藝術(shù)的作文9篇(精品)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)的作文 篇1
藝術(shù)節(jié)開幕了。這周是音樂周，節(jié)目好多呀，有的跳舞，有的唱歌，還有專門朗誦的.，我參加了一個兒童劇表演，我的角色是可愛的小紅帽，我非常喜歡這個角色，因為這個角色又可愛又漂亮，很多家長說我們演得不錯。我心里甜甜的。
我還參加了合唱節(jié)目，唱的時候我又開心又激動。
藝術(shù)的作文 篇2
記得那是一個烈日當(dāng)空的下午，我和媽媽去中北買衣服。路過清風(fēng)樓，便想先吃一頓飯。我們找到了一家小飯館，匆匆的吃了一頓，便又上路了。正當(dāng)我們經(jīng)過一家叫蓓蕾音樂的小店時，我震住了。從店里傳出動人心弦的音樂，我完全陶醉住了，便一溜煙跑進(jìn)了店里，問了樂器與價錢。問清楚后，我迅速找到媽媽，央求他讓我學(xué)，媽媽看了一眼店的名稱，便爽快的答應(yīng)了。
第二天，我背著媽媽給我買的新吉他大步走進(jìn)了店里，找了個座位，便開始聽課了。一開始，老師只教我們彈一小段的小曲子，不讓我們彈奏曲子。后來，當(dāng)我們已經(jīng)把基礎(chǔ)曲練得不能再熟的時候，老師終于給我們出了一首歌曲，大家都很興奮，因為我們可以彈奏曲子了。當(dāng)天下課，老師把一首《隱形的'翅膀》給我們留作今天的家庭作業(yè)，叫我們回家后好好練習(xí)。回家后，我掏出琴便開始練。不知道怎么回事，我練著練著就忘記下句怎么彈了，便生氣的把琴扔在了一邊，出去玩了。晚上回來，爸爸問我琴練得怎么樣了，我想起下午的事情，馬上就臉紅了，因為我半途而廢了。我給爸爸說清楚后，爸爸立即說：“你怎么能半途而廢呢，不管曲子多么難練，你都應(yīng)該把他練熟的。因為這是你要學(xué)的呀!而且，爸爸也喜歡聽音樂，你要是彈好了，可以給爸爸演奏呀!”聽了爸爸的話，我十分慚愧，便拿起琴，繼續(xù)練。后來，那首曲子我練得很熟很熟。
藝術(shù)的作文 篇3
每當(dāng)我們看到著名的舞蹈演員在舞臺上翩翩起舞時，我們不得不被藝術(shù)的魅力所吸引。可是，自從我看過那場震撼人心的演出后，我才體會到藝術(shù)真正的魅力。
記得那一天，我早早地守在電視機(jī)前。當(dāng)節(jié)目主持人報出下一個節(jié)目是由兩名殘疾人表演舞蹈時，全場沸騰了，我也沸騰了，大家都沸騰了。殘疾人表演？他們身上本來就有缺陷，怎么能表演呢？一個個問題接踵而至，我心中充滿了期待。
表演開始了，兩個身穿藍(lán)白色衣服的殘疾人登場了。燈光換成了柔和的藍(lán)色，音樂流露了出來——是《月光曲》。女孩缺少一只手，男孩缺少一條腿，用拐杖支撐著。女孩伸開手臂，隨著音樂翩翩起舞，她殘缺的手臂似乎并沒有失去，配合她的動作伸展著。她邁開了雙腿，把腳尖繃得緊緊的，劃了一大圈，來到了男孩身邊，男孩用拐杖支撐著，用雙手把女孩舉得高高的，她在空中舞動著四肢，數(shù)練出優(yōu)美的線條。她的眼睛始終凝望著遠(yuǎn)方，仿佛看到了什么。目睹此景，我驚訝極了，一個殘疾人竟可以做出如此高難度的動作。她仿佛不再是一個缺陷的人，是一個美麗的天使，在空中翩翩起舞。男孩把她放下，憑著一條腿，在舞臺上飛舞，那要拐杖仿佛是他的腿，與女孩配合著，舞姿是那么的優(yōu)美。如果你看到這一刻，你不能相信這是真的。
聲音越來越激昂，節(jié)奏越來越快，男孩“啪”地摔在了地上，我的心不禁一怔，他趴在地上，身體隨著激昂的音樂起起伏伏，想抓住拐杖，勇敢地站起來。他此刻就是在和命運做抗?fàn)帲瑥哪睦锼さ咕蛷哪睦锱榔饋�。我�?心被揪住了。女孩用輕快的舞步，用唯有的手撿起了拐杖，扶著他，幫他戰(zhàn)勝人生的挑戰(zhàn)。男孩用拐杖架住殘疾的腿，用只有一條的腿支撐著，把女孩托向空中，女孩踩在男孩的肩膀上，優(yōu)美地伸展著。此刻，眼前的兩位殘疾人似乎不是殘疾的，而是舞蹈專家，他們配合得天衣無縫。他們戰(zhàn)勝了命運，上天沒有給他們健全的身體，但給了他們一顆熱愛藝術(shù)的心。我仿佛看到了，看到了我從未看到的景象：兩只丑小鴨在月光下起飛躍、跳動著，它們笨拙，也不夠天鵝美麗，但仍然不放棄，月光下的他們是最美的！
