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藝術(shù)的作文(精品8篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文8篇，歡迎大家分享。
藝術(shù)的作文 篇1
我們每天都要用到語言進(jìn)行交流。精煉得當(dāng)?shù)恼Z言能使我們有效地和別人溝通，機(jī)智巧妙的語言能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風(fēng)趣的語言能愉悅我們的身心，活躍我們的生活。這就是語言藝術(shù)的.魅力所在。
在《楊氏之子》一文中，楊氏之子的巧妙應(yīng)答，體現(xiàn)了楊氏之子的聰慧，博得了孔君平的夸獎；在《晏子使楚》中，楚王三次為難晏子，而晏子的機(jī)智回答卻讓楚王非常尷尬；在《半截蠟燭》中，小女孩杰奎琳用巧妙的語言，把蠟燭中藏的機(jī)密保存下來；在相聲《打電話》一文中，由于主人公過于啰嗦，打個電話沒完沒了，說了很多的廢話，耽誤了看戲。這些也無處不顯示出語言藝術(shù)的重要性。
一天，在餐桌上，我問爸爸：“為什么漂流瓶可以浮在水面上？”把爸爸回答：“因為它很輕。”“那為什么大花瓶不能浮在水面上呢？”“那是因為沒有封口，水流了進(jìn)去�！薄澳且欠饬丝谀�？”“封了口就會浮在水面上了�！薄叭绻笥屯袄锩鏇]有油，也封了口，有兩噸多重，是不是也能浮在水面上？”我想爸爸一定回答不上來�？墒�，他略加思索，說道：“那不一定，如果放在海里呢？”��！爸爸把我戰(zhàn)敗了，看來我還真不能小看他呢！此時此刻，我又一次領(lǐng)會到了語言的藝術(shù)。
所以呀，我們平時說話還真要注意了，不僅要把話說明白，還要說得言簡意賅，精練得體。只有這樣，才能更好地和他人進(jìn)行交流和溝通。
藝術(shù)的作文 篇2
一年一度的冬至到了，每家每戶都要包餃子吃，據(jù)說可以防止大冬天凍耳朵。身為小吃貨的我興奮得連凳子都坐不穩(wěn)了！
上午，我在餐桌前吃水果時，媽媽和爸爸正在廚房中包餃子。我也過去湊熱鬧。
竹制的案板上放著一排排整齊的小餃子，它們一個個“肚皮”圓滾滾的，像極了嬰兒肥嘟嘟的小臉。餃子邊則薄薄的，像半圈兒花邊圍在“肚子”上方。從遠(yuǎn)處看，它們就像鑲著花邊兒的白色小燈籠。此時，餃子在我的眼中變了！原先，它不過是一樣食品罷了，而現(xiàn)在在我看來，它是一件小小的藝術(shù)品。
一大盆剁碎的羊肉、韭菜、芹菜混合在一起，羊肉的肥肉散發(fā)著油亮的光澤，韭菜和芹菜有的互相“裹”在一起，有的成雙成對地抱在一起。爸爸將老抽和醋倒入其中，它們一點一點的滲開去，直至擴(kuò)散到每一個角落。噢！一大盆餃子餡兒在太陽光下散發(fā)出油亮的光澤！芹菜與韭菜看起來綠得生機(jī)盎然，羊肉則讓它們顯得深沉些。如果吃下去這些東西，是怎樣一種美味呀！
媽媽手中拿著一團(tuán)和好的面，在案板上不住地揉來揉去，拽、拉、抻、揪，我想這一定很解壓！媽媽將一個小小的面團(tuán)遞給了我，指了指案板上的搟面杖，“哎，長這么大了，快來幫媽媽干點兒活！”哈，不就是一個小小的面團(tuán)嘛！還能難倒我！我一手摁住面團(tuán)，一手拿著搟面杖，按美術(shù)課上搟橡皮泥的方法搟了起來�！帮溩悠な侵虚g厚，邊上薄，不能均勻分配！”媽媽一邊說，一邊將我手中的面團(tuán)、搟面杖奪過去，接著她右手拿搟面杖，左手旋轉(zhuǎn)著面團(tuán)，三下五除二，就將面團(tuán)變成了個“仿煎雞蛋”，標(biāo)準(zhǔn)的中間厚兩面薄。
我也照貓畫虎，不料，不是這兒搟長了，就是那兒搟薄了，搟下來，“山巒起伏”，格外凹凸不平！原來搟餃子皮也有學(xué)問？我不甘心，又搟了幾個。果真搟餃子皮學(xué)問還不淺，是得真功夫呢！必須日積月累才能做好，臨時抱佛腳果然無用！
