（集合）我的校長(zhǎng)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的校長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的校長(zhǎng)作文1
新學(xué)校，新老師，新同學(xué)……這一切，都是嶄新的開(kāi)始，是新的夢(mèng)的起航。
我們的校長(zhǎng)雖已年過(guò)半百，卻精神抖擻，她的頭發(fā)呈現(xiàn)出一種淡淡的黃色，就像黎明的第一縷陽(yáng)光，好似要照耀到每一個(gè)學(xué)生，她那碧藍(lán)色的眼睛，似乎有一種穿透力，好像可以看穿你，將你所想的看的清清楚楚，她的眼睛是多么的美麗，可以和那碧空相媲美，她雙眼流露出濃濃的期望與祈愿；她那高挺的鼻梁證明她曾經(jīng)秀麗的面龐，那寥寥幾根淡淡的皺紋，則是歲月年華的見(jiàn)證。
她衣著簡(jiǎn)潔，可是卻優(yōu)雅又富有格調(diào)，啊！沒(méi)錯(cuò)，這是人生中的黎明，黑暗中的第一縷陽(yáng)光！是她溫暖的話語(yǔ)，漸漸融化了漠然的我，是誰(shuí)讓那個(gè)邁著內(nèi)八字走路的女孩日漸開(kāi)朗？是充滿慈愛(ài)的她。
記得有一天早晨，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)你在校門口微笑著，我走進(jìn)學(xué)校大門，我走過(guò)時(shí)，你微笑著拉住我說(shuō)：“記得要問(wèn)早上好，知道了么？不用不好意思”說(shuō)著幫我翻折被書(shū)包帶勒歪的衣領(lǐng)，又幫我整整衣袖；說(shuō)“今天怎么沒(méi)穿黑皮鞋？”“在柜子里！”“好，進(jìn)校后一定要換上。”她溫柔地摸了摸我的頭，就好像家里慈愛(ài)溫柔的母親。
她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。晚自習(xí)時(shí)，校長(zhǎng)親自巡視，快下課時(shí)，她要求每個(gè)人交上自己的作業(yè)記錄本，她說(shuō)這是很重要的，以后好天天檢查。我心想交上去，也許就是隨便象征性地看看�？墒�，第二天當(dāng)作也記錄本發(fā)下來(lái)時(shí)，有她用紅筆寫(xiě)的清晰的評(píng)語(yǔ)：“字跡工整，認(rèn)真，可是似乎你并沒(méi)有記錄完整所有的作業(yè)。請(qǐng)下次一定要記錄完整各科老師的作業(yè)”而且要求我們每個(gè)人把這個(gè)本子帶回家讓家長(zhǎng)簽字。我衷心地欽佩她的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，讓我深深地受到震動(dòng)。我還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)待每一門功課么？
她公正又平等，給予每一塊平凡而不起眼的石頭成為珍珠的機(jī)會(huì)！她給予了我們每個(gè)人一展才華的機(jī)會(huì)；每個(gè)有不同特長(zhǎng)的.人都有施展自己才華的機(jī)會(huì)，是她改變了自卑又漠然的我，我從未感受到這樣親切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，就像旱季花兒渴慕露珠，這種的愛(ài)護(hù)會(huì)使人貪婪，誰(shuí)不想吮吸天邊的第一顆露珠？她不像高聳入云而又孤傲的雪松，高不可攀而又不可親近，每天早晨，她站在校門口，迎接著每一個(gè)學(xué)生，她一視同仁，用心，用情，無(wú)私地滋潤(rùn)著每一塊心田，精心呵護(hù)每一顆茁壯成長(zhǎng)的幼苗。
我敬愛(ài)的校長(zhǎng)，你用你的言傳身教教我們做人，你用你的點(diǎn)滴行為向我們傳承你的品格，你是辛勤的園丁，澆灌著每一朵學(xué)校的花朵，你的愛(ài)如春風(fēng)沐浴著每一顆幼苗。
我的校長(zhǎng)作文2
中等身材，國(guó)字臉龐，配戴一副金邊眼鏡，剛毅而儒雅——-這就是我的校長(zhǎng)——張輝先生，家長(zhǎng)和學(xué)生都親切地稱呼他為“輝哥”。
我的校長(zhǎng)是一個(gè)有故事的人，曾經(jīng)帶領(lǐng)他的教師團(tuán)隊(duì)在麓山國(guó)際和長(zhǎng)郡雙語(yǔ)兩所中學(xué)創(chuàng)造過(guò)初升高6A率超30%的奇跡……
