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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-11-05 12:47:15 設(shè)計(jì) 我要投稿

(必備)設(shè)計(jì)方案4篇

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案4篇,歡迎大家分享。

(必備)設(shè)計(jì)方案4篇

設(shè)計(jì)方案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鴨子頭飾一個(gè);用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看情景表演

  小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。

  師:小鴨子你為什么摔跤啊?

  請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

  二、鋪小路

  1、觀察小路中土坑的形狀。

  師:土坑有那些形狀的?

  請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。

  2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好,

  3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

  三、游戲:踩石頭

  教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰找得又對(duì)又快。

  四、游戲結(jié)束

  小朋友一起送小鴨子回家。

  課后反思:

  首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的'表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,“踩石頭”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

  從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

  圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  教學(xué)設(shè)計(jì)力求環(huán)環(huán)相扣,以便教師講課時(shí)一舉成功。然而,實(shí)際教學(xué)中不確定因素太多,既定備課方案與教學(xué)思路常會(huì)受干擾,乃至中斷、受挫。那么,如何看待、處理這種意外?

  筆者前不久曾聽過一堂化學(xué)課:教師在講完基本概念后,準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)了:“當(dāng)我把燃燒著的金屬鈉伸到裝滿氯氣的集氣瓶中時(shí),你們將會(huì)看到鈉在劇烈燃燒時(shí)會(huì)生成大量白煙!痹诮酉氯サ难菔局,學(xué)生們凝神屏氣地注視著集氣瓶。然而,實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)意外:瓶中冒出的不是白煙,而是黑煙!面對(duì)這樣的結(jié)果,全班不解,教師起初也感意外。但思索片刻后,她面帶微笑地詢問學(xué)生:“你們剛才看到了什么?”學(xué)生不語,他們或許認(rèn)為老師在為實(shí)驗(yàn)失敗作掩飾。隨后,教師又征求課代表的意見,問她到底看到了什么。課代表這才說了實(shí)話。接下去,教師讓后兩排學(xué)生走到操作臺(tái)前來,看個(gè)仔細(xì),請(qǐng)大家一起分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果。學(xué)生們紛紛圍攏來,七嘴八舌地幫著找原因,但都不得要領(lǐng)。教師到這時(shí)才帶有歉意地說:“由于我的疏忽,實(shí)驗(yàn)前沒有將沾在金屬鈉上的煤油處理干凈,結(jié)果實(shí)驗(yàn)才不成功,F(xiàn)在,我也不打算立即處理煤油了,而是繼續(xù)讓鈉燒下去,那么,請(qǐng)大家想一想,煙的顏色將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?”當(dāng)即就有學(xué)生肯定地說:“黑煙燒盡冒白煙!”第二次的實(shí)驗(yàn)終于證實(shí)了這個(gè)判斷。此時(shí),全班響起了熱烈的掌聲,聽課的教師也不禁為之鼓掌。

  聽課師生為這一創(chuàng)意喝彩,這位化學(xué)教師靈活機(jī)智的應(yīng)變藝術(shù),實(shí)際上反映了教師的`民主教學(xué)觀——不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來,真正發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激活其思維。由此想到,我們?cè)诮虒W(xué)上,總是在追求完美,總是希望學(xué)生能盡快掌握到學(xué)習(xí)的“捷徑”。這似乎無可厚非。但我以為,教學(xué)是要讓學(xué)生有效地掌握知識(shí),并能由此自主、深入地鉆研,力求有所創(chuàng)造。從這一點(diǎn)來說,我們要遵守教育規(guī)律,細(xì)細(xì)研究人們?cè)诮邮苤R(shí)過程中必然出現(xiàn)的“曲折”、“受挫”現(xiàn)象,辯證看待教學(xué)中的失誤,學(xué)會(huì)把失誤作為一種資源與財(cái)富來開掘。如果做教師的不是把知識(shí)點(diǎn)打包似的直接托給學(xué)生,把結(jié)論硬塞給學(xué)生,而是采用相機(jī)誘導(dǎo)、適當(dāng)點(diǎn)化的辦法,讓他們適度了解前輩大師在探索真理過程中的艱難足跡,從而由學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論,這要比單向灌輸有效得多。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了換一種思路看缺憾,換一種辦法處理疏失的話,課堂的應(yīng)變藝術(shù)將能得以優(yōu)化,“敗筆”即可轉(zhuǎn)升為亮點(diǎn)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、課題:CK6150經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床進(jìn)給系統(tǒng)及潤(rùn)滑系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

