大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告

　　在我們平凡的日常里，報(bào)告的用途越來越大，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告1

　　一、調(diào)查背景

　　由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，物質(zhì)生活越來越豐富，本該是共享勞動(dòng)成果的時(shí)刻，而社會(huì)各處卻充滿了忙碌與疲憊的身影。由此有人發(fā)出了這樣的一個(gè)疑問：“你幸福嗎？”這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)有引人深思的問題。幸福，是一個(gè)人對自己的生活的條件和狀態(tài)的一個(gè)客觀判斷，也是對自己生活的意義和價(jià)值的一種主觀判斷。幸福指數(shù)來源一個(gè)貧窮的王國——不丹王國，為了提高國民的幸福指數(shù)，王國的國王提出了要建設(shè)幸福王國，讓所有公民都感到幸福。在金融危機(jī)來到的時(shí)，有些國家也嘗試通過“不但模式”度過危機(jī)。幸福指數(shù)受到了世界的重視，成為了與gdp一樣衡量一個(gè)國家發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為祖國的希望，民族復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力，是國家興旺的關(guān)鍵。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注大學(xué)生的幸福指數(shù)。所以我們小組于20xx年11月19日到20xx年11月30日對廣東醫(yī)學(xué)院東關(guān)校區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生幸福指數(shù)的問卷調(diào)查，向素來不同學(xué)院的大學(xué)生發(fā)出了200份調(diào)查問卷，收回了196張，回收率為98%

　　一、發(fā)現(xiàn)問題

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：

　�。ㄒ唬�54.0%的同學(xué)對自己生活的質(zhì)量比較滿意，8.2%的同學(xué)對自己的生活質(zhì)量感到很滿意，感到不滿意的和非常不滿意的分別占23.0%和14.8%。

　�。ǘ�）78.2%的同學(xué)對生活存在有壓迫感，且36.7%的同學(xué)對大學(xué)忙碌生活感到有點(diǎn)煩，甚至有14.3%的同學(xué)覺得自己在大學(xué)里玩得太瘋，荒廢了學(xué)業(yè)，感到自己的大學(xué)生活雖有點(diǎn)忙碌但還很充實(shí)的占20.4%

　�。ㄈ�）44.9%的同學(xué)精神滿足對象是親情：認(rèn)為家庭美滿是作為一個(gè)幸福人的重要標(biāo)準(zhǔn)的占56.1%，還有45.9%同學(xué)選擇親情作為人生的信念，大學(xué)生對親情甚為依賴。

　�。ㄋ模┰诰�神上，65.5%的同學(xué)對感情生活的瞞住狀況表示還可以，而有24.3%的同學(xué)表示情感生活得不到滿足，對自己的情感生活表示不滿足的僅占10.2%。

　�。ㄎ澹�26.3%的同學(xué)對自己目前存在的問題中最不滿意的是自己的經(jīng)濟(jì)狀況，25.6%的同學(xué)表示最不滿意的是自己的學(xué)習(xí)成績。而對自己的人際關(guān)系最不滿的占18.6%。

　　（六）71.3%的同學(xué)認(rèn)為談戀愛能夠提升自己幸福指數(shù)，渴望談戀愛，二以為談戀愛不能提升自己的幸福指數(shù)，對愛情不那么渴望的僅占28.7%

　　（七）58.0%的同學(xué)對現(xiàn)實(shí)和未來的生活比較茫然，只有模糊的目標(biāo)。19.3%的同學(xué)比嗾使茫然，不知所措。

　�。ò耍�56.8%的同學(xué)覺得自己的社會(huì)價(jià)值一般般，30.7%的同學(xué)認(rèn)為自己是一個(gè)對社會(huì)有價(jià)值的人，只有少部分同學(xué)認(rèn)為自己不是對社會(huì)有價(jià)值的人，甚至是不清楚自己的社會(huì)價(jià)值。

