一起走過(guò)的日子作文(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
一起走過(guò)的日子作文1
站在時(shí)光的門(mén)檻回首，昨夜一場(chǎng)雨，打濕了望斷天涯路的惆悵。幽夢(mèng)落花，暗香滿(mǎn)懷，用歲月山河間的那道風(fēng)景，在時(shí)光這條河流中悄然寫(xiě)下恍若前世的舊夢(mèng)。就這樣，將人生這場(chǎng)蒼涼的戲看完，與書(shū)為伴，去遠(yuǎn)方尋覓更美好的風(fēng)景......
——題記
輕倚時(shí)光，一簾秋雨微涼，思緒一半在指尖流淌，一半在塵間飛揚(yáng)，讓筆墨盡致遠(yuǎn)，讓花香醉心田，讓靜夜思悠遠(yuǎn)。聆聽(tīng)時(shí)光心語(yǔ)，與光陰把盞，與溫暖言歡，將歲月的沉香積淀成心念，擱淺于長(zhǎng)風(fēng)夜雨間，在書(shū)中安放靈魂，與塵世中看淡紛擾。
韶光如夢(mèng)，和春雪般的回憶消散在淺色的經(jīng)年，仿佛記得有那么一個(gè)男子悄然走過(guò)，于輪回的老巷，執(zhí)一支瘦筆，寫(xiě)下這千古的芳華，再于那個(gè)春暖花開(kāi)的日子，在書(shū)中種下一株無(wú)樹(shù)的菩提，折庭院的竹為舟，筑雨后的虹為橋，穿過(guò)唐風(fēng)宋雨，渡一湖秋水，和有緣人在書(shū)中來(lái)一場(chǎng)賭書(shū)潑茶，青梅煮酒的際遇。
早已不知這是第幾個(gè)秋天，窗外蘭草淡淡，我于午后的庭院，喝一杯淡茶，讀一本詩(shī)書(shū)，淡看庭前花開(kāi)花落，漫觀天外云卷云舒，讓清澈的思想于書(shū)中做一回從容的飄蕩，本以為，靈魂早已安靜，可為何又在這荒蕪的紅塵中沾染了幾份無(wú)端的況味。好想在書(shū)中靜守一份時(shí)光的安穩(wěn)，歲月的靜好，就讓回憶的暗香這樣淡淡的盈懷，不染一絲塵埃。
折庭院的竹為舟，筑雨后的虹為橋。穿越唐風(fēng)宋雨，與書(shū)相遇在那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)梔子花的渡口，將人生釀成一壇醇厚的青梅酒，以回憶為佐料，于那個(gè)春暖花開(kāi)的日子，就這樣慢慢地飲下，從此一個(gè)人不染心，不染塵，與書(shū)為伴，云水天涯。斑駁的回憶，如一場(chǎng)細(xì)細(xì)的秋雨，打濕那芳華舊夢(mèng)。歷史的天空，如此風(fēng)煙俱凈，仿佛那歷史的風(fēng)韻，不曾沾染絲毫。我于塵世中，看盡了千山暮雪，好似只有在書(shū)中，才能尋得那一份美好。
蘸一抹滄桑，盈滿(mǎn)袖暗香，前方的路，依舊迷茫，那遠(yuǎn)方，還在微風(fēng)中迎著一抹光亮，是書(shū)！人生海海，書(shū)就好似“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁達(dá)，好似“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然，又好似“風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑”的美好。或許，追夢(mèng)路上，我找到了那最好的伙伴，它擁有著歷史過(guò)往的韻味，亦有著一種從文字中所流露出來(lái)的魅力，每一本書(shū)的存在，都經(jīng)過(guò)了歲月的摧殘，仿佛經(jīng)過(guò)了無(wú)盡煙火的熏烤，方能擁有這份容納百川的淡然。
記得兒時(shí)的我便已深深的愛(ài)上了書(shū)，總覺(jué)得書(shū)是一個(gè)有靈性的東西，縱算染盡了清風(fēng)白云，亦無(wú)法沾染半分塵埃。那時(shí)的我，喜歡于黃昏的午后盤(pán)坐在庭院里讀一本詩(shī)經(jīng)，雖不懂其內(nèi)涵的風(fēng)韻，但也覺(jué)得風(fēng)雅逼人，細(xì)薄的紙張，承載著無(wú)盡的雅韻。文字里好似有著落花流水，千山暮雪。煩躁之時(shí)讀書(shū)，就像進(jìn)入了一種靜至無(wú)聲水自流的境界。
直到長(zhǎng)大后，才知道在紅塵這個(gè)大染坊你我早晚都會(huì)被煙火無(wú)情的淹沒(méi)，但人生又怎會(huì)一路高歌？因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，那些悲痛的`不再難過(guò)，那些荒涼的不再滄桑；因?yàn)橛袝?shū)，我能在紛擾中守一份安靜，在紅塵中守一份禪心�；蛟S韶光匆匆，我們無(wú)法在這塵世間留下什么，但只要有了書(shū)的陪伴，那么這一路，足以。
記得王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō)過(guò)人的一生要經(jīng)過(guò)三個(gè)境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路�！贝四说谝痪骋�，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”此乃第二境也，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝四说谌骋��；蛟S你我并非經(jīng)過(guò)了這樣的坎坷，但在我看來(lái)一個(gè)人無(wú)需經(jīng)歷狂蜂浪蝶的洗禮，只要有一顆愛(ài)書(shū)，懂書(shū)的心，便早已經(jīng)歷了春花秋月，千帆過(guò)盡的滄桑。
書(shū)，或許早已不再單單是一種知識(shí)記載的工具，更是一種文化的傳承，他似一潭秋水，無(wú)塵無(wú)波，卻能容納百物。書(shū)中的故事，用文字承載，卻依舊美得讓人神傷。在荊棘叢生的路途上，我愿意癡情的許下與書(shū)為伴的承諾，從天涯走到海角，只愿行至終點(diǎn)，驀然回首，惘然一夢(mèng),傾盡一生溫柔與詩(shī)意，惘然回顧中，早已遺失了一切，還好一直有書(shū)。
人生很短，天涯很遠(yuǎn)，往后的一朝一夕，一個(gè)人安靜的走完，一路風(fēng)塵，一路滄桑，愿千帆過(guò)盡時(shí)，在蒼翠的年華中依舊會(huì)有書(shū)香淡淡盈懷。
一起走過(guò)的日子作文2
在這個(gè)嘈雜的年代，一首詩(shī)詞咀嚼在心頭，不就是一種幸福嗎？
——題記
“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！甭�(tīng)，有人在吟詞。穿越千年的時(shí)光，那一首《醉花陰》依舊是這樣的迷離和幽怨，依稀泛動(dòng)著某種隱隱約約逝去的美好，讓我也不自覺(jué)地吟誦起來(lái)。
古今中外文化中，我獨(dú)獨(dú)偏愛(ài)古詩(shī)詞。現(xiàn)代詩(shī)詞不少，可總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，到底是什么呢？那些被放在記憶深處的輕輕掀起的歲月。哦，是它！是古韻！現(xiàn)代的詩(shī)詞讓欣喜溢出明媚的眼眸，讓楊柳抹上如煙的新綠，可是卻缺了古韻的歷史沉淀、淵源流長(zhǎng)、滄海氣魄、袖手天下。
正想著，聽(tīng)見(jiàn)一絲不和諧卻慈愛(ài)的聲音闖進(jìn)來(lái)了：“紫丫頭，吃飯了�！迸�，是奶奶，輕輕地放下手中的《詩(shī)詞經(jīng)典》，出了書(shū)房。紫丫頭是奶奶喜歡叫的小名。家中是書(shū)香世家，起名字極其講究，長(zhǎng)輩們恨不得把中華博大精深的文化全部濃縮在短短三個(gè)字上。最后，還是爺爺大掌一揮，從他最喜歡的唐朝大文豪杜甫的一首《月夜憶舍弟》中把我的字敲定下來(lái)。其它家長(zhǎng)只得悻悻閉嘴，好在還有字、號(hào)這種東西，讓他們找尋安慰。
想起這事，不禁莞爾�；蛟S從這名字開(kāi)始，便定下了我于“古韻”的約定。原來(lái)，“古韻”就是名字里的深刻愛(ài)意。
吃完飯后全家人一起去散步。如煙的柳枝隨風(fēng)飄蕩，輕撫著我的臉頰，媽媽看到這一幕不由的感嘆：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀！”我朝母親嫣然一笑，挽著父母向我的'“小基地”奔去。靜靜的湖水輕輕地流淌，微波蕩漾，華光粼粼。我彎腰撿起地上的小石子，輕輕一拋，激起圈圈漣漪。媽媽也學(xué)著我的樣子一扔，卻遠(yuǎn)不如我的遠(yuǎn)，我得意洋洋向父母展示這個(gè)技能，并大聲的炫耀：“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。就是爸爸，也不一定會(huì)扔的比我遠(yuǎn)�！卑职致�(tīng)到了，便認(rèn)真地拋了一顆石子，果然不及我遠(yuǎn)。爸爸看著我說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”石子一顆一顆地被拋起，一顆一顆地落下，石頭這種平凡的物體，在陽(yáng)光下竟也可以擁有媲美金子的耀眼，歡聲笑語(yǔ)在湖面上空環(huán)繞。
每天過(guò)著這種輕松諧意的生活，讓我變得天真爛漫、活潑可愛(ài)。日復(fù)一日，我明白了，原來(lái)“古韻”是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
看著這樣青春明媚的我，你能猜想到過(guò)去的我曾是一個(gè)把痛苦蘊(yùn)藏在眉間心頭，哀愁藏在字里行間的女孩嗎？
“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！笔俏以�(jīng)最喜歡的詩(shī)句，一曲朗朗上口《金縷衣》含著淡淡的哀愁。讓我明白了“古韻”是人間的悲歡離合。
小時(shí)候，父母見(jiàn)我總愛(ài)一個(gè)人呆在家里，就給我買(mǎi)了一本《漱玉詞》打發(fā)時(shí)間。至今仍記得這本書(shū)的封面：月下美人，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。一幅美人圖，花開(kāi)似夢(mèng)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。在那個(gè)月華如水的秋夜，沐香而來(lái)的少女吟唱著特有的風(fēng)韻。
我不由自主的屏住呼吸，我不得不承認(rèn)它深深的吸引了我。一頁(yè)一頁(yè)的撥動(dòng)，看著這個(gè)被世人稱(chēng)為閨閣文章之伯，女流翰苑之才的女子，一步一步走進(jìn)我的心，帶著她獨(dú)有的古韻。
她果敢率真，敢愛(ài)敢恨；她愛(ài)花，愛(ài)酒，愛(ài)春光爛漫的人生。但命運(yùn)卻只在她手上放了一半的幸福，后一半只留給她苦澀流離。也正因此，她的古韻是如此的與眾不同�？赐赀@華美的詞句之后才明白，原來(lái)初次見(jiàn)到《漱玉詞》的那份驚艷，終究還是膚淺。