  二、小組成員:劉X、楊X、徐XX、張XX

  三、總規(guī)劃:

  (1)引言

  1、數(shù)控技術(shù)的發(fā)展

  2、數(shù)控機(jī)床改造的必要性

  (2)數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的分析

  1、數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)的作用 數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)常用伺服進(jìn)給系統(tǒng)來工作。伺服進(jìn)給系統(tǒng)的作用是根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)傳來的指令信息,進(jìn)行放大后控制執(zhí)行部件的運(yùn)動(dòng),它不僅控制進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的速度,同時(shí)還要精確控制刀具相對(duì)于工件的移動(dòng)位置和軌跡。因此,數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給系統(tǒng),尤其是輪廓控制系統(tǒng),必須對(duì)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的位置和速度兩方面同時(shí)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制。

  2、數(shù)控機(jī)床對(duì)進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的要求 摩擦阻力小 運(yùn)動(dòng)慣量小 傳動(dòng)精度與定位精度高 進(jìn)給調(diào)速范圍寬 響應(yīng)速度快 無間隙傳動(dòng) 穩(wěn)定性好,壽命長(zhǎng) 使用維護(hù)要方便

  3、進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的組成 一個(gè)典型的數(shù)控機(jī)床閉環(huán)控制進(jìn)給系統(tǒng),通常由位置比較、放大元件,驅(qū)動(dòng)單元,機(jī)械傳動(dòng)裝置和檢測(cè)反饋元件等組成,其中,機(jī)械傳動(dòng)裝置是位置控制環(huán)中的重要環(huán)節(jié)。

  機(jī)械傳動(dòng)裝置是指將驅(qū)動(dòng)源旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變?yōu)楣ぷ髋_(tái)直線運(yùn)動(dòng)的整個(gè)機(jī)械傳動(dòng)鏈,包括減速裝置、聯(lián)軸器、絲杠螺母副等。減速裝置采用齒輪機(jī)構(gòu)和帶輪機(jī)構(gòu),導(dǎo)向元件采用導(dǎo)軌。進(jìn)給系統(tǒng)的精度、靈敏度和穩(wěn)定性,將直接影響工件的加工質(zhì)量。數(shù)控機(jī)床常見的進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)主要由電動(dòng)機(jī)、聯(lián)軸器、滾珠是杠副、軸承等組成,由于電動(dòng)機(jī)有步進(jìn)電動(dòng)機(jī)、直流伺服電動(dòng)機(jī)、交流伺服電動(dòng)機(jī)等幾種形式,因此,數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)有3種類型,即步進(jìn)電動(dòng)機(jī)伺服進(jìn)給系統(tǒng)、直流伺服電動(dòng)機(jī)進(jìn)給系統(tǒng)、交流伺服電動(dòng)機(jī)進(jìn)給系統(tǒng)。

  (3)進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)的選型與設(shè)計(jì)

  經(jīng)濟(jì)型的數(shù)控機(jī)床動(dòng)力系統(tǒng)可分為三類

  一、步進(jìn)電機(jī)式:

  采用步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)與定位,是開環(huán)系統(tǒng),同時(shí)限于造價(jià),不再采用其他措施補(bǔ)償位置誤差。由于目前功率步進(jìn)電機(jī)力矩還不能太大,所以機(jī)床的空選檔速度較低,一般用于半精加工。這種系統(tǒng)具有2-3插補(bǔ)功能,通過軟件控制接口,可以加工錐面,螺紋,簡(jiǎn)單外形的曲面等十分靈活。由于性價(jià)比較恰當(dāng),一般中小型企業(yè)在技術(shù)力量和財(cái)力上都比較容易實(shí)現(xiàn),因此在全國(guó)較容易推廣和普及。

  二、交流點(diǎn)位式:

  采用交流電機(jī)變頻驅(qū)動(dòng),用光柵數(shù)字點(diǎn)位控制,與步進(jìn)電機(jī)相比,提高了定位精度。光柵分辨率可達(dá)0.001mm,重復(fù)定位精度為0.005mm,所以加工精度較高。由于采用交流電機(jī)驅(qū)動(dòng),功率大,可進(jìn)行大切削量加工零件加工中心,效果尤為顯著。目前,交流點(diǎn)位式系統(tǒng)只能加工柱面,不能加工曲面和螺紋,功能上有限,而且成本高。使性價(jià)比相對(duì)下降,一般用于大企業(yè)或?qū)I(yè)化工廠使用,國(guó)內(nèi)用的.很少。

