我的老師作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　我的教師，她在我困難的的時(shí)候幫忙我，在我走錯(cuò)路的時(shí)候把我扶到正確的道路上，在我生病的時(shí)候百般問(wèn)候。

　　我的教師已經(jīng)40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長(zhǎng)裙，她扎這長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

　　記得有一次，我在學(xué)校肚子痛和發(fā)燒，因?yàn)槎亲犹�痛，暈過(guò)去了，那時(shí)下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒(méi)有辦法趕回來(lái)，教師看著我痛苦的表情，連課多沒(méi)上立刻把我背起來(lái)，把雨衣蓋在我的.身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫(yī)院，去到醫(yī)院教師幫我掛了加急號(hào)，過(guò)了幾分鐘，醫(yī)生幫我檢查完后，開(kāi)了藥，要去一樓拿藥，那時(shí)電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然后又上來(lái)7樓把我扶下4樓打針，護(hù)士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，教師立刻把護(hù)士叫過(guò)來(lái)，幫我打針，2個(gè)小時(shí)后，針?biāo)�打完了，教師又把我背回家，我回到家后，教師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著了，教師輕輕地走了。

　　第二天，我去到學(xué)校，上課的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)教師，之后才明白，教師因?yàn)樽蛉彰坝臧盐冶橙メt(yī)院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿(mǎn)的眼眶。

　　雖然此刻已經(jīng)上初一了，但教師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說(shuō)一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”

　　教師為我們付出太多，也許你已經(jīng)忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會(huì)讓你有一種想哭的沖動(dòng)，教師，多么神圣的名字��！教師為我們付出青春，為我們驕傲過(guò)，也為我們笑過(guò)，哭過(guò)，教師，請(qǐng)讓我們記住我們?nèi)松�中的每一個(gè)教師。

我的老師作文2

　　鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。

　　教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著好奇心談?wù)撝�校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺(tái)。她戴著一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨(dú)有的氣質(zhì)。她面色嚴(yán)肅地望著我們，經(jīng)過(guò)一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師——許老師。

　　我喜歡許老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子。軍訓(xùn)的時(shí)候，我們?cè)诖笥曛杏?xùn)練，我本來(lái)以為老師們都在辦公室里休息，但是當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去，只有許老師冒著雨陪伴著我們。為了使我們的隊(duì)伍更整齊，許老師自己當(dāng)起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無(wú)論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的.病痛一直陪伴著我們，直到軍訓(xùn)結(jié)束。她對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，溫暖了每一位同學(xué)的心。

　　我喜歡許老師在課堂上溫柔細(xì)致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。我們學(xué)不會(huì)的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問(wèn)題，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語(yǔ)課堂總能使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。對(duì)待我們的作業(yè)，她也是那么認(rèn)真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對(duì)我們的期望。她在給我們的信中寫(xiě)到：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因?yàn)槲蚁矚g你們！我想，這正是我要對(duì)許老師說(shuō)的話(huà)。

　　許老師是一個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！

我的老師作文3

　　我的老師慈祥、善良，對(duì)人和藹可親，她會(huì)用信任的目光鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)鼓舞我們，。

　　記得有一次上課時(shí)，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，我平時(shí)總是怕回答錯(cuò)了，所以很少舉手發(fā)言，雖然心中有了答案，但我還是沒(méi)敢把手舉起來(lái)老師用目光掃視了全班的同學(xué)，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵(lì)與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“回答的完全正確，如果回答的'聲音再大一些，那就更好了�！崩蠋熣f(shuō)完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵(lì)。

