教師個(gè)人三年成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃范文通用
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想，教育理念，科學(xué)的教育方法為指導(dǎo)，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，進(jìn)步教育的科研才能。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，我方案通過(guò)三年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作才能好、具有較強(qiáng)研究反思才能、教育教學(xué)才能、可以順應(yīng)學(xué)前教育程度開(kāi)展需要的骨干老師程度。
二、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)
從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識(shí)到幼兒園工作的小中見(jiàn)大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個(gè)人的秉性，在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)，為人謙遜，守信，不計(jì)較個(gè)人的得失。面對(duì)榮譽(yù)，我不驕傲自大;面對(duì)打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和催促我需要為今后的開(kāi)展樹(shù)立信心，快馬加鞭，爭(zhēng)取更上一個(gè)臺(tái)階。
同時(shí)我也清楚地知道自己的缺乏。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、打破和創(chuàng)新，對(duì)于問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)歷粗糙、學(xué)問(wèn)不深的問(wèn)題，還有待今后的進(jìn)一步探究。詳細(xì)問(wèn)題如下：
1.教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的才能還需要加強(qiáng)。
2.教學(xué)的效果還沒(méi)有明顯地凸顯。
3.在教育教學(xué)過(guò)程中間隔“關(guān)注每一位孩子的開(kāi)展〞這一要求還存在差距。
4.對(duì)于上級(jí)下達(dá)的每一項(xiàng)工作，我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不擅長(zhǎng)去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、開(kāi)展目的
(一)總目的
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的理論與探究，關(guān)注幼兒開(kāi)展，積極探究生動(dòng)有效的教學(xué)方法;理論中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的老師。
(二)階段目的
第一年，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在理論研究中學(xué)習(xí)理論、探究方法、形成經(jīng)歷。
第二年，深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育理念，不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段，由教學(xué)形式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際，促使自己向一專(zhuān)多能、研究型方向開(kāi)展。
四、詳細(xì)措施
(一)業(yè)務(wù)知識(shí)
1.勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們理解前人和別人，理解過(guò)去和將來(lái)，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學(xué)〞。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)構(gòu)造。注重個(gè)人理論的進(jìn)步，多看學(xué)前教育研究類(lèi)雜志、抓住一點(diǎn)展開(kāi)深化研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學(xué)理論。
A.長(zhǎng)遠(yuǎn)方案：堅(jiān)持閱讀幼教理論書(shū)籍，提升自己的理論高度。
B.日常方案：
1)堅(jiān)持每天看書(shū)半小時(shí)。
2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。
3)堅(jiān)持在博客上撰寫(xiě)教學(xué)心得。
4)每月認(rèn)真寫(xiě)好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。
(二)教育教學(xué)才能
1.進(jìn)一步鉆研體驗(yàn)探究交往教材，深化領(lǐng)會(huì)教材精神，并付諸理論。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)展程度，制訂實(shí)在可操作的教學(xué)目的，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法使教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，進(jìn)步教學(xué)效率。
2.在教育教學(xué)理論中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的才能開(kāi)展：
1)進(jìn)步智慧才能。包括觀察才能、思維才能、想象才能、記憶才能等。實(shí)在把握幼兒的真實(shí)情況，親密關(guān)注幼兒的開(kāi)展情況。
2)進(jìn)步教育才能。包括全面理解幼兒的才能、正確評(píng)價(jià)幼兒的才能、指導(dǎo)幼兒與人交往的才能、老師“身教〞的才能等。盡管已有16年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用合適今天幼兒的教育教學(xué)方法，才能獲得好的教育教學(xué)效果。
3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法，探究合適不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際程度的，教有實(shí)效的，能促使孩子綜合開(kāi)展的愉快學(xué)習(xí)方法，逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
4.注重班級(jí)管理方法的探究，一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法，一方面主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)溝通，實(shí)事求是與家長(zhǎng)交流，選擇適宜的溝通策略，努力成為讓自己滿(mǎn)意，讓幼兒喜歡，受家長(zhǎng)歡送的好老師。
A.長(zhǎng)遠(yuǎn)方案：逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。
B.日常工作：
1)備好每一節(jié)課，并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
2)隨時(shí)跟進(jìn)主題，做好班級(jí)環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。
3)每日關(guān)注幼兒的活動(dòng)開(kāi)展情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，熱心細(xì)心地與家長(zhǎng)交談，反應(yīng)孩子在園情況。
五、研究反思才能
1.形成研究專(zhuān)長(zhǎng)。在三年時(shí)間中，我將不斷對(duì)自己的教學(xué)理論進(jìn)展總結(jié)，重新審視，選擇研究?jī)?nèi)容，在托班保教工作中尋找課題研究的打破口，抓住一點(diǎn)展開(kāi)深化研究，注意研究的實(shí)效性。做好資料積累，形成自己的研究專(zhuān)長(zhǎng)。
2.擅長(zhǎng)考慮，在理論中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到
反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3.樂(lè)于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。
(1)積極撰寫(xiě)課題。
(2)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)教育案例。
(3)通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從理論層面提升至理論層面。不斷進(jìn)步論文質(zhì)量，每年能寫(xiě)出質(zhì)量較好的論文1—2篇。
A.長(zhǎng)遠(yuǎn)方案：
1)寫(xiě)出質(zhì)量較好論文，并爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)。
2)撰寫(xiě)課題方案，并爭(zhēng)取立項(xiàng)。
B.日常工作：
選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)展跟蹤觀察，不斷調(diào)整教學(xué)措施，撰寫(xiě)個(gè)案。
六、協(xié)同工作才能
1.有開(kāi)朗的性格，樂(lè)群富有同情心，有自我調(diào)節(jié)才能，有民主平等合作精神。
2.擅長(zhǎng)和同事交往協(xié)作，積極參與園內(nèi)、教研組等活動(dòng)，寬容待人，有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;
3.擅長(zhǎng)同幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事溝通，關(guān)系融洽，營(yíng)造良好人際氣氛的才能。
三年的時(shí)間是漫長(zhǎng)而又短暫的，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力讓方案成為現(xiàn)實(shí)，這是我的最終目的。
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