漸漸地，媽媽說(shuō)我變了，爸爸也說(shuō)我有所不同了�？粗麄円苫蟛唤獾难凵�，我才不會(huì)告訴他們是古韻改變了我。從此我便與詩(shī)詞為伴，交古韻為友，一首首小令古詞在我手中綻放、嘴中流露、心中徜徉。原來(lái)，“古韻”是一位絕代風(fēng)華的老師、更是一位單純質(zhì)樸的友人。
千百年來(lái)，歲月在變遷，古韻卻從未改變。我不知道自己生澀的筆是否能勾勒出古韻的激情澎拜或是哀唱淺愁。不曾惹青絲，怎會(huì)亂流年。祈禱古韻如淙淙流水，緩緩散發(fā)在這世間，伴隨著中華兒女走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的千年時(shí)光。
紅塵喧囂，我與古韻同在……
一起走過(guò)的日子作文3
一起走過(guò)的日子，有你，也有他的加入。在這個(gè)大家庭中有歡笑也有淚水。憂(yōu)郁的情景、無(wú)言的酸痛曾伴隨著你我走過(guò)人生一意孤行但很豐實(shí)的日子。
同桌的微笑仍蕩然于我的心中。淺淺的，與周?chē)沫h(huán)境構(gòu)成一道靚麗的風(fēng)景。你撅起的小嘴給你我呈現(xiàn)一道動(dòng)人的孤線(xiàn)。短短的發(fā)絲飄逸著你昨天淋浴后的清香。那雙尖尖的一直被我認(rèn)為炸著最好吃的手指描繪著我們美好的未來(lái)。無(wú)限的遐想，無(wú)邊的夢(mèng)幻，從來(lái)不希望會(huì)有一雙大手擋住我們的去路。也許曾有一團(tuán)執(zhí)拗的陰云擋住了你我的視線(xiàn)，但在一天月明風(fēng)清的夜晚我們背靠背找到了屬于我們的北極星，找回了屬于我們的方向。
記得我曾答應(yīng)過(guò)你，會(huì)一路北上，即使路上風(fēng)雨交加，即使?jié)忪F擋住了北極星，我也不會(huì)停止我的腳步。你的微笑、我們共同的期待成了我前進(jìn)中最大的動(dòng)力。我一直都不想看到自己發(fā)狠的樣子，我記得那次躺在被子里的發(fā)的誓言。我無(wú)法再一次回憶起你的淚珠以及金屬落地的聲音，再也沒(méi)有勇氣去揭開(kāi)我心中最痛的那處。你亦然，小心呵護(hù)著這個(gè)傷口，永遠(yuǎn)……一起走過(guò)的日子，真的很美。我們?cè)恢挂淮我蚵飞先魏我坏绖?dòng)人的風(fēng)景而改變前進(jìn)的意圖。在無(wú)數(shù)個(gè)殘風(fēng)秋月的夜晚，永恒的孤線(xiàn)，迷人的微笑成了我的恒一。默默地祝福對(duì)方的旅程，我希望這更多的不是無(wú)形的索鏈。只是盼望有若干年后的重逢，奇跡般的相遇，永存的你我，以及我們可愛(ài)的狗狗……
快要畢業(yè)了。不知為什么，心里的石頭總是不能安心的放下�；蛟S是同學(xué)的音容笑貌牽動(dòng)著我的心�？墒�。畢業(yè)的前夕，我又為何這么安靜？不，我在思索著，回想我們一起走過(guò)的日子。記得那已經(jīng)是一個(gè)月前的事了。但是，在我的腦海中依然事那么清晰，現(xiàn)在回想起來(lái)，我還能?chē)L到那股苦澀的味道……清晨，樹(shù)上的小鳥(niǎo)打破了早晨的寂靜。那天，我一直感覺(jué)那是一個(gè)很好的日子。但天意弄人，這樣的時(shí)光卻沒(méi)有長(zhǎng)久的保留下來(lái)。
到了中午，下校了，我們留下來(lái)做值日，老師也布置了任務(wù)——背書(shū)。我和閆斌文一組。由于閆斌文學(xué)習(xí)成績(jī)差，成績(jī)似乎影響了他的自信心，背書(shū)背得好慢。盡管我多次告誡他：“試著去理解！”但是一點(diǎn)兒起色也沒(méi)有。也由于我把做值日的時(shí)間，大部分花在和閆斌文背書(shū)了，我開(kāi)始彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。我用抹布擦桌子，同桌張婕走了過(guò)來(lái)，奪過(guò)我手中的抹布：“你這個(gè)大組長(zhǎng)還用做值日嗎？還是讓我擦吧！”我又去掃地，組員范飛又說(shuō)：“我們都做了值日，就你沒(méi)做！”聽(tīng)著他們的話(huà)，讓我覺(jué)得好難堪。盡管我想哭，但我沒(méi)有那樣做，因?yàn)槲抑廊绻疫@一哭，我就會(huì)失去朋友，失去我?guī)啄陙?lái)建立的'友誼。我也知道：“友誼要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨才能更加堅(jiān)固！”但是，這次，我受傷受得太重了，我倦了，我飛不動(dòng)了，我無(wú)法在痛苦中活下去！
一天過(guò)去了，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，我依舊忘記不了那道在心口上烙下的痕跡。盡管我沒(méi)有失去朋友，沒(méi)有失去友誼，可是……一起走過(guò)的日子，是美好的？還是傷心的？父母恩情，如火燃燒，永久不滅。低落的日子，是你，攜我攀登東岳，曉天街繁華，感悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。使我找回自己，找回希望。失利的日子，是你，贈(zèng)我一幅畫(huà)卷，美麗的蝴蝶逐陽(yáng)而舞，自信之香再次彌漫我的身體，幫我修補(bǔ)折斷的翅膀，讓我在湛藍(lán)的天空中，自信飛翔。
考前的日子，是你，奔波于喧鬧市場(chǎng)，沉醉于每日菜譜，讓我衣食無(wú)憂(yōu)，考前心情舒暢。是親情，陪我一起走過(guò)風(fēng)雨兼程，你們賜予我生命，也賜予我一生的幸福。純潔友情，如月皎潔，照亮深夜。不曾忘記，軍訓(xùn)的日子，你們沒(méi)有嫌棄我的笨拙無(wú)能，為了我，別人休息的日子，陪我一起練習(xí)，教我站軍姿，幫我擦干淚，我的成功，離不開(kāi)你們的幫助。也不曾忘記，那一張張充滿(mǎn)威信的字條“相信，野百合也有春天”“失去一個(gè)，還會(huì)獲得一個(gè)”，更不曾忘記，聯(lián)歡會(huì)上的歡各笑語(yǔ)，生命中，有你們瞥我走過(guò)，愿友誼地久天長(zhǎng)。
《圣經(jīng)》中說(shuō)：“人之何物值得你如此牽掛？”種種有情，值得我如此牽掛，有你們陪伴著我，使我在生命的汪洋中不再孤軍泛舟，讓我承載你們的希望，駛向成功的彼岸，欣賞誘人的玫瑰。愿你們幸福安康！
一起走過(guò)的日子作文4
時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)，兩年的心語(yǔ)生活悄然而逝。歲月無(wú)痕，輕輕地沖刷著心中最柔軟的地方，我和心語(yǔ)曾一起走過(guò)的日子，無(wú)限美好。
初見(jiàn)
季夏已到，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，燥熱的天氣毫無(wú)防備地被推下神臺(tái)。金秋送爽，熾熱的陽(yáng)光突然溫順了幾分，透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，灑下了一片淺黃的斑駁。
清風(fēng)微拂，不燥不熱。我彎下腰來(lái)慢斯條理地拾起幾片枯葉對(duì)著陽(yáng)光緩緩抬頭，最后又悄然離去。
夕陽(yáng)下，我站在師大校門(mén)口，茫然失措。腦海中，母親微微挑眉的樣子時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。“那個(gè)補(bǔ)習(xí)老師真的有那么好嗎？”此刻，我心中正疑惑著。
“仲晗，是你嗎？”我回頭一望，只見(jiàn)一位男子騎在電動(dòng)車(chē)上沖我喊著。
他額頭寬大，似乎蘊(yùn)藏著無(wú)窮的智慧，而他的右眼下方和左臉頰上，則各有一顆黑痣。他微笑著向我款款而行，臉頰幾乎疊在了一起，露出兩個(gè)淺淺的酒窩，下巴似乎也變寬了一些。我羞怯地沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又憨厚地笑了笑說(shuō)：“來(lái)，跟我走！”他招呼我上車(chē)。“謝謝！”我那好奇而又羞怯的心情稍稍得以平復(fù)。我和心語(yǔ)就這么相遇了，他牽起我的手走向嶄新的明天。
考驗(yàn)
比賽還未開(kāi)始，賽場(chǎng)里早已擠滿(mǎn)了人。熙熙攘攘的人群里，一片嘩然，令人頭昏腦脹。
我第一次參加大規(guī)模的作文比賽，忐忑不安、張皇失措，占據(jù)了我的整個(gè)心房。雖說(shuō)在心語(yǔ)學(xué)習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)作水平大有長(zhǎng)進(jìn)，但初來(lái)乍到，面對(duì)陌生的環(huán)境，我還是有些力不從心。我真的能行嗎？我真的可以從比賽中脫穎而出嗎？我心中多有疑惑。
“請(qǐng)各位考生就位……”一陣悶悶的聲響從廣播里傳來(lái)。比賽開(kāi)始了，我的心怦怦直跳。我不住地安慰著自己：“加油！加油！我能行！”雖極力平復(fù)自己緊張的情緒，卻依舊澎湃不已�！笆裁矗【尤皇沁@個(gè)題目？”看到這題目，我?guī)缀跫?dòng)得要大聲喊出來(lái)！這個(gè)題目我在心語(yǔ)寫(xiě)過(guò)！我顫巍巍地拿起了筆，奮筆疾書(shū)，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上轉(zhuǎn)動(dòng)的沙沙響聲。就這樣，我如夢(mèng)似地寫(xiě)完了作文！
幾周后，我用顫抖著的雙手查看了比賽的成績(jī)：“一等獎(jiǎng)”。我有些受寵若驚，這一年來(lái)，風(fēng)雨同行，感謝心語(yǔ)，是你讓我完成了華麗的蛻變。
奮斗
九年級(jí)的寒假如期而至，傍晚，我匆匆趕到心語(yǔ)。我輕輕地推開(kāi)門(mén)，依然是那些熟悉的面孔�！白蛲韯倎�(lái)的幾位新同學(xué)呢？”我疑惑的問(wèn)道。他們說(shuō)：“逃了！”終歸是不辭而別，他們又怎么能忍受得了這樣的苦呢？
這是初中最后一個(gè)的寒假，備戰(zhàn)中考，只是苦不堪言。每天下午兩點(diǎn)來(lái)心語(yǔ)上課，下課后回家吃飯，接著返回心語(yǔ)繼續(xù)上課，直至晚上十一點(diǎn)才放學(xué)回家，就這樣馬不停蹄地連軸轉(zhuǎn)。
莫逆
我們心語(yǔ)學(xué)子情投意合，親如手足。蔡老師還在上課，坐在最后一排的是林宇石同學(xué)，他如爛泥般癱在桌子上，用一頂藍(lán)色的鴨舌帽蓋臉上。坐在他旁邊是范日熠，他先是高舉著掃把企圖把投影擋住，然后又用他犀利的雙眼仔細(xì)地搜尋著笑料，忽然他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)笑料，前面那個(gè)黃翔宇又不安分守己了，扭著頭調(diào)侃著后面的.女生：“李辰璐啊，你看你耳朵�！敝宦�(tīng)一聲慘叫：“啊……”再看我的“革命同志”劉戎森，他揮舞著棒子，大聲朗讀著投影上的詞語(yǔ)，其余的人則靜靜地望著他，一切盡在不言中。
