教師美文誦讀
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過美文吧？在各種競爭日益激烈的今天，在網(wǎng)絡中，很多人都會喜歡一些比較傷感的美文，人們通過閱覽這種文章來對自己的心情進行調解，以此為一種精神上的寄托。你知道寫美文要注意哪些問題嗎？以下是小編精心整理的教師美文誦讀，歡迎閱讀與收藏。
教師美文誦讀1
人生紅塵心有愛，生活隨意才愉快，一份愛，無需承諾誓言，只求默默相守，一份情，無需天天想念，只求叮嚀掛牽，愛一個人不是摟摟抱抱，更不是親親我我，也不是利益的交換，而是能讀懂你，關注你的心情，兩個相愛的人不需天天在一起，只要彼此心里都想著，愛著就可以，相愛一起久了，兩個人的性格會逐漸互補，愛得多的那個脾氣，會變得越來越好，越來越遷就，被愛的那個人，也許性格會變得越來越霸道，但仍然能走在一起，是因為其中一方在努力迎合另一方，總有一個人會改變自己放下底線來迎合縱容溫和，不是每個人天生都是好脾氣，只是害怕失去你，才寧愿把你越寵越壞，困在懷里愛在心里，愛的一個人心中無悔，感覺只是本意，被愛的一個人心中無愧，感覺很是自然，周瑜打黃蓋，一個愿打一個愿挨，這就是情，這就是愛。
愛就是包容，情就是隨意，其實，性格不合只是不愛的借口，要懂得珍惜守護身邊的每個人，前世五百次的回眸，才換來今生的相遇，真愛你的人，不會只專注你的身體或財富，而是更多關心你的情緒，你受累了會心疼，你難過了會不忍心，你撒嬌了會讓步，你不講道理了能忍受，這才是真愛，再親密的一份感情，也會出現(xiàn)誤會與分歧，沒有不吵架的夫妻，只有不和睦的家庭，生氣，解決不了任何問題，嘶吼，疼的是心裂的是情，冷戰(zhàn)，只會讓矛盾無限升級，暖一顆心需要很多年，涼一顆心只要一瞬間，一些理，讓一讓就過去了，一些話，忍一忍就和諧了，一些事，問一問就清楚了，給對方機會，是愛的升華情的結晶，給情的包容，是你愛于被愛一份懂，彼此包容，彼此原諒，相互接受，用心珍惜，感情好了，才會不離不棄，生活本來就是愛，心甘情愿才愉快。
愛沒有對和錯，情沒有罪和過，愛在無聲中體現(xiàn)，情在自然中就有，許多很多無聲的感動，真正的感情，不是承諾，不是協(xié)議，更不是條件，而是信任和理解，承諾再多，不能兌現(xiàn)就是謊言，協(xié)議再好，不能真心就是傷害，條件再好，不能相處就是折磨，愛需要一種篤定不移的信任，還需要一份真心的理解，愛不是指責，不是讓另一方按照自己的思維去生活，愛是包容，愛是退步，愛是為彼此改變，愛的最高境界是什么，不是什么你死我活，是習慣，一個女人習慣了一個男人的鼾聲，從不適應到習慣再到?jīng)]有他的鼾聲就睡不著覺，這就是愛，一個男人習慣了一個女人的任性，撒嬌，甚至無理取鬧，這就是愛，一個人會為了另一個人去改變，去遷就，這就是愛，對愛人對情人，你遷就多少，就愛了多少，愛是心甘情愿，情是習慣被牽，愛是喜歡被喜歡，情是理解被了解。
真愛，是牽一雙手，走過風雨，冷了互相取暖，一種付出，兩心依靠，真愛是共一顆心，面對紛擾，累了互相鼓勵，一種理解，心有慰藉，真愛，同一程路，走進未來，老了互相偎依，一種幸福，相守終老，一世無悔，愛，絕不是要找一雙完全適合你的手，而是一雙無論有多么的不合適，也愿意牽你的手，每一份感情，都是理解中絲絲連心，每一顆真心，都是包容中風雨同行，與溫暖相伴與懂得相攜，有真情，滋潤著心靈，有疼惜，圍繞著生命，識得進退，懂得相守，懂得感恩，相互忍，彼此真，感情要的是溫暖，愛人要的是體貼，家庭要的是和睦，生活要一份隨意，愛的世界里，最怕猜疑，就怕多心，情的字典里，就怕是非不分，虛情假意，限制你愛的人，你不是喜歡，你是在控制，要求你的愛人，不是你有愛意，是的私心，愛要隨意，情要開心，生活要陽光，感情要溫暖。