　　老師不但經(jīng)常鼓勵(lì)我們，還教育我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覀儼嘤幸粋�(gè)叫王紅的同學(xué)，他下課總是欺負(fù)我們，于是我決定報(bào)復(fù)他一次，于是，下課他上廁所時(shí)，我們偷偷的把他的書(shū)藏起來(lái)。上課時(shí)老師批評(píng)了他的一頓，我們?cè)诎档乩锿抵鴺?lè)了好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個(gè)被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒(méi)想到老師只是耐心地教育我們，說(shuō)：“你們幾個(gè)都是老師心目中的好學(xué)生，老師知道每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是知錯(cuò)就改，老師相信你們?cè)僖膊粫?huì)犯這樣的錯(cuò)誤了�！痹诶蠋煹慕逃�下，我們幾個(gè)人向王紅同學(xué)承認(rèn)了錯(cuò)誤。

　　老師總是用信任鼓勵(lì)的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。

我的老師作文4

　　一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。

　　當(dāng)我那天來(lái)到初一四班的門(mén)口時(shí)，首先映入我眼簾的是一個(gè)甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任，那么就意味著今后的三年的風(fēng)風(fēng)雨雨都是由她來(lái)陪我們度過(guò)。想到這，我的嘴角不禁向上揚(yáng)，因?yàn)槲业陌嘀魅慰雌饋?lái)是那么的'親近，那么的平易近人。

　　王教師她不是主課教師，是一個(gè)美術(shù)教師。她雖然是一個(gè)美術(shù)教師，可對(duì)我們卻是關(guān)愛(ài)有加，對(duì)我們的照顧能夠說(shuō)是無(wú)微不至。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，王教師就與我們說(shuō)起了手上的手表，我心想一個(gè)手表也有故事？于是，我便聆聽(tīng)起教師將他的手表。原先，教師一向沒(méi)有戴手表的這個(gè)習(xí)慣，可她為了我們，改變了自我多年以來(lái)的習(xí)慣。聽(tīng)完這短短幾十個(gè)字時(shí)，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個(gè)教師，為了自我的學(xué)生們而改變自我的習(xí)慣，這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢？

　　王教師不僅僅是我們班的美術(shù)教師和書(shū)法教師，她也是其他班的美術(shù)和書(shū)法教師。王教師有一手好字，隨話(huà)說(shuō)“字如其人”事實(shí)便是如此。在書(shū)法課上，她不厭其倦的教我們練書(shū)法，甚至親自下來(lái)手把手來(lái)教我們?cè)鯓訉?xiě)。

　　王教師她很忙，但她總能擠出時(shí)間來(lái)看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會(huì)有的�！蓖踅處熞嗍侨绱�。

　　在我的眼中，王教師是一名很好很好的教師。俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辈砰_(kāi)學(xué)短短的幾個(gè)星期，您就為我們做了那么多，感激您，王教師！

我的老師作文5

　　時(shí)光如水，歲月如梭，眼間，我的小學(xué)生活已臨近尾聲。六年的校園生活，讓我認(rèn)識(shí)了許多慈母般的老師，我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師就是其中的一個(gè)。她三十多歲，個(gè)子不高，經(jīng)常梳著馬尾辮，彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴喜歡抿“一”字形。雖然她平時(shí)對(duì)我們的要求很?chē)?yán)格，但她對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至。

　　有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只得了90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，還參加奧數(shù)培訓(xùn)的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。數(shù)學(xué)班長(zhǎng)把試卷發(fā)完后對(duì)我說(shuō)，數(shù)學(xué)老師叫我到辦公室去。我心里想：這一次一定要挨批評(píng)了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟的分。黃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)，說(shuō)明你有實(shí)力，可你這樣粗心大意的毛病一定得改改，你這樣粗心，假若是高考就完了，你要知道，老師在你身上寄托了無(wú)限的希望�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，悔恨的'淚水奪眶而出；我默默地望著老師，抽泣著說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我會(huì)改正的�！崩蠋熋�著我的頭說(shuō)：“我相信你！”

　　黃老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的身體。有一下課了，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁。快上課了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，拿著毛巾對(duì)我說(shuō)我的名字），你背都汗?jié)窳�，容易著涼，我這兒有毛巾，快去廁所把背心里墊著�！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心體貼學(xué)生呀！

