教師美文誦讀
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過美文吧?在各種競爭日益激烈的今天,在網(wǎng)絡中,很多人都會喜歡一些比較傷感的美文,人們通過閱覽這種文章來對自己的心情進行調解,以此為一種精神上的寄托。你知道寫美文要注意哪些問題嗎?以下是小編精心整理的教師美文誦讀,歡迎閱讀與收藏。
教師美文誦讀1
人生紅塵心有愛,生活隨意才愉快,一份愛,無需承諾誓言,只求默默相守,一份情,無需天天想念,只求叮嚀掛牽,愛一個人不是摟摟抱抱,更不是親親我我,也不是利益的交換,而是能讀懂你,關注你的心情,兩個相愛的人不需天天在一起,只要彼此心里都想著,愛著就可以,相愛一起久了,兩個人的性格會逐漸互補,愛得多的那個脾氣,會變得越來越好,越來越遷就,被愛的那個人,也許性格會變得越來越霸道,但仍然能走在一起,是因為其中一方在努力迎合另一方,總有一個人會改變自己放下底線來迎合縱容溫和,不是每個人天生都是好脾氣,只是害怕失去你,才寧愿把你越寵越壞,困在懷里愛在心里,愛的一個人心中無悔,感覺只是本意,被愛的一個人心中無愧,感覺很是自然,周瑜打黃蓋,一個愿打一個愿挨,這就是情,這就是愛。
愛就是包容,情就是隨意,其實,性格不合只是不愛的借口,要懂得珍惜守護身邊的每個人,前世五百次的回眸,才換來今生的相遇,真愛你的人,不會只專注你的身體或財富,而是更多關心你的情緒,你受累了會心疼,你難過了會不忍心,你撒嬌了會讓步,你不講道理了能忍受,這才是真愛,再親密的一份感情,也會出現(xiàn)誤會與分歧,沒有不吵架的夫妻,只有不和睦的家庭,生氣,解決不了任何問題,嘶吼,疼的是心裂的是情,冷戰(zhàn),只會讓矛盾無限升級,暖一顆心需要很多年,涼一顆心只要一瞬間,一些理,讓一讓就過去了,一些話,忍一忍就和諧了,一些事,問一問就清楚了,給對方機會,是愛的升華情的結晶,給情的包容,是你愛于被愛一份懂,彼此包容,彼此原諒,相互接受,用心珍惜,感情好了,才會不離不棄,生活本來就是愛,心甘情愿才愉快。
愛沒有對和錯,情沒有罪和過,愛在無聲中體現(xiàn),情在自然中就有,許多很多無聲的感動,真正的感情,不是承諾,不是協(xié)議,更不是條件,而是信任和理解,承諾再多,不能兌現(xiàn)就是謊言,協(xié)議再好,不能真心就是傷害,條件再好,不能相處就是折磨,愛需要一種篤定不移的信任,還需要一份真心的理解,愛不是指責,不是讓另一方按照自己的思維去生活,愛是包容,愛是退步,愛是為彼此改變,愛的最高境界是什么,不是什么你死我活,是習慣,一個女人習慣了一個男人的鼾聲,從不適應到習慣再到?jīng)]有他的鼾聲就睡不著覺,這就是愛,一個男人習慣了一個女人的任性,撒嬌,甚至無理取鬧,這就是愛,一個人會為了另一個人去改變,去遷就,這就是愛,對愛人對情人,你遷就多少,就愛了多少,愛是心甘情愿,情是習慣被牽,愛是喜歡被喜歡,情是理解被了解。
真愛,是牽一雙手,走過風雨,冷了互相取暖,一種付出,兩心依靠,真愛是共一顆心,面對紛擾,累了互相鼓勵,一種理解,心有慰藉,真愛,同一程路,走進未來,老了互相偎依,一種幸福,相守終老,一世無悔,愛,絕不是要找一雙完全適合你的手,而是一雙無論有多么的不合適,也愿意牽你的手,每一份感情,都是理解中絲絲連心,每一顆真心,都是包容中風雨同行,與溫暖相伴與懂得相攜,有真情,滋潤著心靈,有疼惜,圍繞著生命,識得進退,懂得相守,懂得感恩,相互忍,彼此真,感情要的是溫暖,愛人要的是體貼,家庭要的是和睦,生活要一份隨意,愛的世界里,最怕猜疑,就怕多心,情的字典里,就怕是非不分,虛情假意,限制你愛的人,你不是喜歡,你是在控制,要求你的愛人,不是你有愛意,是的私心,愛要隨意,情要開心,生活要陽光,感情要溫暖。