我們張校長(zhǎng)是這個(gè)學(xué)期調(diào)到我們學(xué)校來(lái)的。暑假期間，在學(xué)校的初一新生招生見(jiàn)面會(huì)上，我第一次見(jiàn)到了張校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，張校長(zhǎng)在臺(tái)上發(fā)言：慷慨激昂，對(duì)學(xué)校充滿信心，并提出“再創(chuàng)一個(gè)奇跡”的宏偉目標(biāo)。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我是將信將疑的，畢竟目前學(xué)校現(xiàn)狀堪憂�。�(tīng)說(shuō)上屆初升高6A率不到1%）！
臨近開(kāi)學(xué)不久，我去了一趟學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校正在全面大改造中，學(xué)校大門已重新建造過(guò)了，并更改了新校名；教室更換了新課桌和教學(xué)設(shè)備；寄宿學(xué)生宿舍、食堂的'改造工程正在緊張的施工中……。我在學(xué)校溜達(dá)了好多地方，幾乎每處都見(jiàn)到了張校長(zhǎng)的身影，他有時(shí)跟施工人員提出施工要求，有時(shí)在詢問(wèn)施工進(jìn)度，有時(shí)自己動(dòng)手搬這搬那……。我明顯感覺(jué)到學(xué)校改造工程的緊張氣氛，也領(lǐng)略到了張校長(zhǎng)對(duì)工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的風(fēng)格。離開(kāi)學(xué)校時(shí)，看著凌亂不堪的改造現(xiàn)場(chǎng)，不禁有些隱隱擔(dān)憂————我們能按時(shí)開(kāi)學(xué)嗎？
很快就開(kāi)學(xué)了，學(xué)校的改造工作竟神奇般的進(jìn)入了尾聲————只剩一些衛(wèi)生工作了，報(bào)名那天，我又碰見(jiàn)了張校長(zhǎng)，他正拿著拖把，帶領(lǐng)老師們?cè)诓恋匕濉⒏阈l(wèi)生……我頓時(shí)感動(dòng)了，這是為保證我們第二天上課有一個(gè)干凈舒適的環(huán)境��！
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校食堂的伙食開(kāi)始辦得不太好，有人反映到張校長(zhǎng)那里，張校長(zhǎng)便在學(xué)生開(kāi)餐時(shí)提前到食堂，與學(xué)生同一伙食，不時(shí)組織食堂工作人員開(kāi)會(huì)……不到半個(gè)月，學(xué)校食堂的伙食就改善得很好了。
開(kāi)學(xué)不久，張校長(zhǎng)就輪流到各班級(jí)聽(tīng)課，評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量，還到學(xué)生中調(diào)查了解學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)老師上課的看法和意見(jiàn)……這樣一來(lái)，老師的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，整個(gè)學(xué)校都彌漫著良好的學(xué)習(xí)氛圍……。
張校長(zhǎng)還特別關(guān)心留校寄宿生的安全和健康，經(jīng)常到宿舍查巡、了解情況，我們發(fā)現(xiàn)：只要反映問(wèn)題，馬上就解決了。
我的校長(zhǎng)就是這樣的一個(gè)人————工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)，從不說(shuō)空話，而且十分平易近人�？此破椒蔡幨�，卻能從容地做出很多卓越的教學(xué)工作�，F(xiàn)在，我對(duì)校長(zhǎng)提出的“宏偉目標(biāo)”充滿了期待，不，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是信心滿滿！
我的校長(zhǎng)作文3
他，一個(gè)普普通通的農(nóng)村教育工作者，但我卻從他的身上看到了非凡，我驚嘆；他，一個(gè)具有濃郁平民教育情結(jié)的教師，我從他的身上看到了教育的希望，我欣慰；他，一個(gè)已帶著激情離開(kāi)人世的人，我從他身上看到了他未了的心愿，我沉默。他是我曾經(jīng)的校長(zhǎng)，一個(gè)我最敬佩的人。