　　黃老師，六年來(lái)，您對(duì)我如此關(guān)心愛(ài)護(hù)，我永遠(yuǎn)忘不了您！

我的老師作文6

　　我們班有位老師，他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個(gè)江湖。說(shuō)他是老師，似乎有些牽強(qiáng)，但我們班每個(gè)人都叫他“李老師”。

　　李老師身上一定有幽默細(xì)胞，別人做的一件平常無(wú)比的事;他做起時(shí)那動(dòng)作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因?yàn)樗�體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。

　　有一次，老師在班上舉行了一個(gè)活動(dòng)。其中有個(gè)項(xiàng)目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團(tuán)隊(duì)就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動(dòng)開(kāi)始了，李老師的團(tuán)隊(duì)浩浩蕩蕩她走向了講臺(tái)。李老師不知從哪里弄來(lái)了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點(diǎn)兒，這下，一個(gè)好玩而又滑稽的形象便出現(xiàn)了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫(xiě)下，了一個(gè)大大的.“李”字�！澳愫�，我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現(xiàn)在，我來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位同學(xué)�！彼�拿出一個(gè)本子，喊道：“木棍同學(xué)是哪一位？木棍同學(xué)？不要害羞，與大家認(rèn)識(shí)一下，’一位小品團(tuán)隊(duì)的同學(xué)用一種極為無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師，我是林昆��！”“哦”！對(duì)林昆林昆，不好意思，搞錯(cuò)了。讓我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一位同學(xué)，關(guān)陰同學(xué)，呦，這同學(xué)的名字與天上神仙一樣��！神仙妹妹，快出來(lái)！”他話(huà)音剛落，班級(jí)里就發(fā)出了一陣笑聲，李老師打了個(gè)稍安勿躁的手勢(shì)，便又安靜了下來(lái)。“額，老師，我是鄭月�！安缓靡馑�，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥(niǎo)同學(xué)就剩你了�！薄袄蠋�，我不叫玩我鳥(niǎo)，我是王元鵝！”戲閉，小品團(tuán)隊(duì)對(duì)我們深深鞠了一躬。說(shuō)：“中國(guó)的文化是博大精深的，我們要去弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)它�！崩罾蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們好好學(xué)習(xí)吧！”

　　自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對(duì)中國(guó)的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。

我的老師作文7

　　老師是辛勤的園丁，不管是風(fēng)吹日曬，都努力地照顧我們；老師是燃燒的蠟燭，在我們身上浪費(fèi)了青春年華；老師是黑暗中的一盞明燈，讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師，這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，同樣有著簡(jiǎn)單而又感人的故事，每一件事都讓我們耿耿于懷，我的一位老師就是這樣子。

　　告別了熟悉的.小學(xué)，我來(lái)到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué)，一切都是這么陌生，我依然期待中學(xué)生活。

　　開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期，我和爸爸媽媽帶著住宿用品來(lái)到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見(jiàn)到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥，看上去很和藹。

　　學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng)，第一天就有同學(xué)暈倒了，陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上，陳老師還把我們召集到教室里來(lái)，告訴我們只要熬過(guò)這一天，就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說(shuō)的話(huà)鼓勵(lì)了我們，讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

　　陳老師在講課的時(shí)候，他生怕我們不理解內(nèi)容，對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。

　　陳老師很關(guān)心我們，剛開(kāi)學(xué)不久，老師還到我們的宿舍里去，叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五，當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候，興高采烈的奔向校門(mén)，由于行李太重，老師看到之后說(shuō)：“我來(lái)幫你拿行李，你先去校門(mén)口�！笨吹嚼蠋熌弥�那么重的行李，我至今還忘不了；看到老師一臉的汗水，我深受感動(dòng)。

　　這就是我的老師——陳老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。

我的老師作文8

　　自從她踏進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到她是個(gè)和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。