　　（九）有44.3%的銅須認(rèn)為在得到別人認(rèn)可是自己感到幸福，31.1%的'同學(xué)認(rèn)為如果身邊有許多朋友關(guān)心他，就會(huì)感到幸福

　　二、分析問題：

　　幸福指數(shù)是幸福感的量化。影響幸福感的因素有很多，通過問卷調(diào)查，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)幸福指數(shù)的變化情況，從而推出影響幸福指數(shù)的因素：

　�。ㄒ唬┙�(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐步提高，逐步從追求溫飽轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展自己。也正是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，使得了大學(xué)生面臨了更大的挑戰(zhàn)，面對了畢業(yè)后的巨大競爭壓力，大學(xué)生感到了強(qiáng)大的壓迫感。正中壓迫使得大學(xué)生打包帶壓抑，對生活充滿不滿，是大學(xué)生幸福指數(shù)削減的一個(gè)重要因素。

　�。ǘ�）經(jīng)過了高考的壓抑之后，踏入大學(xué)校園的同學(xué)們普遍出現(xiàn)了目標(biāo)迷失，一些同學(xué)收到高中時(shí)期的影響，認(rèn)為大學(xué)就是吃喝玩樂，絕對自由，繼而衍生出一種“偽幸福感”。更多的同學(xué)在走進(jìn)大學(xué)校園后，感到了諸多的不如意，大學(xué)更像是一個(gè)比武場。市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代，越來越經(jīng)濟(jì)化，實(shí)用化的商業(yè)氣氛充著大學(xué)這個(gè)曾經(jīng)的象牙塔，到處可見宣傳單，到處可見推銷員，使得初入大學(xué)的同學(xué)迷失了對幸福的定義也扭曲了，認(rèn)為精神文化對弱于物質(zhì)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)上的不如意的同學(xué)更加容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，矮人一等，這種感覺更加容易讓人產(chǎn)生對幸福理解上的錯(cuò)誤。只有少數(shù)同學(xué)在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下成長起來而沒有各種困擾，但他們卻不能理解其他同學(xué)。在這種綜合作用下產(chǎn)生幸福迷茫。

　　（三）走出自己的家鄉(xiāng)進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)小社會(huì)，現(xiàn)代大學(xué)生們雖然有較好的經(jīng)濟(jì)條件，但卻是抑制不住內(nèi)心對家人、家人的思念。而社會(huì)的現(xiàn)實(shí)更加是讓稚嫩的大學(xué)生感到無助，這時(shí)親情變成了他們心中的唯一支柱。然而親情的傳達(dá)卻隔了一段很長的距離，所謂“遠(yuǎn)水救不了近火”，這也使得大學(xué)生感到內(nèi)心孤獨(dú)。

　�。ㄋ模┰谕饷娌幌朐诩依�，內(nèi)心的喜悅與悲傷得不到傾述，使得大學(xué)生在精神上得不到滿足。然而正值青春的大學(xué)生，也是個(gè)性飛揚(yáng)的一代，也不可能耐得住寂寞。大學(xué)生除了向家人傾訴，也開始渴望愛情，希望愛情能填補(bǔ)內(nèi)心的那一塊空地，希望用愛情增加自己的幸福。

