關于歌聲作文15篇(優(yōu))
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的關于歌聲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于歌聲作文1
我們在“班班有歌聲”中絢麗的表演靠的是誰？我們在運動會上精彩的`表現(xiàn)靠的是誰？靠的是家委會成員和大家的共同努力。今天，我就來介紹一位家委會成員——孫阿姨。
每當各種活動將要舉行時，孫阿姨就會默默地先準備起來。比如：運動會幫我們買服裝和道具，幫我們設計怎樣出場；開展義賣時幫我們用各種顏色的珠子串編成一個個小動物，有大象，金魚，兔子，長頸鹿等；班班有歌聲她就更加賣力了，幫我們排練節(jié)目，幫我們化妝，幫伴舞的女孩設計發(fā)型，幫說RAP的男孩拗動作，甚至還自己制作裙子呢……
“嘀哩哩，嘀哩哩”，一陣電話聲傳來，孫阿姨接起電話，原來是廖老師請她幫忙想一想《低碳貝貝》應該穿什么服裝上臺更有范？孫阿姨一下子就想出了主意，她說：“既然是低碳嘛，我們就環(huán)保一點，這樣吧，伴舞的裙子由我來做，還有領唱的衣服我也一起幫忙”。說完，她連忙掛了電話。不一會兒，廖老師就收到了QQ，孫阿姨發(fā)來了裙子的照片，裙子雖然是用禮物的包裝紙做的，但看起來也挺漂亮精致。孫阿姨可真是心靈手巧��！
我敬佩孫阿姨，因為她是一個“服裝設計師”、“發(fā)型創(chuàng)造師”、“手工制作家”，還是一個熱情付出，默默奉獻的人。孫阿姨值得我們每個人學習和敬佩！
關于歌聲作文2
“那些物，那些景的歌聲，源自靈魂深處，聲聲扣人心弦。”
領略過帕瓦羅蒂的高昂，施瓦爾茨科普芙的婉轉，卡拉斯的輕巧……人類的歌聲這般美妙。自然的歌聲豐富多彩，毫不遜色，如鳥鳴，如馬嘶，如雨聲。
晨曉時刻，我醒了。
窗外已是煙雨蒙蒙，連續(xù)一個周的細雨在周末才顯得美妙，遠近都籠罩著一層薄而朦朧的霧。恍惚間，若置身仙境。天不再是明藍色，不再明朗，而是罩著一層灰蒙蒙的煙云。連哈一口氣，也會倏地冒出一團半透明氣體，又迅速消失。
淅瀝的雨砸在地面上，窗邊，陽臺上。那一聲聲不緊不慢而清脆的“啪嗒”聲，宛如雨那輕巧細膩的歌喉與靈魂，和著鳥鳴，配上獨屬于晚的清冷，那一場仿佛如演唱會般的雨，用歌聲來安撫沉睡的人，或物，或景。
把手探出窗外，用它感觸那雨滴落在掌心的清冷。手濕潤了，溫度逐漸下降，變得冰涼。那曉的清冷亦是如此孤傲，只愿為雨，伴奏，當配角。霧愈濃，由淺至深，遠方的建筑模糊，時隱時現(xiàn)，飄渺，飄忽不定。
鳥的啼囀險些讓我以為真的置身于世外桃源，那仙人的生活仿佛在眼前。那雨與鳥啼、清冷交織的'歌，是自然的聲音：美妙，宛轉，悠揚。那一幕如此和諧，美如詩畫。
有人云：人類的歌聲和音樂只不過是在模仿和改編自然的聲音罷了。
人的聲帶發(fā)出的聲音自然美妙，但自然里不僅是雨的歌喉，還有那些物，那些景，不矯揉造作，沒有鉛華雕飾。它們往往和雅清淡，畢竟，自然的歌聲，源自靈魂，源自深處。
關于歌聲作文3
讓我們打開自己心靈的那一扇門，用心去傾聽世界的歌聲，用我們的心來感受時間的萬物。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。讓我們知道其實世間有很多的波折在等待著我們面對，等待我們?nèi)ビ映晒Φ南矏�，只要我們不為自己的挫折而壓迫自己，只要我們能夠用自己的心靈去感受世界。那么，我們到最后一定能獲得成功。
用美好的心靈去傾聽世界的歌聲。就如同我們把99％的汗水以及1％的靈感都用到的心靈，那么始終會匯聚100%的成功。相反，如果沒有把自己心中的那扇窗打開，那么你就永遠無法走到最后，只會半途而廢，留給自己的只是一生中無法抹去的傷痕，不要在猶豫下去了。我們正是青春繁榮的時期，也正是我們展現(xiàn)自己才能的時期。我們要好好的把握，不要在這樣下去了，這樣會使自己感覺在這個世界上好累。打開自己的心房吧。用自己的能力其傾聽世間萬物那美妙的歌聲，要相信自己，一定可以到達世界的頂峰。