去年，由于一場(chǎng)意外的車禍，他永遠(yuǎn)離開(kāi)了他摯愛(ài)的教育事業(yè)，但我相信，他永遠(yuǎn)都牽掛著他的學(xué)校、他的老師、他的學(xué)生。在我的初中時(shí)光，他成了我生命中的一大亮點(diǎn)，他讓我懂得了很多東西，這些東西已永遠(yuǎn)成為我的人生精神財(cái)富。
還清晰地記得那年的開(kāi)學(xué)典禮，他正在主席臺(tái)上發(fā)表激情洋溢的講演，可是天公不作美，突然下起了雷陣雨，操場(chǎng)上幾千名同學(xué)在老師的指揮下趕緊跑進(jìn)教室避雨。他，仍然站在主席臺(tái)上，紋絲不動(dòng)，也沒(méi)有撐傘，只是焦急地望著我們，生怕我們淋濕了，摔著了，他好像已經(jīng)忘記了自己也是站在大雨中。我又一次回頭，只見(jiàn)他仍然站在那里，頭發(fā)已濕透，不，應(yīng)該說(shuō)渾身上下已沒(méi)有一處是干的，他沒(méi)有想到自己也要躲雨，而是在看我們能不能找到一個(gè)地方避雨。臺(tái)上有個(gè)老師遞給他一把傘，他搖了搖頭，然后依舊望著我們。
后來(lái)，我們回宿舍換衣服，又看見(jiàn)他正撐著一把傘，拖著被雨水澆灌透了的身子，到處巡查。外面的雨還未停，他就又召集全體班主任開(kāi)緊急會(huì)議，要求各班主任隨時(shí)了解掌握學(xué)生的身體狀況，防止學(xué)生淋雨生病。他，一個(gè)普通的校長(zhǎng)，好像把我們幾千名學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子，是那樣的盡心，是那樣的赤誠(chéng)，是那樣的摯愛(ài)，我驚嘆！
他，是一個(gè)校長(zhǎng)，早上原本可以不用那么早到校，但是在冬天，我們?cè)诔孔x時(shí)，他就已經(jīng)在四處巡查。外面的寒風(fēng)“呼呼”地吹嘯著，他的.頭發(fā)已被吹得零亂，但看到我們認(rèn)真讀書(shū)的模樣，他又露出欣慰的笑容，又繼續(xù)一個(gè)教室一個(gè)教室地巡查下去。他用他的感人事跡感動(dòng)了我們，感動(dòng)了如東的教育，感動(dòng)了南通、江蘇以至全中國(guó)。
最后，他還是回去看了一眼他一直都惦念不已的學(xué)校。也許他并沒(méi)有離開(kāi)我們，只是去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方去繼續(xù)從事他的教育事業(yè)，因?yàn)樗囊簧粚儆诮逃聵I(yè)。
他，就是……，算了，還是不要說(shuō)了，讓他永遠(yuǎn)活在我們的心里吧！
我的校長(zhǎng)作文4
我們的校長(zhǎng)姓鄒，平日里，校長(zhǎng)和藹可親，總是頷首微笑地面對(duì)我們這群毛孩子，而我們總是用戲謔的目光凝望著他那不毛之地的腦瓜――絕頂Tiptop。唉！誰(shuí)叫他操勞過(guò)度呢？誰(shuí)叫他聰明絕頂呢？“Tiptop”在校園內(nèi)有著雙重身份，他既是校長(zhǎng)，又是404班的語(yǔ)文老師，所以他會(huì)經(jīng)常穿梭于我們這幫小屁孩中間。
有時(shí)，“Tiptop”會(huì)變成一位慈父。由于媽媽的“吝嗇”，每每放學(xué)我不能去托管班，只能留在教室寫(xiě)作業(yè)。有一次，我在教室做數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，有道難題又難住我了。我冥思苦想，傷透了腦筋，正當(dāng)我毫無(wú)頭緒時(shí)，“Tiptop”出現(xiàn)在我的面前，和藹可親地摸著我的頭說(shuō)：“孫菡，別著急！仔細(xì)回想一下小周老師上課的內(nèi)容，你一定可以攻克這道難題的�！苯又�，他便坐在我身旁帶著我回憶起上課的'內(nèi)容。我凝望著他兩鬢僅剩的幾根銀絲，聽(tīng)著他耐心的引導(dǎo)，茅塞頓開(kāi)，很快找到了解決問(wèn)題的方法�？粗癟iptop”滿意地起身，然后離去的身影，我的眼眶濕潤(rùn)了……
有時(shí)，“Tiptop”會(huì)變成一位嚴(yán)厲的督察。有一次下課時(shí)間，我和幾個(gè)男同學(xué)在發(fā)瘋似的玩耍，那是一個(gè)坡道與走廊交界的地方，我敢肯定誰(shuí)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。哪曾想校長(zhǎng)神奇地降臨。我們立馬停止游戲，個(gè)個(gè)呆若木雞。校長(zhǎng)眉頭緊鎖，嚴(yán)厲地批評(píng)道：“那么危險(xiǎn)的游戲，還選在這樣的地方，如果發(fā)生危險(xiǎn)，那可怎么辦？！”“嗯……我們?cè)僖膊涣恕蔽覀兠婷嫦嘤U，支支吾吾地答道。他尖銳的目光直射過(guò)來(lái)，“安全是底線！”扔下一句話，他匆匆離去。
