- 相關推薦
教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃范文
教育發(fā)展《綱要》，對教師的要求越來越高，教師必須在發(fā)展中會，樹立終身講課觀念，通過學習來提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強專業(yè)底蘊；必須在工作中，積極投身教育科研的改革與普及教育，從學生全面發(fā)展的高度探索新的高效課堂教學；必須在實踐中，不斷探索、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的教師。為此，特擬定自己專業(yè)發(fā)展五年打算。
一、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標：
1、認真學習新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務素質進一步全面，自己的教學水平提高，人格的人格價值進一步凸顯。
2、積極參加校本教研培訓，參加市區(qū)組織工作的學科培訓，不斷豐富本各學科專業(yè)知識理論知識，不斷增強課堂實踐能力，不斷提高學科"高效課堂"實效，不斷探索教書育人新途徑。
3、教學常規(guī)科研工作與教學科研同步發(fā)展，善于反思，善于取經，善于嘗試，善于總結，力爭做一名"科研型、成熟型"的教師。非常積極投入教學科研活動，每年有論文登載或獲獎，參與學科"課題"研究，協(xié)助學校科研工作出成果。
4、發(fā)展定位，力爭在3--5榮譽稱號年內繼續(xù)保持學校教學骨干或教學能手稱號，在教學過程形成自己鮮明的風格。
5、加大加強信息產業(yè)的學習與運用，能熟練地用多媒體技術進行教育教學和校本教研。
二、個人專業(yè)健康發(fā)展年段目標：
第一年（20xx年）
1、加強學習，完善自我，勤奮自勉。
2、認真接受消化新的課改理念，轉變思想觀念，提高自身素質。
3、教學常規(guī)與教學科研同步發(fā)展，向"科研型""成就型"教師方向發(fā)展。
4、認真研究教材、課標，結合高效課堂經營理念，提升自身的教育教學能力和運用能力。
5、博覽更多的教學觀點和前沿性的教改動態(tài)，并認真學習吸收，做好業(yè)務學習筆記。
6、落實好教學常規(guī)，提高教學質量，爭當"雙優(yōu)"。
7、寫出有質量的教學論文，并在市級以上評比中獲獎。
8、與中青年教師結對，互幫互學，促進提高。
第二年（20xx年）
1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)讀書理論知識的學習，進一步提高課堂教學效率和實踐能力。
2、巧練外語教學基本功，確保維護教育教學質量穩(wěn)步提升，教學常規(guī)和教學成績爭雙優(yōu)。
3、總結自己高效課堂這種做法，形成一定的經驗，初步探討出自己的教學模式。
4、兩本寫出至少兩篇論文并在市級以上評比獲獎，整理、撰寫學科專題輔導報告、論文。
5、加強業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務學習筆記，參加教師業(yè)務水平專業(yè)技能。
6、按時參加網上經管，盡力或使獎懲個人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。
第三年（20xx年）
1、按照國家中長期教育改革和發(fā)展綱要層面的要求，非常教學風格教學風格。
3、撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文在市級以上評比中獲獎或發(fā)表。
4、完善繼續(xù)教育快照，各項指標達到合格
5、進一步提高結合遠程教育礦產資源運用能力，有一定的教育、教學研究成果。
5、參與的科研課題初步有所成效。
6、教學常規(guī)和教學成績創(chuàng)雙優(yōu)，爭當教學能手。
第五年（20xx年）
1、把已形成的教學風格、方法等以系統(tǒng)論文信息系統(tǒng)的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。
2、已經完成個人承擔的課題研究，并形成論文。
3、爭取成為在本地或本校的教師王凱教師。
三、落實個人專業(yè)發(fā)展的措施：
1、樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在領悟中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一些教育理論，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解越來越多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的幼兒教育動態(tài)。通過學習大幅提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。加強業(yè)務學習，提高教學水平，已經形成自己的教學風格。
2、認真?zhèn)湔n，不但格外備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的家長實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的全權負責記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分提高效率的準備。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽同學科老師的第一課，通過聽評課，相互展開交流與溝通；取長補短，在共同探索中達到共同進步
3、嘗試高效課堂，提高教學質量。堅持到底以學生為主體，當好引導者，在課堂上為特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現中學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；學得有效。公正地評價學生，關注學員的進步發(fā)展。
4、虛心請教內行。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
5、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，積極把先進的教育、教學理念轉化為自己理念的教學言行，經常反思教學得失，從反思中提升教學研究研習水平。堅持走教學與科學研究相結合外語教學的道路。
6、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術，能夠制作一些教學重點的生動課件。充分利用網絡資源優(yōu)勢，學習教育多方面教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
【教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃】相關文章：
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃(必備)09-09
(熱)教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃10-31
教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃07-02
小學教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃04-08
初中物理教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃08-10