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中班繪畫教案

時(shí)間:2023-11-08 07:05:01 繪畫/書法 我要投稿

中班繪畫教案2篇【優(yōu)選】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班繪畫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班繪畫教案2篇【優(yōu)選】

中班繪畫教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。

  2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

  3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的`樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

  師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹"。

  師:你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。

  師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?

  師:今天我們就來畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。

  2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

  師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

  師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。

  師:我們來一起來畫一畫彩虹橋

  2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。

  四、欣賞評(píng)價(jià):

  1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

  2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。

  五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。

中班繪畫教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.欣賞繪畫作品,感受媽媽的美,并積極表達(dá)自己對媽媽的情感。

  2.嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩,運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。

  3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料投放:音樂《搖籃曲》,水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙,媽媽肖像底板。

  【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  (一)播放音樂,引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中,感受媽媽的溫柔和愛撫。

  引導(dǎo)語:夜晚,星星和月亮出來了,藍(lán)天像一個(gè)搖籃,輕輕地?fù)u著星寶寶,星寶寶睡著了,花園是搖籃,搖著花寶寶,花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,小寶寶睡著了。

  (二)鼓勵(lì)幼兒積極用語言描述媽媽,表達(dá)自己對媽媽的情感。

  提問:你的媽媽長什么樣子?她喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡媽媽和你一起做什么?

  小結(jié):媽媽在寶貝眼里是最美的',媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。

  二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》,感知描繪媽媽的顏色。

  引導(dǎo)語:這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物,這幅畫上畫的是一位媽媽。

  提問:這幅畫上都有些什么?都用了哪些顏色?她看起來讓你有什么樣的感覺?

  小結(jié):這幅畫上的媽媽坐在房間里,媽媽身上穿著黃色的衣服,戴著橙色的帽子,給人感覺很溫暖。

  三、引導(dǎo)幼兒感知色彩,并選擇合適的顏色描繪媽媽。

  (一)引導(dǎo)幼兒憑著感覺,找出適合描繪媽媽的顏色。

  引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來,找出描繪媽媽的顏色。

  幼兒自己動(dòng)手調(diào)出柔和的顏色。

  (二)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。

  四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。

  引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺,選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型,添加?jì)寢尩奈骞俸捅砬?背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比。

  五、欣賞與評(píng)價(jià)。

  (一)將幼兒畫作逐一展示,師幼共同欣賞。

  (二)引導(dǎo)幼兒從色彩、線條上說說最喜歡哪一幅畫中的媽媽。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

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