蔡老師站在一旁，看著我們歡笑，嬉鬧，爾后他才開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“來(lái)，我們今天的任務(wù)是將一個(gè)單元的詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)�！�
“什么？”
“看大家這么興奮，我認(rèn)為大家一定會(huì)很快過(guò)關(guān)的！這……簡(jiǎn)單得很。”蔡老師狡黠地笑了笑。
最后，我們一鼓作氣，揮動(dòng)著筆桿在紙上奮筆疾書(shū)。事后，手指雖然很累，但心里卻很充實(shí)。原來(lái)被知識(shí)充盈著頭腦的感覺(jué)是這樣的實(shí)在。
冬夜寒風(fēng)凜冽，兩邊的墻壁上，早已結(jié)滿(mǎn)了小冰晶。我們?cè)谖輧?nèi)不停地吐氣，騰騰白煙從口中飄出，最后在空氣中結(jié)成了冰。在心語(yǔ)，我們相互扶持，早已不懼寒冷，因?yàn)橛袗?ài)。
兩年的心語(yǔ)生活，仿佛就在須臾之間。和心語(yǔ)一同走過(guò)的日子，酸甜苦辣五味俱全……這最后的奮斗時(shí)刻，也是心語(yǔ)，陪我哭，陪我笑，陪我成長(zhǎng)。
一起走過(guò)的日子作文5
初中三年，與老班一起走過(guò)，在那些日子里，上演師生“斗法”，也是其樂(lè)無(wú)窮。
學(xué)生們變著法兒耍名堂，躲避老師的突然襲擊，老師們呢，魔高一尺，道高一丈，見(jiàn)多識(shí)廣，高招迭出，一雙火眼金睛，無(wú)人能逃。
這不，127班的幾大“魔頭”正與老班過(guò)招，可謂好戲連臺(tái)喲。
一
話(huà)說(shuō)127班有個(gè)小說(shuō)迷，外號(hào)“梅子”。什么《斗羅大陸》，《斗破蒼穹》，都百看不厭。如果打聽(tīng)到哪里有新作（包括她沒(méi)看過(guò)的），總要千方百計(jì)弄到手，甚至不惜死皮賴(lài)臉。一旦到手，也不管上課，下課，一口氣看完再說(shuō)。
127班老班雖說(shuō)自己也是一個(gè)“金庸迷”，可就是嚴(yán)禁學(xué)生上課看小說(shuō)。并說(shuō)什么上課看小說(shuō)是“一舉三害”。一害影響自己的學(xué)習(xí)，二害分散同學(xué)的精力，三害不尊重老師的勞動(dòng)。曾三令五申、約法三章。
被老班收繳過(guò)幾回小說(shuō)以后，“梅子”確也收斂了許久。可那小說(shuō)的誘惑弄得“梅子”茶飯不思，冥思苦想，總得想個(gè)法子瞞天過(guò)海才好。
這不，思考了個(gè)把星期，才覺(jué)得裝模作樣也許有效果。上面擺一本學(xué)習(xí)用書(shū)，下面放著要看的小說(shuō)，手掌支撐頭部，面朝講臺(tái)，不時(shí)用余光瞟瞟老師，有時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭表示對(duì)老師所講內(nèi)容認(rèn)可……
老班從“梅子”得意的'神情中發(fā)現(xiàn)了蛛絲馬跡。并迅速摸清了“梅子”的招術(shù)。老班也裝作無(wú)事一般，邊上課邊移動(dòng)，眼睛還不瞟“梅子”那個(gè)方向。趁“梅子”還沉浸在另外一個(gè)世界時(shí)，該出手時(shí)就出手，“戰(zhàn)利品”已到了手中。
“梅子”傻了眼。
二
農(nóng)村孩子上網(wǎng)一上了癮，絲毫不比城市小孩遜色，甚至有過(guò)之而無(wú)不及�？杉抑械木W(wǎng)速太不給力了，只能到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，大展拳腳。為了過(guò)足網(wǎng)癮，熬夜開(kāi)包廂，眼睛都不眨一下。
小庭和小輝是兩條著名的網(wǎng)蟲(chóng)，家庭條件不錯(cuò)，再加上父母又在外地打工，爺爺奶奶又管不住，雙休日可以說(shuō)都是在網(wǎng)吧里度過(guò)的�？伤麄冞�不知足，還想利用在校時(shí)間，溜出去支持網(wǎng)店老板生意�？蓪W(xué)校實(shí)行封閉式管理，豈容他倆外出上網(wǎng)？
這兩個(gè)頂風(fēng)作“案”的網(wǎng)蟲(chóng)，幾次撞到老班的“槍口”上。又是寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，又是喊家長(zhǎng)來(lái)，弄得家長(zhǎng)也灰頭土臉。老班與家長(zhǎng)雙管齊下，輪番教育，說(shuō)的他倆大氣都不敢出。
可“網(wǎng)”的吸引力實(shí)在太大，他們無(wú)法抗拒，怎么辦？另辟途徑吧。時(shí)間，就定在夜深人靜之時(shí)，老師們也都睡下了；路線(xiàn)嘛，就從垃圾池那兒出去。心想，計(jì)劃周密，一定會(huì)神不知鬼不覺(jué)的。
可是，老天似乎站在老班這邊……
晚上十二點(diǎn)，兩名“網(wǎng)蟲(chóng)”也顧不得垃圾池臭氣熏天，一口氣就翻了出去。如愿來(lái)到網(wǎng)吧，毫無(wú)戒備地玩了起來(lái)。就在他倆玩得正起勁的時(shí)候，老班神不知鬼不覺(jué)，從天而降，神仙一般地出現(xiàn)在他們面前，“地下工作者”“光榮”落網(wǎng)……
從此，在校期間，沒(méi)人敢上網(wǎng)吧了。
三
寢室紀(jì)律一直是127班的老大難題。
老班一查寢，就不講話(huà)了，一離開(kāi)，嘿嘿，又開(kāi)始海侃。
聽(tīng)宿管老師說(shuō)，違反紀(jì)律的人，還包括老班器重的干部。他們摸清了老班查寢的規(guī)律，并且安排了人專(zhuān)門(mén)放哨。
老班火了！揚(yáng)言要整頓這股歪風(fēng)邪氣，治一治這幫不知天高地厚的“滑頭”。
話(huà)說(shuō)這晚，熄燈鈴剛剛響過(guò)。外邊的一切也慢慢地靜下來(lái)，再無(wú)老師、學(xué)生干部走動(dòng)。這時(shí)，聲音出現(xiàn)了。
說(shuō)話(huà)的，唱歌的，吃零食的……。一如既往地奏響了夜的交響曲。
整個(gè)寢室頓時(shí)沸騰起來(lái)！什么這老師長(zhǎng)、那老師短啦，什么男生喜歡女生、女生瞧上男生啦，什么天宮蛟龍、明星八卦啦，什么打牌賭博、上網(wǎng)聊天啦，凡所應(yīng)有，無(wú)所不有……
此時(shí)，即使有人出來(lái)制止，其聲音也如沉海底，掀不起任何波瀾。
只聽(tīng)外面咔嚓一聲，人影一閃，又恢復(fù)了以往的安靜。室內(nèi)卻毫無(wú)察覺(jué)，好戲仍在精彩上演……
第二天，放學(xué)之時(shí)，只見(jiàn)老班拿出一臺(tái)錄音機(jī)，往講臺(tái)一放，昨天晚上的寢室交響曲，弄的大家目瞪口呆……
與老班一起走過(guò)的日子里，時(shí)時(shí)有戲，戲戲精彩！每一個(gè)“曲目”都讓我們感受到了老班的愛(ài)，老班的愛(ài)陪伴這我們成長(zhǎng)。
一起走過(guò)的日子作文6
“銀河”
在一個(gè)班，總有一些成績(jī)好的“學(xué)霸”，還有就是上課都不安分的“學(xué)渣”，我們班也正是如此，所以，我們班前幾排都是些成績(jī)好的“學(xué)霸”，后面的都是些“學(xué)渣”，坐前面的“學(xué)霸”，他們想的是，坐前可以看的清黑板，而我們后面的這群，想坐后面，是因?yàn)殡x老師更遠(yuǎn)一點(diǎn)，沒(méi)那么容易引起老師注意，就因?yàn)橛辛诉@樣的思想，這些成績(jī)好的和調(diào)皮搗蛋的就隔了條“銀河”。前面的不會(huì)來(lái)后面，因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)學(xué)習(xí)氣氛；后面的不會(huì)去前面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)氣氛太好了。但就是因?yàn)橛辛诉@條“銀河”，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有優(yōu)點(diǎn)——活躍氣氛。
“隱形插班生”
上課時(shí)，老師點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題：“A君你來(lái)回答一下�！盇君慢吞吞的站起來(lái)，心里想“完了”然后眼神轉(zhuǎn)向我們，收到A君的“求救信號(hào)”，幾個(gè)離他近點(diǎn)的都小聲提醒著他，“選A�！盇君疑惑地說(shuō)，看到老師點(diǎn)點(diǎn)頭，心里松了一口氣，坐了下去。“B君，你來(lái)回答下一題�！盉君站起來(lái)后，眼神也很自然的看向我們，但我們當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)�！斑xE”不遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音，我們聽(tīng)到后，也都帶著壞笑，小聲的起哄“選E”B君滿(mǎn)頭黑線(xiàn)：，A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)哪來(lái)的E？可憐的B君，這節(jié)課就只能站著了，只聽(tīng)B君趁老師不注意，對(duì)旁邊的人說(shuō)了一句：“你們耍我玩��？哪來(lái)的E？”他旁邊的人一臉無(wú)辜的說(shuō)：“A，B，C，D里來(lái)了個(gè)插班生，就叫E，只有聰明人才能看見(jiàn)它。”B君白了他一眼：“瞎扯”就扭過(guò)頭去，不看他們，留下一群人在那偷笑。
烏龜與兔子
鈴聲響起后，我們才會(huì)戀戀不舍地慢吞吞地回到座位上，像一群漫步的“烏龜”�！笆裁凑n？”這句話(huà)幾乎每節(jié)上課時(shí)都會(huì)聽(tīng)到，即使同桌不回答，從別處也會(huì)傳來(lái)答案，然后從抽屜里拿出書(shū)，不到要做筆記的時(shí)候幾乎是不會(huì)拿出筆來(lái)的�？煜抡n時(shí)，“還有幾分鐘下課？”每節(jié)課都有人小聲問(wèn)，當(dāng)有一個(gè)人回答時(shí)，其它幾個(gè)都會(huì)豎起耳朵聽(tīng)，然后數(shù)著秒數(shù)過(guò)完這節(jié)課。鈴聲還沒(méi)完，后面幾排的位置上就幾乎看不到人了，真是“跑的比兔子還快”。
誠(chéng)實(shí)的孩子