用美好的心靈去傾聽世界的`歌聲。在遇到困難時，不要害怕。要勇敢面對。只要堅持就是偉人，沒有到達不到的地方；沒有翻不過的山；沒有劃不過的海；努力才可以成功。
正所謂：天才本無有的，勤奮無所不有，要想到達成功的盡頭，就必須付出100%的汗水。
別猶豫了，打開自己的心房，去傾聽世界那美妙的歌聲。
關于歌聲作文4
每天早晨，我家總會定時傳出一陣陣清脆的歌聲，所以我認為自己是生活在一個“音樂世家”。
“叮鈴鈴”五點，鬧鐘準時響起，隔壁傳來了一陣翻動東西的聲音，夾雜著急促的腳步聲，接著“吱”地一聲，房門打開了，原本寧靜的氣氛便被徹底打破。
廚房的門被輕輕地推開，一只只盤、碗相互碰撞，打著招呼被放在了桌上。煤氣“砰”地躥出了火花，雞蛋在碗邊輕輕的一碰，“咔嚓”雞蛋破了。油鍋里“嗞啦嗞啦”地冒著泡，好像要伸出自己的舌頭，把所有的東西都卷進自己的肚子。雞蛋被倒入了鍋，油花開始跳躍，歡呼，好像在歡迎它的到來。鏟子與鍋邊相互摩擦發(fā)出“噌噌”的響聲，那聲音短而急促，時而間斷，時而緩慢。
炒菜的`過程中媽媽哼起了屬于自己的調(diào)子。那調(diào)子隨著動作時快時慢，當菜快要糊時，調(diào)子的節(jié)奏變快了，好像一首快節(jié)奏的RAP，當菜還沒有完全熟時，火苗躥得旺了，并發(fā)出了“呼呼”的響聲，調(diào)子變得緩慢了，像一支婉轉悠揚的古典樂，當菜成功出鍋后，調(diào)子變成了愉快的輕音樂。當所有的碗筷都放到桌上時，那首歌被畫上了一個休止符，我們也都起床了，迎接著新的一天的開始。
媽媽的歌聲沒有優(yōu)美的歌詞，沒有動聽的旋律，更沒有輝煌的伴奏，但是她用簡單的調(diào)子，為我們開啟了新的一天。一年365天，她天天唱著這個曲子，沒有間斷的時候，而我們也在歌聲中不斷成長。
關于歌聲作文5
昨晚中西音樂歌舞大會里“中西絲竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。仿佛一個暮春的早晨。霏霏的毛雨默然灑在我臉上，引起潤澤、輕松的感覺。新鮮的微風吹動我的衣袂，像愛人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那細雨，正如涂了一層薄薄的乳油；踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。
這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢，她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下，我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅，冷落的紫，和苦笑的白與綠。
以前錦繡般在我眼前的，現(xiàn)在都帶了黯淡的顏色。─?是愁著芳春的銷歇么？是感著勞春的困倦么？大約也因那蒙蒙的雨，園里沒了濃郁的香氣。涓涓的東風只吹來
一縷縷餓了似的花香；夾帶著些潮濕的草叢的'氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，又時時送過些新插的秧，少壯的麥，和成陰的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美，卻能強烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。作文
看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲取了，于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著，聽著，世界上便只有歌聲了。
