何以解憂作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的何以解憂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

何以解憂作文1

　　曹操在《短歌行》中曾寫道：“何以解憂？唯有杜康�！比欢�我卻認(rèn)為，何以解憂？唯有讀書。

　　書是春天的一陣風(fēng)，吹開了絢麗的花朵；書是夏日里的一杯茶，消除了心中的炎熱；書是秋天的累累碩果，帶來了豐收的希望……我喜歡讀書，它不僅是傳授知識(shí)的良師，也是為我解憂的益友。

　　有一次，我與同學(xué)鬧了別扭，回家后，我的.眼淚像斷了線的珠子一個(gè)勁地往下掉。過了一會(huì)兒，我拿起書，跟隨豌豆、阿衰進(jìn)入他們的奇妙世界。書中阿衰買不起“隨身聽”，他的爸爸就把電腦音響拆下來掛在耳邊，而他聽得忘乎所以……看到這里，我被故事中人物的奇思妙想和以苦作樂的精神逗笑了，心中的“烏云”瞬間散了大半。書成了治愈煩惱的“特效藥”，一遇到不愉快的事，只要我拿起它，很快就能“書到病除”。

　　以前，我膽子很小，即使白天，也不敢一個(gè)人在家。有一天，爸爸媽媽有事出門，不方便帶我，我只好硬著頭皮留在家里。我把屋門緊閉，拿出最喜歡的《三國演義》，開啟了閱讀之旅。剛開始我還有點(diǎn)害怕，漸漸地，我被劉、關(guān)、張之間的深厚情誼所吸引。當(dāng)讀到“張翼德怒鞭督郵”時(shí)，我完全被他的英雄氣概所感染，害怕情緒早被我丟到“爪哇國”去了。從此，這招“游書�！睉�(zhàn)術(shù)就成了我練膽的法寶。

　　當(dāng)我在家百無聊賴時(shí)，書就成了我打發(fā)時(shí)間的“秘密武器”。從古代到未來，從現(xiàn)實(shí)到科幻……我一本接一本地讀，樂此不疲。

　　著名英國作家毛姆曾說過：“閱讀是一座隨身攜帶的避難所�！钡拇_，讀書不僅可以增長我的見識(shí)，也是我解煩去憂的“靈丹妙藥”。書將陪我一路向前……

何以解憂作文2

　　何以解憂？唯有奧數(shù)。

　　氣上心頭，何為貴？乃靜。獨(dú)身臨房間，遂不得靜，莫急，翻奧數(shù)賽題，提筆，靜思，一道道華麗的筆跡，勾畫了一頁頁靜心的歷史，何以解憂？奧數(shù)。

　　分低，心不平，無奈之下，吾再翻書冊(cè)，一道道競(jìng)賽題，有如一位位知心好友，與我交談心事。放下憂愁，投競(jìng)賽題中，憂愁？早已不復(fù)心中。

　　與朋友交，失信于友？莫急，回顧以題海，暢游其中，若身負(fù)壓力，不得已游，若生不負(fù)壓力，隨意，觀題不易，絞盡腦汁，只為解一題，家母門外高呼：“食也，食也！”與我如浮云，為曾聞也，如若無人，母氣，推門而入，拽書，方才出醒，腳底抹油，逃于飯桌。

　　受他人三言兩語，心不得平靜，如一道道刀刻于心石，心若無底洞，空虛，無助。果斷，持書，將其無視，獨(dú)自與友交談，如漫步于花海，清風(fēng)拂面拂過我受傷的`心，花香四溢溢出我的心聲，撫平。何以解憂？奧數(shù)也！

　　若心情好也？乃將奧數(shù)置于一旁？不會(huì)，不會(huì)。認(rèn)真翻開新的一頁，將高興的事分享給題目，做得入了神，便不知天高地厚，不知幾何時(shí)也。母曰：“興時(shí)，不可做，一做興上加興。”

　　靜心不易，奧數(shù)同不易。不做？任其空白，吾乃刨根問底，從未置于一旁，即便絞盡腦汁，也要“奮戰(zhàn)到底”。若題正確，吾如腳下有一浮云，飄飄然起，興哉，興哉！

　　何以解憂？于我說，奧數(shù)也！

何以解憂作文3

　　生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中，我站定身子，驀然回首，他的微笑抵消曾經(jīng)的憂愁，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

　　周末，回到老家，我和祖父一起走過了初春的田野。臨近小升初階段，我的成績并不如意，憂愁一直壓抑在心中。祖父卻不以為然，他用寬厚的手掌摸著我的肩背，臉上浮出一種極淡極淡的微笑，仿佛夕陽下的山崗，安寧而美好。