搟不了餃子皮，包餃子總可以吧！我將餃子餡兒夾在餃子皮中央，小心翼翼地給它封好口，然后，模仿媽媽的動作，擺出“拜年拱手”的姿勢，兩只手向中間用力壓了下去，夢想著餃子的.“肚子”一下子會鼓起來，像小燈籠一樣飽滿。然而——出乎意料，餃子餡從餃子皮的封口處“逃竄”了出去，落到了案板上、地上、其余的餃子皮上，真是“天女散餃子餡兒”！媽媽見我這樣“笨手笨腳”，就又拿起一片餃子皮，用筷子夾了一些餡兒，放入其中，接著手把手教我，我的手卻不聽使喚，總是壓不準(zhǔn)，餃子皮也快爛了，但我還是沒學(xué)會，學(xué)包餃子這么難啊！
從那一個個格外漂亮的餃子身上，我看到的不僅是食物、藝術(shù)品，更是八個大字：日積月累，堅持不懈！
藝術(shù)的作文 篇3
一天放學(xué)后，媽媽開車接我回家。路過董家弄步行街時，我一眼就看到大街上有賣糖畫的，就對媽媽說：“我好想買個糖畫。”說的時候，我的口水都快流出來了。
媽媽把車停下，帶我來到賣糖畫的攤兒前。做好的糖畫插在小竹棍上，有飛翔的小鳥、蹦蹦跳跳的小兔子、可愛的小魚、神氣的大公雞、紅紅的桃子……個個栩栩如生。我被一只大大的.鳳凰吸引了，于是對媽媽說：“我想買個鳳凰�！眿寢尵驼�?zhí)钱嫀煾禐槲椰F(xiàn)做了一個。
我親眼目睹了制作的整個過程。師傅先用勺子舀起半勺糖漿，把勺子底部放在平整干凈的石板上，畫出三條又粗又薄的線，然后勺子微微傾斜，拉出細(xì)細(xì)的糖絲，畫出鳳凰美麗的頭。接著，往勺子里擠了一點兒紅色糖漿，畫出鳳凰紅艷艷的翅膀，再一圈一圈地畫出鳳凰又密又長的尾羽。最后，他拿了一根又細(xì)又長的小竹棍粘在鳳凰上，再小心翼翼地用刀剔下來，一只鳳凰就做好了，看起來仿佛真的一樣。我拿在手里左看右看，甭提有多開心了。
糖畫是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，我在一些老電影里看到過，沒想到今天竟然在現(xiàn)實生活中看到了它，真叫我興奮哪！
如果我提到窗戶，你肯定會說，這太無聊了，誰都知道�？墒牵銓Υ吧系乃囆g(shù)又知道多少呢？
今天早上，一件奇特的事出現(xiàn)在了我們家的窗戶上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù)，大自然的杰作__窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態(tài)。最普遍的應(yīng)該是“松塔”了。這是一棵水晶松，一條條花紋都很細(xì)致、輕柔。伸出手一摸，呀！涼絲絲的，還有一些突出的線條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠(yuǎn)，獨處深林的感覺。當(dāng)然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國民間藝術(shù)的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，所以她不僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的珍品，同時又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、美好愿望描寫介紹的淋漓盡致，將節(jié)日裝點的紅火富麗，喜氣洋洋。
藝術(shù)的作文 篇4
繪畫對我有著神奇的吸引力。
我從小就喜歡繪畫。便此，我從小就與繪畫結(jié)下了不解之緣。小時候我爸爸給我買了一盒蠟筆，看到這個“新穎”的東西，我很好奇，姐姐告訴我這個東西可以涂抹，我便拿一張紙隨便畫了幾下，“嗯，很好玩！”
自從認(rèn)識它，交了這個朋友，我的童年可謂是很有趣了，每天拿著它涂來涂去，別提有多高興了。
之后，我來到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一個“少年宮”的項目，而且正好還有一個“繪畫”的項目，“心動不如行動”，我就報了，明天正式開學(xué)，心里暗下心：“既然是自己喜歡的就一定要好好學(xué)！”