音樂輕柔了下來，他們也走在一起互相攙扶著，向觀眾鞠躬。然后向舞臺盡頭走去。藍(lán)光灑在他們身上，他們迎著命運的挑戰(zhàn)，向自己的幸福走去�！芭九九�------”。一陣掌聲喚醒了我，我也不由自主地鼓起了掌。
這場不完美而又完美的演出，震撼了所有的人，也震撼了我。即使是殘缺的身體，卻如此追求藝術(shù)；身體有缺陷，演出卻很淋漓盡致，我想，這大概就是藝術(shù)的魅力所在吧！
藝術(shù)的作文 篇4
盼星星盼月亮，我們終于迎來了盼望已久的第十屆藝術(shù)節(jié)。你知道我為什么這么期待藝術(shù)節(jié)的到來嗎？哈哈，當(dāng)然是因為藝術(shù)節(jié)有我要表演的節(jié)目了！
為了這個只有短短十分鐘的節(jié)目，我們竟付出了一個半月的努力，真可謂是臺上一分鐘，臺下十年功��！
第一次登臺表演，我的心情是又興奮又激動，一大早就來到了學(xué)校，可讓我沒想到的是，已經(jīng)有一大群同學(xué)在那兒等我了，還一個勁地問我，怎么這么遲才來。我暈！
我胡亂穿好了那件“縮水”了的衣服，就慌慌張張地跑上了四樓化妝室，一推開門，就看到一大堆同學(xué)在那兒化妝了，老師們個個忙得不可開交。我趕緊排到了隊伍的最后面，看著長龍般的隊伍，我心里暗暗著急。每個老師都分工明確，我們就像是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，一個接著一個的從撲粉底的老師那里被送到擦眼影的`老師那，又從擦眼影的老師那送到涂口紅的老師手里，整個就像是一個工廠流水線。
終于輪到我們上臺了，看著黑壓壓的人群，我不由得緊張起來，腦子里一片空白。事先想好的表情竟在我登上舞臺的一瞬間忘了個精光
一時間我的表情僵硬了，腿也開始有點微微顫抖起來，心里只想要打退堂鼓。隨著伴奏音樂的響起，看著臺下同學(xué)們老師們鼓勵的眼神，我靜下心來，一個深呼吸，壯起膽大聲的投入到詩歌朗誦當(dāng)中……表演結(jié)束了，我們的節(jié)目贏得了觀眾熱烈的掌聲。
表演還在繼續(xù)，藝術(shù)節(jié)充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。操場上歌聲、笑聲、喝彩聲融合在一起，變成了一曲動聽的交響樂。感謝藝術(shù)節(jié)給我一次展現(xiàn)自我的平臺，感謝學(xué)校老師們對我們的淳淳教導(dǎo)和培養(yǎng)！
藝術(shù)的作文 篇5
今天吃好中飯，我們就早早地化妝、排隊，因為下午是我們學(xué)校三年級和六年級的藝術(shù)節(jié)音樂類節(jié)目表演，我們歡聚在學(xué)校體育館，激動地等待著節(jié)目的開始。
先是六年級每個班按照順序上場，他們表演的課本劇精彩紛呈，每個節(jié)目都準(zhǔn)備了漂亮的服裝和精美的道具。大哥哥大姐姐表演得都很投入，有《空城計》、《孫悟空三借芭蕉扇》等經(jīng)典曲目，他們精彩的表演讓我們連連鼓掌。
六年級表演一結(jié)束，就是我們?nèi)昙壍挠⒄Z好聲音。小朋友們一邊唱歌一邊跳舞，可別小瞧他們，他們可是用英語演唱的哦，是不是很厲害呢？
終于到三年級的表演時間了，第一個節(jié)目是三（5）班的韻律操，他們服裝統(tǒng)一，動作整齊，大家隨著音樂的'節(jié)奏跳起了歡快的舞蹈。還沒有輪到我們班，很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待站了起來，跟著音樂搖擺著身體。第三個節(jié)目就是我們活潑動感的足球世界杯音樂“WAKAWAKA“草裙拉丁，我們熱情奔放的舞蹈贏得了觀眾的陣陣掌聲，連臺下的小朋友都情不自禁地跟著我們一起拍打節(jié)奏。