　　祖父挑起了扁擔(dān)，大踏步地在前面走著，扁擔(dān)一路吱吱呀呀的響著。我緊緊跟在后面，一路小跑。祖父喊起了號(hào)子，那腔調(diào)短促而有力，歡快的氣息飛揚(yáng)在遼闊的田野上，空氣也愉快地浮漾著。

　　那跟老毛竹扁擔(dān)安安穩(wěn)穩(wěn)地扛在他的肩上，默默承擔(dān)著家庭的重任。他回頭看看我，臉上溢滿了微笑。那笑容毫無倦態(tài)，向外散發(fā)著裹不住的生命力量，猶如一朵在夏雨后悄然而出的蓮花，活力四射，洋溢著農(nóng)人面對(duì)苦難時(shí)那股抑不住的'樂觀。

　　我的心微微顫動(dòng)著，對(duì)祖父的微笑充滿了驚訝。

　　祖父挑著扁擔(dān)，經(jīng)過幾個(gè)田埂后，看到遠(yuǎn)處有一片新綠，在風(fēng)中搖動(dòng)著，就解下?lián)�子，走過去，捋開葉子，撫摸土地，臉上盛開著一朵花。

　　我走近看時(shí)，那些個(gè)小生靈卑微地貼著地，葉子不大，卻滿是濃綠。這時(shí)，我才意識(shí)到，整個(gè)初春曠野，它在默默地生長。

　　祖父這時(shí)又笑起來，爽朗而又嘹亮。原來這植物頭上竟然冒出一朵小花，我能聞到一股來自大地的芬芳之氣。

　　我感動(dòng)了。為祖父的笑，還有著小生命苦苦生長后開出的花朵，皆體現(xiàn)了一種決不放棄的精神。

　　面對(duì)憂慮，我不必徘徊。正是風(fēng)華正茂，有書卷、燈盞相伴，更有祖父的微笑相隨。何以解憂，唯有他的微笑！

何以解憂作文4

　　喜怒哀樂人之常情，但郁悶的心情總是需要排解，否則積怨太深必將會(huì)導(dǎo)致悲劇。或是一個(gè)人，或是一首歌，或是一趟旅行，而我，便有一個(gè)偶像，一個(gè)讓我無比仰慕的人。難受了，不想打擾任何人因?yàn)槿魏稳硕加凶约旱臒�惱，同學(xué)有同學(xué)的苦惱，老師有老師的心事，爸媽有爸媽的憂愁，所以，此時(shí)，我只想尋找我偶像的蹤跡，縱使他是那樣的可望而不可即，但我也覺得有他就沒有煩惱。因?yàn)樗�是那樣的陽光帥氣，樂觀豁達(dá)，他是那么的愛笑他的笑足以治愈我的一切。

　　偶像就是信仰，就是光，可以光芒萬丈，可以溫暖眾人。其實(shí)偶像就是你內(nèi)心最想成為的那個(gè)人，你崇拜他，就是希望自己將來也可以成為像偶像那樣優(yōu)秀的人。你完全沒必要去懷疑偶像的力量有多么的強(qiáng)大，因?yàn)�，這已無法用任何東西去衡量。就像我一樣，無論何時(shí)，無論我多么痛徹心扉，只要看到或聽到關(guān)于我偶像的任何事物，就算只是一張那多年前的照片或者一首曾經(jīng)流行過的歌曲，甚至他名字中的任何一個(gè)字，我都會(huì)豁然開朗開懷大笑，頓時(shí)有種所有的煩惱都讓它見鬼去吧的感覺，這種感覺是我無法向任何人傳達(dá)的，因?yàn)�，它只可意�?huì)，不可言傳！

　　我的同學(xué)和朋友都很了解我，我哭了，她們并不會(huì)用什么心靈雞湯安慰我，因?yàn)檫@對(duì)于我來說，并沒有什么用，她們會(huì)用我偶像的最近行程或是他唱過的歌來逗我笑，所以她們每一次都可以如愿以償?shù)膸椭�到我。真�?十分感謝我的世界有這么個(gè)偶像的存在，讓憂愁有時(shí)也能有個(gè)可以被排遣的方式，也讓我有了個(gè)可以解憂的方式。真是何以解憂，唯有偶像啊！我的朋友總是會(huì)感嘆道出這句話，偶像就像是冬日的暖陽，照耀著我的每一個(gè)寒冷的冬天，讓我的冬天不再如此寒冷，那一絲絲的陽光陪伴著我成長。

