益友的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的益友的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

益友的作文1

　　不知從何時(shí)起，書(shū)就成了我最忠實(shí)的朋友，我的益友-----書(shū)。書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，讓我幼稚的思想一天天成熟起來(lái)；書(shū)日益成為我形影不離的好友。

　　幼小的時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽總給我講一兩章《一千零一夜》中的故事。書(shū)中形形色色的人物故事讓我幼小的心靈品嘗到了另一樣的喜怒哀樂(lè)。善良的王子救出了美麗的公主，我高興；樂(lè)于助人的阿拉丁被騙，我氣憤；我為善良人們的不幸遭遇流淚；我會(huì)大罵官吏們的無(wú)情無(wú)義……一天天，我徜徉在美麗動(dòng)人的故事里。書(shū)讓我的夢(mèng)中多了許多可愛(ài)的人，讓我甜蜜地入睡，卻時(shí)常流著淚醒來(lái)……

　　長(zhǎng)大了些，我開(kāi)始讀書(shū)了。小人書(shū)、圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、識(shí)字書(shū)、故事書(shū)……都被我翻得“遍體鱗傷”。媽媽說(shuō)我是“吃書(shū)的小家伙”。也不知翻破了多少本書(shū)，反正，我的小腦袋里裝滿(mǎn)了有趣的故事、笑話。人多的時(shí)候，我就大顯身手，總會(huì)博得大家的陣陣喝彩。

　　上了小學(xué)，我開(kāi)始在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下“博覽群書(shū)”。寓言、童話、科學(xué)小知識(shí)、作文、文學(xué)名著、漫畫(huà)……都是我書(shū)包里的�？汀Ｗx書(shū)，讓我體會(huì)到一種無(wú)與倫比的快樂(lè)、輕松。在閑暇時(shí)，讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)緊張時(shí)，讀書(shū)是一種休息；心情苦惱時(shí)，讀書(shū)是一種發(fā)泄……我喜歡把我的喜怒哀樂(lè)告訴我的`朋友----書(shū)，她總是認(rèn)真地傾聽(tīng)，默默地給予我?guī)椭�。在我眼里，�?shū)是有生命的。它像一面鏡子，照出你的缺點(diǎn)。在書(shū)面前，我覺(jué)得自己永遠(yuǎn)都是渺小的、無(wú)知的。

　　書(shū)，我們永遠(yuǎn)做形影不離的好朋友吧！你用你的智慧澆灌我的心田，我用我的勤奮播撒你的種子。

益友的作文2

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——讀書(shū)能改變一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它甚至可以影響人的一生。通過(guò)讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，掌握了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過(guò)讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書(shū)是我們的良師益友。

　　當(dāng)我小的時(shí)候，我蜷縮在被窩里，聽(tīng)媽媽讀故事給我聽(tīng)，這些故事給了我極大的快樂(lè)。豐富了我的生活，帶給我無(wú)限遐想。年幼的我在這些故事里學(xué)會(huì)了很多東西。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，自己也可以獨(dú)立地看帶有拼音的書(shū)了，在我艱難的閱讀下，我看了很多書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我明白了很多東西，《昆蟲(chóng)記》讓我了解了昆蟲(chóng)世界的奧秘，《四庫(kù)全書(shū)》大大地拓寬了我的視野。

　　現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，閱讀量也大了起來(lái)，比起物質(zhì)財(cái)富，我還是更喜歡我的精神食糧，無(wú)論是童話還是小說(shuō)，我一律都看，無(wú)論是古典名著還是現(xiàn)代散文，我都看得津津有味。我還喜歡古文——古人給我們留下的一大筆財(cái)富。對(duì)于古文，我還是懵懵懂懂，但是還是能夠領(lǐng)悟孔夫子的.諄諄教誨。

　　書(shū)是我的一大筆精神財(cái)富，“書(shū)籍永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄你，它們總是忠心耿耿的陪伴在你身旁，給予你智慧，給予你歡樂(lè)�！睍�(shū)是我的良師益友，幫助我成長(zhǎng)。

