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央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感（合集8篇）
看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，在寫(xiě)觀(guān)后感時(shí)，需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場(chǎng)。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家收集的央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感1
3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國(guó)空間站正式開(kāi)講并直播，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富進(jìn)行授課。這是中國(guó)空間站第二次太空授課，也是中國(guó)航天員第三次進(jìn)行太空授課，這是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
古往今來(lái)，中國(guó)人的“飛天夢(mèng)”從未斷絕。在20xx年10月16日凌晨，神舟十三號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，開(kāi)始中國(guó)迄今時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行。夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，中國(guó)再一次踏上了探索太空的征程。一次次不停的.探索，一次次突破性的創(chuàng)新，一次次星辰大海的征程，都離不開(kāi)一代代航天人的不懈拼搏、不畏艱難，都離不開(kāi)祖國(guó)背后的強(qiáng)大支持，我深刻體會(huì)到生在新中國(guó)，長(zhǎng)在國(guó)旗下的幸福與驕傲。何其有幸生于華夏，見(jiàn)證百年，見(jiàn)證夢(mèng)想成真！
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感2
天宮課堂第二課由航天員王亞平、翟志剛、葉光富擔(dān)任授課老師，他們向我們演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋?qū)嶒?yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、天空拋物實(shí)驗(yàn)等等。
我覺(jué)得最神奇的是液橋演示實(shí)驗(yàn)。王亞平手持兩片透明的塑料板，葉光富向塑料板表面分別擠上水，兩片塑料板逐漸接近，水便在板間連起了一座“水橋”。神奇的`是，隨后王亞平將塑料板合在一起輕輕拉扯，“水橋”依舊也沒(méi)斷開(kāi)。
科技興，則國(guó)興；科技強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！“浩瀚宇宙”、“太空飛船”這些不再是我們筆尖跳動(dòng)的字符，而是已經(jīng)慢慢實(shí)現(xiàn)的航天夢(mèng)！我們不僅要為中國(guó)航天點(diǎn)贊，也要為自己加油，努力學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己心中的航天夢(mèng)！
相對(duì)于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪?mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢(mèng)想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。加油吧，少年！今日青澀不足懼，他日鵬程會(huì)有期！
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感3
中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，正一步一步的實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛(ài)航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。通過(guò)天地對(duì)話(huà)這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對(duì)航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認(rèn)知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。
“太空授課”開(kāi)辟了科技與學(xué)生面對(duì)面授課的新方式，這是一次嶄新的'教育改革，這個(gè)改革必然激發(fā)出更多社會(huì)領(lǐng)域與學(xué)生面對(duì)的授課方式。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任我們都懂，但是都做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅(jiān)信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會(huì)授課之步，必然成為中國(guó)教育改革的一個(gè)嶄新內(nèi)容，社會(huì)教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實(shí)。
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感4
《天宮課堂》太空授課無(wú)疑是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國(guó)航天員們?cè)谶b遠(yuǎn)的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。通過(guò)太空授課的方式傳授科學(xué)知識(shí)，這更是人類(lèi)歷史的壯舉。