快樂的時光總是過得很快，在大家熱烈的掌聲中我們結(jié)束了這次表演。不管結(jié)果如何，我們都在一次次的排練中懂得了堅持和合作，這也許就是我們最大的收獲吧！
雖然表演結(jié)束了，但我的心依然是快樂和激動的，真期待明年的藝術(shù)節(jié)！
藝術(shù)的作文 篇6
嘴，一個不可小瞧的器官。你知道嗎？嘴不僅本身就是一種“藝術(shù)”，而且它還能創(chuàng)造藝術(shù)。牙齒、嘴唇、舌頭，組合起來，能變成一張張五花八門的嘴，同樣，如果它們互相配合，也可以“畫”出一幅幅漂亮的畫。
老師給我們每人發(fā)了一個道具——一張潔白的紙，要求我們在老師所規(guī)定的時間內(nèi)咬出一幅畫。聽了老師的要求，大家都笑了，那是一種胸有成竹的笑。我想，就這么一張弱不禁風(fēng)的紙，怎么會斗得過我那尖刀般的牙齒呢？我朝四周張望了一下，發(fā)現(xiàn)大家都不以為然，或許和我的想法一樣吧。
可是，這張微不足道的紙，并沒有我們想象的那樣輕而易舉。一開始，大家有的想咬個“冰淇凌”，有的想咬只“鉛筆”，還有的想咬個“十字架”…….想象豐富了。
老師鄭重其事地宣布游戲開始。頓時，大家都“口忙手亂”的“畫”起畫來。我原本打算“畫”一朵云，線條都已描繪好了，我對準(zhǔn)云的上方，狠狠地咬了下去……
咦，怎么咬不斷？我趕緊松口，拿著這張紙，我覺得納悶：“平時輕輕一撕就碎的紙，怎么會咬不動呀？難道它上輩子是無敵金剛？”不可能，紙的上輩子不是紙就是樹，不行，不行，我得再試一次。
第二回合開始了，我使出了吃奶的力，舌頭、牙齒，能用上的都用上了，舔、咬、抿、頂，能做的都做了。功夫不負(fù)有心人，終于，紙被我成功咬了下來。只可惜，現(xiàn)在的形狀和我打算“畫”的形狀完全是風(fēng)馬牛不相及了。這微不足道的.紙竟跟我的牙齒唱起了反調(diào)：我想咬下一小塊，卻咬下來了一大塊，我想咬邊上，偏咬壞了中間……最終，我敗下了陣。再看看周圍，大家都被這看似弱不禁風(fēng)的紙，折磨得一片狼狽：有的牙疼，有的因為咬得太使勁，頭直發(fā)暈…….通過這次和紙的較量，我再也不敢斷章取義了。
怎么樣？嘴是不是也能創(chuàng)造藝術(shù)——哪怕做得不夠完美。
藝術(shù)的作文 篇7
在中國，提起《紅樓夢》來，真可謂家喻戶曉，人人皆知。從書本到影視，影響了一代又一代中國人，單說《紅樓夢》這部巨著，它不僅是中國十八世紀(jì)最偉大的珍奇瑰寶，而且也是世界文學(xué)海洋中的一顆璀璨明珠，照耀著世界文學(xué)藝術(shù)之路，在世界上享有盛譽(yù)。200多年來，《紅樓夢》正是以這樣神奇的藝術(shù)魅力，榮登全球文學(xué)之巔。它閃爍著思想的光輝，映照著人們的精神生活，撥動著人們生活的琴弦，給整個世界帶來了美的享受。通讀了《紅樓夢》的人似乎都有這樣一種感覺，就說《紅樓夢》是一個氣魄宏大、細(xì)致入微、人物鮮活、景色美麗的人間世界，一個絕妙的藝術(shù)天地。
作者曹雪芹，這位名列世界偉大作家之林的作家，一生就寫了一部《紅樓夢》，結(jié)果轟動了全世界，巨著自問世以來，讀者讀出了不同的內(nèi)涵，有人讀出了哲學(xué)，有人讀出了文學(xué)，還有人讀出了兒女情長，讀者從各個不同的角度，都讀出了自己心中的“紅樓夢”，也通過《紅樓夢》在社會的延伸，說出了自己的“紅樓夢”，應(yīng)該說，眾說紛紜，莫衷一是。況我一個普通讀者，在朦朦朧朧讀了一遍、剛又細(xì)讀一遍《紅樓夢》后，不敢對國寶級的巨著妄加評論，始終懷著一顆局促不安的心，生怕有損這個國寶級的名著的價值和風(fēng)采。然而，《紅樓夢》耀眼的藝術(shù)光輝又吸引著我非要寫出對美的感受，我只有徜徉在《紅樓夢》的藝術(shù)走廊里，在盡情欣賞這花團(tuán)錦簇的裙釵時，細(xì)細(xì)找尋它“文學(xué)”的路標(biāo)，沿著這條獨辟的蹊徑，小心翼翼地進(jìn)入這迷宮似的“大觀園”，從它細(xì)小的一隅，對《紅樓夢》里“笑”和“哭”的藝術(shù)作個一知半解的品評吧。