益友的作文3

　　我和手機(jī)如影隨形。這部手機(jī)是我過(guò)生日時(shí)爸爸送給我的，那是至今為止爸爸送我的最珍貴的禮物。

　　我的這部手機(jī)是長(zhǎng)方形的，5寸的觸摸屏。那觸摸屏光潔明亮，我每次觸摸它的時(shí)候，手指好像在滑冰一樣。手機(jī)的外殼是白色的，它有著鋼的堅(jiān)韌；著玉的圓潤(rùn)；有著雪的色澤……手機(jī)的后殼是高貴的金銅色，是純鋼打造的。它與眾不同的外形，贏得了眾多粉絲的青睞！浩瀚的星空是手機(jī)壁紙，它令我暢想無(wú)限。

　　它不僅外形足夠吸引我，而且它具有強(qiáng)大的功能。它是我得力的學(xué)習(xí)用品。下學(xué)后我就會(huì)與它為伍，我會(huì)和它一起做作業(yè)，做完之后點(diǎn)擊“完成作業(yè)”，老師立刻就能查收到并及時(shí)批閱。在這位“小老師”的幫助下，我的學(xué)習(xí)日有所進(jìn)。

　　手機(jī)是我暢快的交流平臺(tái)。通過(guò)它，我和同學(xué)們隨時(shí)表達(dá)問(wèn)候；還可以探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；交流學(xué)習(xí)中的`收獲。如果我樂(lè)意，還可以和遠(yuǎn)方的弟弟視頻，問(wèn)候……它把地球連成一個(gè)大家庭。

　　手機(jī)是多功能的娛樂(lè)工具。我利用空閑時(shí)間玩游戲，來(lái)開(kāi)發(fā)大腦；還可以聽(tīng)音樂(lè)，看視頻……

　　手機(jī)是無(wú)限的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，它可以存天文地理、生物、數(shù)學(xué)……無(wú)所不知，它可是應(yīng)有盡有！它不僅是一位“智者”，幫我們解決所有問(wèn)題；還在不斷的自我更新，是我的良師益友，令我愛(ài)不釋手。

　　手機(jī)讓我的生活更加有滋有味。手機(jī)真叫人喜愛(ài)！

益友的作文4

　　我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)“有良師就會(huì)獲得許多知識(shí)，有了益友就能使你走向成功。”

　　我的老師有許許多多，最讓我有感觸的是我的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)矮小，白胖胖的一個(gè)女老師。她每一次來(lái)教室的時(shí)候總是抱著一疊疊書(shū)進(jìn)來(lái)。把在課下整理好的知識(shí)，一步步講解給我們聽(tīng)。我們?nèi)�被老師說(shuō)的知識(shí)所陶醉。

　　我們以前從來(lái)沒(méi)有這樣安靜過(guò)；從來(lái)沒(méi)有這樣精神過(guò)；從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)完一節(jié)課�，F(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都安靜的聽(tīng)老師講課，沒(méi)有人在課堂上睡覺(jué)了。就這樣安安靜靜的過(guò)了一學(xué)期。我的成績(jī)也上升了許多。我對(duì)她講的知識(shí)越來(lái)越有興趣。這就是我的良師。

　　在上初中的第一天，我就交了一位益友，我和她每天形影不離。雖然每一次我和朋友走到分岔路的時(shí)候都要分離，但每一次我和她都是在一起回家。當(dāng)我作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，她就會(huì)走到我的面前給我講解這一道題是怎么做的。有一次，下午放學(xué)時(shí)天已經(jīng)漸漸變黑了，我呢？還在掃地，看見(jiàn)我的.好朋友還在那里等著我，我便慌了起來(lái)，亂七八糟狂舞。好朋友看見(jiàn)我這樣就說(shuō)：“別慌忙，慢點(diǎn)掃，不然明天又得重新掃，我會(huì)一直等著你把地掃完一起回家。”我不慌不忙的把地掃完了。天已經(jīng)黑下來(lái)了；我們?cè)诼飞线呑哌吜淖叩搅朔植砺房�，說(shuō)話聲笑聲也沒(méi)有了。

　　每天我就生活在朋友的鼓勵(lì)下，每一次我和朋友都是有樂(lè)同享，有苦同享。在一期的學(xué)習(xí)中，老師講的知識(shí)，朋友給我的講解和我自己的努力下第一次我考了這么多得分?jǐn)?shù)。我馬上給我的好朋友一起分享，當(dāng)好朋友看見(jiàn)我第一次考高分時(shí)，她也微微笑了。

