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考試后感想作文

時間:2023-10-25 16:54:00 考試 我要投稿

考試后感想作文5篇【熱】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的考試后感想作文5篇,希望對大家有所幫助。

考試后感想作文5篇【熱】

考試后感想作文 篇1

  從小學(xué)開始,考試對我來說已是家常便飯。大考、小考……相信大家也早已司空見慣了?荚噹Ыo我有成功的喜悅,也帶給我失敗的懊惱。隨著時間的流逝,我漸漸將它們淡忘了,惟獨今年的考試讓我有了不一樣的看法。

  “零零”上課鈴響了,我懷著緊張的情緒走進教室,因為這節(jié)課要發(fā)期末語文考試卷了。我在座位上左晃晃,右晃晃,手和腳也在不停的抖動著。

  當(dāng)時針指向八點半時,那激動人心的時刻最后要來臨了,本來心里想著就應(yīng)會很難,結(jié)果試卷發(fā)下來一看,我頓時呆住了,比我媽媽給我復(fù)習(xí)時的.資料簡單多了。我瞬間像住滿了活力似的,提起筆“嘩嘩嘩”就把前面的資料寫完了。

  看到作文題目是與什么聊聊天,這多好寫呀,可我轉(zhuǎn)念又想要有些新意說不定會更好呢!于是我的題目就定為了與外星人人聊聊天,是不是很奇特呢!

  那天,我絞盡腦汁,費盡心思總算把作文做完了。累呀!真不知為此陣亡了多少位光榮的烈士——腦細胞。真是期望能夠考個好分數(shù),“烈士們”死也瞑目了。

  在我覺得吧,這次考試與以往最不一樣的地方就在于實在是太簡單了,讓人都難以置信你面前的這份試卷竟然是期末考試的試卷,如果以后的考試都如同此次的考試這么簡單就好了。

  不管這次考得好不好,我都期望下次能考得更好,因為我喜歡成功的感覺。老師請您放心吧!我要為考試而努力,為努力而學(xué)習(xí),為學(xué)習(xí)而堅持不懈。認真與努力是學(xué)習(xí)的珍寶,我要為成功而奮斗。我要告訴自己“我會努力奮斗并且成功的!

考試后感想作文 篇2

  時間過得真快,四年級期中考試一眨眼就結(jié)束。這意味著四年級半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我這次考試的成績是:語文95分、數(shù)學(xué)98分、英語96分,遠遠低于我的目標:語文99、數(shù)學(xué)100、英語100的好成績。這次考試我英語主要錯誤就出在基礎(chǔ)的知識沒有掌握好,到四年級就忘記;數(shù)學(xué)就出在沒有認真審題和沒有反復(fù)思考;語文就出在閱讀理解沒有認真讀懂全文,真正理解其中的內(nèi)容。

  通過這次考試,我意識到自身的不足。英語要掌握好基礎(chǔ)知識,要多寫、多讀、多背;數(shù)學(xué)要掌握多種解題方式,靈活運用,融會貫通,才能取的'好成績,語文要加強閱讀理解的訓(xùn)練。

  我以后要認真審題,靈活運用所學(xué)到的知識。英語要經(jīng)常朗讀,復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容,掌握好基礎(chǔ)知識,溫故知新。語文要多讀課外書。爭取在期末考試達到自己的目標。

考試后感想作文 篇3

  今天公布期中考試的成績,我緊張的要命,生怕沒考好。教師這次是發(fā)卷子,沒念成績,我松了一口氣,這樣如果自己沒考好別人就不知道了。先發(fā)數(shù)學(xué)卷子,我一看,100分!哇!真該好好慶祝一一!而我還不知道,后面的事不順利了。語文卷子發(fā)到了我的桌子上,啊!我要崩潰了,居然考了90分。這下就拉了好多分還好英語考了99分。整體上不錯。

  考試的俄文我得了很高分,而閱讀不理想,基礎(chǔ)知識還扣了好多分,唉!可能我語文本來就不好。閱讀的概括主要內(nèi)容我總是寫的不全?磥碓谡Z文上我得多下功夫才能得高分,而數(shù)學(xué)沒的說。英語因為沒發(fā)卷子,所以我不知道那一分扣在哪里了。

  這次考試太可惜了,如果語文考好了,這次全班第一非我莫屬!真的太可惜了! 媽媽的話:這是一篇遲來的`作文,剛放假就寫好,但一直沒輸?shù)诫娔X里。這是鞠皓智第一次成績不理想。還好,成績對他一說沒有什么,因為從上學(xué)開始爸爸媽媽就不會因為考多少分去批評他。多少分我們都會接受。 期末考試后的感想二 李堯 今天,我懷著忐忑不安的心情去學(xué)校領(lǐng)期末考試的成績單,剛坐到座位上,莫芷堯就對我說:“李堯,你語文92,數(shù)學(xué)89,英語第一,99。5。”什么,我數(shù)學(xué)才89! 我問:“那你三科多少分?”莫芷堯說:“我語文92。75,數(shù)學(xué)93。5,英語94。5!笔裁,莫芷堯都兩科比我高了,那我不是很差! 第一節(jié)課,英語老師走了進來,說:“這次我們班98,99有很多人,好像還有99。5的,是誰。 鼻昂笸瑢W(xué)都指著我,老師走過來,拿起我的試卷看,當(dāng)老師看到我扣了0。5分的作文,指著錯誤說:“我覺得這一點錯誤不用扣0。5分!”同桌羨慕地說:“100分哦!”我滿心都溢滿了喜悅 。 第二節(jié)課,數(shù)學(xué)老師把試卷發(fā)了下來,我看了一下填空題,我竟把“24和18的公倍數(shù)”看成是“24和18的公因數(shù)”,白白扣了1分,我欲哭無淚 。再翻過去,我更想“飆淚” 了,應(yīng)用題竟扣了5。5分,真是不想 活了我!最后我總算得了個“積極發(fā)言獎”,也算不枉費我在課堂上的“大吼大叫”。 第三節(jié),語文老師走了進來,試卷發(fā)了下來,好慘,基礎(chǔ)知識和課外閱讀一共扣了5分,作文還好,扣了3分,還勉強令我滿意的一個結(jié)果,我還得到了“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀組員”獎,也是不錯的啦!