尊重彼此的意愿，讓愛能留有空隙，理解彼此的喜歡，讓情能夠多包容，愛要交心，有樂分享，情要互暖，有愁分擔，真心相對真情，粗衣素布也完美，用懂解讀真愛，淡飯清茶也溫馨，平淡中相守，簡單中擁有，心要自然，情就簡單，感情才會長久，快樂會長有，日子需要知足，人生才會幸福，夫妻需要容忍，感情才有笑聲，一個人，最大的幸福，就是有人在乎，一段情，最大歡心，就是有人包容，一些話，無需甜言蜜語，只求體貼關心，一些理，無需較真明白，只求理解懂得，一份愛，無需承諾誓言，只求默默相守，一份情，無需天天想念，只求叮嚀掛牽，平淡歲月中，兩顆心相互依偎，兩雙手相互攙扶，男人心要寬，生活才溫馨，女人心要善，日子才安寧，愛人之間給對方一個空間，生在紅塵心中有愛，珍重自己愛惜別人，好好愛你所愛之人，讓愛溫馨，讓情溫暖。
一段往事，一抹回憶，一絲牽掛，一束暖陽，記憶里的熟悉面孔慢慢在繁華經(jīng)年里模糊，歲月刻畫的是誰的容顏，時光沉淀的是誰的思念，流年觸動的是誰的心間，一場青春的花季煙雨匆匆而過，于我的世界曾燦爛綻放過，弱水三千，我只欲取一瓢，青蔥歲月，我僅留戀一段，繁華經(jīng)年，我獨傾心一人，庭院鎖清秋，終鎖不住一段思念，天涯觀云彩，終留不下一絲牽掛，愛你的不需要解釋，因為懂得，不愛你的不必解釋，因為不值得，有些人，習慣著彼此的語言，重復萬遍也不覺厭倦，等待著彼此的晚安，只因為心里那份惦念，若，心與心之間不再信任，那么相處還有什么意義，若，情與情之間有了猜疑，那么繼續(xù)又是何必，不約而同的想法，成了刻意模仿的結果，不謀而合的行動，成了失去個性的理由，真愛不言累，愿為自己所愛付出，真情不說悔，包容對方對于不對。
愛是兩顆心的喜悅，情不自禁地靠攏，青衣粗布也歡心，陋室清茶也安心，真正的愛，不是因為物質的富有，不是因為容顏的靚麗，陪伴一世的是一顆心，注定今生有一次不舍的`揮別，成就一段傾心的往事回首，時光如流沙般于指尖劃過，不曾留下一絲歲月的痕跡，回首剎那，紅塵往事如煙散去，舊日情懷亦深亦淺，是懷念，亦是留戀，為之動心，更為之傾心，一場青春的花季煙雨，于我的世界曾精彩綻放過，它閃爍，它絢麗，它燦爛，它讓我無法忘懷，心，不要猜，越猜越疑，情，不要冷，越冷越遠，曾經(jīng)相約而行的，卻悄悄走遠，說好相守一輩子的，卻無話可談，愛情也好，友情也罷，你不言，我不語，時間久了連主動開口的勇氣都沒了，人生路上幾人來，幾人走，幾多歡喜，幾多憂愁，為何會如此不堪，相遇不易，相守很難，珍惜且珍惜，珍愛你所愛。
愛已成真，情要加深，真正的愛情來自內心的喜歡，不在乎對方榮華富貴，而是誠實和真心，包容和疼惜，愛是一種感覺，不愛一個人都是理由，真心愛一個人不需要任何理由，愛是平淡中的堅守，老去時的不離，愛一個人，是一種勇氣，疼一個人，是一種真情，當激情褪去，浪漫消失，缺點暴露，容顏老去，依然守在身邊的才是真心愛人，最真的擁有是我在，最美的感情是我懂，有一種陪伴雖不見身影，卻很真誠，有一種守候雖悄然無聲，卻很情深，心靈深處，是默默的支撐，靈魂之間，是靜靜的聆聽，從不會表明心聲，只是遠遠的欣賞，從不求任何回應，只是無怨的隨行，彼岸的守望，是此岸的感動，千里的陪同，是心中的豐盈，不曾邀約，自有一份心安，不說誓言，永遠不會再見，眷戀，因懂得而生，相伴，因思念而聚。