關于歌聲作文6
春天，在充滿生機的校園里，傳來陣陣“歌聲”。這里是歌聲的發(fā)源地，這里有最美妙的歌聲，讓我們深入這神秘的地方去聆聽來自心靈的歌聲。
最美妙的歌聲，成長的旋律。
“千年萬載永遠不忘朋友的情意長舉杯同飲歡度時光朋友的情意長�！毙@是我們成長的搖籃，是祖國培養(yǎng)未來棟梁的地方，而這里必然有美妙的歌聲，這種歌聲，叫做成長。它包含了歡笑、吶喊與快樂，也有淚水甚至是痛苦。
校園，是我們?yōu)⑾潞顾牡胤健Ｆ鋵�，在我們的�?nèi)心深處，這就是世界上最美妙的聲音。
當學校下通知舉辦歌唱比賽時，我們知道苦日子來了。我們苦練紅歌，爭取發(fā)揮團隊精神，每一個人都在努力著，都在為共同一個目標而努力。我們心中信心百倍，我們是勝利者，我們是第一名！
比賽場上，我們盡情高歌，曲調(diào)洪亮而有吸引力，最后，我們果真是第一名，這么多天的努力沒有白費！這里面包含了我們的'汗水，我們的努力。
在別人的眼中，我們的歌聲雖洪亮，卻很普通，而在我們心中，這首歌，再美妙不過！
校園，是每個人付出青春的地方，而校園也是我們回憶童年的好地方，讓我們再次回到這神秘歌聲的發(fā)源地，去感受童年的歌聲。
在回憶童年的過程中，才發(fā)現(xiàn)原來酸甜苦辣我們都嘗過，而且還津津有味！那一次次與同學的歡歌笑語，嬉戲打鬧，都將成為我人生中的一種歌聲，這種歌聲將伴隨我一生。
我們要讓青春有價值，不要讓它白白浪費，要讓青春唱出最美的歌。
關于歌聲作文7
鶯歌燕舞，那是鳥兒喚醒了春天。流水潺潺，那是小溪在滋潤著小草。歌聲陣陣，那是同學們在歌唱關著校園！
又一個春天到來了，在那些如歌的歲月里，校園歌聲曾經(jīng)陪伴我們走過童年，走過花季，走過青春。沒有歌聲的校園是沒有活力的，有活力的校園處處充滿著讓人一生難忘的歌聲。
每一個學生都深深的愛著自己的校園，我更不例外。在學校舉行的歌唱比賽上，我積極參與，精心準備，唱著“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”一首《童年》唱出了所有人童年的憧憬，因為用心歌唱，我一舉拿下了“校園十佳歌手”的榮譽稱號。
每天早上，我們都排著整齊的隊伍，自豪的唱著我的班歌：《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊在孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃眼光……”這首歌從內(nèi)心深處唱出了我們在成長過程中，雖面對困難，但更需要我們擁有堅強不屈的精神。
敬愛的`母校，讓我從一個站在校門口彷徨而又知所措的小女孩，變成了一個自信、自立、自強而又優(yōu)秀的學生�！案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”一首感人肺腑的歌曲：《感恩的心》送給我的母校。我雖然快畢業(yè)了，可能要離開您的懷抱，不能再伴您左右，那就讓這動聽而又難忘的校園歌聲陪伴在您的身旁吧！
春天來了，讓我們放開歌喉，在春意盎然的校園里縱情歌唱吧！校園的歌聲讓我們放飛理想，激情昂揚；校園歌聲讓我們超越自我，迸發(fā)力量；校園歌聲激勵著我們，向更加美好的明天起航！
關于歌聲作文8
說起美妙的歌聲，就讓我想到了我們的音樂老師——葉老師。葉老師有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，甜甜的嘴巴，還有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙靈敏的耳朵。