剛開始，我去上課，因為老師是我們以前的美術(shù)老師，并且我在課上也創(chuàng)作了不少佳作，所以她要把我培養(yǎng)成她的得意門徒！
我在美術(shù)室，也算是“杰出的`人物”，用我班那些繪畫技術(shù)高超的可以相提并論，但好景不長，我們的老師轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了！
老師轉(zhuǎn)走的那段時間，我們戀戀不舍，但通過多天，我走出了陰影，繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，即使換了老師，有點不適應(yīng)，但我也在學(xué)著我心目中的藝術(shù)——美術(shù)。
我在學(xué)習(xí)繪畫的過程中慢慢長大，繪畫如一爐火，煉就了我的創(chuàng)造力和想象力。
藝術(shù)的作文 篇5
在本次的“校園藝術(shù)節(jié)”閉幕式上，我當(dāng)上了演員，和其他小伙伴們一起為全校師生及家長表演節(jié)目。
趙詣那動聽的琴聲帶給他人無窮的幻想；陳波蓉那迷人的舞姿不知不覺帶領(lǐng)著我們來到了美麗的天鵝湖畔；從容那天真稚嫩的歌聲把大家又帶回了童年……
我先和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷同學(xué)共同表演了“天竺少女”，雖然不是第一次上舞臺，但我依然忐忑不安，心想，如果我跳錯了動作，我的小臉往哪擱��！坐在我旁邊的陳波蓉似乎看出了我的心事，說：“李怡安，反正你和張?zhí)鞊P(yáng)、黃嘉捷動作不一樣，即使跳錯了，同學(xué)們也不一定會發(fā)現(xiàn)，上次魅力校園的比賽中我們的動作不統(tǒng)一，不也得了高分嗎？你一定行的'，加油，OK！”聽了陳波蓉的話，我心里的一塊石頭落了地。
輪到我們?nèi)齻�出場了，用眼神示意相互鼓勵了一下，隨著美妙的舞曲，我們微笑著、認(rèn)真地跳著，直到贏得老師和同學(xué)們雨點般的掌聲時，我長長地舒了一口氣，我心里的另一塊石頭也落了地。接著我和老師、同學(xué)們跳了“難忘今宵”和“鈴盒舞”，還出了一些小差錯，施欣容不小心摔了一跤，陳波蓉的手忘記放下來了，我不禁出了一身冷汗，后來同學(xué)們問我：“那個跳‘摔跤舞’的女孩是不是領(lǐng)跳？怎么把領(lǐng)跳安排在角落里呢？”聽了他們的話，我忍不住哈哈大笑……
臺上一分鐘，臺下十年功。我似乎明白了一點點。雖然我們練得很辛苦，但我感到很開心。
藝術(shù)的作文 篇6
我們的身邊有許多藝術(shù)如雜技、繪畫、小品、戲劇等等。在這么多的藝術(shù)里我喜歡雜技。
我喜歡雜技是因為小時候爸爸媽媽帶我去看了一場雜技表演，節(jié)目開始了他們先放出來一對獅子，那些獅子在舞臺上給人們表演起跳火圈，走鋼絲。人們在下面激烈的喊著。
接下來上場的是一只小猴子，它活潑機(jī)靈的在舞臺上做出一些使人笑掉大牙的動作，觀眾們傳來了一陣陣笑聲，只見那只猴子又在舞臺上跳了一段不知名的`舞蹈好像是再秀自己的本領(lǐng)，讓觀眾們稱贊他。
表演最后出現(xiàn)了一只鸚鵡，只見觀眾手里拿著一張張錢，鸚鵡見了就回來叼錢，調(diào)回來后給自己的主人，這真是一只了不起的鸚鵡。
你是否喜歡雜技呢？你是不是與我一樣也喜歡在即表演，喜歡這兒的動物呢？所以藝術(shù)往往起于我們的身邊，我喜歡雜技，喜歡藝術(shù)。
藝術(shù)的作文 篇7
“在這個風(fēng)起云涌……”，星期一那天，我走出家門不久便聽見五（七）班的樂隊主唱在唱《逆戰(zhàn)》這首熱血澎湃的歌。原來藝術(shù)節(jié)街頭秀開始了。