大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告2

　　幸福指數(shù)是衡量人們對自身生存和發(fā)展?fàn)顩r的感受和體驗(yàn)，反映居民生活質(zhì)量的核心指標(biāo)。當(dāng)前，從GDP至上轉(zhuǎn)到提升幸福指數(shù)、將關(guān)注重點(diǎn)從經(jīng)濟(jì)數(shù)字轉(zhuǎn)向民生福祉，把幸福指數(shù)引入經(jīng)濟(jì)增長的評估體系漸成趨勢，顯示了我國經(jīng)濟(jì)追求科學(xué)發(fā)展、提升幸福指數(shù)的新信號。為了全面準(zhǔn)確地掌握浙江居民幸福指數(shù)，20__年__月——__月，浙江省社會(huì)科學(xué)院調(diào)研中心課題組首次組織開展了浙江居民的主觀幸福感的調(diào)查。本次調(diào)查覆蓋杭州、溫州、紹興、麗水4個(gè)地級市，向杭州市上城區(qū)、江干區(qū)、西湖區(qū)；紹興諸暨市、嵊州市；溫州市藻溪鎮(zhèn)；麗水市縉云縣共發(fā)放問卷650份，包括了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)�；厥�636份，回收率97.85%。在636份回收問卷中，有效問卷為619份，其中杭州121份、紹興199份、溫州198份、麗水101份，有效率為97.33%。從基本情況、工作與收入情況、健康情況、家庭情況與人際關(guān)系、社會(huì)因素、幸福感評價(jià)六個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，較為全面地了解了浙江省居民當(dāng)前的主觀幸福感狀況，為研究提高我省居民幸福指數(shù)提供第一手珍貴的原始材料。

　　對調(diào)查問卷的總體分析

　　1、調(diào)查總體基本情況

　　在619份有效問卷中，男性占46.0%，女性占54.0%。在年齡方面，18歲以下占3.9%，18——40歲占49.0 %，41--60歲占34.5%，60歲以上占12.6%。18歲以上60歲以下占了總體的83.5%。已婚的占80.5%，其中有子女的占69.9%、沒有子女的占10.6%；未婚的占19.5%。城鎮(zhèn)戶口占32.4%，農(nóng)村戶口67.6%。在教育程度方面，小學(xué)及以下占23.3%、初中36.6%、高中或中專16.5%、大學(xué)23.0%、研究生及以上6%。初高中文化程度的占半數(shù)以上，達(dá)53.1%。居住在大城市和中小城市的占23.3%，住在城鎮(zhèn)的占21.0%，住在農(nóng)村的占55.7%。

　　2、工作和與收入情況

　　（1）職業(yè)的滿意度為75.7%。在職業(yè)方面，在619個(gè)調(diào)查總體中，學(xué)生占11.7 %，農(nóng)民占30.4%，企業(yè)員工占26.3%，機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人員占8.8%，個(gè)體戶占9.3%，無固定職業(yè)或待業(yè)中占13.5%。農(nóng)民與企業(yè)員工共占56.7%。對職業(yè)的滿意度，感到非常滿意的占4.2%，比較滿意的占31.1%，滿意的占40.4%，滿意率為75.7%。比較不滿意的占19.8，非常不滿意的占4.5%。

　�。�2）月收入3000元以下的占84.9%，收入滿意率為62.5%。在月收入水平中，1000元以下的占43.8%，20xx——3000元的占41.1%，兩者共占了84.9%。3001——5000元的占8.9 %，5001——8000元的占3.3%，8000元以上的占3.0%。3000元以上的只占15.2%，3000元以下的占了84.9%。對收入的滿意度，非常滿意的占3.4%，比較滿意的占27.4%，滿意的占31.8%，收入滿意率為62.5%。比較不滿意的占26.7，非常不滿意的占10.7%。

　�。�3）家庭情況一般以上和比較富裕的共占78.5%。在家庭經(jīng)濟(jì)情況中，“困難和比較困難”的占了18.9%，“比較富�！钡恼�13.6%，“非常富�！钡恼�2.6%，“一般”的占64.9%。一般以上和比較富裕的共占78.5%。在住房條件一項(xiàng)中認(rèn)為住房“非常好”占6.0%、“比較好”占22.0%、“一般”的占57.0%。住房認(rèn)為“一般”以上的占了85.0%。“比較差”的占12.1%、“非常差”占2.9。

