藝術(shù)的作文（共9篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)的作文 篇1
星期二下午，我們學(xué)校組織了藝術(shù)節(jié)活動。
我走進禮堂，看見舞臺上幕布合得緊緊的，我很好奇，我想：第一個節(jié)目會是什么呢？幕布拉開了，原來是架子鼓表演，我都聽入迷了！因為三個小鼓手雙手和雙腳配合得很好，他們敲得很快，看得我眼花繚亂。他們演奏的曲目是《吸引》，那變幻無窮的鼓聲還真吸引了我呢！
我不僅看了別人的節(jié)目，自己也有節(jié)目呢！我表演的`節(jié)目是課本劇《雪孩子》，我在劇中的角色是小白兔，我穿著小兔服，帶著可愛的小兔帽，伴隨著悠揚的音樂走上舞臺，認真地表演起來。表演完了，評委都夸我們演的好！
藝術(shù)節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有古箏、小提琴演奏，有相聲、快板、街舞、歌伴舞、時裝秀……小朋友看得津津有味。藝術(shù)節(jié)真不錯！因為展示了小朋友們的風(fēng)采，讓小朋友變得更自信更勇敢了，這次的藝術(shù)節(jié)真是令人難忘�。�
藝術(shù)的作文 篇2
書很靜止，就在那躺著的。達到了事件的極精簡的記錄與反饋。
對于文字的認識到底應(yīng)該是一種什么樣的態(tài)度？好的文字藝術(shù)和普通的文字排列區(qū)別是什么？文字給我們提供了一個交流的場景，一個沒有場景的文字是難以為繼的。字典的查詢和法律法規(guī)的敘述，就是無場景文字。無場景文字是一種對于人的感官視覺的一種剝奪，人的思維意識必須具有客觀載體才可以進行不斷延展。所以無場景文字是一種思考的鎖。
文字里思維的延展性，還可以體現(xiàn)在演繹性里。就像是理性客體的自然規(guī)律。不過很快就脫離了生活，進入一種純粹的思維邏輯里。對于思維認識抽象的具象化，是一種演繹的基礎(chǔ)，演繹本身就是框架聯(lián)系的建立。隨著演繹的深入，也就脫離了生活的基礎(chǔ)了，也就是說你的思維體驗基礎(chǔ)，已經(jīng)在慢慢的和生活世界隔離化�；蛟S就是孤獨吧。
文字的場景是思維的載體，場景只有成為載體，才能屬于被感知的形象。問一下自己對某一處的'場景的感覺是什么，與這個場景相似的場景是哪些？組織然后敘述，文字的藝術(shù)就應(yīng)該出現(xiàn)了，暫時稱之為文字的景觀環(huán)境藝術(shù)。人的記憶，記憶對環(huán)境的認識，與現(xiàn)狀環(huán)境的認識構(gòu)成了環(huán)境意象。人與人之間的環(huán)境該如何去認識，相似性越高，直觀性越明顯。文字屬于語言構(gòu)架，文字的豐富性與感情的表達，相互促進。一本書里的文字語言如何去構(gòu)架處一個人的內(nèi)心反映，精確化描述，似乎是一種必不可少的條件，客觀環(huán)境也是一種主要的形成條件。
讀書就是在這些思考與情感中游走，我要面對的或許是一個演繹的世界或許是一個人的內(nèi)心情感。書里說過的話，或許是我自己的能力，我無法不去認同。通過閱讀，通過理解，我們很快的將一個生活走了一遍�；蛟S沒有很深的體會，可是重要的地方卻總是難以忘掉的。當我們尋找書的意義的時候，書就消失了。用一顆心捧起的書，才會出現(xiàn)在你的面前，是那樣的真實。你活著，你才能在書里活著。當你的思維與情感死掉的時候，書也就死掉了，別去認為這個世界就是這樣，還有許多可以改變的，還有一個永遠也追求不到的目標，書是它的遺產(chǎn)，你得到了，便會一直活在一份向往里，去追尋的能力。
藝術(shù)的作文 篇3
在我家里， 有幾件漂亮的工藝品，我最喜歡的就是那幅八駿圖。