有一天，我們要音樂考試，這時，葉老師邁著沉重的腳步來到了我們的教室，“孩子們，今天我們要進行音樂測試，現(xiàn)在我們先來復習一下需要測試的.內(nèi)容�！比~老師對我們說。于是大家開始唱起了歌，因為不熟悉那一首歌，大家總是唱的不好跑調(diào)，葉老師很是生氣，對我們說：“你們怎么連這么簡單的歌曲也不會唱，真是要把我給氣死了！”于是，葉老師又單獨教唱了一遍給我們聽。
美妙的歌聲隨即從那甜甜的嘴中溢出：“小溪流水響叮咚，一路撒滿歌聲，早晨問候，光明的太陽，晚上告別漫天的星星，引著農(nóng)民樸實的雙手，傾聽那美麗的歌聲……”一曲完畢，我們?nèi)噙�是沉浸在葉老師美妙的歌聲之中，那歌聲仿佛還流淌在我們的耳邊，久久不絕，使我們走進了那美妙的音樂之路。于是，我們?nèi)记椴蛔越爻鹆诉@一首歌曲，葉老師被我們的進步嚇了一跳，獎勵了我們一人一顆陳皮糖。下課之后，我們紛紛跑到了葉老師的跟前，對老師說了一聲謝謝。如果沒有葉老師的耐心教導，我們就不會有如此巨大的進步。
美妙的歌聲每個人都可以擁有，但是，如果你不努力是永遠也不可能擁有的成功的，我相信，有付出就一定會有收獲！
關于歌聲作文9
藍藍的天空中，飄著一朵朵潔白的云彩，小鳥在云彩下盡情的飛翔，我坐在大樹下悠閑的聽著歌不禁回想起以前的日子。【環(huán)境描寫，開門見山】
記得放暑假時，姥姥說要去采蘑菇，我吵著也要去，姥姥對我說：“早上要起很大早呢，我都怕你起不來，還是別去了挺遠的，步行大于需要半個小時才能到”我對姥姥說：“放心吧我能起早。”第二天，天很黑的時后我就被姥姥叫了起來走向那片林子，林子都望不到邊，姥姥看見一個白白的大磨菇說：“那里有一個蘑菇你去吧它采來吧！”【語言描寫】我來到有蘑菇那一腳就把踩扁了。姥姥笑呵呵地說：“你干什么呢�！蔽一卮鹫f：“姥姥你不讓我踩蘑菇嗎，我就踩了，難道不對嗎�！崩牙研呛堑卣f：“我讓你用手采不是用腳踩，知道了嗎。”我臉紅的說:“我原來不知道，現(xiàn)在知道了，你看著吧小姥，我會采的比你多”【語言描寫】自從這件事之后我再也沒用腳踩過蘑菇，而是用手摘.
上初中的.時候，我和幾個朋友去學校打籃球，正在打得高興的時候，我去摔在地上，膝蓋卡破了褲子上全是血，我的朋友見事不好趕快告訴我爸，不一戶我爸就來了他把我送到衛(wèi)生所包扎，并告訴我;‘以后玩球小心點，現(xiàn)在什么也別干了，把腿養(yǎng)好了再玩�！痆語言描寫]經(jīng)過這件事之后我玩球時非常小心，再也沒有摔過這么嚴重。
關于歌聲作文10
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了。世上只有……路邊一個小男孩牽著***媽的手，輕輕地哼著，滿臉的幸福。媽媽溫柔的撫摸著他。
聽完這首歌，看見這畫面，又回憶起童年的'我……
媽媽，我想聽你唱歌。一張童真童趣的小臉出現(xiàn)在媽媽面前。媽媽俯下身子說:“你想聽我唱歌，是么?”對啊，對啊，媽媽你就唱嘛�！眿寢屛⑽⑿α艘幌拢f:好吧，你個小鬼頭�！眿寢尃恐业氖郑谔镩g小路上，唱著世上只有媽媽好”每天只有一有空，我便會纏在她身邊要她唱歌。過了不久，我便會了這首歌，總是在放學的路上牽著媽媽對手，把歌唱給媽媽聽。每次唱完,我只是會用滿足的目光看向媽媽，媽媽她也會笑著說好厲害啊。用手輕輕拂過我的臉。
回想起以前的故事，不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到�，F(xiàn)多指未加注意。]得淚早已滴落下來。我不再是以前那個童真的我，我已長大。在這長大的幾年中，我學會了無數(shù)的歌，早已將那老得掉牙的歌忘記了。也早已將媽媽的歌聲忘了。
那天的我匆匆忙忙地跑回去。那是恰好媽媽不在。我便與其他家人商量，辦一個演唱會，是專屬于媽媽的演唱會。我們靜靜地等待著媽媽回來。
關于歌聲作文11
請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下…。�！泵慨斘逸p輕哼起這首《歌聲與微笑》時，淚水不禁模糊了我的雙眼……