上物理課時(shí)，因?yàn)槲锢砝蠋熀車(chē)?yán)厲，所以我們就算聽(tīng)不懂，也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)。當(dāng)物理老師用他那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)講完一道題目后，他那句經(jīng)典不變的話(huà)就會(huì)蹦出來(lái)“同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有？聽(tīng)懂了舉手。”前面幾排齊刷刷舉起了手，而我們后面幾排兩眼茫然的盯著物理老師，幾乎沒(méi)人舉手。看到我們后面幾排的凄慘，物理老師講了個(gè)笑話(huà)，逗的全班哈哈大笑，“聽(tīng)懂了沒(méi)？聽(tīng)懂了的請(qǐng)舉手。”這下我們后面幾排全舉手了，物理老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“故事你們倒是聽(tīng)的懂，我講課怎么聽(tīng)不懂了？舉手的沒(méi)一個(gè)�！毕抡n后，便有人說(shuō)：“我們不舉手說(shuō)明我們誠(chéng)實(shí)，知之為知之，不知為不知嘛�！薄皩�(duì)呀，對(duì)呀”一大群人起哄。
沉默是金
對(duì)于我們后面這一群，最怕上的就是班會(huì)課，當(dāng)班主任叫走班干部開(kāi)會(huì)的時(shí)候，班上便有了稀微的聊天聲，“趁現(xiàn)在他們還沒(méi)回來(lái)，快吵兩句，等下他們來(lái)了就沒(méi)命吵了！”當(dāng)班干部回到教室，教室便立刻安靜下來(lái)，班主任在講臺(tái)上講出班上的問(wèn)題“后面的同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，后面的同學(xué)上課半天安靜不下來(lái)，后面的同學(xué)上課談小話(huà)，后面的.同學(xué)……”我們后面的只能聽(tīng)著教訓(xùn)，被點(diǎn)到名的同學(xué)默默的低著頭，其實(shí)心里想的是“哎，下周的零花錢(qián)又得少點(diǎn)了�！鄙贤臧鄷�(huì)課，前面的同學(xué)一臉不關(guān)他們的事，后面的抱怨聲不斷：“都是你上課要和我聊天，現(xiàn)在上榜了吧�！薄瓣P(guān)我什么事”……下一節(jié)課，C君：“D君我們聊會(huì)天唄�！盌君狠狠的白了C君一眼“你當(dāng)我錢(qián)多�。 闭f(shuō)完又低頭看書(shū)，雖然看不進(jìn)去，但懂得了“沉默是金”的真正含義……
后排的趣事有好多，怎么說(shuō)都說(shuō)不完。現(xiàn)在初三了，希望后排同學(xué)的成績(jī)都可以步步高升吧。馬上面臨畢業(yè)，畢業(yè)后就要各奔東西了，所以，在這剩下的半年時(shí)間里，要好好珍惜這份同學(xué)之情，我相信，即使分別，這回憶也終不會(huì)老去。
一起走過(guò)的日子作文7
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望編成天使，歌謠的歌謠，藏著童話(huà)的影子，孩子的孩子，該要飛往哪去……”
時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼間，三年時(shí)光已去。三年后的我，依然在六班。可身邊坐的卻不是你們。望著窗外飄零的落葉，往者的生活畫(huà)面涌現(xiàn)眼前，我又想起了和你們一起走過(guò)的日子。
初一：相識(shí)
三年前的九月一日，我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校，走向同一個(gè)教室，初來(lái)乍到，人生地不熟，你不識(shí)我，我不識(shí)你。此時(shí)此景，三年初中之旅悄悄開(kāi)始了……開(kāi)學(xué)第一天，就要軍訓(xùn)。對(duì)于“向左，向右看，齊步走，跑步走…”什么的都很簡(jiǎn)單，可當(dāng)我們真的訓(xùn)練時(shí)，問(wèn)題來(lái)了！
“xxx，你的腳抬錯(cuò)了，是左腳不是右腳！”“xxx，你順拐了！”“xx，向左轉(zhuǎn)，你怎么成了向右轉(zhuǎn)啊！”……
一天下來(lái)都快累得不成樣子了。腰疼腿疼胳膊疼的。到了第二天，還要接著練，老師告訴我們過(guò)幾天要比賽的。一聽(tīng)到比賽，小伙伴們不知從哪來(lái)了一股動(dòng)力，練習(xí)的時(shí)候可認(rèn)真了，因?yàn)�，因�(yàn)�，我們要第一！練�?xí)當(dāng)然也少不了錯(cuò)誤出現(xiàn)，這個(gè)同學(xué)示范一遍，那個(gè)同學(xué)在示范一遍，就這樣我們?cè)诨突ブ倪^(guò)程中，建立了純真的友誼，這或許，也就是緣分吧！
初二：相知
第二年，走進(jìn)了另一個(gè)教師，可身邊還有你們?cè)冢抑�，我只是換了個(gè)地方學(xué)習(xí)而已……
相識(shí)了這么久，打打鬧鬧肯定是少不了的，眼淚有時(shí)也會(huì)矜持不住，流下來(lái)。
初二時(shí)，學(xué)校組織了個(gè)“小組合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)。組員上課回答問(wèn)題，給小組加分，最后評(píng)選優(yōu)秀小組。
記憶中還依稀記著那節(jié)課，老師準(zhǔn)備了很多題，給通訊門(mén)回答加分，別組的同學(xué)都很積極的舉手回答問(wèn)題，為他們小組爭(zhēng)分“+1、+2、+3……”可看看我們小組呢？一格格的拉攏著腦袋，兩眼放光，可就是不舉手回答問(wèn)題。那些題目很簡(jiǎn)單，他們明明都會(huì)做的�。课覛饧绷�，一臉陰沉，終于下下課了，壓在心底的那股怒火在呀壓制不住了，我把課本往桌上一摔，眼淚也止不住的往下流，對(duì)著你們大叫起來(lái)：“看看我們組的那點(diǎn)分，很光榮啊！倒數(shù)第一！會(huì)做的題目，不舉手！你們到底想怎樣？……”說(shuō)著說(shuō)著，我就趴在桌上失聲痛哭起來(lái)。也有幾個(gè)組長(zhǎng)和我一樣，不滿(mǎn)意自己小組的得分，在我的感染之下，也跟著哭了起來(lái)，泣不成聲。被眼淚清洗了一番之后，大腦似乎清醒了很多，我們突然做了個(gè)決定：不干組長(zhǎng)了！有了這個(gè)想法，心情也變愉快了些，輕松了許多。晚上，我們把不想干組長(zhǎng)的事告訴老板，老板并沒(méi)有同意，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)了我們一番，回來(lái)后，還是繼續(xù)干組長(zhǎng)，但以前那種勁頭，再也回不來(lái)了。
一段時(shí)間后，期中考試結(jié)束，老師根據(jù)新成績(jī)重新調(diào)整作為。只有在分離的時(shí)候，才懂得什么叫珍惜。即使我們之前有過(guò)很多不合，但是我或許再也遇不到比你們更好地組員了。又一次哭成淚人似的去找老板，請(qǐng)求他不要調(diào)位子，不要把我們分開(kāi)，可再多的請(qǐng)求，再多的眼淚，也無(wú)法阻止調(diào)位子的.事實(shí)。
只有當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)許多事后，那些被歲月篩選出來(lái)的，才是最美好的。
初三：相伴
這一年，是我們相伴一起走過(guò)的一年，也是我們要好好去珍惜的一年。時(shí)光，總是走得那么快，還沒(méi)好好去死享受，卻又讓我們分開(kāi)。最后一年，應(yīng)該留下些值得紀(jì)念的東西想來(lái)想去，最后將決定，還是一起去做件文化衫，可真是下了不少功夫。又要找做衣服的店，還要找圖案……歷經(jīng)多方面問(wèn)題后，我們終于拿到了自己的文化衫。他很珍貴，因?yàn)樗厦嬗形覀円黄鹱哌^(guò)的青春。穿著文化衫去學(xué)校，被老師發(fā)現(xiàn)后，說(shuō)了一頓，但并沒(méi)消磨我們對(duì)他的珍惜，這是我們的證明。初三的到來(lái)，也意味著會(huì)考的到來(lái)。在會(huì)考即將來(lái)臨的前段時(shí)間，教室內(nèi)的氣氛似乎變得凝重了許多，桌子上堆著一疊疊厚厚的書(shū)本，習(xí)題。深吸一口氣，都能聞到習(xí)題的味道。
時(shí)間他俞走俞快，那個(gè)夏天，19張?jiān)嚲斫Y(jié)束了我們的初三生活，三年就此畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。又是一個(gè)新學(xué)年，初四的分班，讓我知道了珍惜�，F(xiàn)在，我們?cè)诓煌男碌陌嗉?jí)里，也都有了新的朋友，但我時(shí)不時(shí)的還會(huì)想起，和你們一起走過(guò)的三年。三年我們一起走過(guò)，笑過(guò)，打過(guò)，鬧過(guò)，哭過(guò)，累過(guò)……正因?yàn)橛辛诉@些，才會(huì)讓回憶變得如此精彩。
任時(shí)光匆匆流去，我只想和你們?cè)倩貞浺黄鹱哌^(guò)的日子。
一起走過(guò)的日子作文8
風(fēng)箏飛得再高，飛得再遠(yuǎn)，只要牢牢抓住線(xiàn)，那么風(fēng)箏便不會(huì)偏離正確的軌道。在人生的歷程中，我想像風(fēng)箏一樣無(wú)拘無(wú)束，自由地飛翔，而那個(gè)緊緊抓住線(xiàn)的人，便是奶奶！是她，讓我的人生更豐富，更明確。
小時(shí)候家里窮，父親出去打工掙錢(qián)，家中只剩我和年邁的奶奶，她雖然老，卻不古板，也不寵溺我，且時(shí)常告誡我，要努力讀書(shū)，將來(lái)?yè)碛袑儆谧约旱囊黄斓兀∶看位丶�，奶奶便�?huì)問(wèn)及我在學(xué)校的情況，并要我做作業(yè)……在奶奶嚴(yán)格的要求下，我的成績(jī)自然很好。然而隨著時(shí)代的變化，我的成長(zhǎng)慢慢偏離了軌道。鄰居家裝了彩色電視機(jī)，是全村的第一臺(tái)，每到夜晚，便人滿(mǎn)為患，我也是其中的一員，為了占個(gè)好位置，每到放學(xué)，我連家門(mén)都不入，就背著書(shū)包直奔鄰居家而去，直到深夜，人們陸續(xù)回家睡覺(jué)，我才背著書(shū)包往家走，因此作業(yè)很晚才做，第二天還會(huì)趴在課桌上睡覺(jué)。奶奶看在眼里，急在心里，我卻渾然不覺(jué)。直到有一天，我像往常一樣回家準(zhǔn)備做作業(yè)，奶奶走到我面前，拿過(guò)我的作業(yè)本，對(duì)我說(shuō)：“不要做作業(yè)了，早點(diǎn)睡覺(jué)�！薄翱墒俏业淖鳂I(yè)還沒(méi)有做完，明天老師要檢查的？”我有點(diǎn)著急的對(duì)奶奶說(shuō)，并想把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)寫(xiě)作業(yè)。奶奶沒(méi)有還給我，卻對(duì)我說(shuō)：“我看你很喜歡鄰居家的彩電，明天我也給你去買(mǎi)一個(gè)。”“真的？太好了！”我高興地跳起來(lái)。奶奶笑著說(shuō)“是的，買(mǎi)電視機(jī)要很多錢(qián)，我和你爸爸省吃?xún)�用的存了一些錢(qián)，本準(zhǔn)備給你當(dāng)學(xué)費(fèi)的，你那么喜歡電視，就給你買(mǎi)吧，書(shū)就不用讀了，反正你在學(xué)校睡覺(jué)也是浪費(fèi)時(shí)間。”說(shuō)完，奶奶拿過(guò)一個(gè)手絹，放在桌子上，我知道里面包著的是錢(qián)，可我卻不敢打開(kāi)。奶奶的話(huà)像一個(gè)晴天霹靂，直撞擊我的心，想到自己要離開(kāi)學(xué)校，要離開(kāi)同學(xué)，在也不能讀書(shū)了，彩電也失去了色彩。這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奶奶對(duì)我是多么的失望，看著奶奶離去的背影，我的眼淚很快地流了下來(lái)。第二天，我沒(méi)有等到奶奶帶我去買(mǎi)彩電，早早去學(xué)校讀書(shū)了。從此，我又恢復(fù)了回家就做作業(yè)，在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講，回來(lái)就向奶奶匯報(bào)學(xué)習(xí)情況的乖孫子了。