八駿圖是長方形，在左上角還寫著“馬到成功”這四個字，背景是幾座巍峨挺拔的高山排在一起，就像一個“方陣”， 要是誰在里面，可能會出不來。
奔跑在前面的是一匹土黃色的馬，它渾身土黃，仰天長嘶，土黃色的毛高高的豎在空中，全身結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊凸出來，顯得十分有力，土黃色的.馬的兩只前蹄翹起來，好威風(fēng)��！緊挨著土黃色的馬是一匹棗紅馬，它全身火紅，肌肉也像土黃色的馬一樣結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊凸出來。緊挨著棗紅馬是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫，看著看著，我心里癢癢的，真想騎上白馬奔馳一番，那才叫痛快！
還有另外的五匹馬各有各的顏色，各具形態(tài)，每一匹馬都那么神氣。
每當我遇到困難或挫折時，一看到八駿圖，就會充滿力量勇敢面對。
藝術(shù)的作文 篇4
星期五的下午，我們迎來了我們最后一次登臺表演的機會——藝術(shù)節(jié)活動。我和饒心源擔(dān)任拉橫幅的任務(wù)，我們的任務(wù)是等到大家讀到了“今天，我們?yōu)槟湴�，明天，您一定因我們而榮光！”這句話的時候，我們就要把橫幅舉起來。
在不斷的等待、玩耍中，韓老師把我們?nèi)喽冀衅饋�，去大廳進行最后一次的彩排。我們的彩排還是算很順利的，因為沒有差錯，所以，我們便走出大廳，等待六一班的表演結(jié)束后，換我們班“閃耀”。我和饒心源在等待是已經(jīng)將橫幅弄好了，但是進場的時候不知道什么原因，我拉不動橫幅，所以便大大的減少了第四排同學(xué)的進場效率，當時看著和莊鵬民還有那么長的距離時，我心里超難受，真希望地上立刻裂開一個洞，讓我鉆進去�？墒俏颐髦肋@是不可能的，所以還是厚著臉皮，走到莊鵬民的旁邊站好。
音樂響起，隨著胡嘉琦等人的舞蹈和王玨、代芳賓的歌聲中，我們班的.表演便很快的把全體同學(xué)的眼珠都吸引住了。我之前都不是很會背第二段，但是到了關(guān)鍵時刻，我沒有出很多差錯，把它背下來了。我最開始的時候看到了王老師在評委席，心里還在想王老師會不會給我們高分呢！
我們舉橫幅的時候很快就到來了，因為當時現(xiàn)場起了很大的風(fēng)，所以我們舉的橫幅有一部分的字是看不到的，這成為了我們最后一次登臺表演的遺憾，但是我們總體上大家都表演得很好，我聽林靜說，我們班和一班得了一個不知道是什么獎（因為我沒有認真聽），我們也獲得了獎勵——只寫一篇作文，所以我們的心情都大好，自然也給我們最后一次登臺給畫上了一個一個圓滿的句號。
藝術(shù)的作文 篇5
二十世紀舉世聞名的大畫家——徐悲鴻，是國畫大師，是油畫專家，是一位偉大的藝術(shù)家——名副其實，一點也不假。然而，他深受千萬人的崇拜，稱的上偉大，不僅僅是因為他的畫技高超，更是因為他以自己的言與行證實了 “中國人不可欺”的愛國情懷征服了千萬人。
民國年間，徐悲鴻留洋海外，在巴黎高等美術(shù)學(xué)院學(xué)畫。曾被長鼻子的外國學(xué)生嘲笑：“中國人只配做亡國奴，能有多少出息�！彼敃r義憤添膺，決定與這些看不起中國人的外國學(xué)生在幾個月后的畫展上比個高低。為中國人爭一口氣。