　�。�4）就業(yè)滿意率為59.1%。在“當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)壓力”一項(xiàng)中，“沒壓力”、“有點(diǎn)壓力，但可以承受”、“比較適中”的各占6.4%、40.1%、12.6%，共占59.1%，這也可以視為就業(yè)滿意率。“壓力很大，就業(yè)困難”、“很困難、沒法就業(yè)”的各占28.2%、12.7%，共占40.9%�！皼]什么壓力”與“有壓力”之比是三分之二。

　　3、身體健康情況

　�。�1）身體健康滿意度為77.3%。在身體狀況和鍛煉程度中，能“經(jīng)常參加體育鍛煉，身體非常健康”的占8.8%，“能適當(dāng)參加體育鍛煉，身體健康”的占32.1%。“有時(shí)候參加體育鍛煉，身體一般”占36.5%�！吧眢w狀況一般以上”的共占77.3%。說明四分之三左右的調(diào)查對象身體是健康的，身體健康滿意度為77.3%�！昂苌賲⒓芋w育鍛煉，身體狀況較差”占17.5%，“幾乎不參加體育鍛煉，身體狀況很差”的占5.2%。

　�。�2）九成居民的生活態(tài)度是積極樂觀的。對生活的態(tài)度方面，“非常樂觀”、“比較樂觀”的各占6.6%、52.1%，共58.7%。對生活比較樂觀的占一半以上強(qiáng)，說明大多數(shù)調(diào)查對象其生活態(tài)度是積極向上的�！皹酚^”的占31.2%。“樂觀”以上三者共占90.0%，說明九成居民的生活態(tài)度是積極樂觀的，也是對未來生活充滿希望的�！氨容^悲觀”、“非常悲觀”的各占9.2%、0.8%，共10%。

　　（3）九成以上的居民其家人都是基本健康的。在家人健康方面：“家人都很健康”占了32.5%、“家人基本健康，偶有小病”占61.9%，兩者共占94.3%。九成以上的居民其家人都是基本健康的。只有5.7%的調(diào)查對象“家人中有重病”。

　　4、家庭情況與人際關(guān)系

　　（1）家庭滿意度為89.1%。在家庭和睦方面，認(rèn)為家庭狀況好的占30.5%、較好的占37.0%，一般的26.7%。家庭和睦度為94.2%。較差和差的各占5.5%、0.3%。與家人的關(guān)系，感到“非常融洽”、“比較融洽”的各占22.5%、51.6%，共占74.1%。“一般，有些小矛盾”占23.2%，“關(guān)系比較緊張”的只占2.8%。在目前的家庭狀態(tài)中，“家庭和睦幸福，家庭成員溝通愉快，感覺滿意”、“家庭和睦，家庭成員關(guān)系尚可，感覺一般”的頻數(shù)分別是275、274，各占44.6%、44.5%，共占89.1%，說明九成左右的家庭是和睦幸福的，家庭滿意度為89.1%�！凹彝ゲ缓湍�，家庭成員關(guān)系緊張，感覺不滿意”的占10.2%，也有0.6%的人認(rèn)為“家庭破碎，家庭成員冷面無情，感覺非常不滿意”。

　�。�2）鄰居關(guān)系密切度、同事融洽度為73.1%、70.8%。與鄰居關(guān)系方面：“經(jīng)常來往”的只占43.2%，“偶爾來往”占29.9%，鄰居關(guān)系密切度為73.1%�！昂苌賮硗�，只是見面打打招呼”的占21.8%，“互不來往，與鄰居都不熟悉”的占5.0%。在與同事的關(guān)系方面：“非常融洽”、“比較融洽”的各占16.3%、54.6%，共占70.8%。同事融洽度為70.8%。“一般，有些小矛盾”占27.7%，“關(guān)系比較緊張”“關(guān)系非常緊張”的只占1.5%。