尊重彼此的意愿,讓愛能留有空隙,理解彼此的喜歡,讓情能夠多包容,愛要交心,有樂分享,情要互暖,有愁分擔,真心相對真情,粗衣素布也完美,用懂解讀真愛,淡飯清茶也溫馨,平淡中相守,簡單中擁有,心要自然,情就簡單,感情才會長久,快樂會長有,日子需要知足,人生才會幸福,夫妻需要容忍,感情才有笑聲,一個人,最大的幸福,就是有人在乎,一段情,最大歡心,就是有人包容,一些話,無需甜言蜜語,只求體貼關心,一些理,無需較真明白,只求理解懂得,一份愛,無需承諾誓言,只求默默相守,一份情,無需天天想念,只求叮嚀掛牽,平淡歲月中,兩顆心相互依偎,兩雙手相互攙扶,男人心要寬,生活才溫馨,女人心要善,日子才安寧,愛人之間給對方一個空間,生在紅塵心中有愛,珍重自己愛惜別人,好好愛你所愛之人,讓愛溫馨,讓情溫暖。
一段往事,一抹回憶,一絲牽掛,一束暖陽,記憶里的熟悉面孔慢慢在繁華經(jīng)年里模糊,歲月刻畫的是誰的容顏,時光沉淀的是誰的思念,流年觸動的是誰的心間,一場青春的花季煙雨匆匆而過,于我的世界曾燦爛綻放過,弱水三千,我只欲取一瓢,青蔥歲月,我僅留戀一段,繁華經(jīng)年,我獨傾心一人,庭院鎖清秋,終鎖不住一段思念,天涯觀云彩,終留不下一絲牽掛,愛你的不需要解釋,因為懂得,不愛你的不必解釋,因為不值得,有些人,習慣著彼此的語言,重復萬遍也不覺厭倦,等待著彼此的晚安,只因為心里那份惦念,若,心與心之間不再信任,那么相處還有什么意義,若,情與情之間有了猜疑,那么繼續(xù)又是何必,不約而同的想法,成了刻意模仿的結果,不謀而合的行動,成了失去個性的理由,真愛不言累,愿為自己所愛付出,真情不說悔,包容對方對于不對。
愛是兩顆心的喜悅,情不自禁地靠攏,青衣粗布也歡心,陋室清茶也安心,真正的愛,不是因為物質的富有,不是因為容顏的靚麗,陪伴一世的是一顆心,注定今生有一次不舍的`揮別,成就一段傾心的往事回首,時光如流沙般于指尖劃過,不曾留下一絲歲月的痕跡,回首剎那,紅塵往事如煙散去,舊日情懷亦深亦淺,是懷念,亦是留戀,為之動心,更為之傾心,一場青春的花季煙雨,于我的世界曾精彩綻放過,它閃爍,它絢麗,它燦爛,它讓我無法忘懷,心,不要猜,越猜越疑,情,不要冷,越冷越遠,曾經(jīng)相約而行的,卻悄悄走遠,說好相守一輩子的,卻無話可談,愛情也好,友情也罷,你不言,我不語,時間久了連主動開口的勇氣都沒了,人生路上幾人來,幾人走,幾多歡喜,幾多憂愁,為何會如此不堪,相遇不易,相守很難,珍惜且珍惜,珍愛你所愛。
愛已成真,情要加深,真正的愛情來自內心的喜歡,不在乎對方榮華富貴,而是誠實和真心,包容和疼惜,愛是一種感覺,不愛一個人都是理由,真心愛一個人不需要任何理由,愛是平淡中的堅守,老去時的不離,愛一個人,是一種勇氣,疼一個人,是一種真情,當激情褪去,浪漫消失,缺點暴露,容顏老去,依然守在身邊的才是真心愛人,最真的擁有是我在,最美的感情是我懂,有一種陪伴雖不見身影,卻很真誠,有一種守候雖悄然無聲,卻很情深,心靈深處,是默默的支撐,靈魂之間,是靜靜的聆聽,從不會表明心聲,只是遠遠的欣賞,從不求任何回應,只是無怨的隨行,彼岸的守望,是此岸的感動,千里的陪同,是心中的豐盈,不曾邀約,自有一份心安,不說誓言,永遠不會再見,眷戀,因懂得而生,相伴,因思念而聚。