很久后奶奶說(shuō)起那件事，我問(wèn)奶奶不怕我當(dāng)時(shí)拿了錢(qián)真的不上學(xué)了，奶奶笑著說(shuō)：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。況且你是我?guī)Т蟮�，我知道你的選擇”。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，同學(xué)間的談話(huà)開(kāi)始變味了，誰(shuí)家有錢(qián)，誰(shuí)又有新手機(jī)了，誰(shuí)的衣服是名牌，成績(jī)的好壞無(wú)人問(wèn)津�？粗约荷砩蠘闼氐囊路�，我的心開(kāi)始跳躍，幻想有一套名牌衣服，一個(gè)能上網(wǎng)的智能手機(jī)，期待能獲得同學(xué)們羨慕的目光！于是我向奶奶要了200元錢(qián)，說(shuō)是學(xué)校要交資料費(fèi)，奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就拿出那個(gè)用手絹包著的錢(qián)包，取出了兩張百元大鈔，遞給我，并囑咐我放好，別掉了，接過(guò)錢(qián)的瞬間，我很想對(duì)奶奶坦白，可是衣服的誘惑讓我忍不住拿起錢(qián)往外走。當(dāng)新衣穿在身上時(shí)，看著同學(xué)們羨慕的目光，我的虛榮心受到極大的`滿(mǎn)足！回到家，奶奶問(wèn)我錢(qián)交了沒(méi)有？我支支吾吾回答交了，奶奶并未疑心，看到我的新衣，我對(duì)奶奶撒謊說(shuō)是同學(xué)借給我的。看著奶奶離去的背影，我的心砰砰直跳，一個(gè)謊話(huà)要很多的謊話(huà)去圓，而我，卻無(wú)法對(duì)奶奶說(shuō)出真相。但是世上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，當(dāng)我第二天回到家時(shí)，奶奶便端坐在正屋等我，我怯怯地叫她，她也不應(yīng)。我害怕極了，難道奶奶已經(jīng)了我說(shuō)謊的事情？奶奶讓我站好，不準(zhǔn)動(dòng)，她返回屋拿著個(gè)掃帚，狠狠往我身上抽打“這么小就會(huì)說(shuō)謊了，誰(shuí)教你的，我平時(shí)教你做人要行得正，坐得直，你怎么不聽(tīng)，這個(gè)子長(zhǎng)高了，腦袋卻長(zhǎng)偏了……�！甭�(tīng)著奶奶的絮叨，我流下來(lái)眼淚，淚水咸咸的，不斷往下落，想洗盡我的污濁……從此我再也沒(méi)有撒謊，行得正坐得直時(shí)刻印在我心里。
成長(zhǎng)永無(wú)止境，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在改造著我，而在成長(zhǎng)的岔路口，每當(dāng)我偏離原先的軌道，奶奶總會(huì)牢牢抓緊那個(gè)線(xiàn)，拉扯我，教誨我，讓我回到正軌！
一起走過(guò)的日子作文9
近段時(shí)間，期末復(fù)習(xí)考試已經(jīng)接近了尾聲。上周的一天，教學(xué)樓前就展出了這個(gè)學(xué)期，我們的閱讀測(cè)試成績(jī)。乍一看，令人驚喜非凡�。∥覀儼嗟奈鍌�(gè)學(xué)生閱讀考試成績(jī)竟然是遙遙領(lǐng)先呢！人均分達(dá)到了99分。
再看看我們的閱讀筆記檢測(cè)，我們班同樣取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)。
想想這些成績(jī)的取得，感覺(jué)到和孩子一路沐浴書(shū)香的愜意。
一、課內(nèi)增量閱讀，讓閱讀有了保障。
本期，我們教研室推出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，就是課內(nèi)增量閱讀。立足語(yǔ)文課堂，讓教師對(duì)課文的支解少一些，讓學(xué)生在課堂上讀書(shū)的時(shí)間和空間更多一些，我們做出了探索和實(shí)踐。同時(shí)，課內(nèi)增量閱讀，也是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是我們培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的重要途徑。
為了做好實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)真制定了本期的閱讀計(jì)劃。整體推進(jìn)的`閱讀有兩個(gè)，一是我們學(xué)校的兒童課程。各個(gè)年級(jí)的晨誦讀本，利用每周三和周五的早讀時(shí)間。一個(gè)學(xué)期四本書(shū)的共讀，即《三國(guó)演義》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《草房子》，則利用周五閱讀課來(lái)推進(jìn)。另一個(gè)為與教材配套的《好讀》讀物，我們通過(guò)嘗試“高效教學(xué)”，瘦身課堂，讓學(xué)生在課堂上來(lái)逐步完成這本書(shū)的閱讀。
除整體推進(jìn)的閱讀外，我們還建立班級(jí)圖書(shū)架，300余本書(shū)供學(xué)生自由選擇；建立讀書(shū)常規(guī)機(jī)制，每月至少整體借閱學(xué)校圖書(shū)館一次書(shū)籍、每月舉行一次班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)、每周至少摘抄一頁(yè)讀書(shū)筆記，寫(xiě)一次讀書(shū)感悟；
整體推進(jìn)閱讀，是教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)；自由閱讀，是學(xué)生個(gè)性閱讀的充分張揚(yáng)；那么教材拓展閱讀，則是學(xué)生精神生活的補(bǔ)充和完善。教材中很多課文，都出自名著，許多典故需要詳查資料，許多疑問(wèn)需要閱讀探索。因此，名著的閱讀推薦、課外資料的搜集和匯編，疑問(wèn)的解答與學(xué)習(xí)等也成了讀書(shū)生活。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感覺(jué)到這樣的閱讀是多元的，也是有效的，非常感謝這個(gè)課題實(shí)驗(yàn)給我們帶來(lái)的好處。
二、自覺(jué)的執(zhí)行，讓閱讀點(diǎn)亮課堂
當(dāng)然如果沒(méi)有我們對(duì)課題實(shí)驗(yàn)的自覺(jué)執(zhí)行，當(dāng)然也就沒(méi)有真正的課題實(shí)驗(yàn)。為了將閱讀進(jìn)行到底，我似乎做得更細(xì)致些。我在學(xué)校和年級(jí)閱讀計(jì)劃的基礎(chǔ)上，和學(xué)生一起制定出本班的閱讀計(jì)劃。具體到每月讀哪一本書(shū)，每周讀到這一本的第幾頁(yè)，每周的哪一節(jié)課要舉行哪一本書(shū)的讀書(shū)交流等。
計(jì)劃制定詳實(shí)后，關(guān)鍵是落實(shí)。每到閱讀課，我都堅(jiān)持高質(zhì)量上課，嚴(yán)查學(xué)生課外閱讀書(shū)籍?dāng)y帶情況，或者提前要求學(xué)生帶好閱讀書(shū)，確保課堂上人手一本。為了組織好讀書(shū)交流會(huì)，為了讓每個(gè)孩子都能在讀書(shū)會(huì)中得到提高。在課堂上，我給學(xué)生留下一定的時(shí)間來(lái)書(shū)寫(xiě)讀書(shū)交流稿，要求很寬泛，讓學(xué)生不感覺(jué)到困難�？梢允呛脮�(shū)推薦，可以是精彩片段賞析，也可以是讀書(shū)感悟等。但有一條比較嚴(yán)格，那就是人人都必須寫(xiě)出交流稿，而且都必須在小組內(nèi)進(jìn)行交流，彼此交流后，再推選組內(nèi)代表參加班級(jí)讀書(shū)交流。一般說(shuō)來(lái)，這樣的讀書(shū)交流會(huì)需要四十分鐘。前半節(jié)用來(lái)進(jìn)行小組交流，后半節(jié)全班交流，大家根據(jù)各組的發(fā)言，及時(shí)發(fā)表評(píng)論，并將結(jié)果記入各小組的量化考核中。
讀書(shū)活動(dòng)既然舉行了，我就要讓學(xué)生體驗(yàn)到榮耀。每次讀書(shū)會(huì)，我都安排有學(xué)生攝影和教師攝影，讓每個(gè)登臺(tái)的孩子都能留下自己光輝的形象，而后我還會(huì)及時(shí)將班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)的照片及時(shí)上傳到班級(jí)博客圈中，讓家長(zhǎng)和孩子欣賞自己的風(fēng)采；讀書(shū)交流會(huì)的主持、組織等都由學(xué)生擔(dān)當(dāng)，大大鍛煉了學(xué)生的能力，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。讓讀書(shū)和做人和實(shí)踐和語(yǔ)文和生活緊密結(jié)合，做到最高效的讀書(shū)和學(xué)習(xí)。
正是我和閱讀，共同點(diǎn)亮了閱讀課堂。
三、讀書(shū)感悟，讓閱讀足跡輝煌
一本書(shū)，一個(gè)月就可以讀完了，讀書(shū)交流已經(jīng)進(jìn)行了，把讀書(shū)交流稿整理成讀書(shū)筆記，進(jìn)行匯編成冊(cè)，則是接下來(lái)的重要工作了。星期天的作業(yè)，很多時(shí)候，我布置的是摘抄和編輯打印讀書(shū)筆記。我要求每個(gè)學(xué)生都必須完成并發(fā)送，雖然個(gè)別學(xué)生不能很好完成，但只要大多數(shù)學(xué)生行動(dòng)起來(lái)了，就一定能逐漸開(kāi)創(chuàng)一個(gè)讀書(shū)的良好局面。
一起走過(guò)的日子作文10