　�。�3）人際關(guān)系滿意度為89.8%。在“對自身目前的人際關(guān)系是否滿意”一項(xiàng)中，“人際關(guān)系融洽，心情愉悅，非常滿意”、“人際關(guān)系正常，感覺一般”的各占32.8%、56.9%，人際關(guān)系滿意度為89.8%。有9.1%的人認(rèn)為“人際關(guān)系緊張，感覺糟糕，不滿意”，1.1%的認(rèn)為“人際關(guān)系接近冰點(diǎn)，感覺非常糟糕，非常不滿意”

　　5、教育、社會(huì)保障、社區(qū)文化等社會(huì)因素

　　（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)M意率為84.1%、教育狀況滿意率為58.6%。在對目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r評價(jià)方面，感到“非常滿意”的有7.1%，“比較滿意”的24.1%、“滿意”的有52.8%，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)M意率為84.1%。認(rèn)為“比較不滿意”、“非常不滿意”的各有14.7%、1.1%。在對當(dāng)?shù)亟逃隣顩r評價(jià)方面，認(rèn)為“教育狀況還行，滿意”的有12.2%、“教育現(xiàn)狀感覺一般”的有46.4%。對當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r滿意率為58.6%。認(rèn)為“存在問題多，不滿意”的有34.7%、“說不清”的有6.7%。

　�。�2）享受基本醫(yī)療條件率為85.2%，社會(huì)保障滿意率為55.9%。對當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療保健條件，認(rèn)為“能享受正常的醫(yī)療條件，感覺承受得起醫(yī)療費(fèi)用”的占15.0%、“能享受正常的醫(yī)療條件，感覺醫(yī)療費(fèi)用較高有壓力”的占31.7%、“能享受基本的醫(yī)療條件，感覺負(fù)擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用很吃力”的占38.5%、“醫(yī)療條件簡陋，負(fù)擔(dān)不起基本的醫(yī)療費(fèi)用”的占14.8%。在這項(xiàng)調(diào)查中，有85.2%的人“能享受基本的醫(yī)療條件”，但只有15.0%的人“感覺承受得起醫(yī)療費(fèi)用”。在對當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)保障制度評價(jià)中，認(rèn)為“有社會(huì)保障，有安全感”的占15.4%、“有一定的社會(huì)保障，有一定的安全感”的占40.5%，“社會(huì)保障不充分，安全感不強(qiáng)”的占33.5%、“沒有社會(huì)保障，沒有安全感”的占10.6%。社會(huì)保障滿意率為55.9%。

　�。�3）社會(huì)治安狀況滿意率為88.0%、生態(tài)環(huán)境滿意率86.0%、社區(qū)文化環(huán)境社區(qū)文化環(huán)境滿意率為85.3%。對所在地的社會(huì)治安狀況，認(rèn)為“非常好”、“比較好”、“還過得去”的為4.5%、28.1%、55.4%，滿意率為88.0%。有11.1%、1.0%的人認(rèn)為“有點(diǎn)兒亂”、“非常亂”在對所在地的生態(tài)環(huán)境評價(jià)中，認(rèn)為“環(huán)境優(yōu)美，空氣清新”的占23.6%、“環(huán)境還過得去”的占62.4%，兩者共為86.0%。認(rèn)為“環(huán)境很差，污染嚴(yán)重”的有14.0%。對居住地的社區(qū)文化環(huán)境中，對居住地的社區(qū)文化環(huán)境中，認(rèn)為“非常滿意”的有5.3%、“比較滿意”的有22.0%、“滿意”的有57.9%，滿意率為85.3%。認(rèn)為“不滿意”“非常不滿意”的各有13.3%、1.5%，不滿意率為14.7%。

　　6、幸福感評價(jià)

　�。�1）對現(xiàn)在生活狀態(tài)的評價(jià)：對現(xiàn)在生活感到“非常幸�！钡恼�6.8%、“比較幸�！钡�34.2%，“一般幸�！钡�49.3%，以上三項(xiàng)共占90.9%。有8.2%、0.8%的'調(diào)查對象感到“不幸�！�、“非常不幸�！��！敖�(jīng)常”感到幸福的有29.1%、“偶爾”的有65.7%，共94.8%。只有5.2%的人“從不”感到幸福。