　　隆老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。在她的帶領(lǐng)下，我們或隨陶淵明走進(jìn)世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象�；螂S茨威格走進(jìn)托爾斯泰的內(nèi)心，體會(huì)他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開(kāi)了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿(mǎn)足。下課的時(shí)候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們有的向她請(qǐng)教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍……隆老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰(shuí)都不偏心，就像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　隆老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，隆老師便立刻翻臉，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。隆老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)了些標(biāo)語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在老師眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的'把這些同學(xué)夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。

　　隆老師也是個(gè)“冷酷無(wú)情”的人。她在你的作業(yè)看到錯(cuò)別字時(shí)，會(huì)不留情面的把錯(cuò)別字圈出來(lái)。在默寫(xiě)古詩(shī)時(shí)，一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你重默。

　　這就是我們的隆老師，一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的老師。

我的老師作文9

　　教師就像園丁，辛勤地培育著一顆顆小樹(shù)，使它們成長(zhǎng)為參天的大樹(shù)。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。

　　最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(zhǎng)發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)“小朋友留長(zhǎng)發(fā)可不好呀，容易臟，還會(huì)長(zhǎng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們?nèi)ニ�家里，不過(guò)，每次她都會(huì)先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因?yàn)榧依镉惺�，媽媽不讓我去，我還賭氣著不和媽媽說(shuō)話(huà)呢。

　　童老師就像大姐姐一樣呵護(hù)著我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的.眼里，總是那么開(kāi)心，好像永遠(yuǎn)不會(huì)有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō)，長(zhǎng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說(shuō)要也不說(shuō)不要。

　　到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們?nèi)�學(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái)，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿(mǎn)各種草籽。不過(guò)，我們更是和她貼得緊緊的，現(xiàn)在還覺(jué)得那味兒特親切的。回到教室點(diǎn)名時(shí)，大家都你看著我，我看著你，笑得合不攏嘴——因?yàn)榇藭r(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

　　現(xiàn)在，童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以?xún)冬F(xiàn)那兒時(shí)的承諾。

我的老師作文10

　　我們的科學(xué)課李老師有著一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。

　　上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深?yuàn)W的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達(dá)到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì)我們科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我們對(duì)神秘的科學(xué)世界總是充滿(mǎn)了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。

　　你可別以為菲菲老師不嚴(yán)格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話(huà)，被菲菲老師發(fā)現(xiàn)了，她先是給一個(gè)充滿(mǎn)殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話(huà)的同學(xué)，讓他自己體會(huì)，一般人可看不到；可是他依舊不聽(tīng)，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿(mǎn)“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話(huà)。

　　可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計(jì)”了——她以萬(wàn)分嚴(yán)厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他，使他呆立當(dāng)場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的去處可是家長(zhǎng)最?lèi)?ài)查看的成績(jī)單！然后我們聽(tīng)到：“某同學(xué)浪費(fèi)了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟�(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對(duì)他而言可能還是不夠狠，結(jié)果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的.情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話(huà)便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái)，只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(zhǎng)兩短（因?yàn)樗�講課時(shí)拿著話(huà)筒）。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。

　　這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴(yán)格的好老師。

我的老師作文11

　　有一個(gè)人，她從一年級(jí)陪伴我們到現(xiàn)在。她就是我們的班主任。

　　吳老師雖然帶著一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰(shuí)在臺(tái)下竊竊私語(yǔ)，吳老師都可以聽(tīng)得清清楚楚！

　　二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了，可是因?yàn)閰抢蠋熗��?yán)地坐在講臺(tái)上，嚴(yán)厲的`目光掃向臺(tái)下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成認(rèn)真聽(tīng)廣播的模樣。突然，我的手表“�！钡仨懥艘宦暎�我的電話(huà)手表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無(wú)聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數(shù)十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回?fù)袅瞬恢�多少條信息……。就這樣我們開(kāi)始了“手表信息大戰(zhàn)”。