　　良師和益友我都離開(kāi)不了誰(shuí)。良師讓我有許許多多的知識(shí)，益友她鼓勵(lì)著我，讓我有樂(lè)，讓我有學(xué)習(xí)的心態(tài)。

益友的作文5

　　書(shū)，是我們的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是知識(shí)之源；書(shū)，是與作者溝通的橋梁。

　　我的益友，它能給我?guī)��?lái)歡樂(lè)，驅(qū)走悲傷。就像那一天：因?yàn)槲易鲥e(cuò)了些事，媽媽罵了我，我的眼淚嘩嘩流出來(lái)。本來(lái)我想聽(tīng)音樂(lè)，不過(guò)一本書(shū)《伊索寓言》吸引了我的眼球，拿起書(shū)就津津有味地品嘗。當(dāng)讀完幾個(gè)小故事后，印入眼簾的是“一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子”，突然我的心顫抖了一下，心想：對(duì)�。≈�錯(cuò)能改那還會(huì)是好孩子�。∥业囊嬗选�—書(shū)，幫我驅(qū)走了悲傷，讓我的品格更加完美。

　　我的益友，還給我?guī)��?lái)無(wú)窮的知識(shí)。就像那次：我正在做一張?jiān)嚲恚�很多題都讀不明白，有些成語(yǔ)連字典也查找不到。我煩躁極了，扔下筆就跑出去玩。過(guò)了許久，媽媽問(wèn)道：“做完作業(yè)了嗎？”“沒(méi)！”我隨便應(yīng)道，然后隨手翻開(kāi)了一本書(shū)。真是巧合呀！我一瞧，書(shū)上竟然有我不會(huì)的那個(gè)成語(yǔ)。當(dāng)我再仔細(xì)讀讀這本書(shū)后，發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都在這兒得到啟示。我的益友——書(shū)，幫我解答了題目！書(shū)里的知識(shí)真的是包羅萬(wàn)有。

　　我的益友，他當(dāng)然也是我和作者溝通的橋梁。一本好書(shū)往往凝聚著一個(gè)人的思想精華，蘊(yùn)藏著作者的高尚靈魂。就像那本書(shū)：《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。我讀了這本書(shū)，就像和那位作者“劉易斯·卡洛爾”有一次心靈的`溝通，感受到作者的童真和幻想。表達(dá)出作者是多么想像“愛(ài)麗絲”一樣，過(guò)著天真活潑的生活。不過(guò)現(xiàn)實(shí)就是這樣，生活在現(xiàn)實(shí)一定要遵守現(xiàn)實(shí)的規(guī)矩，不管在夢(mèng)里多么好玩忘形，總有清醒的時(shí)候，我們還要學(xué)會(huì)用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

　　書(shū)是我的益友，它似階梯，如良師，像橋梁，每次捧讀都是一次美好的心靈之旅。讀書(shū)可以使人性?xún)?yōu)化、使人生充盈、使修養(yǎng)歷練，讀書(shū)可以使我們的精神跨越貧窮、目光超越時(shí)空……

益友的作文6

　　教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙”。史學(xué)家說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而在我眼里，書(shū)是通往巔峰的道路。

　　我最早的讀物是附在兒童牙膏上的漫畫(huà)書(shū)。拍賣(mài)會(huì)時(shí)，我總是將儲(chǔ)錢(qián)罐掏空，為的'是買(mǎi)喜愛(ài)的書(shū)，好讓自己大飽眼福。時(shí)間久了，我漸漸地覺(jué)得不過(guò)癮了。于是，我又去尋找其他的“綠洲”。正巧這時(shí)班上要建立讀書(shū)站，老師還沒(méi)宣布讀書(shū)站成立時(shí)，我就迫不及待地開(kāi)始頻繁借書(shū)了。這種滋味，有懼怕，也有快樂(lè)。懼怕是因?yàn)楹ε卤黄渌�同學(xué)發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)是因?yàn)槊刻於伎梢詫W(xué)到新的知識(shí)。

　　就這樣，一年過(guò)去了，我憑借著每天積累的知識(shí)，寫(xiě)作能力也有了很大的提高。有一次，我的考試成績(jī)出乎意料的差，從那以后，我便變得消沉起來(lái)，這使我的自信心受到了前所未有的打擊。在一個(gè)天氣晴朗的下午，我隨意地翻開(kāi)一本書(shū)，無(wú)意中看到了這樣一句話：“我主要關(guān)心的，不是你是不是失敗了，而是你對(duì)失敗是不是甘心�！边@短短的一句話，把我?guī)С隽诵睦锏年幱�。于是我又發(fā)憤圖強(qiáng)，很快成績(jī)從差提高到優(yōu)。