于是，他更努力地學(xué)畫。每天背著畫夾到當?shù)馗鞔蟛┪镳^去臨摹名畫。每天早出晚歸，午餐吃得是帶去的干糧，不到閉館都不出來。日復(fù)一日，月復(fù)一月，他的.畫技有了明顯的進步。同時，他刻苦學(xué)習(xí)的精神感動藝術(shù)界的一位名家。這位老藝術(shù)家把他帶到了自己的家中，給了他良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并給他指點一二。徐悲鴻的畫技更是增長迅速。很快，幾個月的時間到了。在畫展上，傲慢的外國學(xué)生在墻上展出了自己的作品，沾沾自喜，準備看徐悲鴻出丑時，讓他們做夢也沒想到的事發(fā)生了�！毂櫿钩隽艘环婑R奔騰的中國畫，形象逼真，栩栩如生。外國學(xué)生的作品黯然失色，個個目瞪口呆之后，不由得從歧視到佩服，名家們對徐悲鴻的畫也贊不絕口，他的作品轟動了整個美術(shù)學(xué)院，整個巴黎，整個藝術(shù)界。他為中國爭了一口硬氣，他以自身的言行證實了“中國人不可欺”。
徐悲鴻——偉大的藝術(shù)家。我崇拜他，崇拜他那鍥而不舍，為國爭光的偉大精神。
藝術(shù)的作文 篇6
上周老師讓我們每人帶5塊餅干，這時我就想帶餅干干什么?是讓我們品嘗餅干的各種味道嗎?還是讓我們比一比誰吃的快。令我們百思不得其解。今天，上課了，老師在黑板上寫出了“咬出來的藝術(shù)”，哦!原來是讓我們用牙齒咬出自己喜歡的圖形。
活動開始了，只見老師在黑板上畫出了各種圖形，三角形、正方形、心形、小花的'形狀等等，我冥思苦想到底咬個什么好呢?我終于想到了，家里的芭比娃娃的頭好單調(diào)，我給她咬一朵小花吧!我小心翼翼的咬，先咬一個小洞，然后再慢慢的磨，最后咬出了一朵漂亮的小花，我又想到了要是月亮天天都在我們家那該多好呀!于是我就咬了一個彎彎的月亮。
咬出了各種圖形后，開始展示，把自己的圖形擺放在一張白紙上照照片。有兩個同學(xué)咬了10個，得了一個文具盒，有8個同學(xué)咬了4個或4個以上的，得了一個毽子和一把尺子。
藝術(shù)品可以畫，可以雕出來和咬出來，藝術(shù)在生活中是無處不在的。
藝術(shù)的作文 篇7
校園就像一個大寶庫，珍藏著許多如珍珠般的事情，有酸，有甜，有苦，有辣。但最讓我記憶猶新的是那一次“國際民間藝術(shù)節(jié)”了。
記得那天萬里無云，同學(xué)們早早來到了操場上，等待蘇格蘭人的到來。作為藝術(shù)節(jié)的主持人，我巴不得現(xiàn)在就見到他們。蘇格蘭人終于來了，全校沸騰了。同學(xué)們心潮澎湃，坐在草坪上，熱烈歡迎著來自蘇格蘭桑希爾鄉(xiāng)村舞蹈團的舞蹈家們。鏗鏘有力的鑼鼓聲，響亮的掌聲，震耳欲聾的歡呼聲、尖叫聲一浪高過一浪，不絕于耳。
表演開始了。優(yōu)美舒緩的《茉莉花》帶著我們進入了夢幻的世界；熱爽豪放的二胡《賽馬》時急時緩，仿佛帶我們進入了一望無垠的'大草原，任我們在馬背上自由馳騁；勁爆流行的《騎馬舞》也讓臺下的小觀眾們蠢蠢欲動，躍躍欲試地想一起唱起來、跳起來……
最受歡迎的莫過于蘇格蘭的舞蹈家們。只見男舞蹈家們西裝筆挺，穿著蘇格蘭特有的格子短裙，腿上還系著白綁帶；而女舞蹈家們則身著白色連衣裙，左肩上還披著格子圍巾。蘇格蘭不但聞名于“格子”，還聞名于風(fēng)笛。他們的風(fēng)笛造型古怪，比我還高。之后，他們跳起了漂亮颯爽的舞蹈。同學(xué)們在臺下跟著節(jié)奏，整齊劃一地拍著手、揮著旗，頓時拉近了我們與蘇格蘭人們之間的距離。
演出結(jié)束后，我們四位主持人找到了兩位身高近兩米的風(fēng)笛手�！癿ay we take a picture？”我們不約而同地問道�！癘K！”他們爽快地回答。我們擺好了“造型”，3、2、1，“咔嚓！”蘇老師幫我們留下了激動人心的一幕，我們的友誼將載入學(xué)校的史冊。
快樂的時光總是短暫的。雖然活動結(jié)束了，但是我們的笑聲還久久回蕩在操場上空，留在每一個人的心中。
藝術(shù)的作文 篇8
寒假是什么樣的？是快樂的，還是乏味的？；是五彩繽紛的；還是單調(diào)無味的？每個人都有屬于自己的寒假生活，我的寒假生活，卻是為藝術(shù)所塑造的。