  三、半閉環(huán)連續(xù)控制式:

  采用直流伺服電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng),以脈沖編碼器檢測(cè)位置,實(shí)現(xiàn)半閉環(huán)連續(xù)控制。由于采用高性能直流伺服電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng),扭矩大,速度高,過載能力強(qiáng),可以進(jìn)行強(qiáng)力切削。當(dāng)絲杠螺母在6mm左右時(shí),快速可達(dá)8~9m/min,且不丟步,效率高。該系統(tǒng)功能齊全,還帶有可編程序控制器,使強(qiáng)操作大大簡(jiǎn)化。 就以上三種驅(qū)動(dòng)方式而言,各有利弊。經(jīng)過比較選擇直流伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)因?yàn)樗俣雀撸^載能力強(qiáng),且擁有可編程序控制器,易學(xué)易用,在機(jī)床伺服控制系統(tǒng)中,步進(jìn)電機(jī)開環(huán)執(zhí)行單元,具有控制方便可靠,價(jià)格低,且適合于開環(huán)控制等特點(diǎn),因此在簡(jiǎn)易數(shù)控機(jī)床中得到廣泛的應(yīng)用。但由于步進(jìn)電機(jī)步距角、功率較小,存在振蕩等弱點(diǎn)的限制,在高精度大功率應(yīng)用場(chǎng)合并不很適合,故考慮采用伺服電機(jī)控制。

  (4)機(jī)械傳動(dòng)裝置的選擇與設(shè)計(jì)

  數(shù)控機(jī)床的傳動(dòng)裝置是將電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變?yōu)楣ぷ髋_(tái)的直線運(yùn)動(dòng)的整個(gè)機(jī)械傳動(dòng)鏈及其附屬結(jié)構(gòu)。

  包括齒輪減速機(jī),絲杠螺母副,導(dǎo)軌,工作臺(tái)等。在數(shù)控機(jī)床數(shù)字調(diào)節(jié)技術(shù)當(dāng)中,傳動(dòng)裝置是伺服系統(tǒng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因此,數(shù)控機(jī)床的傳動(dòng)裝置與普通機(jī)床中傳動(dòng)裝置上有重要差別,故它的設(shè)計(jì)與普通機(jī)床傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)不同。數(shù)控機(jī)床傳動(dòng)裝置的設(shè)計(jì)要求除了有較高的定位精度外,還應(yīng)具有良好好的動(dòng)態(tài)響應(yīng)特性,即系統(tǒng)跟蹤指令信號(hào)的響應(yīng)要快,穩(wěn)定性要好,為確保數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)的傳動(dòng)精度和工作穩(wěn)定性,在設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)裝置時(shí),通常提出了無間隙,低摩擦,低慣量,高剛度,高諧振頻率有適應(yīng)阻尼比的要求。

  設(shè)計(jì)任務(wù)要完成的設(shè)計(jì),一般來說此種系統(tǒng)的傳動(dòng)裝置采用螺旋傳動(dòng)。 螺旋傳動(dòng)主要用來把旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹本運(yùn)動(dòng),或把直線運(yùn)動(dòng)變?yōu)樾D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。其中,有傳遞能量為主的傳力螺旋;有以傳遞運(yùn)動(dòng)為主,并要求有較高的傳動(dòng)精度的傳動(dòng)螺旋;還有調(diào)節(jié)零件相互位置的調(diào)整螺旋。螺旋傳動(dòng)機(jī)構(gòu)又有滑動(dòng)絲杠螺母,滾珠絲杠螺母和液壓絲杠螺母機(jī)構(gòu)。

  在經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給系統(tǒng)中,螺旋傳動(dòng)主要來實(shí)現(xiàn)精密的進(jìn)給運(yùn)動(dòng),并廣泛采用滾珠絲杠副傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。 選用滾珠絲杠副傳動(dòng)機(jī)構(gòu),因此此種機(jī)構(gòu)有如下特點(diǎn):

  a.傳動(dòng)效率高,摩擦損失小。滾珠絲杠副的傳動(dòng)效率為η:0.92~0.96,比常規(guī)的絲杠螺母副提高了3~4倍(滑動(dòng)絲杠效率為0.2~0.4),因此,功率消耗只相當(dāng)于常規(guī)絲杠副的1/4~1/3。

  b.給予適當(dāng)預(yù)緊,可消除絲杠和螺母的螺紋間隙,反向時(shí)就可以消除空程死區(qū)。定位精度高,剛度好。 c.有可逆性,可以從旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為直線傳動(dòng),也可以從直線傳動(dòng)轉(zhuǎn)化為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),即絲杠和螺母都可以作為主動(dòng)件。

  d.磨損小,使用壽命長(zhǎng),精度保持性好。

  (5)機(jī)床潤(rùn)滑方式的選擇與設(shè)計(jì)