時(shí)光舒展開(kāi)歲月的紙箋，寫(xiě)下一場(chǎng)蔓延著絲絲寒意的冬雨，描繪出一池盛夏蓮塘悠然倚葉而立的荷。與他們走過(guò)這第二場(chǎng)深秋落葉的華章，讓我在這蕭瑟的秋天沐浴著無(wú)比溫馨的暖陽(yáng)�！伴|蜜”這個(gè)簡(jiǎn)單又復(fù)雜的詞，卻可以牽動(dòng)一縷心靈的悸動(dòng)，喚開(kāi)唇邊那抹簡(jiǎn)單而又暖暖的笑意。性格迥異卻可以一起笑靨如花。記憶鋪開(kāi)心房斑斕的畫(huà)卷，勾勒出澄澈藍(lán)天下五張明媚的笑顏。
婉約若詩(shī)
她是我們五個(gè)中最脆弱最柔軟，卻是最倔強(qiáng)最堅(jiān)強(qiáng)的。她像朝霧里朦朧的垂柳，柔軟堅(jiān)韌。體質(zhì)不好的她會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的咬牙在晨跑中同我們一起跑完漫長(zhǎng)的三圈，即使累到快昏厥，也會(huì)擔(dān)心我們吃不到早餐而在跑完之后默默跟上我們放緩的步伐。
動(dòng)作很慢的她會(huì)怕我們遲到而加快自己的動(dòng)作，經(jīng)常因壓力而偷偷哭泣的她會(huì)在我們閃爍著擔(dān)憂(yōu)和疑慮的眼眸下咬唇忍下眼淚。信任我們的她，愿意在我們面前展露出她最不好最瘋的一面，愿意接受我們偶爾的小脾氣，小暴躁。溫柔感性的她會(huì)在我委屈的時(shí)候攬過(guò)我的頭靠在她的肩上說(shuō)，借個(gè)肩膀給你靠靠，有我在呢，別哭。
吶，你，什么時(shí)候委屈難過(guò)了，在我們面前盡情的大哭一次吧。我們會(huì)為你撐開(kāi)雨天的傘，溫柔的拭干你臉上的淚。
靈動(dòng)如水
她是我們五個(gè)中最可愛(ài)最孩子氣，卻是最踏實(shí)，最可靠的�！办o若處子，動(dòng)若脫兔”這句詩(shī)簡(jiǎn)直是為她量身訂做的。聰慧如她，最懂我總是令人捉摸不透的心，細(xì)膩如她，在我難過(guò)的時(shí)候默默陪伴在我身邊，用力握緊我的手，冷靜如她，在我焦躁不安的時(shí)候用若水的眼神讓我的心漸漸平靜。他猶如古老畫(huà)軸上垂下的那枚翡翠墜子，沉淀著數(shù)百年來(lái)歲月的光輝，聰慧美麗。
她那雙黑眸熠熠生輝，黑發(fā)順滑得像綢緞，在白熾燈的燈光下折射著瑩潤(rùn)的光澤。她會(huì)像孩子一般依賴(lài)我，粘著我，用贊賞和驚喜的眼光映在我的作品上，給我走下去的動(dòng)力與希望。她會(huì)為我講解一道道不會(huì)解的難題，以一篇篇字跡清秀的文章給我?guī)?lái)心靈上極大的震撼。
喂，你，大膽勇敢地走下去吧。我們會(huì)在你身旁，給你支持和鼓勵(lì)，帶來(lái)成功的希望與力量。
天真如畫(huà)
她是我們五個(gè)中最天真最情緒化的，卻是最暖心，最開(kāi)朗的。她會(huì)因一首悲傷的歌而哭一個(gè)晚上，又會(huì)因一個(gè)小小的笑話(huà)笑一個(gè)上午。她會(huì)在失落過(guò)后飛快的整理自己的情緒開(kāi)朗起來(lái)，不愿意讓悲傷的情緒感染我們。大大咧咧的她卻會(huì)在我生日的那天清晨，跑到我身邊，踮起腳在我耳邊輕輕說(shuō)一句生日快樂(lè)，拿出攥在手心中許久的寫(xiě)滿(mǎn)字的賀卡和一個(gè)小小的禮物鄭重的放在我的手心，輕描淡寫(xiě)的將她在晚自習(xí)花上半截晚自習(xí)寫(xiě)的賀卡，在心上默背好久記住我的生日的事一筆帶過(guò)。忙碌的她會(huì)在周末記著和我的'約定，將那首我喜歡卻找不到的歌發(fā)給我，會(huì)因?yàn)槲覀儾唤?jīng)意的一句話(huà)開(kāi)心許久。
她就像日本海上散發(fā)著淡淡微光的漁火，努力用微弱的火焰溫暖我。
嘿，你，開(kāi)心放縱的大笑吧，拋開(kāi)所有壓在心上沉甸甸的煩惱，讓我們開(kāi)懷的大笑聲，回蕩在那片青春洋溢的天空上。
清揚(yáng)似風(fēng)
她是我們五個(gè)中最沉默寡言，卻是最沉穩(wěn)冷靜的。不善言談的她會(huì)在我的身邊傾聽(tīng)我的委屈，摟住我的肩給我安慰。掉了重要東西的她明明心中著急的不行，卻不在我們面前表露一點(diǎn)焦急的情緒，找不到東西還裝作無(wú)所謂的聳聳肩，說(shuō)沒(méi)關(guān)系。其實(shí)心中失落卻反過(guò)來(lái)像大人般安慰我們，讓人心疼。
沉默寡言的她會(huì)在我們談笑風(fēng)生的時(shí)候幽默的插一句話(huà)，或輕輕抿嘴一笑，她會(huì)在調(diào)皮的男生欺負(fù)我們的時(shí)候站出來(lái)保護(hù)我們替我們狠狠教訓(xùn)那群男生。運(yùn)動(dòng)天賦好的她會(huì)手把手的教我們打籃球，耐心的教一遍又一遍。她的笑，雖然不奪目懾人，卻給人一種安心的力量。
喏，你，和我們一起打打鬧鬧，談笑風(fēng)生吧丟下你的羞澀，與我們一同歡喜，一同悲傷。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蔽覀兌继ぶ鴷r(shí)光傾瀉下的細(xì)碎光斑緩緩前行。跌跌撞撞，卻依舊堅(jiān)定。多年以后，執(zhí)筆端坐在窗前，西風(fēng)吹拂起手中的相冊(cè)，翻到的仍是那頁(yè)淺笑的熟悉笑顏。那淺淺淡淡，蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)快樂(lè)，心酸，悲傷，堅(jiān)持的笑，宛如一場(chǎng)青春的雨，以最柔軟的方式鐫刻在我人生的畫(huà)卷上。流年依舊，歲月靜好。
一起走過(guò)的日子作文11
三年前，你硬生生地拋下我一人遠(yuǎn)去，不過(guò)幸好還有鈴鐺陪伴著你。
——題記
初次相遇
“哇！好可愛(ài)！”我看著那只奶白色，身上布滿(mǎn)褐色斑塊的小狗驚喊道。
七歲那年，我得到了生命中的一件珍寶。
我望著它那滴溜溜的眼睛，以及它那小巧玲瓏的耳朵，瞬間被萌化了心。我對(duì)抱著小狗的媽媽說(shuō)：“我們可以養(yǎng)它嗎？”我的聲音有點(diǎn)發(fā)顫，表情里充滿(mǎn)了緊張與期待。媽媽說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，從今天起，它就是我們家的一員了！”我驚喜地一蹦三尺高：“太好了！”“取個(gè)名字吧？”媽媽微笑著問(wèn)我�！薄啊ò撸 蔽亿に伎嘞牒笞罱K做出“花斑”這個(gè)決定。媽媽笑著說(shuō)：“好，就‘花斑’，這個(gè)名字倒挺新奇獨(dú)特的�！蔽覔崦ò呷峄钠っ�，對(duì)它愛(ài)不釋手�！皬默F(xiàn)在起，你就是我的朋友了哦！”
那一年，天真的我原以為花斑會(huì)陪我一生，可是，唉……
情系鈴鐺
那年，我每天放學(xué)回家都會(huì)看望它。突然有一天發(fā)現(xiàn)花斑太普通了，需要有點(diǎn)特點(diǎn)才好啊。一天，我翻箱倒柜找一本書(shū)，結(jié)果無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一個(gè)鈴鐺，我好想驀地想起了什么，迅速找到一根粉色的絲帶，將鈴鐺串起來(lái)，系在了花斑的頸處，而且我還在鈴鐺正面刻上“hd”，反面刻上“wd”，這分別是花斑和我的拼音縮寫(xiě)，這樣我家的花斑就獨(dú)一無(wú)二了，我望著花斑，不禁面露笑容。
花斑，你要記住，鈴鐺里還有一絲真情，那就是我對(duì)你的愛(ài)哦。
美好相處
“花斑，接住！”“干得好！”我看著花斑接住即將下落的.飛盤(pán)，甚是得意得上翹嘴角，隨著歲月的流逝，我與花斑都漸漸長(zhǎng)大了，花斑雖不如以前可愛(ài)了，但變得更加警覺(jué)，行動(dòng)更加敏捷了。每次家里來(lái)了陌生人，花斑就會(huì)“汪汪”地呼叫，鈴鐺會(huì)“叮�！钡仨�。而每當(dāng)我放學(xué)回家，它便會(huì)搖著尾巴圍著我轉(zhuǎn)圈。而每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，它便會(huì)趴在門(mén)檻上，用它那“無(wú)辜”的眼睛目送我。我望望它微垂的雙耳，向它揮手再見(jiàn)。
就這樣，我們度過(guò)了一天又一天，一年又一年。雖然有點(diǎn)平淡，但很幸�？鞓�(lè)，漸漸地變成了習(xí)慣，漸漸地便忘了珍惜。
死神降臨
這天，我像往常一樣吃飯上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽神情不自然，臉色異樣好像有什么事想說(shuō)又不敢說(shuō)。我直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)：“媽?zhuān)惺裁词履阒闭f(shuō)就行�！薄啊ò咚チ��！蔽医┯驳貭縿�(dòng)嘴角：“媽?zhuān)阍趺纯梢蚤_(kāi)這么惡毒的玩笑。”我顯然已經(jīng)相信了，可是我仍然否定著�！斑@是真的，媽不騙你�！�
我瞬間飛奔到花斑的小窩，看著它那橫躺閉眼的模樣，我再已無(wú)法抑制眼眶里的淚水，任憑它如瀑布般涌落。“這不可能，不可能！花斑它怎么可能會(huì)死，怎么會(huì)？！”我無(wú)力地喊道。媽媽嘆了一口氣，解釋道：“花斑是誤食了老鼠藥而死的�！薄盎ò撸阍趺磿�(huì)這么狠心，無(wú)情呢，沒(méi)有了你，我該怎么辦啊！我的一生有四年時(shí)光都是你陪我的，你是覺(jué)得四年時(shí)光太長(zhǎng)了嗎？不！一點(diǎn)也不長(zhǎng)，四年時(shí)間不過(guò)彈指一瞬，可是你帶給我的快樂(lè)，我賦予你的感情難道是四年時(shí)間可以衡量的嗎？！上帝怎么可以帶走你的靈魂，讓我面對(duì)你的一副軀殼呢？”“你別難過(guò)了，死不能復(fù)生，你等會(huì)還要上學(xué)呢�！眿寢屍届o地說(shuō)。我瞬間就怒了，她怎么可以這般平靜地對(duì)待花斑的死�！澳阍趺纯梢赃@樣，你知道四年的時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著什么嗎？你覺(jué)得我與花斑的痕跡，記憶是這么容易被抹去的嗎？！你不知道，你什么都不知道。你永遠(yuǎn)只是把花斑當(dāng)成了一條狗，而它對(duì)我來(lái)說(shuō)是好朋友，一輩子的好朋友！”媽媽顯然在壓制怒氣，說(shuō)：“花斑去世我也很傷心，可是你在這流淚它能復(fù)活嗎？你只能接受現(xiàn)實(shí)�！�
晚上我?guī)е鴮?duì)花斑的思念進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不可思議的是我竟然夢(mèng)見(jiàn)了花斑。我很驚喜，我追趕著花斑的腳步奔跑，最后竟追沒(méi)了影，忽然一張紙條出現(xiàn)在我的手里“放心，主人，鈴鐺會(huì)陪著我”。我望著紙條上的字笑了，耳邊也仿佛想起了鈴鐺聲，我又流淚了，可這回我是笑著的。
是啊，花斑，還有鈴鐺陪著你，那可是屬于你我的信物，你一定要快樂(lè)！
記住，一定要快樂(lè)！