　　以后，遇到媽媽再去買(mǎi)書(shū)我都鬧著跟她一起去�？吹綍�(shū)店里各式各樣的書(shū)，我很快就被吸引住了。為了買(mǎi)到我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我利用空閑時(shí)間收集廢舊品拿去賣(mài)，用積累下來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)自己喜歡的書(shū)。慢慢的，我又開(kāi)始把自己玩過(guò)的布娃娃拿去舊書(shū)攤上換小說(shuō)和漫畫(huà)書(shū)，每得到一本新書(shū)都讓我愛(ài)不釋手。

　　書(shū)真是我的良師益友！

益友的作文7

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”�！皶�(shū)”雖然只是一個(gè)普普通通的字眼，但卻包含著許多真理。我與書(shū)之間也有著許多故事：

　　記得有一次，我正在看一本名叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)，我正看得入迷，仿佛身臨其境時(shí)，媽媽便突然要我關(guān)燈睡覺(jué)了，我沒(méi)辦法，只好服從“大人”的安排�？墒牵�我并不甘心，于是，便等到了一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，那就是爸爸媽媽都睡著了，于是，我便下床，開(kāi)燈，不過(guò)我可能是動(dòng)靜太大了，被“大人”發(fā)現(xiàn)了，這免不了要遭一頓罵，所以我只能乖乖睡覺(jué)了。睡著，睡著，我似乎變成了魯濱遜，在一個(gè)小島上自力更生了二十多年……忽然，我醒了，我忍不住地拿起了放在床邊的《盧比遜漂流記》，這次為了不讓“大人”發(fā)現(xiàn)，我便把放在床柜抽屜離得手電筒拿了出來(lái)，開(kāi)始看《魯濱遜漂流記》，我津津有味地看了起來(lái)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，漸漸的到了十二點(diǎn)，我看得入了迷。

　　其實(shí)，書(shū)就像是我的朋友，我走到哪兒，書(shū)就陪我到哪兒，對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書(shū)就像吃飯。我一天不吃飯，肚子就會(huì)餓；我一天吮吸不到知識(shí)的甘霖，腦子也會(huì)“餓”。所以，我每天都要吸取書(shū)里的“精華”，來(lái)“填飽”我“饑餓”的'大腦。

　　書(shū)就像是我的良師益友，也想一個(gè)警鐘，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我做人的道理。

益友的作文8

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的海洋，我對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。

　　我是一個(gè)地道的小書(shū)迷。我有一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣——每天晚上必須看一會(huì)書(shū)才能入睡。媽媽不讓我在睡覺(jué)前看書(shū)，因?yàn)槲乙豢淳屯�了時(shí)間，第二天早上要等媽媽叫好幾遍才能爬起來(lái)。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我便和她打起了“游擊戰(zhàn)”。媽媽來(lái)了我就迅速把燈關(guān)掉，媽媽走了又把燈打開(kāi)�？墒�， 我還是瞞不住媽媽那智慧的雙眼。媽媽假裝走出房間關(guān)了門(mén)，可實(shí)際上人還在門(mén)外，當(dāng)她突然打開(kāi)房門(mén)時(shí)，我一下子驚呆了，不敢再和媽媽打游擊戰(zhàn)了。

　　我迷戀書(shū)籍，可媽媽的政策又難以違抗，于是我就裝做肚子疼利用上廁所的時(shí)間看書(shū)，有時(shí)一蹲就是幾個(gè)小時(shí)，經(jīng)常能聽(tīng)到媽媽大喊：“你是不是掉廁所里了？”我才如夢(mèng)初醒，連聲應(yīng)和：“哦！馬上！馬上！”卻對(duì)內(nèi)容精彩的書(shū)籍愛(ài)不釋手。媽媽見(jiàn)我如此地癡迷圖書(shū)，懂得了我的心思，也就不再過(guò)多地限制我了。就這樣，我一天天長(zhǎng)大，書(shū)也成了我形影不離的好朋友。