有時(shí)，“Tiptop”還會(huì)變成孩子王。有一次課間，雖然春風(fēng)暖暖地吹著，舒服極了，但小雨淅瀝，我們不能到操場(chǎng)上盡情地玩耍，只能約幾個(gè)同伴在廳廊上跳長(zhǎng)繩。不知何時(shí)，弧線內(nèi)出現(xiàn)了“Tiptop”的身影。我們和他一起跳著笑著，這時(shí)，繩子似乎也更聽(tīng)話了，手和腳也成了好朋友。繩子在我們頭上腳下一閃而過(guò)，我們?cè)教娇欤癟iptop”像一只敏捷的燕子在疾飛，甩動(dòng)的繩子發(fā)出“呼呼”的響聲，就像樂(lè)隊(duì)在為我們伴奏……連身旁魚(yú)池中的一條條金魚(yú)也興奮起來(lái)，一會(huì)兒游弋水中，一會(huì)兒躍出水面；連角落被細(xì)雨滋潤(rùn)著的花兒，也正歪著腦袋，享受著泥土的芬芳。
“Tiptop”用青春化作愛(ài)，灑遍校園的每個(gè)角落。
我的校長(zhǎng)作文5
我是六（1）班的一名學(xué)生，今天我要介紹一位比老師更令人尊敬的一位個(gè)人！哦，你們猜對(duì)了，她便是我們中山小學(xué)的校長(zhǎng)——毛偉琴！圓圓的臉，扁扁的鼻子上架著一副眼鏡，還時(shí)不時(shí)托著滑落的眼鏡，目光中寫(xiě)滿了慈祥，那慈祥中似乎有透露出幾絲威嚴(yán)。怎么樣？你的眼前大概已經(jīng)浮現(xiàn)出校長(zhǎng)的面目了吧！今天，我來(lái)夸夸我的校長(zhǎng)！
一位負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)
自從毛校長(zhǎng)跨入中山小學(xué)的那一刻起，整個(gè)校園就變了，變得更可愛(ài)，更富有生機(jī)！同時(shí)還增添了許多各種各樣有意義的活動(dòng)和微型課程，也改變了好多學(xué)校的硬件設(shè)施。她——毛校長(zhǎng)總是背著手，手拿一串鑰匙，走到哪兒，都顯得那么嚴(yán)肅，那么有責(zé)任感。記得她剛來(lái)到我們學(xué)校的那段時(shí)間，幾乎每天都會(huì)親自上司令臺(tái)與咱們交“談”幾句。因此，走到哪兒，我都不會(huì)忘記校長(zhǎng)一次又一次地諄諄教誨：“你們要做一個(gè)積極主動(dòng)、健康快樂(lè)、富有教養(yǎng)的孩子！”總之，校長(zhǎng)給學(xué)生的第一印象就是兩個(gè)字——負(fù)責(zé)。
一位和藹可親的校長(zhǎng)
記得有一次，班主任葉老師讓我去幫她交一些資料。剛走到行政樓，就在我要上樓梯的那一剎那，一張熟悉的面孔印入我的'眼簾：圓圓的臉，扁扁的鼻子上架著一副眼鏡——是校長(zhǎng)！天哪，我居然遇上了校長(zhǎng)！頓時(shí)，我慌了，該怎么做呢？哦，我怎么那么笨哪，當(dāng)然是恭恭敬敬地向她問(wèn)聲好呀！可——還是裝作沒(méi)看見(jiàn)直接走過(guò)去？不行不行，這顯得太沒(méi)禮貌了�！仪辶饲迳ぷ�，只見(jiàn)校長(zhǎng)離我越來(lái)越近，越來(lái)越近，可就在我準(zhǔn)備喊出“校長(zhǎng)好”這三個(gè)字的前一刻，我清清楚楚地看到，也清清楚楚地記得，校長(zhǎng)居然先對(duì)我笑了一笑，好像我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久了�？墒�，我并沒(méi)有曾給毛校長(zhǎng)留下什么特殊印象呀�！靶！ｉL(zhǎng)好！”我慌忙害羞地說(shuō)道，根本不敢想象自己當(dāng)時(shí)的表情。只記得，那一笑，是那么溫柔；那一笑，含義深刻；那一笑，鼓舞著我，激勵(lì)著我！從那以后，每當(dāng)看到毛校長(zhǎng)，我總會(huì)想起她曾經(jīng)對(duì)我一笑，是那樣得和藹可親！
如今我已馬上面臨畢業(yè)了，“伴我成長(zhǎng)，伴我行”這是中山小學(xué)的校歌，時(shí)而在我耳邊回蕩著……這六年里學(xué)校給我留下了美好的印象，對(duì)這里我有很多的不舍。但我想，更不舍的是我的校長(zhǎng)，一位負(fù)責(zé)任而又和藹可親的校長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的毛校長(zhǎng)，我愛(ài)她！
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