如今，花斑，天堂的你還好嗎？我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)深深烙印在我的心中。永恒不滅。
一起走過(guò)的日子作文12
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，老師是世上最美麗的使者，他們會(huì)用其一生的時(shí)間將一顆顆稚嫩的心靈送入知識(shí)的殿堂。而我在回顧以前走過(guò)道路時(shí)，才發(fā)現(xiàn)留下的每一個(gè)足跡背后其實(shí)都埋藏著我與老師的回憶。
我的童年是從十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字開(kāi)始的。每天從幼兒園回來(lái)后，家里的小黑板上都會(huì)寫(xiě)上不同的算式，而母親總是會(huì)搬一個(gè)小板凳坐在我旁邊認(rèn)真地看我做題。這時(shí)的我特別緊張，拿著粉筆的手也會(huì)不住地顫抖，因此黑板上的題總是會(huì)錯(cuò)上一大串。母親看著我做題最后總是會(huì)被氣得跳起來(lái)，自然而然我的臉上也會(huì)多兩個(gè)巴掌印，可是在火辣辣的疼痛中我依然要邊擦著眼淚邊重新做題。記得那時(shí)候的我心里還是怨恨過(guò)母親的，覺(jué)得她是世界上最兇的人�？墒乾F(xiàn)在再回顧母親的那些做法，我才明白母親的那些行為給我的人生帶來(lái)了很深的影響，而她也理所當(dāng)然地成了我的啟蒙老師。
除了母親之外，第二個(gè)帶給我感動(dòng)的人就是我的小學(xué)班主任。
進(jìn)入小學(xué)后，我在班里毫不起眼。成績(jī)平平、性格不冷不熱，加上又能有些口吃，所以那段時(shí)間的我總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。我們的班主任是一個(gè)笑起來(lái)特別溫暖人心的老師，余老師面對(duì)著學(xué)生一直很有耐心，雖然我不是經(jīng)常跟余老師說(shuō)話(huà)，但是我很喜歡她，喜歡她上課時(shí)好聽(tīng)的普通話(huà)，喜歡她溫暖的笑容。因此，我在余老師的課堂上總是精神飽滿(mǎn)。從最初的漢語(yǔ)拼音到后來(lái)的.趣味短文，我對(duì)語(yǔ)文愈發(fā)地?zé)釔?ài)，對(duì)余老師的感情自然也就深厚起來(lái)。不過(guò)，最令我驚訝的還是三年級(jí)的一次演講比賽，代表我們班參賽的選手居然是我。我心里受到了極大的震撼，然后積極配合著老師準(zhǔn)備這次比賽，盡管最后沒(méi)有拿好的名次，可我克服了我的口吃。我的性格開(kāi)始變化，我變得活潑開(kāi)朗，積極向上，身邊的朋友越來(lái)越多。我的生命里射進(jìn)了第一束陽(yáng)光，遲來(lái)的幸運(yùn)之神也邁進(jìn)了我的生活，我對(duì)余老師分外感激，她留給我的美好回憶也將陪我繼續(xù)向前。
四年級(jí)時(shí)我們換了班主任，新老師姓張，同樣張老師在我的生命里也留下了一抹鮮艷的色彩。
張老師戴著一副精致的眼鏡，一頭利落的短發(fā)，她的那雙眼睛仿佛能看透我們每一個(gè)人，因此我對(duì)她多了一分敬畏之情。出乎我的意料的是張老師選我當(dāng)了班長(zhǎng)這件事，而且她還讓我管理班費(fèi)。當(dāng)我做這些事時(shí)我的心里就自然就會(huì)有使命感和責(zé)任感，久而久之，這種責(zé)任感成為了我性格中的一部分，它使我更加勇敢和獨(dú)立，也讓我學(xué)會(huì)了理智地去處理事情。
小學(xué)的六年里我在兩位老師的關(guān)愛(ài)和幫助下一次次蛻變，一次次完善自我�，F(xiàn)在的我已是一名初三的學(xué)生，在初中三年里，我又遇到了我現(xiàn)在的班主任——譚老師。至今為止我都記得第一次見(jiàn)到譚老師的情景：陽(yáng)光下譚老師的笑容很溫暖也很遞慈祥，眼睛里折射出的光芒又讓人感覺(jué)站在你面前的人是如此地睿智，仿佛能一下就讀懂你的心。那時(shí)候的我覺(jué)得譚老師肯定是一個(gè)開(kāi)心果，和他一起肯定很開(kāi)心。果不其然，老譚就像我們所有人的慈父，在我們開(kāi)心時(shí)陪著我們一起開(kāi)心，在我們失落時(shí)用心開(kāi)導(dǎo)我們……當(dāng)然他也有嚴(yán)厲的一面，記得那是一次全校性的集會(huì)，我作為班干部卻沒(méi)有及時(shí)帶領(lǐng)同學(xué)們趕到，我被譚老師嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓，我低著頭聽(tīng)老譚的教誨眼淚也一滴滴地落了下來(lái)，不是埋怨譚老師而是在責(zé)怪自己沒(méi)有忠于職守，不僅耽誤了大家還辜負(fù)了譚老師的希望。從此以后，我明白了忠于職守的重要性，就算今后我走入社會(huì)開(kāi)始工作依舊會(huì)認(rèn)真做好自己的工作。
這一路來(lái)，許多老師都在我的生命里留下了不可磨滅的痕跡，他們幫助我變得更優(yōu)秀、更強(qiáng)大。其實(shí)我有一個(gè)理想就是成為一名語(yǔ)文教師，能用自己的雙手捧出一顆顆祖國(guó)的未來(lái)之星；能把自己快樂(lè)傳遞給我的學(xué)生；能用自己的知識(shí)去滋潤(rùn)那些新生的嫩芽；能花上自己的一生去陪伴那些可愛(ài)的孩子走過(guò)他們生命中最美好的一段時(shí)光。
與老師一起走過(guò)的日子珍藏在我的心里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都聚積成了最美好的回憶。而我也將懷揣著這份回憶，努力奔跑在通往成功的道路上。
一起走過(guò)的日子作文13
他有著像松針一樣的頭發(fā)，戴著眼鏡，頭上有一顆瓜子粒般大小的黑痣，有一對(duì)小而精致的耳朵，高高的鼻梁，顯示出他對(duì)任何事物的不服，有著一口讓人喜愛(ài)的小嘴。不高不低的身材，顯示出“濃縮的都是精華”，每天穿著一個(gè)黑大褂，一條黑色�！白选毖�，讓人看起來(lái)很帥氣，但是他穿的那雙北京老布鞋使他漏了餡。他就是帶我一起前進(jìn)，教育了我兩年的班主任。
記得剛上初中的時(shí)候，我很得瑟，排隊(duì)簽名時(shí)我把一位弱小的同學(xué)推到了一邊，神氣的說(shuō)：“我先來(lái)”。他看見(jiàn)了，便慢慢走過(guò)來(lái)，把手輕放在我的肩膀上，和藹的說(shuō)：“童鞋（同學(xué)）過(guò)來(lái)一下oK？”
我說(shuō)：“啥情況，咋過(guò)來(lái)了個(gè)老小孩？”話(huà)音剛落，嗖的一聲，臉龐過(guò)來(lái)一陣風(fēng)，緊接著臉上被印上了火紅的爪印，那一智慧餅（掌）直接把我打懵了，嘴里還呵斥著說(shuō)：“什么老小孩，你才多大點(diǎn)小屁孩，敢對(duì)你班主任這樣，我教過(guò)的學(xué)生，還沒(méi)一個(gè)這樣的呢�！边@時(shí)全班同學(xué)肅然安靜，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的。老班他又和藹的說(shuō)：“注視著我的眼睛！”
我便像士兵服從命令一樣，立刻注視，我好像在他的眼里看到了我的未來(lái)，從此老班便深深印在我的心里。
事后我認(rèn)真想了一下，總結(jié)了一點(diǎn)教訓(xùn)：“老班不好惹，老臉變得可真快，就像小孩子的臉，六月的天。”當(dāng)然，這些話(huà)只能同學(xué)之間講，要讓老班知道，體罰還是錯(cuò)不過(guò)的。
我們的老班想把我們培育成能夠大膽發(fā)言，訓(xùn)練有素的“士兵”，所以他便把每周一的班會(huì)交給我們，讓我們自己主持，剛開(kāi)始是我們都很迷茫，但時(shí)間久了，就熟練了，但隨著時(shí)間的.摧演，老班的臉陰的越厲害了，因?yàn)槲覀冎鞒职鄷?huì)的順序基本上都一樣的，沒(méi)有新意，所以大發(fā)雷霆，還經(jīng)常說(shuō)：“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗�！�
我們?cè)诔跻粫r(shí)不明白，這話(huà)啥意思，到了初三才明白老班的用意。
這兩年來(lái)，他基本上每天都做著同樣的一件事，就是每天早上騎著小車(chē)子從萊蕪趕到這兒，晨讀在講臺(tái)上看著我們，下課囑咐我們不要跑鬧，要同學(xué)之間相互友愛(ài)，然后中午告訴我們不要吃垃圾食品，大課間告訴我們要做眼保健操，然后上操做到快靜齊。下午放學(xué)時(shí)，還沒(méi)等任課老師下課，他像風(fēng)一樣沖進(jìn)來(lái)，大吼道：“眼觀六路，耳聽(tīng)八方，平安到家，健康返校�！蔽夜烙�(jì)這可能成為他的口頭禪了。
在初二時(shí)我有非常多的囧事，尤其是我和我的好兄弟小朱干得那些囧事。中午睡午覺(jué)時(shí)偷偷玩手機(jī)，甚至跑到其他宿舍去，下午睡后，我們回班時(shí)，小朱說(shuō)：“晌午時(shí)，咱哪玩手機(jī)來(lái)啊，他要發(fā)現(xiàn)咱去其他宿舍或玩手機(jī)就這樣說(shuō)�。。 �
可誰(shuí)曾想，老板手提個(gè)小保溫杯，就在我們后面，這次他可一箭雙雕了，既知道了我們拿手機(jī)，又知道了我們溜去其他宿舍，這次可慘了。其實(shí)更大災(zāi)難就馬上來(lái)臨了，可是我們不知道。
下午上課時(shí)，老班神秘的像地下黨一樣跑去宿舍，從小朱的包中翻出了手機(jī)，把一個(gè)沒(méi)收了，另一個(gè)摔成碎片了。小朱在大課間時(shí)，和我說(shuō)：“我有一種不祥的預(yù)感，走，咱去宿舍�！蔽倚南�，這小子能有啥預(yù)感啊，唉，不管了，為了兄弟情誼，和他去一趟吧！”
然后我們便跑去宿舍，往床上一看，��？小朱的蘋(píng)果4被摔了！另一個(gè)也被沒(méi)收了，這太讓人驚訝了。小朱火冒三丈，氣呼呼的沖向了辦公室，找到老班，兩眼通紅悲憤的說(shuō)：“你干啥，為啥摔我手機(jī)啊，我要打110。”
老班一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是沉默著。
他回來(lái)時(shí)我對(duì)他說(shuō)：“你瘋了吧？打啥110啊，你想讓你的‘光榮事跡’記在110記錄上��？”這小子這才昏過(guò)來(lái)，著急的說(shuō)：“哦，是啊。”
到后來(lái)我們才明白這事不是老班干的。
初中的這些囧事并不是能夠屈指可數(shù)的，并不是僅有234567件。
這就是我的老班，他陪我們走過(guò)了四個(gè)學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程，他又付出了他兩年的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)把他記在心上，永遠(yuǎn)......永遠(yuǎn)......