　　我一有空就沉浸在書(shū)堆里，在知識(shí)的海洋里漫游，游覽祖國(guó)的壯麗山河，領(lǐng)略大自然的美麗景色，探索大自然的無(wú)窮奧妙，與詩(shī)人對(duì)話，與作家談心……書(shū)，它不僅沒(méi)有影響我的學(xué)習(xí)，反而讓我在寫(xiě)作文的時(shí)候不用絞盡腦汁。

　　書(shū)是我生活中的`一部分，書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，也給了我很多的“養(yǎng)分”，書(shū)，像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)更加茁壯的成長(zhǎng)！

益友的作文9

　　莎士比亞曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！钡�我認(rèn)為，書(shū)更像是我的老師和朋友。

　　讀幼兒園時(shí)，我總是和媽媽一起看繪本圖書(shū)，媽媽常常會(huì)帶我指著書(shū)上的文字講故事給我聽(tīng)。那時(shí)候，我還不懂看書(shū)的目的，只覺(jué)得書(shū)里的故事很好玩、很好笑。

　　上了一年級(jí)，我漸漸地學(xué)會(huì)看帶有拼音的書(shū)，自己開(kāi)始閱讀，書(shū)就像是每天陪伴我的好朋友。

　　到了三年級(jí)，我又迷上了“童話故事”、“科學(xué)百科”和一些“自然地理”書(shū)籍。我最?lèi)?ài)看的要數(shù)《安徒生童話》了，“它”把我?guī)У搅艘粋�(gè)奇妙、夢(mèng)幻的童話世界，使我展開(kāi)了不斷的想象。《101個(gè)好方法故事書(shū)》教會(huì)了我許多做人的道理和學(xué)習(xí)的好方法�！爸袊�(guó)四大名著”更是吸引了我，其中我最?lèi)?ài)看《西游記》和《紅樓夢(mèng)》�！段饔斡洝返淖髡邊浅卸�，他的想象力非常豐富，把一個(gè)能上天入地、會(huì)七十二番變化的“孫大圣”描繪地栩栩如生；《紅樓夢(mèng)》不管從養(yǎng)生飲食角度還是裝飾穿著方面，都能好好研究一番，不愧是“四大名著之首”。我從這時(shí)深深?lèi)?ài)上了閱讀，書(shū)籍成了我學(xué)習(xí)和生活中的“好老師”，又是我形影不離的`“好朋友”。

　　我馬上就是六年級(jí)的小學(xué)生了，閱讀已經(jīng)成了我生活中必不可少的事情。但因?yàn)槲迥昙?jí)的作業(yè)量有所增加，做完作業(yè)后看書(shū)的時(shí)間很少。如果先看書(shū)又要拖拉作業(yè)，所以只能趕快把作業(yè)做好，但要既快又好，我只能細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。每當(dāng)做完作業(yè)我就立刻捧起圖書(shū)津津有味的看起來(lái)，找回閱讀的滋味。每次寫(xiě)我都能得到老師的好評(píng)，那都是因?yàn)槲椅�取了�?shū)里的精華。

　　閱讀給了我知識(shí)，閱讀給了我樂(lè)趣，閱讀更給了我力量。同時(shí)，書(shū)籍像陽(yáng)光、像雨露，滋潤(rùn)著我這棵小樹(shù)苗，能夠更多的地汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)！

益友的作文10

　　在人的一生中，會(huì)認(rèn)識(shí)許多朋友，但是也許真正交到心的朋友只有那么一兩個(gè)。而我也交到了那么一個(gè)朋友，讓我受益頗深。

　　我的這個(gè)朋友是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，一開(kāi)始我也沒(méi)有特別關(guān)注她。我之所以和她成了好朋友，是因?yàn)橐淮沃等铡Ｄ鞘且粋�(gè)寒冷的早晨，我和她很不幸地分到外邊值日。一開(kāi)始我們自己干自己的，后來(lái)我們開(kāi)始一邊值日一邊聊天。沒(méi)過(guò)多久，我們彼此就很熟悉了。她非常好學(xué)，只要一道題弄不懂就會(huì)自己鉆研或到處請(qǐng)教。但我比較懶，一開(kāi)始我還能和她一起研究，但實(shí)在搞不明白我就不想動(dòng)腦子了，但她還在那里認(rèn)真鉆研，于是我就抱怨道：“你這么較真干嘛？不會(huì)就不會(huì)吧，反正大家也不會(huì)�！彼�聽(tīng)了這話，一臉認(rèn)真地看著我說(shuō)：“不懂不會(huì)的'題就要弄明白。不然等考試時(shí)，碰到了這種類(lèi)型的題，該怎么辦？”我聽(tīng)了雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，但還是不贊同她的話。