這是一個感人的故事，在一家兒童醫(yī)院內(nèi)有一個生命垂危的智障兒童。他是一個快樂的天使，十分喜歡唱歌，他的歌聲給醫(yī)院的所有人帶來了歡樂，一位謝頂?shù)睦蠣敔斒撬闹髦吾t(yī)生。兩人在夕陽西沉時最愛做的事便是一起數(shù)天上那一群群潔白的信鴿和一架架拒人于千里之外翱翔藍天的飛機。天長日久，兩人建立了深厚的友情。不久，老醫(yī)生被醫(yī)院調(diào)到了外地。孩子將老醫(yī)生送到醫(yī)院門口，依依不舍的拉拉老醫(yī)生的手，唱了一首歌。在金色的夕陽下，老醫(yī)生遠去了。幾個月后，老醫(yī)生手持模型飛機，一下火車便趕往醫(yī)院，找遍每個角落都不見孩子憔悴的身影。這時一位護士傷心的`告訴他，孩子追隨著藍天中潔白的信鴿，永遠地走了……啪----老醫(yī)生手中的模型飛機，重重的掉到地上……
這一個美麗而凄涼的故事深深地銘刻在我的心里；貫穿全劇的那首《歌聲與微笑》深深的銘刻在我的心里。我為孩子面對殘酷現(xiàn)實的勇氣和樂觀而感動；我為老醫(yī)生對孩子的愛護和鼓勵而感動。我的腦海中時常浮現(xiàn)出黃昏時分的金色天空、白色信鴿，還有一位戴眼鏡的白胡子老人和一個時常含笑的孩子。一切顯得那么和諧，那么溫暖……
明天明天這歌聲，將是遍野春花，我希望所有兒童，都能帶著歌聲與微笑，勇敢地面對現(xiàn)在，面對未來！
關于歌聲作文12
花兒撒向芳香，那是春天的告白；小草頑強生長，那是美麗的開始；夕陽逐漸落下，那是傍晚，向大自然的宣告。
雨，漸漸停了；霧，漸漸散了；空氣，煥然一新。晚飯后，我和朋友一同去人工湖周圍散散步。
我們聊著天，不知不覺，已經(jīng)來到了人工湖。我們站在湖邊，慢慢地欣賞這一切和諧的景色。
岸邊，花開得是那么嬌艷，雖然是被雨打過，瓣兒自然凌亂地鋪了一地。卻不失整潔、素雅。柳枝自然地垂在半空中，隨著風的去向，時不時地搖曳著，那么優(yōu)雅的身姿，就好似一個苗條的淑女……
這時，我忽然注意到，一棵挺拔的松樹，枝丫上正筑著一個鳥巢，巢中時不時地傳來鳥兒們婉轉的.歌聲，使得我和朋友不禁停下了腳步。
定睛觀察，原來，巢中是一個完整的大家庭，雌鳥和雄鳥正在為幼鳥們深情地演唱著歌曲，幼鳥們也靠在一起，出神地聽著。
突然，一陣大風吹過，樹木搖搖擺擺，一不小心，鳥巢一震，一只幼鳥從樹上落了下來。像一片枯葉似得，飄飄悠悠，落進了湖里。雌鳥一驚，也趕忙下水施救。把幼鳥托上岸來，而自己卻因羽毛濕透，力氣沒了，再也上不來了……
我和朋友在岸邊走著，卻從頭到尾，沒說一句話，無論一旁的花，是多么芳香，多么迷人；無論垂柳是多么婀娜，也不讓我們快樂……
松樹上，鳥兒仍然在歌唱，唯獨少了那雌鳥，這母愛的篇章，就不禁有點兒凄涼……
關于歌聲作文13
“古都安陽，文化殿堂……”一陣悅耳的歌聲從主席臺上傳來，主席臺上為什么會傳出歌聲呢，原來我們學校正在舉行“班班有歌聲”合唱比賽呢！
星期四下午，我們學校舉行了別開生面合唱比賽。比賽的規(guī)則是：每個班唱兩首歌，一首校歌，另一首自定。
比賽開始前，我們目不轉睛的盯著主席臺上，兩位主持人神采奕奕的走上主席臺宣布安陽市鋼城小學“班班有歌聲”合唱比賽現(xiàn)在開始。
首先上場的是五、五班的同學，他們的服裝真醒目，上身穿白毛衣、下身穿紅校服褲子。演唱開始了，他們手捧鮮花，一會舉過頭頂一會放下來像海上行駛的漁船。臺下等待表演的同學，個個摩拳擦掌，躍躍欲試；接著二、六班的同學上場了。他們手里拿著鮮花，一會左右搖晃，一會放在胸前，像海上的波浪。參加演唱的班級，他們歌唱的都不錯。但是，給我印象最深的是五、四班同學的演唱。他們運用情景劇的形式，表演了《蝸牛與黃鸝鳥》。一位男同學表演了蝸牛，每當他們唱到蝸牛背著那重重的殼呀一步一步的.往上爬，那個表演蝸牛的男同學就向前走幾步，那動作真有趣。他們的歌聲一會兒低沉；一會兒高亢；一會兒挑起驚天動地的沉雷；一會兒襲來洶涌澎湃的大海。云兒在他們的歌聲中漂��；風在他們的歌聲中呼嘯。小黃鸝鳥在他們的歌聲中舞蹈，小蝸牛在他們的歌聲中慢慢前進，臺下的觀眾也被這優(yōu)美的歌聲深深陶醉了。他們演唱完畢，臺下響起了雷鳴般的響聲。