“出門聞歌聲，主唱音色深。心潮涌上頭，久停心飛揚(yáng)�！鼻�，那個打架子鼓的同學(xué)邊打邊唱，多帥氣��！旁邊彈電貝斯的同學(xué)邊彈邊跺腳，十分投入的樣子！那個拿著話筒盡情歌唱的主唱同學(xué)，邊唱邊揮手，一副酷酷的模樣。一年級的同學(xué)使勁叫著“大哥哥，再來一首”，六年級的同學(xué)情不自禁地在一旁邊拍手邊跟唱，老師們也拍手叫好。真是棒！帥！酷！
我不僅聽到了美妙的歌聲，還欣賞到了奇妙的音樂。
大操場上有拉小提琴的同學(xué)，他眼睛微閉，神采飛揚(yáng)；也有彈古箏的同學(xué)，她手指上帶著指套，有節(jié)奏地?fù)芘傧遥贿�有彈吉它的同學(xué)，他左手持琴，右手彈弦，帥氣十足。
街頭秀不僅有樂器表演，還有白偉老師的噴黑漆表演。只見白偉老師在操場中央用黑油漆作畫。他時重時輕，重時，他把黑油漆瓶靠近紙板，手按的力度瞬間變大；輕時，他把黑油漆瓶縮回一些，手按的力度變小，使畫作更加栩栩如生。他一會兒停留的時間長些，就為畫出那起伏的山巒；一會兒停留的`時間短些，就為畫出飄逸的云彩……他作畫時神情嚴(yán)肅，每噴一下，就要端詳一陣，猶如羅丹在端詳塑像。他認(rèn)真凝視著畫作，時不時地做一下修改。
到蓋手印的時間了。我按了一個黃色的手印，跟胡桐的蹭了蹭，就成了黃綠手印。我又在紙板上的藍(lán)紅手印之間按了一下，馬上又變成了四色手印，在陽光的照耀下，顯得五彩繽紛，格外美麗。
藝術(shù)節(jié)街頭秀是一扇大門，把我們引進(jìn)了藝術(shù)的世界。
藝術(shù)節(jié)街頭秀也鼓舞著我們，它為我們的夢想澆水，讓它生根發(fā)芽！
藝術(shù)的作文 篇8
藝術(shù)是花，美麗處處可見，藝術(shù)是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術(shù)是海，其中藏著無數(shù)珍寶，藝術(shù)是燈，為我們照亮前進(jìn)的路，藝術(shù)是一塊磁石，將人吸引，藝術(shù)是歌，讓人沉醉。
美術(shù)是我的最愛，在我無聊的時侯經(jīng)常會畫一幅畫。如今我七年級了，隨著作業(yè)的增多，我畫畫的時間也越來越少了。
在我很小的時候，媽媽就畫圖給我看。她畫得栩栩如生。她畫的白雪公主不但美麗動人，還給她畫了一件美麗的衣服。也許是那個時候我愛上美術(shù)的吧！當(dāng)我還在上幼兒園的時候，父母就把我送進(jìn)聽潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)�；叵脒^去在老師家的快樂情景，不由得拿出以前畫的畫。不由得發(fā)現(xiàn)我怎么以前畫得那么幼稚。而那時，父母卻一直夸我畫得像畫得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路�？稍谶@條路上總不會一帆風(fēng)順，坎坷很快到來了。那老師在我剛上一年級時，說不教兒童畫了，要教素描了。因為，父母認(rèn)為那是高年級學(xué)的。就此我的美術(shù)學(xué)習(xí)生涯中止了。除了學(xué)校教的`以外。但我并沒有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫。可在家中畫的總沒老師教的好。有一次，我畫一條蛇，可我覺得我畫的蛇怎么看都與書上的不一樣，我怎么修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸與媽媽聽到哭聲，都來安慰我說畫得挺好的�？晌倚睦镏浪麄冊诎参课�。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時的我認(rèn)為別人的安慰就是別人的嘲笑。后來，我還是把那幅畫修改了。但從那以后，我更努力畫畫了。直到現(xiàn)在我學(xué)起了素描。雖然我畫的暫時不太好。但我還在努力。
我曾經(jīng)看到這樣一句話——“美妙的音樂，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭�！笔前�，藝術(shù)有著神奇的魅力，它吸引著每一個對它感興趣的人。