　　很快，期中考試的日子到了。考數(shù)學(xué)了，我做著做著，真的發(fā)現(xiàn)了那天她所研究的題型，我頓時(shí)蒙了，嘴里還不停地小聲說(shuō)著老師說(shuō)的這道題的重點(diǎn)，很快就把這道題解了一半，可是老師講下一半的時(shí)候我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，課后也沒(méi)和她一起鉆研，于是知道把這題空著了。出了考場(chǎng)我去找她，把這件事告訴了她，她笑著說(shuō)：“我也發(fā)現(xiàn)了，你看這次只是一道題不會(huì)，如果再不認(rèn)真，時(shí)間長(zhǎng)了就不只是一道題不會(huì)了，那時(shí)該怎么辦？”我聽(tīng)了恍然大悟，也從她身上感受到了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　和她交朋友，讓我學(xué)到了很多好的品質(zhì)，也從她身上學(xué)到了很多好的學(xué)習(xí)方法。

益友的作文11

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí)，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。生活中倘若沒(méi)有書(shū)，就好比冬日失去了暖陽(yáng)；智慧中倘若沒(méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)兒失去了翅膀；學(xué)習(xí)中倘若沒(méi)有書(shū)，就好比黑夜中的行船失去了航向……書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，如果我們可以善待它，就可以吸取古人智慧的精華，就可以鑄造幸福人生。

　　書(shū)像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你的人生導(dǎo)師，它可以時(shí)時(shí)刻刻陪伴你的左右，正所謂：“走遍天下書(shū)為侶”，一本好書(shū)我們可以看很多遍，百看不厭。而現(xiàn)在又有那么多好書(shū)，我們可以盡情遨游書(shū)海，向書(shū)山奮力攀登，向永遠(yuǎn)也不會(huì)出現(xiàn)“山頂”的這座山進(jìn)發(fā)，盡情享受知識(shí)的洗禮。

　　我們可以在書(shū)中感受李白的瀟灑，劉禹錫的豪放，可以在書(shū)中了解日本侵略者在我國(guó)犯下的滔天罪行，可以在書(shū)中驗(yàn)證物理學(xué)中的'熱脹冷縮是什么，思索周恩來(lái)在當(dāng)年為什么說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)使我變成了一個(gè)幸福的人”，而我們又何嘗不是呢？“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這是世紀(jì)老人冰心說(shuō)的。讀書(shū)的好處說(shuō)不完，它可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，提高寫(xiě)作水平，陶冶情操，能讓人的思想境界得到升華；雖然一本書(shū)的知識(shí)有限，但它給人帶來(lái)的快樂(lè)卻是無(wú)窮的。一本好書(shū)，就像是我們的良師益友，它可以教我們做人的道理；一本好書(shū)就像是人生道路上的指南針，它可以在我們迷路時(shí)為我們辨別方向。

　　書(shū)不是羽毛，卻可以讓人自由的飛翔；書(shū)不是電影，卻可以讓人熱血沸騰；書(shū)不是化妝品，卻可以讓人變得更美！書(shū)雖然不是萬(wàn)能的，但生活中沒(méi)有書(shū)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

益友的作文12

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)�！皶�(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這是莎士比亞眼中的書(shū)�！袄硐氲臅�(shū)籍是智慧的鑰匙�！边@是列夫·托爾斯泰眼中的書(shū)。而我眼中的`書(shū)：一本自己喜愛(ài)的書(shū)是一位朋友，也是一處隨時(shí)想去就去的故地；一本自己喜愛(ài)的書(shū)就是一位慈祥的母親，也是一處溫暖的港灣；一本自己喜愛(ài)的書(shū)就是一縷陽(yáng)光，也是一盞為我照亮人生道路上的明燈。

　　小的時(shí)候，我就總是喜歡問(wèn)“為什么“，爸爸媽媽嫌我太煩了，就給我買(mǎi)了一套《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》。后來(lái)，我遇到不懂的問(wèn)題就翻閱這套書(shū)，從中找到答案。