愛沒有豪言壯語,愛是一個喜歡付出,一個習慣接受,沒有怨言,自然習慣,沒有一輩子的浪漫,只有一輩子的溫暖,沒有一輩子的纏綿,只有一輩子的陪伴,愛是病中的一杯熱茶,愛是冷時的一件外套,愛是累時的一個擁抱,愛是無助時的一個依靠,別說愛情太簡單,平淡相守才是最真的暖,別說幸福太遙遠,只要用心感念,其實都在生活的細節(jié)里,愛,就是讓一個人住進另一個人心里,我第一次見我的愛人,因為喜歡練武,我系一根三米的紅綢腰帶,她當天就買一根品牌的皮帶給了我,從哪以后到現(xiàn)在,生活一切都是她來安排,洗澡幫你準備好衣服,家里的吃喝拉撒,一切我從不過問,多少年了忘記自己衣服的尺寸,褲子的長短,習慣吃她做的每一頓飯菜,忘記怎么洗衣服,燒菜要加多少鹽,在家里找不到自己衣服,她為愛所做一切,從來無言無悔,心存自然,樂在臉上,愉快在心,感謝紅塵的相遇,珍惜人生每份愛,人生紅塵心有愛,生活隨意才愉快。
教師美文誦讀2
xxxx年教師美文誦讀比賽,對我來說,不僅是一場比賽,更是一次學習機會。通過學習,我深刻認識到自身的朗讀存在差距,一是部分音準不強,存在平舌翹舌模糊的情況;二是朗讀情感投入不足,導致朗讀猶如一般的死讀書,情感表達不飽滿。同時,通過比賽,也使我受益匪淺,對誦讀有了更加全面且深刻的認識,也更加明白自己的責任與義務。
一是達到取長補短目的。
由于自身的朗讀能力有限,且教授課程為數(shù)學,不太注重朗讀能力的培養(yǎng),因此,沒有很規(guī)范地訓練朗讀能力。通過這次比賽,參賽老師的誦讀能力深深讓我折服,也使我更深刻地認識到自身的不足。在今后的工作中,我會注重取長補短,學習其他老師優(yōu)秀的朗讀技巧,不斷完善并提高自身的朗讀水平。
二是言傳身教,帶動學生們共同提高。
作為一名老師,要教會學生朗誦,首先自己得會朗誦,教師的`范讀是最好的朗讀指導,因為小學生年齡小,模仿能力強,教師范讀好,學生自然的跟著模仿,教師的朗讀能力就轉化為學生的能力。同時,教師讀得好,也激發(fā)學生讀的興趣,因此,在平時的授課中多讀多學一些朗讀技巧,潛移默化的傳授給學生,帶動學生共同提高。
三是豐富朗讀情感。
一篇文章,無論文字表述得多么優(yōu)美,如果沒有情感作寄托,就無法襯托出文章的出彩之處。同理,朗讀亦是如此。一篇美文,如果從頭到尾,只是采用一種情況基調去朗讀,沒有抑揚頓挫,沒有高低起伏的情感做烘托,只會讓聽者感到枯燥無味。因此,在今后的學習中,我會更加注重朗讀情感的豐富,通過不同的技巧以及不同的情感表達方式,使得朗讀內容更加飽滿,情況表達更加豐盛,帶動聽者投入到朗讀所營造的景象當中。同時,也一定程度上帶動學生們對朗讀的興趣,從而更加投入到學習當中。
以上是個人的感想,通過學習,我深刻認識到朗讀在日常教學中的重要性,也深刻體會到朗讀帶來的無窮樂趣。在今后工作中,我會在教學中多融入朗讀的技巧,帶動學生們模仿,活躍課堂氣氛,營造更加樂觀、積極的學習環(huán)境,使學生們在輕松的環(huán)境下激發(fā)學習興趣,從而更加自覺地投入到學習中。
教師美文誦讀3
您的工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂,成就卻是在祖國的四面八方.