記得那天，馬上要迎來寒假期間的鋼琴考試，我準備挑戰(zhàn)一下自己，打算練一首比較難的曲子。我的雙眼緊盯著譜子，開始彈起來。手指像幾個活潑的孩子再琴鍵上歡快地跳舞。很快，前面的部分我已經(jīng)彈得滾瓜爛熟了。接下來是最難的中間部分了。果然不出所料，我在這一部分遇到了問題。譜子上有好幾個小結(jié)讓我怎么彈也彈不會。雙手像迷了路的孩子，東跑西撞。手指也彈得通紅，鉆心的疼痛陣陣襲來。但要想在考試后取得理想的成績，就一定要刻苦練習(xí)。
于是，不知哪來了一股狠勁兒，我又練習(xí)了一遍，兩遍，三遍……可任憑我怎么努力，還是彈不會，我想打退堂鼓了。心想：考試練習(xí)曲也太難了吧，我還是放棄吧！想到這兒，我正準備停止練習(xí)�？赡X子里卻浮現(xiàn)出老師經(jīng)常鼓勵我們的話：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍因為經(jīng)歷了長年累月的磨礪才變得鋒利無比；梅花經(jīng)歷了寒風(fēng)冰霜的撲打才變得香氣撲鼻。我心里暗暗給自己鼓勁：這是我第一次參加鋼琴考試，為了不辜負老師家長對我的期望，我一定要堅持下來！再說，學(xué)鋼琴是我從小的夢想，怎么能這么輕易放棄呢？音樂家能通過自己的努力去創(chuàng)造了這首優(yōu)美的'鋼琴曲，我也能通過不懈的努力把它彈出來。
想到這，我又對照琴譜刻苦練習(xí)，四遍，五遍……我忘記了疲憊，努力地練習(xí)著。十個指頭一抬一落，在琴鍵上來回穿梭。即使雙手已經(jīng)麻了，我也毫不在乎。功夫不負有心人，終于，我可以把整首曲子流暢地彈下來了，我靈巧的手指從琴鍵上輕松劃過。演奏出的樂聲如行云流水一般。我也完全陶醉其中，一時間仿佛穿越了時空。優(yōu)美的樂曲娓娓道來，我眼前出現(xiàn)了一只在風(fēng)雨中翩翩起舞的蝴蝶。雖然雨水打濕了它的身體，壓彎了它的翅膀，但它依然頑強地飛舞著，蝴蝶在黑白相間的琴鍵上飛舞，跳躍……我仿佛來到了世外桃源。手指的疼痛是不可避免的，我的靈魂卻被那52個琴鍵帶到了洋溢著幸福氣息的音樂海洋中。
我的藝術(shù)寒假，演繹了我對人生的詠嘆；我的藝術(shù)寒假，奏出了我對音樂的向往；我的藝術(shù)寒假，想這音符的旋律般揮灑得淋漓盡致！
點評：文章頗具文采，寫出了你對藝術(shù)的感受。文章開頭開門見山，寫出了寒假中的藝術(shù)生活，文章的結(jié)尾運用了幾處排比，語言表現(xiàn)力更強，也照應(yīng)了開頭，同時起到了升華主題的作用，文章寫的很精彩，希望會有更多的好作品發(fā)表。
藝術(shù)的作文 篇9
藝術(shù)節(jié)悄悄地來到了我身邊，一個星期的準備，令我自信滿滿，心中充滿了喜悅和期盼。
攝影比賽即將開始，我們幾位老師“欽點”的小小攝影者做了充分的準備，帶上自己的必備工具——照相機來到階梯教室，一踏入門，抬起頭，人來得很多了，只見一個個人頭在拼命地攢動，不時有拍照的快門聲和閃光燈的光，亮得使我睜不開眼睛。我們按著路徑找到一個位子坐了下來，大家紛紛拿出照相機調(diào)整，我和高亮、逸汝拍了不少照，不一會兒，老師們來了，給我們講了注意事項，就散伙兒了。我拿著照相機拍了許多令我滿意的.照片。
隨著老師的通知聲：“請參加書法比賽的同學(xué)到階梯教室集合�！蔽液透吡粮鎰e逸汝和攝影比賽，來參加書法比賽啦！后來，慢慢跟著老師來到餐廳，我拿了一張紙，按照參賽要求和書法內(nèi)容，我慢慢進入了狀態(tài)，拿起筆，仔細地打量著字，又看了看落款位置就下筆，一筆一畫，該頓就頓地寫著，不好寫的，就在自備紙上先寫一寫，才落筆，好不容易寫完，我就小心翼翼地交了。
今天，我參加了這次比賽，不僅讓我有了鍛煉的機會，而且更讓我進步了許多。我會更加努力，把握好每次機會。
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