　　記得那時(shí)我讀四年級(jí)，在一次數(shù)學(xué)期中考試時(shí)，我的成績(jī)出乎意料的差。面對(duì)前所未有的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了。從此，我討厭數(shù)學(xué)，害怕數(shù)學(xué)。平時(shí)總受表?yè)P(yáng)的我“不堪一擊”地倒下了。

　　在心灰意冷的時(shí)候，我無(wú)意中閱讀了一本好書(shū)——《今天我是升旗手》。書(shū)中的主人公肖曉心中一直有個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。由于種種原因這個(gè)愿望一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但是他始終沒(méi)有放棄努力。終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗。現(xiàn)在，我才遇到這么一點(diǎn)小挫折，怎么就能這么放棄了呢？在漫長(zhǎng)的人生旅途中，挫折是難免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會(huì)為自己的人生增添上輝煌的一頁(yè)。于是，我重拾起信心，正確地對(duì)待這次暫時(shí)失利，又燃起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

　　沒(méi)有一艘華麗的大船，能像一本書(shū)，把我們帶到知識(shí)的海洋。沒(méi)有一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，能像一本書(shū)，帶我們領(lǐng)略人世的美好。即使你一貧如洗，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的海洋中遨游。多么寂靜的大海，可是它孕育了一個(gè)又一個(gè)生命。

益友的作文13

　　你知道“良師益友”中的“益友”是什么意思嗎？對(duì)，從字面上來(lái)說(shuō)就是，對(duì)自己有益的朋友。對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的朋友，知己朋友。每個(gè)人，都有自己的知己朋友，我就有一個(gè)一一岳翔宇。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我通過(guò)好友胡兵認(rèn)識(shí)了岳翔宇。我倆第一次見(jiàn)面便一見(jiàn)如故，“情投意合”。他的愛(ài)好是做飯，因?yàn)樗�的理想是�?dāng)廚師，而我，自詡為美食專(zhuān)家。因此他經(jīng)常邀請(qǐng)我到他家去吃他自己做的飯。漸漸的，我們變得形影不離了。在學(xué)習(xí)上他還很有一套，學(xué)習(xí)特別好！他比我高一年級(jí)。這我就又占〝便宜〞了：有一次老師布置作文，〝我的新發(fā)現(xiàn)〞。我挖空心思也無(wú)啥可寫(xiě)，心里很苦惱。于是便向他傾訴了這件事兒。他竟然向我提了好幾條有根有據(jù)的建議。最后我選出了〝螞蟻碰到樟腦丸會(huì)否〞這條，結(jié)果我那一次的作文受到老師的大力表?yè)P(yáng)，這可多虧了岳翔宇呀！當(dāng)然，這樣的事還有很多，我很感激他給我的幫助，我們的感情越來(lái)越深。

　　去年暑假，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的'葉翔宇來(lái)找我。我一見(jiàn)他，便問(wèn)：“你考上了哪所中學(xué)？”“一中�！痹老栌钇届o地說(shuō)。我一聽(tīng)，大吃一驚。一中，這可是我們縣最好的中學(xué)呀！“你太厲害啦！岳翔宇你是我的偶像！不過(guò)如果再認(rèn)真些，你一定會(huì)考上山師大附中的！”“其實(shí)我考上了那所學(xué)校啦，但是我沒(méi)去�！报敒槭裁矗卡曃乙苫蟮貑�(wèn)。〝你想想，如果我去了，就要一個(gè)月才回家一次，我們見(jiàn)面就難了。〞我一楞，一股暖流涌上心頭。啊，他居然為了我們兩人的友誼而放棄更美好的前途！頓時(shí)，我若有所悟，世界上最美的不是五彩繽紛的花，也不是什么碧水藍(lán)連天，美不勝收的景色，而是最純真的友誼！