一起走過(guò)的日子作文14
"朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……"這首歌熟悉的旋律大家應(yīng)該并不陌生。每每聽(tīng)到這首歌，總能觸動(dòng)我心中最溫暖的地方。“朋友”這兩個(gè)表面上看來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻包含了道不盡的酸甜苦辣，會(huì)讓你喜，讓你悲，會(huì)讓你笑著流淚，哭著回憶。在我心里，朋友更像一把鑰匙，可以打開(kāi)生活中解不開(kāi)的鎖。
我的朋友有兩個(gè)，一個(gè)是小棟棟，另一個(gè)人是張帆。我們?nèi)齻�(gè)是從小一起玩到大，形影不離的好兄弟。同時(shí)，我們?nèi)艘彩谴謇锍隽嗣摹皦牡啊保?jīng)常在村里干壞事。時(shí)間久了，就覺(jué)得我們像《三國(guó)演義》中的劉備、關(guān)羽和張飛。我像劉備無(wú)勇有謀，每次干壞事都是我來(lái)策劃。小棟棟就像關(guān)羽無(wú)謀有勇，每次和別人打架，他總第一個(gè)沖上去，以一擋十，如萬(wàn)夫之勇。張帆就像張飛，一身暴脾氣，時(shí)不時(shí)的就大發(fā)脾氣。
記得那次，我們下河捕魚(yú)回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)地里有綠油油的大西瓜。我們仨看了，直流口水。我們便蹲下來(lái)商量對(duì)策，可張帆的暴脾氣上來(lái)了，說(shuō)：“商量啥啊，快上啊。”小棟棟一把抓住他說(shuō)：“張帆，別沖動(dòng)，如果你被人抓了，我們倆不也跟著遭殃嗎？”張帆終于冷靜下來(lái)了。接下來(lái)我發(fā)布命令：小棟棟從北面偷，張帆從南面偷，如果被人發(fā)現(xiàn)可以分頭跑，而我在西面山坡上督察。行動(dòng)代號(hào)——偷獵者。
行動(dòng)開(kāi)始。小棟棟輕手輕腳的四處察看，像是一個(gè)老鼠。而張帆這邊因?yàn)楣咸侔尾幌聛?lái)而把瓜摔碎了。這可把張帆嚇壞了，拔腿就跑。就在這時(shí)在地頭上跑來(lái)一個(gè)人，看樣子像是瓜田的主人。小棟棟見(jiàn)有人來(lái)，忙抱起一個(gè)西瓜就往我這邊跑。雖然這次行動(dòng)完成的不是非常完美，但我們?nèi)齻�(gè)總算全身而退，而且還吃到了美味的西瓜。吃完后我們?yōu)榱讼麥缱C據(jù)，把瓜皮扔到了水塘里。本以為一切做的萬(wàn)無(wú)一失了，可就在我們回家的路上碰上了那片瓜田的主人。他一眼就認(rèn)出了我們，我們?cè)谛睦镟止荆哼@下可完了，少不了挨一頓打了。沒(méi)想到瓜農(nóng)伯伯卻問(wèn)我們西瓜是否好吃。我們只能實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，非常好吃。沒(méi)想到瓜農(nóng)伯伯聽(tīng)了非常高興，他說(shuō)：“你三個(gè)臭小子倒是很會(huì)挑呢，你不知道這一片瓜田里就數(shù)我家的瓜又大又甜哩！”我們聽(tīng)出他的話(huà)里帶著無(wú)比的.自豪和對(duì)豐收的喜悅。索性我們有驚無(wú)險(xiǎn)，瓜農(nóng)伯伯還送了我們一個(gè)大西瓜，真是因禍得福呢。
可能在大家眼中我們是十足的“小壞蛋”，整天調(diào)皮搗蛋。但是您錯(cuò)了，其實(shí)我們也有另一面，我們的友誼同樣充滿(mǎn)了正能量。
我們?nèi)齻�(gè)是好朋友鐵哥們，只要一人有難，其他兩人絕不會(huì)袖手旁觀。我們有一個(gè)秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)——橋頭。我們每天傍晚，都會(huì)來(lái)這里散心。一次小棟棟因?yàn)橐獏⒓訑?shù)學(xué)奧林匹克比賽，心理壓力特別大。我和張帆決定給他開(kāi)一個(gè)party（因?yàn)檎s上他的生日）給他加油鼓勁。我和張帆湊了錢(qián)去鎮(zhèn)上買(mǎi)了一個(gè)蛋糕。特意在蛋糕上裝飾龍形和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。晚上我倆約小棟棟來(lái)橋頭。在小棟棟來(lái)之前，我和張帆早已布置好了，準(zhǔn)備給小棟棟一個(gè)驚喜。那天他來(lái)的很晚，看樣子是在家學(xué)習(xí)來(lái)著。他說(shuō)話(huà)很急，似乎要馬上說(shuō)完回家接著備戰(zhàn)。張帆見(jiàn)他這樣，暴脾氣又上來(lái)了，上去摁著他說(shuō)：“你小子為了學(xué)習(xí)把我們倆都忘了是吧？虧我們還想著你呢�！边@時(shí)我拿出蛋糕點(diǎn)燃蠟燭，唱起了生日歌。張帆放開(kāi)了小棟棟也一起唱起了歌。小棟棟楞了一下，隨即眼淚便奪眶而出。印象中，那是我第一次看到他流淚。三兄弟緊緊的擁抱。這天以后我和張帆每天陪小棟棟到橋頭散心，希望他考試之前保持輕松愉快的心情。我們的功夫果然沒(méi)有白費(fèi)，不久，小棟棟拿了個(gè)二等獎(jiǎng)回來(lái)。那時(shí)我們非常高興，好像這個(gè)獎(jiǎng)是我們?nèi)齻�(gè)人的。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼，我們已長(zhǎng)大。小棟棟要隨父母去天津上學(xué)。記得那時(shí)我和張帆送他到路口，他說(shuō)了一句回去吧，別送了，便一頭扎進(jìn)車(chē)?yán)�，�?chē)把他載去了遠(yuǎn)方。沒(méi)過(guò)多久，張帆又要去縣城上學(xué)，這次我們有送他，我怕自己又會(huì)忍不住流淚。
昔日的三人組，如今已各奔東西。但都向著美好的未來(lái)奔跑。每次回村時(shí)，我總會(huì)到橋頭坐上半天，看著河水向東流去，回憶著昔日的歡聲笑語(yǔ)。以前徘徊在小橋上空歡快的歌聲，如今再也聽(tīng)不到了……
一起走過(guò)的日子作文15
在那一起走過(guò)的日子，我明白了什么是友誼。友誼，每個(gè)人的人生旅途也許都能遇到，但它是那么純潔無(wú)瑕，那么美麗卻不妖艷，那么樸素而卻清香，就像一朵潔白的雪蓮。
窗外，斜風(fēng)細(xì)雨交織著黃昏，街燈下，朦朧中看得見(jiàn)遠(yuǎn)處的幾把小傘在雨中搖曳，牽起我過(guò)往的回憶。
鈴聲打響，教室窗外下著淅淅瀝瀝的雨，但不一會(huì)兒，雨更大了。房頂上，街上，濺起一層白瑩瑩的雨霧，宛如縹緲的素紗。我嘆了一口氣，無(wú)力地整理著書(shū)包——沒(méi)帶傘，看來(lái)只能頂著書(shū)包回去了。
眼前出現(xiàn)一只手，我抬起頭，原來(lái)是小雅。她對(duì)我淡淡地一笑，說(shuō)著，沒(méi)帶傘嗎？我們一起回去吧！她的微笑像一朵嫩紅的睡蓮綻放在臉上。我忽然覺(jué)得很不好意思，因?yàn)檫@個(gè)坐在我前排曾飽受過(guò)我種種惡作劇的女孩，居然會(huì)對(duì)我這么友好。我就這樣懷著內(nèi)疚之心被擁進(jìn)了她的一片粉色世界中。一路上，我始終看到的是小雅的微笑，在雨中散發(fā)著陽(yáng)光的味道。
到了我家樓下，收了傘，我這才發(fā)現(xiàn)小雅的衣服濕了一大塊。我內(nèi)心涌起一股從未有過(guò)的苦澀的感動(dòng)，情不自禁的說(shuō)：“上樓擦一下吧！”。小雅微笑起來(lái)：“不了，還要回家練琴。你不是六點(diǎn)整也一定要呆在家里做功課嗎�！毖劾镉胁夭蛔〉慕器锖屠斫�。
一把粉紅色的友誼之傘締結(jié)了一個(gè)無(wú)比美麗的友情，軟化了曾懷有些許敵意的兩顆心靈。
從此以后，歡聲笑語(yǔ)和一次次的小小感動(dòng)取代了以往的幼稚惡作劇和斗嘴使氣。她幫我解決了英語(yǔ)方面許多讓人摸不著頭腦的難題，打消了我放棄學(xué)這門(mén)課的打算。我以我的電腦天才擺平了在她眼中高深莫測(cè)的一些障礙，樹(shù)立了我“偉大”的形象。回家的路上我多了一個(gè)溫馨的伙伴，可以聽(tīng)我天南海北的胡侃。假期里我們相約一起去游泳和野餐，一起去看夕陽(yáng)。當(dāng)然都要在完成媽媽規(guī)定的功課的前提下，這是我們的默契。
從不知道友情的天空是如此的美好，充實(shí)、溫馨、快樂(lè)又有所期待。
可是有一段時(shí)間我卻迷上了電腦游戲，總是找機(jī)會(huì)和幾個(gè)同學(xué)泡在網(wǎng)吧，甚至不惜曠課。有一次當(dāng)我那幾個(gè)死黨又來(lái)吆喝著叫我的時(shí)候，小雅忽然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)盯著我，眼里充滿(mǎn)生氣和失望。我這才發(fā)現(xiàn)我和小雅已經(jīng)疏遠(yuǎn)很久了，我為電腦游戲里那機(jī)械的廝殺而放棄了太多的東西。小雅的眼神像有一種魔力讓我感到很慚愧，從而痛下決心回歸到正常的生活中來(lái)。
微風(fēng)中，一棵垂柳隨風(fēng)搖曳，柳樹(shù)下，是一池靜靜的湖水。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，她總愛(ài)坐在這條靜靜的湖邊，坐在那棵垂柳旁，默默地注視著湖水；也不知從何時(shí)起，媽媽每天都逼著她練小提琴，說(shuō)是要她完成自己未能完成的愿望。她愛(ài)音樂(lè)，更愛(ài)小提琴，可她不喜歡被媽媽無(wú)休止地盯著。自從有了我這個(gè)聽(tīng)眾后，拉小提琴成了更為純粹的愛(ài)好。
可是今晚的《藍(lán)色多瑙河》怎么會(huì)如此的哀傷？當(dāng)小雅告訴我要舉家北遷的消息后，又習(xí)慣性地翹起她的嘴角，一如湖面上那輪潮潮的彎月亮。我卻一直想搞明白，美好的事物為什么總是如此的短暫？
小雅走后我覺(jué)得自己成熟穩(wěn)重了許多，學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)，每天都很聽(tīng)媽媽的話(huà)，為即將到來(lái)的中考做充足的準(zhǔn)備。
可是小雅的離去留下一片淡雅的憂(yōu)傷，是不經(jīng)意想起時(shí)的無(wú)限愁?lèi)�。似曾相識(shí)的擁有已伴著樹(shù)葉飄落天涯，敢問(wèn)那一處海角，又在何方？
這一切仿佛又是十分瑣碎的小事，而給予我的`卻是巨大的�？墒敲篮玫臇|西讓它沉埋于記憶的長(zhǎng)河里，封塵于年輕的小匣里，便覺(jué)不公平。于是便煮一杯熱咖啡，就這冬日寒冷的長(zhǎng)夜，打開(kāi)塵封的記憶，想起昔日每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，拾起一點(diǎn)一滴的微笑與激動(dòng)，讓這一切留諸于筆端，化為胸中無(wú)限的愜意與溫暖。然后發(fā)現(xiàn)激動(dòng)和想念的痛苦之外，就是感到信服和永恒。
小雅，為你祝福，感謝你帶給我的夢(mèng)，讓我為心中的理想去追逐夢(mèng)的華美，永恒的樂(lè)章……
在皓月朗照的夜晚，為你奏一曲悠揚(yáng)的大提琴，讓它伴你好夢(mèng)……
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