨涂抹……過(guò)了不久，一副副美麗的畫(huà)就完成了。
這幾天，我們還游覽了具有閩南特色的各種土樓，如：和貴樓、永定樓、永定文化村和梅林鎮(zhèn)古村落等。邊玩邊寫(xiě)生，每個(gè)人都完成了7幅作品。一路上得到了游客們的頻頻稱(chēng)贊。
最難忘的是最后一個(gè)晚上，我們開(kāi)了一場(chǎng)精彩的“分享會(huì)”。首先陳老師表?yè)P(yáng)了小朋友們這幾天來(lái)畫(huà)畫(huà)水平有了明顯的提高，還特別表?yè)P(yáng)了幾位表現(xiàn)出色的小朋友。最后公布到目前積分榜的排行情況（吃飯，洗衣，排隊(duì)，集體意識(shí)等方面表現(xiàn)分?jǐn)?shù)）我排名第三，再接再厲。接著，由指導(dǎo)員韋老師點(diǎn)評(píng)第三至第四天的作品，我的作品被評(píng)為了滿(mǎn)分。心里特別高興特別激動(dòng)！點(diǎn)評(píng)完后，是發(fā)表感想的環(huán)節(jié)了，輪到我時(shí)，我緊張地走到臺(tái)上去發(fā)表自己的感想，沒(méi)想到也得了滿(mǎn)分。
終于等到最最期待的.“重頭戲”——頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，當(dāng)陳老師念到：“獲得本次藝術(shù)之旅一等獎(jiǎng)的是……”我聽(tīng)到了自己的名字，自豪地走到臺(tái)上領(lǐng)了獎(jiǎng)品，并定格了這美好的瞬間。這時(shí)，我的心就像喝了蜜糖一樣甜。
難忘的云水謠藝術(shù)之旅就是這樣結(jié)束了。期待下次的旅行……
藝術(shù)的作文 篇8
“啦！啦！啦！我是跳舞的小行家�！逼鋵�(shí)，我在跳舞的路上留下了許多的腳印，現(xiàn)在回頭一看，這些腳印有的'是開(kāi)心，有的是痛苦。
一年前的我，因?yàn)橄矚g跳舞，因此踏上了舞蹈之路。
我在一開(kāi)始跳的時(shí)候，可以說(shuō)是舞姿難看至極，直到今年夏天，我遇到了一位叫想想的老師。他每天都帶我們練基本功，日子長(zhǎng)了，我的基本功不僅扎實(shí)了，就連舞姿也變得有模有樣。就連出去演出，老師都讓我站C位。
困難呢？是常有的。有一次我真的想放棄了，可在家我有時(shí)也會(huì)不由自主地跳起來(lái)，看來(lái)，我對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情還沒(méi)徹底熄滅。兩個(gè)星期過(guò)去了，我每天都像度日如年，那時(shí)一想，我當(dāng)初為什么要放棄？于是，我便纏著媽媽讓她繼續(xù)給我報(bào)名。
我又回到了跳舞班，老師很高興地說(shuō)：“跳舞的苗子回來(lái)了。”我也很高興。隨后想想老師不教我們了，便換成了校長(zhǎng)亞楠老師來(lái)教我們。
有一次，舞蹈班要舉行班長(zhǎng)競(jìng)選，有兩個(gè)職位：一個(gè)是大女生班長(zhǎng)，一個(gè)是小女生班長(zhǎng)。最終，是張藝菲擔(dān)任大女生班長(zhǎng)，我來(lái)?yè)?dān)任小女生班長(zhǎng)。我真榮幸，也慶幸自己堅(jiān)持了下來(lái)。
當(dāng)上班長(zhǎng)的我，舞姿一次比一次穩(wěn)，一次比一次有型。
經(jīng)歷了那么多的苦與樂(lè)，我懂得了只有堅(jiān)持才能成功。
藝術(shù)的作文 篇9
寫(xiě)的出一個(gè)好字，就造得出一個(gè)好句；造得出一個(gè)好句，就創(chuàng)得出一篇好文章。認(rèn)得出一個(gè)字，就讀的懂一個(gè)句子；讀得懂一個(gè)句子，就欣賞的了一篇好文章。
書(shū)中的知識(shí)，就像是無(wú)際的天空；書(shū)中的樂(lè)趣，就像無(wú)垠的大海；書(shū)中的哲理，就像無(wú)邊的森林；書(shū)中的歷史，就像深海的寶藏一般，深深的誘惑著我。
所謂讀書(shū)，并不是抱著書(shū)死讀，讀書(shū)，是對(duì)藝術(shù)的欣賞。閑暇之余，浸泡在書(shū)店之中，翻一翻巴金先生充滿(mǎn)憂(yōu)傷的《家》，品一品冰心奶奶費(fèi)盡心思為我們寫(xiě)的《寄小讀者》，午休的時(shí)候，翻出《水滸傳》來(lái)看一看，一百單八將的豪邁，朝廷的腐敗，讓人義憤填胸，午后，搬出一把搖椅，躺在上面，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊翻閱著《三國(guó)演義》，讓人見(jiàn)識(shí)到諸葛亮的`聰慧過(guò)人，臨睡之際，躺在床上，開(kāi)著臺(tái)燈，讀著《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉的辛酸，體會(huì)著林黛玉的痛楚，走在放學(xué)路上，欣賞著外國(guó)名著的另一番風(fēng)味，似乎忘了時(shí)間，忘了一切。
書(shū)中的知識(shí)，就像是無(wú)邊無(wú)際的天空，放眼望去，那么的遼闊，那么的純潔美麗，幾朵輕逸的白云隨風(fēng)飄蕩，將藍(lán)天點(diǎn)綴的更加美麗，有了一種全新的面貌。
書(shū)中的樂(lè)趣，就像是廣闊無(wú)垠的大海，時(shí)而泛起小小的波漣；時(shí)而平如明鏡；時(shí)而微波粼粼；時(shí)而波濤洶涌；千變?nèi)f化，各具風(fēng)味。
書(shū)中的哲理，就像是清靜幽雅的森林，越往深處，就越是神秘，時(shí)而聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫，感覺(jué)是那么的親切，那片森林在我們心中的樣子，始終是那樣，不會(huì)被改變。
書(shū)中的歷史，就像是深海的寶藏一般，引得無(wú)數(shù)人去探索，去找尋，那一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的歷史，不僅是我們的過(guò)去，也是我們的未來(lái)，那其中的寶藏，就像是黃金湖一般誘人。
書(shū)籍，不僅僅是一些文字的合集，更是人類(lèi)知識(shí)的結(jié)晶，也是自己祖國(guó)文化的結(jié)晶，前美國(guó)總統(tǒng)曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)中國(guó)人的下一代失去自己的文化時(shí)，我們就可以去攻打它�！倍嗌偃瞬恢袊�(guó)文化為何物？多少人崇洋？多少人多少人狂噴中國(guó)文化？中國(guó)之后再無(wú)中華！
所以，讀書(shū)不是讀死書(shū)，學(xué)習(xí)不是學(xué)課本，我們要從一些書(shū)籍中，去學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，去欣賞前輩的“藝術(shù)”。
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