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學(xué)年度音樂(lè)學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的學(xué)年度音樂(lè)學(xué)科校本培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
前段時(shí)間，本人有幸參加了小學(xué)音樂(lè)學(xué)科培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我們更加深刻地體會(huì)音樂(lè)教育在全面實(shí)施素質(zhì)教育中所發(fā)揮的重要作用�，F(xiàn)就本人在此次培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得和大家做一分享。
本次培訓(xùn)從5月22日開(kāi)始，共分3各階段的學(xué)習(xí)。在第一階段，安排了全國(guó)著名教育專家張文質(zhì)的專題報(bào)告會(huì)。張老師演講的題目是擺脫“受難文化”，開(kāi)啟存在革命。張老師就現(xiàn)如今中國(guó)的教育現(xiàn)狀作了全面的，深刻的剖析，并從孩子的教育的重要階段做了詳細(xì)的闡述，讓我受益匪淺。再?gòu)慕處煶砷L(zhǎng)與價(jià)值觀；音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。平和的語(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對(duì)工作的熱愛(ài)、積極的心態(tài)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著我們。
在第二階段的學(xué)習(xí)，區(qū)進(jìn)校組織了“小學(xué)小學(xué)科教師教學(xué)培訓(xùn)開(kāi)班典禮”。安排了本次培訓(xùn)的班主任(宋林微)，以及本階段的活動(dòng)時(shí)間，聽(tīng)了新城區(qū)喬景文老師的報(bào)告。喬老師就如何說(shuō)課以及說(shuō)課與備課，上課之間的關(guān)系作了詳細(xì)的闡述，讓我從系統(tǒng)上對(duì)于說(shuō)課有了更為具體的認(rèn)識(shí)，明白了說(shuō)課的功能，說(shuō)課的要求以及說(shuō)課的分類及方法等等。在第三階段的學(xué)習(xí)中，安排了東城一小的韓綿老師講了一節(jié)公開(kāi)課：三年級(jí)音樂(lè)課本中的《搖船調(diào)》一課，通過(guò)韓老師的課堂表現(xiàn)，可以看出，韓老師對(duì)于這節(jié)課進(jìn)行了精心的編排與設(shè)計(jì)。學(xué)生課堂氣氛活躍，能跟隨老師的引領(lǐng)進(jìn)行學(xué)習(xí)及思考，韓老師輕松、熱情的教學(xué)風(fēng)格，把扎實(shí)的音樂(lè)技能教學(xué)滲透在充滿趣味性的音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行，給聽(tīng)課老師留下了深刻的映象。受到了在座老師的的高度評(píng)價(jià)。學(xué)生的基本知識(shí)很扎實(shí)，教師的基本功很好，雖然一節(jié)公開(kāi)課是要磨很長(zhǎng)時(shí)間，但是如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功也不可能上出這么好的公開(kāi)課。通過(guò)她我感到自己的不足和差距，課堂上學(xué)生回答問(wèn)題很積極，歌曲處理細(xì)致、清晰，注重學(xué)生的演唱姿勢(shì)和聲音（喜上眉梢）。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)平日的工作進(jìn)行了反思，深刻的認(rèn)識(shí)到“音樂(lè)是啟迪心靈的鑰匙”，作為音樂(lè)教師更應(yīng)該多培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好及多元化音樂(lè)的感受和感知。作為音樂(lè)教師，我和學(xué)生們平等的分享著“音樂(lè)”這個(gè)可貴的精神食糧。作為音樂(lè)教師，我應(yīng)該用音樂(lè)去嘗試豐富學(xué)生的內(nèi)心。從工作到現(xiàn)在，我對(duì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置經(jīng)歷了從初識(shí)、學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐、再理解、再實(shí)踐的過(guò)程。真正體會(huì)了課標(biāo)的重要意義，并指導(dǎo)著我教學(xué)。教師需要讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，滿足表演的欲望。師生能像朋友一樣相互交流、溝通，共同分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以情動(dòng)人，抓住樂(lè)曲的中心，從學(xué)生中出發(fā)，面向全體，重視音樂(lè)實(shí)踐，上好每一堂音樂(lè)課。
隨著教育力度的加強(qiáng)，對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)也相應(yīng)的有所要求和提升。課標(biāo)是教師教學(xué)的根本，每學(xué)期都在學(xué)習(xí)課標(biāo)，但是每次學(xué)習(xí)都如沐春風(fēng)，讓人以新的感覺(jué)來(lái)理解課標(biāo)，課標(biāo)是對(duì)課程的解讀和感知，只有對(duì)課標(biāo)理解透徹，才能如魚(yú)得水般運(yùn)用自
如，音樂(lè)教學(xué)提倡將體驗(yàn)、感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造融為一體，如何更好的把握和運(yùn)用課標(biāo)這一強(qiáng)有力的后盾，讓我們真正做到“學(xué)中教，教中學(xué)”，讓學(xué)生從中能感受到音樂(lè)教學(xué)所帶來(lái)的愉悅。新課標(biāo)的提出給了音樂(lè)教師創(chuàng)新空間余地，并且提出了更高的要求。我們必須全身心投入到音樂(lè)教育改革的浪潮中，及時(shí)研究音樂(lè)教育新成果，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)，使自己盡快成為一名“全能教師”。
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