何以解憂作文5

　　最近，有一檔特別火的文化類節(jié)目叫做《朗讀者》，它算是綜藝節(jié)目中殺出的一股清流，給浮躁不安的社會(huì)帶來了些許文化的氣息，也重新喚起了人們對(duì)于詩歌朗讀的熱愛。而這檔節(jié)目的主持人，正是繼春晚口紅事件之后再次大火的董卿，她這次的大火并不是因?yàn)榭诩t，不是因?yàn)楫?dāng)托，而是真真實(shí)實(shí)的用自己的內(nèi)在修養(yǎng)贏得了觀眾的'贊嘆。

　　古人云，“腹有詩書氣自華”，也有人說，“你的氣質(zhì)里藏著你讀過的書”，可能剛開始你并不會(huì)覺得，讀過一本書后，沒過多久就會(huì)忘記其中的劇情，或是忘記自己當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候是被哪些語句吸引，又對(duì)哪些地方印象深刻�？墒悄悴灰�急，就像是吃東西，吃的喝的雖然下肚以后就不見了，可是它們會(huì)成為你身體的一部分，最終成為你的骨血，使你長高、長大，而你讀過的書，雖然可能不會(huì)立時(shí)看到效果，可是只要你堅(jiān)持下去，當(dāng)你讀得多了，思考的多了，慢慢的你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書已經(jīng)成為了你的一種習(xí)慣，它會(huì)改變你的思維方式，讓你思路更加的開闊而又靈活，它會(huì)讓你變得更有氣質(zhì)，更有吸引力，而這些，都是由內(nèi)而外所散發(fā)出的涵養(yǎng)，這些都是那些只知道嘲諷別人自己卻不行動(dòng)的人永遠(yuǎn)都不會(huì)具備的。

　　當(dāng)你難過、傷心或是開心歡樂的時(shí)候，不妨隨手拿起一本書翻開某頁細(xì)細(xì)品讀，在書中的情節(jié)起伏里讓自己的內(nèi)心逐漸平靜，不過度憂傷，也不過分歡喜，寵辱不驚，泰然處世。

何以解憂作文6

　　如果回到戰(zhàn)亂紛飛的三國時(shí)代，曹孟德一定會(huì)告訴你：“何以解憂，唯有杜康�！倍鴮�(shí)際上，舉杯消愁只會(huì)愁更愁。生活中，我們會(huì)遇到很多令你憂愁的事情，每個(gè)人排憂解難的方法都不同，當(dāng)然，我也不例外。

　　不知何時(shí)起，學(xué)校刮起了一陣“風(fēng)”，“誰得的獎(jiǎng)多？”也是因?yàn)檫@一股“社會(huì)風(fēng)”，導(dǎo)致班里因獎(jiǎng)杯分成了三大門派：“數(shù)不勝數(shù)派”獎(jiǎng)項(xiàng)多得讓人眼花繚亂；小有成就派一點(diǎn)點(diǎn)獎(jiǎng)，不足掛齒；風(fēng)景派則什么也沒有。正好，下周一就有個(gè)鋼琴比賽，好勝的.我決心要躋身到數(shù)不勝數(shù)派，就毫不猶豫地報(bào)了名。

　　也是一時(shí)沖動(dòng)，才報(bào)了，弄得我現(xiàn)在憂愁不堪，但是我必須為此負(fù)責(zé)，所以硬著頭皮也得上，而且，要做就做好，不然拿個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，有什么意思。雖然準(zhǔn)備充足，但到了這天，難免憂愁、緊張，我從早飯就開始緊張，眉頭緊鎖，總覺得還沒有準(zhǔn)備好，彈不好怎么辦，一大堆問題縈繞在我的腦中，揮之不去。

　　媽媽告訴我：“別憂愁啦！加油彈就可以了，相信自己�！甭�慢的我心情平復(fù)了一些。走到比賽后臺(tái)，看著一個(gè)個(gè)學(xué)長學(xué)姐，彈得那么好，我美慕極了！也變得更加的擔(dān)心憂慮起來。后來，我討教了一個(gè)十分優(yōu)秀的學(xué)姐，雖然她只彈了兩年，但她十分自信，我很敬佩她那種享受舞臺(tái)的狀態(tài)，她告訴我：“我剛開始也是因?yàn)閼n慮與緊張，彈得大不如現(xiàn)在，但是，因?yàn)樽孕牛�我進(jìn)步飛速。你只要想象這是你的專場(chǎng)，你是唯一的巨星，自信地彈，就一定行！輪到我了，我深吸一口氣，按照學(xué)姐的方法，自信地開始彈，我十分投入，不知不覺中完成了演奏，雖沒有太多人鼓掌，但我依然開心。