您的崗位永不調換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰.
在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道.
教師的春風,日日沐我心
一位好老師,勝過萬卷書.
親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆.
鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花.
一日為師,終身為父.
片言之賜,皆我?guī)熞?
園丁,崇高的稱號,祝您桃李滿天下,春暉遍四方.
江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生.
老師,人說您在培育祖國的棟梁,不如說您就是祖國的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁.
老師,是美的'耕耘者,美的播種者.是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦.
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜.您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔.您------老師的愛,天下最偉大,最高潔.
老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花
教師美文誦讀4
在感情的世界里,是沒有輸贏的,贏的是感情,輸?shù)囊彩歉星椤?/p>
不是所有的愛情都需要開始,需要結果的。
愛情從來都沒有試用期,愛就愛了,不是賭注,而是每一場都全力以赴有人說,愛讓一個人低聲下氣,愛讓一個人失去自己。
他們說,誰愛得多,誰就輸?shù)枚唷?/p>
是的,我承認,愛情是一場博奕。
但愛情不是戰(zhàn)爭。
愛不是用來制約對方,也不是用來打敗對方的。
但,愛是一種力量,愛是一種宏博、柔韌、持久、堅強的力量。
男女之間,并無高下可分,誰更優(yōu)秀過誰,誰更愛誰,誰更付出多一些。
這些都無關緊要。
在此之前,你愛過多少人,在此之后,你還將愛多少人?過去的無從計較,未來的無從預知,唯有今朝,你是否一心一意,相守著這份在世俗中毫無功利的`感情。
如果把對方深重的愛,作為制約的要害,想必于雙方都是一件極為可悲的事。
愛的人,得不到尊重和珍惜。
被愛的人,在驕縱的背后得到的是虛榮。
幸福,遙遙隔著重山重水。
初時,所有的人在付出的時候,都是口口聲聲說,不曾求愿過回報。
并且,不怨不悔,不嗔不怪。
可是,到了最后,所有的人,都想著付出的要得到相應的回報,甚至應該更多。
只因為一直都在付出,未曾有所體諒。
愛情中沒有對不起與對得起,也沒有先來后到,有的只是愛或不愛,不要等到錯過了再去后悔當初自己為什么不去爭取,爭取過才不會自己后悔。
愛情里沒有輸贏,只有愛與不愛,愛就要愛的痛快,不愛就忘得干脆,哭哭啼啼挽回的不是愛而是同情。
同情與愛不對等,讓一個男人同情自己結果只會更加受傷更加心痛。
我倒認為,投入感情最深最真的那一個是最幸福的。 他(她)愛得真實,愛得徹底。
在生命中體驗到了真愛。
是很難得的。
有多少人一生都沒有遇到自己的真心愛人呢。 愛情是享受的那份美好的過程。
如果不得不分開,也彼此道一聲珍重。
在未來的日子里所有的過往也會成為你溫馨的回憶。 愛了就愛了,幸福了,體驗了。
傷了,痛了。
無論如何不要為自己的付出后悔。
因為在愛情里面永遠沒有誰輸誰贏。
投入十分的心去愛,捕魚機才會感受到十分的幸福!至于能不能在一起,要看緣分了
人生總有那么多無奈,可還是有那么多愛的幸福,所以,用一顆感恩的心去看待你的愛人吧,不管他是不是在你的身邊。 愛情,最好是能并頭齊進。
天平傾斜的時候,兩個人,不應該是爭執(zhí)感情砝碼的輕重,不應該是驕縱所被寵愛的。
若要愛的幸福,兩個人,付出對等的愛,善待對方的愛。 尊重,自由,愛,永遠,兩個人都將會是愛情共同的贏家。
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