愛沒有豪言壯語，愛是一個喜歡付出，一個習慣接受，沒有怨言，自然習慣，沒有一輩子的浪漫，只有一輩子的溫暖，沒有一輩子的纏綿，只有一輩子的陪伴，愛是病中的一杯熱茶，愛是冷時的一件外套，愛是累時的一個擁抱，愛是無助時的一個依靠，別說愛情太簡單，平淡相守才是最真的暖，別說幸福太遙遠，只要用心感念，其實都在生活的細節(jié)里，愛，就是讓一個人住進另一個人心里，我第一次見我的愛人，因為喜歡練武，我系一根三米的紅綢腰帶，她當天就買一根品牌的皮帶給了我，從哪以后到現(xiàn)在，生活一切都是她來安排，洗澡幫你準備好衣服，家里的吃喝拉撒，一切我從不過問，多少年了忘記自己衣服的尺寸，褲子的長短，習慣吃她做的每一頓飯菜，忘記怎么洗衣服，燒菜要加多少鹽，在家里找不到自己衣服，她為愛所做一切，從來無言無悔，心存自然，樂在臉上，愉快在心，感謝紅塵的相遇，珍惜人生每份愛，人生紅塵心有愛，生活隨意才愉快。
教師美文誦讀2
xxxx年教師美文誦讀比賽，對我來說，不僅是一場比賽，更是一次學習機會。通過學習，我深刻認識到自身的朗讀存在差距，一是部分音準不強，存在平舌翹舌模糊的情況；二是朗讀情感投入不足，導致朗讀猶如一般的死讀書，情感表達不飽滿。同時，通過比賽，也使我受益匪淺，對誦讀有了更加全面且深刻的認識，也更加明白自己的責任與義務。
一是達到取長補短目的。
由于自身的朗讀能力有限，且教授課程為數(shù)學，不太注重朗讀能力的培養(yǎng)，因此，沒有很規(guī)范地訓練朗讀能力。通過這次比賽，參賽老師的誦讀能力深深讓我折服，也使我更深刻地認識到自身的不足。在今后的工作中，我會注重取長補短，學習其他老師優(yōu)秀的朗讀技巧，不斷完善并提高自身的朗讀水平。
二是言傳身教，帶動學生們共同提高。
作為一名老師，要教會學生朗誦，首先自己得會朗誦，教師的`范讀是最好的朗讀指導，因為小學生年齡小，模仿能力強，教師范讀好，學生自然的跟著模仿，教師的朗讀能力就轉化為學生的能力。同時，教師讀得好，也激發(fā)學生讀的興趣，因此，在平時的授課中多讀多學一些朗讀技巧，潛移默化的傳授給學生，帶動學生共同提高。
三是豐富朗讀情感。
一篇文章，無論文字表述得多么優(yōu)美，如果沒有情感作寄托，就無法襯托出文章的出彩之處。同理，朗讀亦是如此。一篇美文，如果從頭到尾，只是采用一種情況基調去朗讀，沒有抑揚頓挫，沒有高低起伏的情感做烘托，只會讓聽者感到枯燥無味。因此，在今后的學習中，我會更加注重朗讀情感的豐富，通過不同的技巧以及不同的情感表達方式，使得朗讀內容更加飽滿，情況表達更加豐盛，帶動聽者投入到朗讀所營造的景象當中。同時，也一定程度上帶動學生們對朗讀的興趣，從而更加投入到學習當中。
以上是個人的感想，通過學習，我深刻認識到朗讀在日常教學中的重要性，也深刻體會到朗讀帶來的無窮樂趣。在今后工作中，我會在教學中多融入朗讀的技巧，帶動學生們模仿，活躍課堂氣氛，營造更加樂觀、積極的學習環(huán)境，使學生們在輕松的環(huán)境下激發(fā)學習興趣，從而更加自覺地投入到學習中。
教師美文誦讀3
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方.