作者曹雪芹筆下的人物笑容千姿百態(tài)，笑容種類三千四百多種，并對各種“笑”描寫的淋漓盡致，恰到好處，笑的種類千奇百怪，無所不及。有冷笑、微笑、嘲笑、又笑、嘔笑、也笑、調(diào)笑、陪笑、忙笑、忍笑、帶笑、含笑、欲笑、遂笑、眾人笑、含羞笑、哈哈笑、湊趣笑、趕忙笑、涎皮笑、嘻嘻笑、一旁笑、含羞帶笑、掩面伏身而笑，一笑笑出了人物的內(nèi)心世界，一笑笑出了人物的性格特征，一笑笑出了《紅樓夢》的藝術(shù)風(fēng)格，賈母的笑和劉姥姥的笑是不一樣的，鳳姐的笑與襲人的笑也不同，與黛玉難得的一笑更是大相徑庭，寶釵的笑與眾人的笑更不同，別具一格，縱觀全書描寫她的笑中，都不帶感情色彩，幾乎沒有冷笑、大笑，而是悄悄笑、抿著嘴笑，而黛玉則時而用冷笑，這就說明每個人的出身、環(huán)境、性格特征不一樣，笑也是不一樣的，《紅樓夢》描寫出了每個人笑的特點，讓“笑”笑出了藝術(shù)美。
作者曹雪芹還運用大的'場景來描寫笑，當(dāng)讀到第四十回《史太君兩宴大觀園，金鴛鴦三宣牙牌令》時，就拉開了“笑”的序幕：“賈母這邊說聲‘請’，劉姥姥便站起身來，高聲說道：‘老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭�！约簠s鼓著腮不語。眾人先是一怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫‘心肝’；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，直說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不是彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替她姐妹換衣裳的”。這一段可謂笑的大觀園，讓你看了都想笑。作為描寫藝術(shù)，我覺得《紅樓夢》就是文學(xué)描寫的藝術(shù)殿堂。
《紅樓夢》本身就是一部人生悲劇，曹雪芹巧妙地寫出了悲劇中人物的哭相，他筆下人物的哭相也各不相同，賈母的“哭”：“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來”、“賈母眼淚交流”、“賈母聽了這話，那眼淚止不住流下來”。寶玉的“哭”：“寶玉聽了，不禁放聲大哭，倒在床上”、“不禁嚎啕大哭”、“寶玉又哭得氣噎喉干”。黛玉的“哭”：“黛玉也哭個不住“、“黛玉聽說，流淚嘆道：她偏在這里這樣，分明是氣我的心”、“淚痕滿面”、“眼圈又紅了”。鳳姐的“哭”：“滾到尤氏懷里，嚎天動地，大放悲聲”。紫鵑的“哭”：“兩淚汪汪”、“那眼淚似斷線珍珠一般淚如雨下”、“哭得淚人一般”。平兒的“哭”：“擦著眼淚”�！都t樓夢》里人物的“哭”也“哭”出了每個人的特點來，讀完之后，總讓您深深地回味。
透過曹雪芹對人物“笑”、“哭”的藝術(shù)描寫，我又領(lǐng)悟到了他對環(huán)境的描寫也是獨具匠心，下了一番功夫，用來渲染氣氛。如：林黛玉剛進(jìn)寧、榮國府時的環(huán)境描寫：“忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書‘敕造寧國府’五個大字”、“照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門。那轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時，便歇下退出去了。”，通過這樣環(huán)境描寫，就把寧、榮國府的富貴豪華之氣給渲染出來了。