這次合唱比賽真有趣，希望學校多舉行幾次這樣的比賽。
關于歌聲作文14
天邊的那一縷微風像流水一般悄然流過，校園的微風依舊在歌聲中靜止。
寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺已走來，溫柔的春姑娘，搖著柳樹般的身姿而來，校園里依舊滿著微風吹在柳枝上的聲音，唯美動聽的聲音，讓我陶醉在校園里。
黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園里充滿著歌聲，曾企求繁華，夢中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園里度過了一個充滿回憶的青春。
當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的`如綿綿細雨，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
春夏之間，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個學生的眼前。
作業(yè)本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞著那靈動的的文字，聽著老師繪聲的講評，品味著書中的味道。
每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的笑了起來，因為，這聲音里有我對知識的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。
一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。花燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風漸漸吹起。
光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園里流動，永不停歇……
關于歌聲作文15
記得還未出生的我，躲在媽媽溫暖的肚子里，靜靜地等候著降臨人世的列車，貼著媽媽的肚皮，試圖聽聽外面的世界。伴著輕輕的腳步聲，一首首悠揚的歌聲傳入我的耳朵，歌聲輕柔、美妙，好像一個剛睡醒的甜甜的夢。想著，也許是那小虎隊的《青蘋果樂園》吧！我就這樣在歌聲中朦朦朧朧地睡著了。也就這樣在我幼小的心靈深處種下了音樂這顆種子。于是，我明白：歌聲來自外面的世界。
小時候，在溫暖的被窩里，我睜著圓溜溜的眼睛骨碌地轉，用嫩嫩的小手死拽著媽媽長長的頭發(fā)，媽媽疼得流露出一種哭笑不得的表情。爸爸故意扯亮了嗓子：“你個小家伙！”我盯著爸爸睜得大大的眼睛，隨且便“哇哇”地哭了。媽媽一邊埋怨爸爸，一邊輕輕地拍打我的`胸脯，嘴里還哼著：“世上只有媽媽好……”那歌聲真好聽啊，像暖暖的太陽，像幽幽的月光。一遍又一遍，毫不厭煩，直到我靜謐地睡下了。于是，我明白歌聲來自媽媽的心中。
再后來，上了小學。每次上音樂課。老師優(yōu)雅地彈著琴，伴著琴聲，我們跟著老師大聲地唱著，反反復復，重重疊疊學會了許多歌。有時高興的時候，背著小書包哼著歌，一蹦一跳地回家。有歌聲的路上，天是那么藍，云是那么白，心兒好像要飛起來！于是，我明白：歌聲來自老師的琴聲。
回憶，那關于歌聲的年代。
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