  潤(rùn)滑方式總體來說分為手動(dòng)潤(rùn)滑和自動(dòng)潤(rùn)滑,前者在現(xiàn)代化的加工制造業(yè)中使用已變得越來越少。

  本課題的潤(rùn)滑系統(tǒng)有六個(gè)潤(rùn)滑點(diǎn):

  床鞍的兩個(gè)導(dǎo)軌(2點(diǎn))

  托板上的兩個(gè)導(dǎo)軌(2點(diǎn))

  縱向進(jìn)給絲杠螺母副的潤(rùn)滑(1點(diǎn))

  橫向滾珠絲杠副的潤(rùn)滑(1點(diǎn))

  VERSAⅡ電子程控潤(rùn)滑器C型。由一套電子裝置控制電子齒輪泵,以時(shí)間或計(jì)數(shù)的周期方式工作,適用于單阻尼的潤(rùn)滑系統(tǒng)。廣泛用于機(jī)械制造、紡織、沖壓、包裝機(jī)械、印刷機(jī)械等領(lǐng)域,是一種多用途,高性能的程控潤(rùn)滑設(shè)備。因此選擇VERSAⅡ電子程控潤(rùn)滑器能滿足潤(rùn)滑系統(tǒng)的要求。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)課文三、四段,抓住人物外貌、言行,概括人物特點(diǎn)。

  2.聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

  抓住人物外貌、言行,概括人物特點(diǎn),聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

  投影片

  小黑板

  錄音機(jī)

  1.檢查背誦情況。

  2.導(dǎo)入新課:閏土月下看瓜這件事在“我”的腦海里留下了深刻的印象,那么,我與閏土相識(shí)時(shí),閏土是什么樣子?

  3.教學(xué)第三段。

  (1)輕聲讀課文第三段,邊讀邊劃出描寫閏土外貌的詞句,

  井思考討論:這些描寫反映閏土什么樣的特點(diǎn)?

  (1)教師根據(jù)學(xué)生的問答板書:

  外貌特點(diǎn)

  紫色的圓臉健康的海邊少年

  頭戴小氈帽農(nóng)村孩子

  明晃晃的銀圈大人疼愛

  (見人很怕羞)樸實(shí)天真

  (3)學(xué)生根據(jù)板書完成作業(yè)本上第5題的第(1)小題。

  4.講讀課文第四段。

 。1)自由朗讀課文,找出這一段的中心句。(閏土的`心里有無窮無盡的稀奇事。)

  (2)閏土的心里到底有哪些稀奇事?請(qǐng)用“/”將第四段分為4層,并用小標(biāo)題概括每一層的意思。

  (雪地捕鳥/海邊拾貝/瓜地刺猹/潮汛看跳魚)

  (3)討論:從四件事中反映出閏土什么特點(diǎn)?

  (4)交流匯報(bào),順勢(shì)完成作業(yè)本上第5題第(2)小題。

  (5)閏土給“我”講的四件事中,哪件事給“我”印象最深?教師和學(xué)生配合角色朗讀這件事。

  (6)理解含義深刻的句子。

  ①“!閏土的心里有無窮無盡的稀奇事,卻是我往常的朋友所不知道的!蔽彝5呐笥咽悄男┤,他們不知道什么?(練習(xí)用排比的句式說話。)

 、诶斫狻八麄儾恢酪恍┦,......高墻上的四角的天空”時(shí)請(qǐng)學(xué)生看課后習(xí)題1,先回答括號(hào)中的3個(gè)問題,再將答案連起來說說含著的意思。

  (7)師生共同小結(jié)。通過以上兩段課文的學(xué)習(xí),你覺得閏土是個(gè)怎樣的孩子?課文是通過什么方法來表現(xiàn)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)的?

  (8)作業(yè):完成作業(yè)本上第4題,并熟讀課文三、四段c

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