  通過了這次學(xué)習(xí)能力檢測,我的感想是:數(shù)學(xué)一定要多做口算書,不懂的題自己要去鉆研;語文嘛,就要多做課外閱讀題和多看課外書,提高閱讀能力,能積累一些好詞好句,提高寫作水平;英語就肯定要多做英語閱讀題,還可以自己記一些新單詞。

考試后感想作文 篇4

  。∑谀┛荚嚱K于結(jié)束了,我松了一口氣。來到食堂,享受了一頓豐盛的午餐;氐浇淌遥槔蠋焼栁覀儯骸澳銈儺(dāng)中誰寫出了()賤?”大部分的同學(xué)都寫出來了,這時,洪老師又問:“那誰寫出了()()蕩蕩?”

  這次舉手的可沒這次這么多了!洪老師公布了答案:“(貴)賤,(浩)(浩)蕩蕩!边@時,我歡呼起來,因為我兩道題都做出來了!我覺得我會考100分,我開心極了!到了下午,我趕緊整理好東西,等著爸爸來接我。爸爸來了,我興奮得對爸爸說:“爸爸,爸爸,考試卷里的兩道題目全班只有四個人做出來了,其中包括我呢!”爸爸說:“嘉慧真棒!那作文題目是什么?”我想了想,慢條斯理地說:“就是讓我們寫這個學(xué)期的某一個節(jié)日!比缓螅野盐覍懙.作文內(nèi)容告訴了爸爸,爸爸說:“好像有點離題呀!”我有點擔(dān)心,生怕自己考了個不及格。

  回到家里,我還在擔(dān)心著作文有沒有離題,連看電視的心思都沒有了。最后我還是忍不住給洪老師打電話,可是洪老師沒接,我更加擔(dān)心了,作文真的不及格了?會不會影響我們班的平均分?會不會拖了我們班的后腿?想著想著,我的眼淚都快掉下來了。就在這時,洪老師發(fā)了一個短信過來,說我語文得了三個優(yōu),我激動得都抱住了媽媽,我說:“媽媽,媽媽,我得了三個優(yōu),你看我棒不棒?”媽媽說:“棒極了,但是不要驕傲哦!學(xué)習(xí)是無止境的!卑职忠舱Z重心長地對我說:“作文題材都是從生活中來,平時要多觀察,這樣才能寫出好文章!

考試后感想作文 篇5

  時間一分一秒的過去了,考試也隨著過去了,成績也在盼望中出來了,成績在我的羞愧中被隱埋了下來,知道我的成績的人一定很少。

  這里我也不想公布成績,雖然這次考試對于許多人來說,已經(jīng)很好了,可是對于我的爸爸媽媽這種望子成龍的心態(tài)來說,還是的天壤之別呀!對于我來說,我還是對發(fā)展學(xué)科和語文學(xué)科的成績非常不滿意,因為這幾門的成績非常的差,使我難說出口,我的`英語和數(shù)學(xué)考得還不錯,說明我能學(xué)好,可是我怎么偏偏學(xué)不好呢,當(dāng)然問題許多,羅列也羅列不出來,在這里簡要說一下。

  第一大點非常重要,也是我致命的一點,那就是馬虎,這對于我的學(xué)習(xí)和日常生活影響很壞,我也不敢夸下海口,說我能改正它,只能說我以后慢慢變細心一點,沒有這么嚴重就行了。還有就是懶,發(fā)展學(xué)科只是死記硬背的東西,為什么學(xué)不好,當(dāng)然是懶啦,不記不背,當(dāng)然學(xué)不好啦。字也是關(guān)鍵,我呀,喜歡寫行書,便買行書字帖練,沒想到初中生不能寫行書,這樣卷面分扣光了呀,現(xiàn)在我都開始行動了,我買了一本楷書字帖練,字一步一步走上了正軌,但還注意的是在什么時候字都要一筆一劃的寫。還有更重要的一點,就是上課聽講,如果上課做一點小動作,下課幾個小時也補不回來,并且上課上課要調(diào)動積極性,多舉手發(fā)言才好,我呢,心情好了就積極,不好了就不積極,我不能因為心情而使學(xué)習(xí)的積極性不好。

  以上就是我分析的了,我覺得分析的很透徹,我相信,一分耕耘一分收獲,我的成績會好像芝麻一樣,節(jié)節(jié)高的。另外還請大家對我的學(xué)習(xí)和作文方面指導(dǎo)指導(dǎo)。

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