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教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡，希望能夠幫助到大家。
教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡1
誰(shuí)為青春陽(yáng)光代言，誰(shuí)為幼兒保駕護(hù)航，誰(shuí)追夢(mèng)在幼教路上？是她，就是她，開(kāi)發(fā)區(qū)試驗(yàn)幼兒園幼兒老師：許然，一位充滿(mǎn)活力、散發(fā)自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細(xì)踏實(shí)的工作看法、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作精神。x年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來(lái)，她努力著、收獲著、進(jìn)步著……
青澀走向成熟
她愛(ài)好廣泛，除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和剪紙外，還會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)講。俗話說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)辰牢記自己的身份與職責(zé)，在注意學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)留意自己高尚道德情操的培育，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良癖好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)試驗(yàn)幼兒園和如今的開(kāi)發(fā)區(qū)試驗(yàn)幼兒園工作的她天生有一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐煩和責(zé)任心，她很寵愛(ài)小好友，在小好友的眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開(kāi)朗的伙伴、是溫順和善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟……但，她并不滿(mǎn)意于這些，由于她明白這些只是一名幼兒教育工應(yīng)當(dāng)具備的最至少的素養(yǎng)。
從成熟走向成長(zhǎng)
成熟自信的她主動(dòng)上進(jìn)，歷經(jīng)生活的`考驗(yàn)，一路走來(lái)，收獲累累：x年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范高校的本科學(xué)歷證書(shū)；近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評(píng)比一個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)；區(qū)“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號(hào)；市級(jí)公開(kāi)課《好玩的空氣》收到好評(píng)；主動(dòng)參與課題研討，撰寫(xiě)論文并勝利發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平常的工作中她擅長(zhǎng)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì)》《我當(dāng)小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行報(bào)道，引起了良好的效果。
成長(zhǎng)路上，她說(shuō)：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍(lán)天！她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她時(shí)辰牢記著自己的崇高任務(wù)，努力克服缺乏，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用一直如一的熱忱實(shí)踐著人生的諾言一一把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們、把青春奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)！
教師優(yōu)秀奉獻(xiàn)事跡2
陳xx，xx年參與工作，本科學(xué)歷。熱愛(ài)教育工作，注意同學(xué)的良好習(xí)慣養(yǎng)成和主動(dòng)向上的班風(fēng)形成，論文、課例屢次參與各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，曾獲得區(qū)“優(yōu)秀班主任”，市“紫禁杯優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。
陳老師喜愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，更喜愛(ài)班主任這個(gè)工作。在培育同學(xué)的花園里，她不斷地耕耘，不停地創(chuàng)新，不棄地探究，努力讓每個(gè)同學(xué)都健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
吳某是一名先天聽(tīng)障兒童，二班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到陳x老師的班中，陳老師為孩子的.不幸感到可惜。她很想讓這名同學(xué)和正常孩子一樣學(xué)習(xí)、生活。于是，講課時(shí)，盡量離他近一點(diǎn)，聲響再放大一點(diǎn)，語(yǔ)速再放慢一點(diǎn)。陳老師一遍一遍地幫他訂正錯(cuò)誤的發(fā)音，一次一次地指導(dǎo)他寫(xiě)好每個(gè)字，當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，會(huì)給他畫(huà)個(gè)“笑容”，對(duì)他豎起大拇指。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的進(jìn)步飛躍，書(shū)寫(xiě)漂亮了，說(shuō)話清晰了，學(xué)習(xí)成果也由原來(lái)的六十多分上升到非常了，他的家長(zhǎng)非常滿(mǎn)意，陳老師也露出了絢爛的笑容。
同學(xué)常常會(huì)把老師比作媽媽?zhuān)捎趮寢屖墙o他們最多關(guān)愛(ài)的那個(gè)人。一次，陳老師正在講課時(shí)，坐在后排的一個(gè)小姑娘吐了，她趕忙走過(guò)去，用手輕輕拍她的后背，可是過(guò)了一會(huì)兒，她的頭還低著，陳老師慢慢地幫她轉(zhuǎn)過(guò)身子，想讓她趴在桌子上休息一下。這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)她的右手和右腿在不停地抽搐，程老師連忙把她抱到了辦公室的桌子上，她還在不停地抽搐，眼睛緊閉，口吐白沫。陳老師急忙聯(lián)系家長(zhǎng)，之后又當(dāng)機(jī)立斷伴隨家長(zhǎng)和孩子去醫(yī)院。陳老師在去醫(yī)院的路上，不停地叫著孩子的名字，不停地用紙幫她擦吐出的污物。到了醫(yī)院，幫家長(zhǎng)掛號(hào)，照料孩子輸液。孩子的病情終于穩(wěn)定了，孩子的媽媽哭著感謝陳老師。當(dāng)陳老師回家時(shí)，外面的天是黑的，是冷的，但陳老師卻讓家長(zhǎng)感到暖和了，讓孩子感到了關(guān)愛(ài)。
由于過(guò)度勞累，陳老師的心臟顯現(xiàn)了問(wèn)題，醫(yī)生屢次要她不要當(dāng)班主任了，可是她放不下，舍不得。陳老師總說(shuō)，和孩子們?cè)谝黄�，�?huì)感到永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，感到工作永遠(yuǎn)充滿(mǎn)樂(lè)趣，感到生命更有價(jià)值、有意義。
在同學(xué)們成長(zhǎng)的百花園中，她甘愿成為那飽經(jīng)風(fēng)雨洗禮的片片綠葉，托起那一朵朵萬(wàn)紫千紅的鮮花，讓他們盡情地開(kāi)放，健康地成長(zhǎng)！