曹雪芹對人物的描寫堪稱一絕。雖然《紅樓夢》所創(chuàng)造的人物眾多，但不是千人一面，而是豐富多彩。對寶玉、黛玉、寶釵、賈母、王夫人、薛姨媽、鳳姐、迎春、探春、襲人、鴛鴦、尤三姐等人物描寫生動形象，栩栩如生，人物性格幾乎沒有雷同，都具有典型性，正是運用了小說“典型環(huán)境中的典型人物”的特點。如：在第三回《托內(nèi)兄如海薦西賓，接外孫賈母惜孤女》中，林黛玉剛進(jìn)榮國府時的人物描寫，就很具典型性：“第一個肌膚微豐，合中身體，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼秀眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。第三個身量未足，形容尚小。”這樣的人物描寫生動傳神，啟發(fā)讀者深思。
再看《紅樓夢》里的語言描寫，曹雪芹因生活在北京，充分運用北京語言的特點，來表達(dá)人物的個性，寶玉有寶玉的語言風(fēng)格，黛玉有黛玉的語言特點，鳳姐開口說出來便知是鳳姐，劉姥姥的語言更是涇渭分明，書中人物語言各不相同，也就顯現(xiàn)出曹雪芹的語言功力，從而彰顯了《紅樓夢》語言藝術(shù)的獨特魅力。
看《紅樓夢》，就像在瀏覽文學(xué)藝術(shù)寶庫，使人在潛移默化中受到藝術(shù)熏陶，感受無窮的藝術(shù)魅力，從而受到很深的寫作啟迪，特別是《紅樓夢》里的鮮活的白描手法，也堪稱中國文學(xué)史上文學(xué)描寫的典范。
藝術(shù)的作文 篇8
今天是藝術(shù)節(jié)表演的日子。我參加表演舞蹈《和快樂在一起》和《黃鸝鳥》。先跳《和快樂在一起》，剛開始我們還不知道怎么上臺呢，后來徐老師讓我們排成一隊上臺。上臺后，我還有點緊張，跳著跳著，我們就不緊張了。
跳完后，陳子悠帶著我們一起下臺。下臺后，我趕緊換上黃鸝鳥的`衣服，又上臺表演舞蹈了。音樂很輕，我們唱得也很輕。藝術(shù)節(jié)表演結(jié)束后，我還拿到兩張獎狀�；氐浇淌液螅矣X得今天真是又累又開心的一天！
藝術(shù)的作文 篇9
有這樣一個人：他一年四季只穿一件黑色的單衣，不管在哪兒都戴著一副墨鏡，牙齒都被煙熏爛了。頭上沒有一根頭發(fā)，頂著一顆光亮的腦袋。他就是我爸爸的一位朋友——唐宋伯伯。他已經(jīng)五十多歲了。
唐伯伯是個藝術(shù)家，他從不注意生活細(xì)節(jié)。刷牙沒有牙杯，直接用嘴去接水；洗手間里也缺少許多必備品。床亂了也從不整理，亂得就像狗窩。他喜歡抽煙、喝酒。有一次，他喝醉了，直接睡在了澡堂，結(jié)果手機(jī)和一些貴重物品全弄丟了。
他雖然不注重生活細(xì)節(jié)，但對藝術(shù)十分著迷，精益求精。他甚至為了安心做畫，遠(yuǎn)離了繁華的`都市，借住在一個朋友家，那兒地處郊外，十分偏僻。房子后面有個小湖，里面養(yǎng)著兩只天鵝，他經(jīng)常在湖邊苦思冥想著藝術(shù)創(chuàng)作。有一回，我和爸爸去他那兒玩，他正在背對著我們畫畫，爸爸咳嗽了一聲，他猛然間回過頭，被嚇了一跳，因為他完全沉靜在畫畫之中。
爸爸說，他是個當(dāng)代藝術(shù)家，與傳統(tǒng)的藝術(shù)家不同，他不但繪畫，還做裝置藝術(shù)品。我見過他的畫，由放射狀的線條組成，有些畫甚至有上萬根線條，那些線條非常蒼勁有力，這得益于他以前所學(xué)國畫專業(yè)，對線條有著深刻認(rèn)識和理解。豐富的顏色充滿了生命力，給人以熱情洋溢的感覺。他喜歡用別樣的材料和畫法，比如說在木板上或者用油漆作畫。至今他已經(jīng)在國內(nèi)外舉辦了很多次展覽。在藝術(shù)圈里已經(jīng)是一個很有名氣的藝術(shù)家了。
這就是我眼中的唐宋伯伯。一個在生活上隨意，在藝術(shù)道路上孜孜以求的人。
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