　�。�2）幸福的主要構(gòu)成元素：認(rèn)為一是幸福的家庭，達(dá)29.1%、二是健康與長壽為24.8%、三是杰出的子女，13.1%、四是成功的事業(yè)，13.1%、五是財(cái)富與物質(zhì)，12.6%、六是社會(huì)保障水平，7.3%。認(rèn)為影響幸福感的因素主要有：一是“身體健康”的29.2%、二是“經(jīng)濟(jì)收入”的25.7%、三是“工作壓力和人際關(guān)系”的11.7%、四是“社會(huì)保障水平”的11.2%、五是“子女問題”的11.1%。在認(rèn)為哪些因素增加幸福感中：一是豐厚的收入占20.3%、二是健康的身體和心理占18.7%、三是舒適的居住環(huán)境占15.3%、四是家庭和睦和子女杰出占15.0%、五是穩(wěn)定的社會(huì)局勢占11.2%。在問卷中，我們還設(shè)了主觀題，試圖發(fā)現(xiàn)居民感到最幸福的5個(gè)大事。在認(rèn)為最幸福的5件事中，對紹興的50份有效問卷進(jìn)行分析，認(rèn)為一是“全家身體健康”的占96%、二是“家庭和睦”的占88%、三是“良好的工作環(huán)境和人際關(guān)系”的占63%、四是“有社會(huì)保障和醫(yī)療保障”的占51%、五是“居住條件好”的占48%。其它如交通條件好、子女有穩(wěn)定工作、子女孝順聽話、事業(yè)成功、朋友比較融洽等。在對杭州的21份有效問卷分析中，認(rèn)為最幸福的5件事是：一是“家庭和睦”、二是“身體健康和心理健康”、三是“收入提高”、四是“舒適的家居環(huán)境”、五是“子女有出息和孝順”。其它如清潔衛(wèi)生的食品、社會(huì)穩(wěn)定治安好、朋友相處融洽、城市人口控制、道路暢通、房價(jià)有所降低、生活質(zhì)量提高等。在對溫州的66份有效問卷分析研究中，認(rèn)為最幸福的5件事是：一是“豐厚的收入、經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)定”、二是“身體健康”、三是“社會(huì)穩(wěn)定”、四是“居住條件好”、五是“杰出的子女、子女孝順”。其它如家庭和睦團(tuán)結(jié)、農(nóng)村能夠真正得到發(fā)展、農(nóng)民能夠享受社會(huì)福利、工作和事業(yè)順心、醫(yī)療費(fèi)用有所降低等。

　　（3）不幸福的因素分析：一是收入太低，占25.0%、二是身體不健康，占21.2%、三是與家人的矛盾多、關(guān)系差，占20.7%、四是居住條件差，占14.1%、五是個(gè)人發(fā)展前景暗淡，占4.6%、六是工作節(jié)奏太快，壓力太大，業(yè)余生活枯燥乏味，占4.2%。不幸福的原因有：一是經(jīng)濟(jì)問題，占28.0%、二是子女問題，占20.9%、三是居住條件、居住環(huán)境，占17.0%、四是社會(huì)保障問題，占10.0%、五是人際關(guān)系問題，占7.6%。在認(rèn)為最不幸福的5件事中，對紹興的50份有效問卷進(jìn)行分析，認(rèn)為一是“工資不高、經(jīng)濟(jì)收入低”的占82%，二是“沒有社會(huì)保障和醫(yī)療保障”的占78%，三是“身體不健康”的占64%、四是“居住條件差”的占43%、“子女教育問題”的占16%。其它如工作環(huán)境差、工作壓力大、業(yè)余生活枯燥；

