藝術(shù)的作文實(shí)用3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的藝術(shù)的作文3篇,歡迎大家分享。
藝術(shù)的作文 篇1
非物質(zhì)文化遺產(chǎn):
1 口頭傳說(shuō)和表現(xiàn)形式,包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語(yǔ)言;
2 表演藝術(shù);
3 社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動(dòng);
4 有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐;
5 傳統(tǒng)的手工藝技能。闡釋?zhuān)合ED文詞根Hermes(赫爾墨斯) 原始要義:還事物之本來(lái)面目;還領(lǐng)會(huì)之原初狀態(tài)。象征:核心——意義(傳達(dá)或引發(fā))文化:象征符號(hào)體系表達(dá)的傳承概念體系紙:不但在世俗生活中被使用,在宗教儀式中式人神溝通的象征符號(hào)。掛在神社前的白紙不再普通,因象征神靈而使之有了靈性——物化的象征。祭祀——行為化的象征。對(duì)比:
中國(guó)傳統(tǒng)紙:多用于書(shū)法、繪畫(huà)
日本和紙:宗教、民俗、藝術(shù)、建筑、工藝(物質(zhì)、精神、制度),反映日本文化。
(我認(rèn)為作者在這兒的說(shuō)法有所偏頗,可能在現(xiàn)代主要用于書(shū)法和繪畫(huà),但是在20世紀(jì)前恐怕不是如此,中國(guó)的傳統(tǒng)紙張顯然也是用于宗教民俗的,反映中國(guó)傳統(tǒng)文化的,比如每逢清明、鬼節(jié)便燒紙,做法事的時(shí)候會(huì)燒那種制作非常華麗精致的紙房子。這種風(fēng)俗也許在城里不常見(jiàn),但是顯然在農(nóng)村還是非常普遍的;而且,在我小時(shí)候的印象中,還是有花燈、紙扇、風(fēng)箏、紙傘、剪紙等這些傳統(tǒng)工藝品流通的,只是這些似乎在二十世紀(jì)九十年代后期突然就一下子全都消失了,可能現(xiàn)在只存在于相當(dāng)保守的地區(qū)。當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化不被重視,傳統(tǒng)工藝沒(méi)有好好的繼承下來(lái),而日本的傳統(tǒng)工藝被好好的.保護(hù)了、傳承了。作者提出這樣的說(shuō)法,至少應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一下時(shí)間概念。)感想:
1 將來(lái)寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候也應(yīng)該拿出作者一樣的熱情和認(rèn)真態(tài)度
2 資料搜集可以從以下幾部分著手:圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、博物館展覽實(shí)物、實(shí)地調(diào)查。(本人后兩項(xiàng)有待加強(qiáng))
3 傳統(tǒng)相關(guān)課題應(yīng)重視古代文獻(xiàn)。
4 利用各個(gè)學(xué)科的理論和研究方法。所以人類(lèi)學(xué)、心理學(xué)、等其他學(xué)科的知識(shí)必須也要學(xué)習(xí)。
藝術(shù)的作文 篇2
很多人都認(rèn)為藝術(shù)是離我們很遙遠(yuǎn)的東西,其實(shí)并不是,只要你善于觀(guān)察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)無(wú)處不在。
我最開(kāi)始的愛(ài)好,是畫(huà)畫(huà)。那時(shí),我可以算是熱鍋上的螞蟻,學(xué)什么都不會(huì),連最基本的描線(xiàn),也描得歪歪扭扭的.,我有時(shí)都會(huì)為自己的成果感到羞恥。
當(dāng)我開(kāi)始畫(huà)第一只動(dòng)物---小豬時(shí),我一筆一劃得,像寫(xiě)字一樣得,認(rèn)真的畫(huà)。
失敗便是成功之母,我成功得將這幅畫(huà)交給老師,老師細(xì)心得給我點(diǎn)評(píng),說(shuō)我進(jìn)步了許多,我心里感動(dòng)了欣慰。
慢慢的,我開(kāi)始喜歡上了畫(huà)畫(huà),只要是有課余時(shí)間,我都會(huì)拿起筆和紙,認(rèn)真細(xì)致得畫(huà)起畫(huà)來(lái),可以話(huà)白云,可以畫(huà)小草,可以畫(huà)各種物品,也可以畫(huà)自己。不知道是什么力量激勵(lì)著我,在學(xué)校評(píng)選的畫(huà)畫(huà)獎(jiǎng)時(shí)。我成功得獲得了二等獎(jiǎng)。著讓我的心靈更加高興。原來(lái),努力是可以換回回報(bào)的!
看吧,身邊的藝術(shù)就是這么簡(jiǎn)單。
藝術(shù)的作文 篇3
我們盼望已久的第二屆科技藝術(shù)節(jié)終于在星期六開(kāi)幕了。
在主持人的宣布下,科技藝術(shù)節(jié)正式開(kāi)始了。首先請(qǐng)李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞,然后是各個(gè)年級(jí)組精心準(zhǔn)備已久的文藝節(jié)目表演。
首先是一年級(jí)的《激情飛揚(yáng)》,他們手拿著扇子,輕盈地舞姿像一只只翩翩起舞的蝴蝶,漂亮極了!我們?nèi)昙?jí)的集體大合唱《乘著知識(shí)的翅膀》和舞蹈《睫毛彎彎》贏(yíng)得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。之后二年級(jí)的健美操《歡樂(lè)校園》,四年級(jí)的大合唱《紅旗飄飄》和五年級(jí)的詩(shī)朗誦《中華魂》。接下來(lái)是才藝大表演,精彩的模特秀、悠揚(yáng)的薩克斯合奏、優(yōu)美的舞蹈、讓人捧腹大笑的'小品相聲······節(jié)目一個(gè)比一個(gè)精彩,掌聲、喝彩聲連綿不斷,一個(gè)人一個(gè)響亮。看!我們的同學(xué)是多么的多才多藝。
校園里的欄板上展示著漂亮的攝影作品,教學(xué)樓的窗臺(tái)上、樓道里到處擺放著同學(xué)們的小制作、小發(fā)明,琳瑯滿(mǎn)目,多姿多彩,讓人眼花繚亂,大開(kāi)眼界。
我們的科技藝術(shù)節(jié)在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)地結(jié)束了。我多么的盼望著下一屆的科技藝術(shù)節(jié)早點(diǎn)到來(lái),我也能參加節(jié)目!
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