　　我們正大戰(zhàn)得激烈，突然聽(tīng)見(jiàn)：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽(tīng)見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的“叮�！甭暋！鞍咽直斫簧蟻�(lái)！”吳老師沉著臉，大聲地說(shuō)，“放學(xué)后，辦公室有請(qǐng)！”

　　放學(xué)后，我和張瀚文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代��！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái)，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評(píng)了一頓，我和張瀚文向吳老師認(rèn)了錯(cuò)，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。

　　從此我嚴(yán)格要求自己，專(zhuān)心上課，期末考了一個(gè)好成績(jī)。吳老師把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這學(xué)期表現(xiàn)不錯(cuò)，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿(mǎn)是笑容。

　　吳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我喜歡她！

我的老師作文12

　　最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說(shuō)，是老師。是啊，當(dāng)他們滿(mǎn)懷熱忱地踏上這個(gè)崗位，迎著孩子們渴求知識(shí)的目光，將自己的知識(shí)傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋煟�不求驚艷四座，但求平凡中見(jiàn)真實(shí)。

　　我的六位老師，各有所長(zhǎng)，風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái)，只怕再多的紙也不夠我寫(xiě)的。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著迷的科目——語(yǔ)文。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一大潮流中，我的愛(ài)好似乎有些鮮見(jiàn)。但我覺(jué)得，任何一門(mén)學(xué)科，總有吃透的時(shí)候唯獨(dú)語(yǔ)文不見(jiàn)得。就像英文再怎么翻譯也體現(xiàn)不了古詩(shī)詞的意境，而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導(dǎo)師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。

　　這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現(xiàn)階段的導(dǎo)師擁有充裕的.知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自是不必多說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中的一些細(xì)節(jié)最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強(qiáng)制停住繼續(xù)講課，有時(shí)不斷重復(fù)講解過(guò)的知識(shí)點(diǎn)唯恐有人聽(tīng)不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現(xiàn)象而使這門(mén)科目備受冷落，但老師哪里又會(huì)放松傳授知識(shí)的責(zé)任呢？

　　我的語(yǔ)文老師，兼任班主任。我所在的班級(jí)是校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)觀察的對(duì)象，為此老師沒(méi)少頭疼，也訓(xùn)斥過(guò)我們好幾次，還想出各種方案來(lái)管束我們�？墒且蝗赫�值青春期的少男少女們哪能輕易收心？老師不得不黑著臉數(shù)落我們幾句，話(huà)稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚，嚴(yán)師才能出高徒。老師不嚴(yán)厲，學(xué)生覺(jué)得性子好，好欺負(fù)，才可著勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。

　　最幸福的職業(yè)是什么？根據(jù)調(diào)查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見(jiàn)自己培育的小樹(shù)苗一天天成長(zhǎng)起來(lái)更幸福呢？我很慶幸，我有一位負(fù)責(zé)任的好老師。

我的老師作文13

　　瞧，那位捧著書(shū)本認(rèn)真研究難題的人，不正是我的數(shù)學(xué)老師游老師嗎？你看他那聚精會(huì)神的樣子，眼珠都不帶動(dòng)的……

　　他就是這樣一位看似嚴(yán)肅的人。

　　還是開(kāi)學(xué)了，我們很不情愿地來(lái)學(xué)校報(bào)到。來(lái)到班里，卻發(fā)現(xiàn)一位陌生的男子站在班級(jí)門(mén)口，打量著每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問(wèn)好，他也只是微微點(diǎn)頭。終于，他走上講臺(tái)，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數(shù)學(xué)�！痹�(huà)短卻充滿(mǎn)震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見(jiàn)他大腹翩翩，一對(duì)小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號(hào)的鼻子不停地扇動(dòng)著，那張超級(jí)大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

　　我想，他一定是個(gè)嚴(yán)厲而又不茍言笑的人�？伤�在相處了一段時(shí)間后我卻發(fā)現(xiàn)了他的.可愛(ài)。

　　上課時(shí)，他總是喜歡站在講臺(tái)上，狠狠地盯著我們，觀察我們是否認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有做小動(dòng)作。可是，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開(kāi)，臉上的肌肉似乎在抖動(dòng)，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛(ài)極了。