　　家庭不和睦、同事關(guān)系不和；長輩身體差；物價(jià)上漲過快；環(huán)境污染嚴(yán)重；個(gè)人發(fā)展前景暗淡，不能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；食品安全系數(shù)低；發(fā)生交通事故等。在對杭州的21份有效問卷分析中，認(rèn)為最不幸福的5件事是：一是看病貴、社會(huì)保障水平低；二是收入低；三是道路擁堵、交通不暢通；四是房價(jià)太高；五是食品不安全。其它如教育不公平、公務(wù)員素質(zhì)差、物價(jià)過高、生活壓力大、人際關(guān)系稀松等。在對溫州的66份有效問卷分析研究中，認(rèn)為最不幸福的5件事是：一是房屋破舊簡陋、居住條件差；二是收入太低；三是身體不健康；四是社會(huì)公平正義不能彰顯；五是工作壓力大、生活沒節(jié)奏。其它如人際關(guān)系冷淡、社會(huì)兩極分化嚴(yán)重、農(nóng)民有可能成為遺傳的因素，“貧二代”成為農(nóng)村子女的代名詞，農(nóng)業(yè)投入過大，干農(nóng)業(yè)沒有前途，醫(yī)療條件差、費(fèi)用太高，政府做事獨(dú)斷專行，拜金主義嚴(yán)重等。

大學(xué)生幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告3

　　一、研究方法

　　1、研究被試

　　以南昌大學(xué)大學(xué)生為主要被試，共發(fā)放問卷230份，回收有效問卷217份，回收率為94.35%。其中男生93名，女生124名；文科生46人，理科生92人，工科生79人；城市81人，農(nóng)村136人；擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生99人，不擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生118人。

　　2、研究工具

　　采用苗元江博士編制的《綜合幸福問卷》，該問卷包括一個(gè)指數(shù)(幸福指數(shù))、兩大模塊(主觀幸福感與心理幸福感)和九個(gè)維度。由于研究的需要，本文中使用主觀幸福感模塊。主觀幸福感包括生活滿意(LS)、正性情感(PA)、負(fù)性情感(NA)三個(gè)經(jīng)典指標(biāo)。各維度采用Likert 7點(diǎn)式計(jì)分：1分代表“明顯不符合”，7分“代表明顯符合”，其中負(fù)性情感為反向計(jì)分，得分越高，表明幸福感越強(qiáng)，問卷同質(zhì)性信度Cronbach α系數(shù)在0.67~0.91之間，分半系數(shù)在0.66~0.88之間，量表總的重測系數(shù)為0.86，各分量表的重測系數(shù)在0.33~0.83之間。該問卷曾被廣泛應(yīng)用于軍人、醫(yī)務(wù)人員、教師、企業(yè)員工以及行政事業(yè)單位員工等不同職業(yè)領(lǐng)域及中學(xué)生、研究生、聽力障礙者、大學(xué)生、老年人以及軍校學(xué)員等不同群體的幸福感調(diào)查研究中，均能較好地反映出不同職業(yè)及不同人群的幸福感特征，具有良好的信度和效度。

　　3、測試程序

　　以班級為單位，團(tuán)體施測被試。要求被試按照指導(dǎo)語進(jìn)行回答，施測時(shí)間為15~20分鐘。

　　4、數(shù)據(jù)分析

　　將研究對象的一般情況資料、主觀幸福感的調(diào)查數(shù)據(jù)輸入統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0，建立數(shù)據(jù)庫，經(jīng)核對數(shù)據(jù)后運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

　　(1)描述性統(tǒng)計(jì)分析。用于描述大學(xué)生主觀幸福感狀況；

　　(2)獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)(Student’s test)。用于比較不同性別、生源地、擔(dān)任學(xué)生干部與否的大學(xué)生主觀幸福感狀況；

　　(3)方差分析。用于比較不同專業(yè)的大學(xué)生主觀幸福感狀況。

　　二、研究結(jié)果與分析

　　對217名大學(xué)生主觀幸福感及其三個(gè)維度的均值進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)分析。