從“兩彈一星”、“嫦娥”問(wèn)月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問(wèn)”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前進(jìn)，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽(yáng)；中國(guó)人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。浩瀚太空里越來(lái)越多的'中國(guó)航天身影，正在將中華民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷，譜寫(xiě)成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇。
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感5
今天，我觀(guān)看了“天宮課堂”第二課，知道了在太空做實(shí)驗(yàn)和在地球上做實(shí)驗(yàn)的不同，許多在地球上做不了的事情在太空中都可以實(shí)現(xiàn)。
滴水成冰，“冰球”實(shí)為“熱球”；水油搖晃混合，需要用繩搖晃旋轉(zhuǎn)才能分離；液板用水連接成橋，合起來(lái)便像磁鐵樣黏貼；手拿物品拋出去，不成弧線(xiàn)倒成直線(xiàn)……因?yàn)榈厍蛴腥f(wàn)有引力，這些在太空中看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)畫(huà)面，在地球上卻難以實(shí)現(xiàn)，但是在浩瀚無(wú)垠的太空，由于失重，所有的'物體都懸浮在空中，我們才有幸看到這些有趣的小實(shí)驗(yàn)。
在落后黑暗的舊中國(guó)，中國(guó)人民意識(shí)到“落后就要挨打”，在沒(méi)有任何外力的幫助下，中國(guó)人靠自己一步一步的實(shí)現(xiàn)了“飛天夢(mèng)”，從不可能到可能，從不一定到一定，每一步都艱難得不可想象。今天的天宮課堂為我們探索神秘的太空打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在未來(lái)還需要我們好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)本領(lǐng)，去發(fā)掘更多的太空秘密。
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感6
“盡管在太空探索的許多領(lǐng)域，中國(guó)還處在蹣跚學(xué)步階段，但堅(jiān)定地邁出了第一步，一定能夠邁出堅(jiān)實(shí)的第二步，第三步。因?yàn)�，中�?guó)航天擁有一支能夠站在世界科技前沿，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的高素質(zhì)人才隊(duì)伍：在騰飛的火箭中，加注了一個(gè)煥發(fā)青春的民族的雄心壯志和動(dòng)力之源。”高一（7）班周添安：“我為祖國(guó)科技水平的不斷突破及教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展由衷自豪。相信在上一代人的.奮斗以及我們這些青年的接棒下，中華民族偉大復(fù)興終將完成，那時(shí)中國(guó)將成為世界舞臺(tái)聚光燈的主角，我會(huì)為了這一切的實(shí)現(xiàn)不懈努力�！备咭�8沃欣越：“中國(guó)航天人的浪漫是把滿(mǎn)天神話(huà)變成現(xiàn)實(shí)�！彼麄�?yōu)楹教旆瞰I(xiàn)，將中華對(duì)星辰的浪漫情懷譜寫(xiě)成現(xiàn)實(shí)的詩(shī)歌。浩瀚太空里越來(lái)越多的中國(guó)航天身影，一幕幕帶有五星紅旗的鏡頭，使每一位中華兒女感到親切與自豪，也激勵(lì)著我們不斷進(jìn)取。
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感7
今天的“天宮課堂”上，王亞平等航天員給我們展示了許多太空奇觀(guān)，并講解了這其中的原理。這些原理于身為高中生的.我們來(lái)說(shuō)淺顯易懂，但親眼所見(jiàn)時(shí)的心情仍同稚子般驚奇雀躍。
想起小學(xué)時(shí)也有一次“太空授課”，時(shí)過(guò)境遷，再聽(tīng)課已是近十年后。當(dāng)年一同聽(tīng)課的高中生、大學(xué)生們，有沒(méi)有人走進(jìn)國(guó)家航天系統(tǒng)呢？今天的航天盛況是否有他們?cè)诤竺娉隽δ兀拷裉爝@節(jié)“天宮課堂”于他們而言又意味著什么呢？我不得而知，但我所能肯定的，是我們！我們的眼睛遲早要看向星空，我們的肩膀遲早要挑起重?fù)?dān)，我們的腳步遲早要邁向宇宙�；蛘卟粌H是航天，而是各行各業(yè)，是全方面的未來(lái)。今天的我們坐在教室里，透過(guò)一方屏幕或窗子看外面，明天的我們就是創(chuàng)造“外面”的人了，我們是否珍惜當(dāng)下并為之做好準(zhǔn)備？相信這也是“天宮課堂”系列想傳遞的，我輩青年當(dāng)思之悟之，踐之行之、念茲在茲！
央視天宮課堂第二課直播觀(guān)后感8
“天宮課堂”采取天地協(xié)同的互動(dòng)？式，由航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助？，在中國(guó)天宮空間站為我們進(jìn)？直播授課。三位“太空教師”為我們展？了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：液橋演示實(shí)驗(yàn)，水油分離實(shí)驗(yàn)和“冰雪”實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)？了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重？環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)我們的深思。給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)拋物實(shí)驗(yàn)，王老師留下了一個(gè)問(wèn)題：為什么在太空中拋物和在陸地上拋物不一樣呢？。但是王亞平并沒(méi)有直接告訴我們，？是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。這次空間站的.授課，我受到了極？的震撼，這也？增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我？中埋藏下了探索宇宙的種？。這次天宮課堂引導(dǎo)和？勵(lì)我們積極探索，弘揚(yáng)偉？的科學(xué)精神，讓我們懷著？顆熱愛(ài)科學(xué)和探索未來(lái)的？繼續(xù)期待下一次的天宮課堂吧！
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