您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰.
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道.
教師的春風，日日沐我心
一位好老師，勝過萬卷書.
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆.
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花.
一日為師，終身為父.
片言之賜，皆我?guī)熞?
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方.
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生.
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁.
老師，是美的'耕耘者，美的播種者.是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦.
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔.您------老師的愛，天下最偉大，最高潔.
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花
教師美文誦讀4
在感情的世界里，是沒有輸贏的，贏的是感情，輸?shù)囊彩歉星椤?/p>
不是所有的愛情都需要開始，需要結果的。
愛情從來都沒有試用期，愛就愛了，不是賭注，而是每一場都全力以赴有人說，愛讓一個人低聲下氣，愛讓一個人失去自己。
他們說，誰愛得多，誰就輸?shù)枚唷?/p>
是的，我承認，愛情是一場博奕。
但愛情不是戰(zhàn)爭。
愛不是用來制約對方，也不是用來打敗對方的。
但，愛是一種力量，愛是一種宏博、柔韌、持久、堅強的力量。
男女之間，并無高下可分，誰更優(yōu)秀過誰，誰更愛誰，誰更付出多一些。
這些都無關緊要。
在此之前，你愛過多少人，在此之后，你還將愛多少人?過去的無從計較，未來的無從預知，唯有今朝，你是否一心一意，相守著這份在世俗中毫無功利的`感情。
如果把對方深重的愛，作為制約的要害，想必于雙方都是一件極為可悲的事。
愛的人，得不到尊重和珍惜。
被愛的人，在驕縱的背后得到的是虛榮。
幸福，遙遙隔著重山重水。
初時，所有的人在付出的時候，都是口口聲聲說，不曾求愿過回報。
并且，不怨不悔，不嗔不怪。
可是，到了最后，所有的人，都想著付出的要得到相應的回報，甚至應該更多。
只因為一直都在付出，未曾有所體諒。
愛情中沒有對不起與對得起，也沒有先來后到，有的只是愛或不愛，不要等到錯過了再去后悔當初自己為什么不去爭取，爭取過才不會自己后悔。
愛情里沒有輸贏，只有愛與不愛，愛就要愛的痛快，不愛就忘得干脆，哭哭啼啼挽回的不是愛而是同情。
同情與愛不對等，讓一個男人同情自己結果只會更加受傷更加心痛。
我倒認為，投入感情最深最真的那一個是最幸福的。 他(她)愛得真實，愛得徹底。
在生命中體驗到了真愛。
是很難得的。
有多少人一生都沒有遇到自己的真心愛人呢。 愛情是享受的那份美好的過程。
如果不得不分開，也彼此道一聲珍重。
在未來的日子里所有的過往也會成為你溫馨的回憶。 愛了就愛了，幸福了，體驗了。
傷了，痛了。
無論如何不要為自己的付出后悔。
因為在愛情里面永遠沒有誰輸誰贏。
投入十分的心去愛，捕魚機才會感受到十分的幸福!至于能不能在一起，要看緣分了
人生總有那么多無奈，可還是有那么多愛的幸福，所以，用一顆感恩的心去看待你的愛人吧，不管他是不是在你的身邊。 愛情，最好是能并頭齊進。
天平傾斜的時候，兩個人，不應該是爭執(zhí)感情砝碼的輕重，不應該是驕縱所被寵愛的。
若要愛的幸福，兩個人，付出對等的愛，善待對方的愛。 尊重，自由，愛，永遠，兩個人都將會是愛情共同的贏家。
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