　　統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果：主觀幸福感的三個(gè)維度的均分都在中值(中值=4)以上，生活滿意高于正性情感，正性情感高于負(fù)性情感。說明大學(xué)生主觀幸福感水平較高。

　　對不同性別、專業(yè)、生源地、擔(dān)任學(xué)生干部與否的大學(xué)生主觀幸福感狀況進(jìn)行差異檢驗(yàn)。

　　差異檢驗(yàn)結(jié)果：不同性別、不同生源地的大學(xué)生在主觀幸福感三維度得分上無顯著差異；是否擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生在負(fù)性情感得分上無顯著差異，但在生活滿意、正性情感得分上呈現(xiàn)顯著差異，表現(xiàn)為擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生在生活滿意和正性情感上得分顯著高于不擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生；不同專業(yè)的大學(xué)生在正性情感和負(fù)性情感得分上無顯著差異，但在生活滿意得分上呈現(xiàn)顯著差異，為了對它們之間的差異性有更準(zhǔn)確的'把握，進(jìn)行簡單的事后比較發(fā)現(xiàn)，工科學(xué)生在生活滿意得分上顯著高于理科學(xué)生。

　　三、總結(jié)與思考

　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知：

　　(1)大學(xué)生主觀幸福感水平較高；

　　(2)擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生在生活滿意和正性情感上得分顯著高于不擔(dān)任學(xué)生干部的大學(xué)生；

　　(3)工科學(xué)生在生活滿意得分上顯著高于理科學(xué)生，這可能是由于專業(yè)特點(diǎn)不同以及不同專業(yè)學(xué)生的不同思維模式而引起的。

　　調(diào)查初步勾勒出了大學(xué)生主觀幸福感狀況，顯示了當(dāng)代大學(xué)生主觀幸福感的主流是積極的，為優(yōu)化大學(xué)生主觀幸福水平提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為：

　　1、開展幸福教育

　　卡曼納等人指出，幸福感是人類經(jīng)驗(yàn)中的一個(gè)強(qiáng)勁的首要的維度，幸福感研究生機(jī)勃勃。進(jìn)入21世紀(jì)以來，主觀幸福感的研究在心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域中取得了豐碩的成果。開展幸福教育，其目標(biāo)是培養(yǎng)大學(xué)生幸福的心態(tài)，享受成功的喜悅，感受人際關(guān)系的親密，提高其生活滿意度，體驗(yàn)正性情感，改善其生活質(zhì)量，促進(jìn)其身心的健康成長。

　　2、建立良好的親子關(guān)系

　　良好的家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式是影響大學(xué)生幸福感的一個(gè)重要因素。父母在教育大學(xué)生的過程中，應(yīng)營造良好的家庭氛圍，實(shí)行民主的教養(yǎng)方式，多與子女進(jìn)行溝通與交流，傾聽他們內(nèi)心的感受。很多的研究都表明孩子需要情感支持，需要與家長進(jìn)行良性的溝通。在這種良性的溝通過程中孩子會(huì)體驗(yàn)到較多的正性情感，這將能提高孩子的總體幸福感水平，對其今后的心理發(fā)展和人格塑造是有幫助的。

　　3、開展豐富多彩的校園文化

　　個(gè)體的幸福感是學(xué)生學(xué)習(xí)的先行條件，學(xué)生的幸福感不應(yīng)單單被解釋為學(xué)術(shù)成就的提高，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的健康身心。學(xué)校要針對大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，開設(shè)一系列校園文化活動(dòng)。如：藝術(shù)體操、演講比賽、戲劇表演、電影沙龍、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與心理素質(zhì)拓展等等。鼓勵(lì)更多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來，在活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生人際交往能力與團(tuán)體協(xié)作能力，使他們的潛能充分發(fā)揮出來，樹立自信心，感受成長中的幸福，用勤奮和智慧譜寫青春之歌，讓生命綻放光彩。

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