益友的作文14

　　在我度過(guò)的十幾年歲月中，她，是陪伴我最久的朋友，也是我的益友，給我?guī)��?lái)溫暖。

　　在小學(xué)時(shí)，因?yàn)橐患�事我與她成為了形影不離的朋友，直至今日我還因?yàn)槟羌�事感到溫暖。那是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，我的心情十分悲痛，一直沉浸在爺爺去世的消息中無(wú)法自拔。我一個(gè)人靜靜地坐在窗邊，想著爺爺與我的一切，想到我無(wú)法再見(jiàn)到他，我的心像被針扎一樣難受。這時(shí)，一位長(zhǎng)相甜美，扎著馬尾辮，身穿碎花連衣裙的小女孩向我走來(lái)，坐在我旁邊的椅子上，對(duì)我說(shuō)：“你為什么不和別的小朋友玩吶？”我的思緒被她清亮的聲音拉回來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望著她，她睜著大眼睛也望著我，她的眼睛是那么清澈，讓我忘記回答。

　　“既然你不愿說(shuō)，我也不問(wèn)了�！彼�打破這片沉寂，“你有什么事特別難過(guò)呀？你可以把傷心事說(shuō)出來(lái)，也許會(huì)舒服一些�！蔽矣行┆q豫，但還是慢慢述說(shuō)了我與爺爺?shù)墓适�。�?tīng)完后她的神情一暗：“如果你想哭便哭吧�！蔽也恢獮楹伪阈÷曕ㄆ�起來(lái)，她輕輕拍著我的肩膀，傳遞安慰之情。我的.哭聲越來(lái)越大，過(guò)了好一會(huì)兒，哭累了，我趴在她的肩上喘氣……

　　從那天起，我與她便成了形影不離的朋友。我們每天一起上學(xué)，一起放學(xué)，一起做作業(yè)。她不會(huì)的題目，我?guī)退�分析；我不�?huì)的題目，她幫我解答。我們有時(shí)為了一題的對(duì)錯(cuò)爭(zhēng)得面紅耳赤，經(jīng)常為了考試的失利而互相安慰鼓勵(lì)。我們相互學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。我們有共同的目標(biāo)，為考上同一所理想大學(xué)而努力！

　　也許與你相識(shí)注定是平平淡淡，在你伸出手安慰我的那一刻，緣分的馬車(chē)便駛上了友誼之路。我們的相知淡如水，卻又烈如酒。

益友的作文15

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句話是莎士比亞的名言。書(shū)籍，使人類(lèi)的知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，也使無(wú)知的人變得博學(xué)、多才；也正是它，不斷充實(shí)著我的頭腦，給我?guī)��?lái)無(wú)限歡樂(lè)與希望。書(shū)，像磁石般吸引著我，我每天都離不開(kāi)書(shū)的懷抱。

　　書(shū)，伴人一生，我與書(shū)有不解之緣，書(shū)就是我的良師益友。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我講畫(huà)報(bào)上的故事，在我上學(xué)后，我學(xué)了拼音，開(kāi)始獨(dú)立閱讀一些注音版的圖書(shū)。而到現(xiàn)在，我已經(jīng)看了很多著作，有少兒版的《紅樓夢(mèng)》、《岳飛傳》……而高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》自傳三部曲令我記憶深刻。我敬佩主人公阿遼沙，他四歲時(shí)父親就去世了，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，受過(guò)不少磨難。直到他長(zhǎng)大后成了個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)才能活下去的道理，也使我對(duì)生存與堅(jiān)強(qiáng)有了列進(jìn)一步的一解。書(shū)――我的好老師，在它的帶領(lǐng)下，我從《100個(gè)小學(xué)生的社會(huì)問(wèn)題》讓我知道人與人之間如何相處，從《10位女生真情告白》中讓我知道友誼與師生情節(jié)多么寶貴。是書(shū)使我知道了這些困在心底里的問(wèn)題，如：我知道一只蟑螂一年能下40萬(wàn)個(gè)卵；蛔蟲(chóng)是一種很她的減肥藥，螨蟲(chóng)不是昆蟲(chóng)，而是蜘蛛的“親戚”；蚊子會(huì)傳插疾病……書(shū)中有無(wú)盡的知識(shí)，也讓我明白了什么叫“學(xué)無(wú)止禁”的`意思。

　　書(shū)，不僅讓我懂得了許多知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)了會(huì)編童話的秦文君與商曉娜，她們的作品是我的是愛(ài)；冰心與朱自清的散文優(yōu)美而富有真實(shí)情感。從書(shū)中，我還認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)父與國(guó)母，他們是――孫中山和宋慶齡；而愛(ài)國(guó)的江竹筠那種挺身而出的精神令我贊嘆。

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