　　老師的可愛(ài)可絕不限于此，你瞧瞧，他又開(kāi)始研究難題了。

　　一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰(shuí)先算出來(lái)。他捶胸頓足，時(shí)而扶首深思，時(shí)而在黑板上板書(shū)演練，時(shí)而觀察我們的解題狀態(tài)。果然，又是我們先于老師解出了問(wèn)題。老師好像早有預(yù)知，不慌不忙，讓同學(xué)們站上講臺(tái)，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會(huì)很滿(mǎn)足地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，我們知道，哪有老師解不出來(lái)的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的一種方式罷了！我們沒(méi)有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言，大家都覺(jué)得，那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當(dāng)真可愛(ài)極了！

　　這就是游老師，我們的小眼睛游老師！

我的老師作文14

　　老師，是我學(xué)時(shí)的傳授者，是我很尊敬的一種職業(yè)。其實(shí)在我看來(lái)，老師既平凡又偉大。而我十分有幸可以在我初中時(shí)有一位讓我十分喜愛(ài)的老師。

　　我的老師是一位善良的老太太，絕對(duì)可以說(shuō)是奶奶級(jí)的老師了。有著三十多年的教齡。當(dāng)我第一次見(jiàn)到他時(shí)，沒(méi)有感覺(jué)到老教師的嚴(yán)厲，反而是一種和藹。她平時(shí)對(duì)同學(xué)們很好，同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題時(shí)，她有問(wèn)必答，而且經(jīng)常不忘在最后加一句：“還有別的問(wèn)題，就快來(lái)找我問(wèn)�！弊屆總�(gè)同學(xué)感到心頭一暖。在她的辦公桌上放著花花草草，養(yǎng)著金魚(yú)，讓同學(xué)們對(duì)辦公室少了一份隔閡多了一份親切。

　　作為一名老教師，她的學(xué)識(shí)讓我敬佩。身為學(xué)科組長(zhǎng)，不得不讓人佩服。許多次在班中同學(xué)們對(duì)一道題費(fèi)盡心思卻怎么也做不出來(lái)，就連平時(shí)思維活躍的幾個(gè)同學(xué)都沉默的時(shí)候。他總會(huì)說(shuō)一句話(huà)提示，總有種一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感受。她的課上我就算再困再累也認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)閷?shí)在是太有意思了。學(xué)識(shí)之淵博讓我敬佩的不得了。

　　大家可能想不到，她也很Fashion。她雖然年歲較大，但是心不老�？偸怯眯┝餍姓Z(yǔ)講課讓同學(xué)們捧腹，又說(shuō)得恰到好處，同學(xué)們記憶自然很深刻。她還有個(gè)愛(ài)好——收藏香水。這讓她成為了班中女同學(xué)最?lèi)?ài)戴的對(duì)象。而最讓我想不到的`是，她還會(huì)玩微信刷微博。她常在班級(jí)里宣布一些微博上的趣聞和小故事，讓同學(xué)們?cè)谛�園中感到一點(diǎn)都不枯燥。平時(shí)她的穿衣打扮也很講究，有種引領(lǐng)時(shí)尚潮流的感覺(jué)。

　　這就是我初中，善良，學(xué)識(shí)淵博，時(shí)尚于一體的英語(yǔ) 班主任老師。他是我的良師益友，讓我在初中幾年中學(xué)會(huì)知識(shí)，收獲快樂(lè)。

　　剛?cè)敫咭�，無(wú)比還念，我最?lèi)?ài)的英語(yǔ)班主任老——呂老師。在她即將退休之際表達(dá)我內(nèi)心最真摯的感謝。

我的老師作文15

　　兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣�？墒�，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的'我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉�(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎？”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你。”“恩，教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報(bào)答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān)　?/p>

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