　　后來，我如愿加入數(shù)不勝數(shù)派，但我已經(jīng)不在乎了。我知道面對(duì)未知，不必緊張，更不要憂慮，勇敢自信地走下去，就會(huì)看到春暖花開。

何以解憂作文7

　　從小，我就在課本上讀到這樣的一句話：“萬般皆下品，惟有讀書高�！闭f實(shí)話，第一次看見這句話的時(shí)候，我還誤解了這句話的意思，我以為它的意思是說：這個(gè)世界上，所有人都低級(jí)，只有讀書的人才是高貴的。

　　但其實(shí)，這句話的`本意并不是這個(gè)。這句詩詞中的“萬般”以及“唯有”，它們是對(duì)仗的詞性，而“皆下品”和“讀書高”，則是在一定程度上說明了讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。也就是說，不管這個(gè)人有多么聰慧，如果不讀書，也照樣是一事無成。

　　相比較現(xiàn)代社會(huì)，古代對(duì)于讀書則更加要求高，更加重視。他們認(rèn)為，只有從小把書念好，以后才會(huì)做一個(gè)真正的人�？赡苡械娜藭�(huì)覺得有點(diǎn)夸張，其實(shí)，有些事情就是這樣，你覺得不可能，但是它確實(shí)如此。

　　在這個(gè)浮躁的世界上，每個(gè)人都要讀書，不管你是不是學(xué)生，也不管你是不是還在學(xué)校里面度日，讀書，都應(yīng)該是你一輩子的事情，一輩子的工作。

　　可能有的人會(huì)說：“哎呀，讀書換不來什么，你看我，早早退學(xué) ，不也每個(gè)月都有錢花嗎？”或許，我的觀念有點(diǎn)極端，但是對(duì)于來說，讀書和不讀書之間，差的不是幾年的時(shí)間，由于它是一輩子的事情，所以，兩者之間，差的是整個(gè)人生。

　　在心情煩悶的時(shí)候，沏上一壺茶，坐在椅子上，捧著一本書，津津有味的細(xì)讀。我想，這個(gè)世界上，應(yīng)該沒有什么東西，能比讀書更能讓人忘卻煩惱了吧。讀書，是平凡中的一道陽光，讓我們看見生活的希望。

　　如果有人問我：“心里好煩怎么辦？”那么，我一定會(huì)想都不想的回答他：“何以解憂，唯有讀書”。

何以解憂作文8

　　從小，老爸就愛教我讀詩詞。

　　他教我讀他愛的唐詩宋詞，告訴我他喜歡佩服的詩人，我半知半懂的聽著，漸漸發(fā)展成了與老爸”互動(dòng)”。那一句句朗朗上口，優(yōu)美動(dòng)聽的詩句讓我手舞足蹈，那一個(gè)個(gè)詩人的名字在我耳里就像是熟識(shí)的老朋友，我雖不懂詩的意思，卻著實(shí)愛上了他們，至此與詩詞結(jié)下不解之緣。

　　再大了些，我開始學(xué)著自己看詩集，專門大聲讀著那些明亮美好，花紅柳綠的詩句:”兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！薄庇�把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”......這些詩句能讓我開心的連嘴都合不攏，一天中讀詩詞時(shí)是我最快樂的時(shí)候。老爸總是打趣的說:”你這么愛讀詩，看來將來要多一個(gè)女詩人��！”

　　上了小學(xué)，我最喜歡的事就是聽老師講古詩，看著那一首首或熟悉，或陌生的詩，我總是迫不及待的想明白它們的意思，想去走進(jìn)它們的世界，枯燥的語文課也因?yàn)樗鼈冏兊蒙鷦?dòng)有趣。

　　讀詩常讓我變得感性，讀”但愿人長久，千里共嬋娟�！睍r(shí)，我真誠的為我所愛的人祈禱；讀“”尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚時(shí)�！睍r(shí)，我心中滿是對(duì)天下所有留守妻子的同情；讀“”回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色�！睍r(shí)，我被楊貴妃傾世的美麗所驚艷；讀”世間安得雙全法，不負(fù)如來不負(fù)卿�！睍r(shí)，我又感嘆著倉央嘉措的`愛而不得……

　　詩詞總能撫慰我的憂傷，每當(dāng)我受挫，遇到煩心事時(shí)，一本詞集總能把好心情帶給我，我既在豪放派的壯志凌云里振作，又被婉約派的款款柔情所治愈。讀詩讓我有了細(xì)膩的小女兒家心思，也帶給了我大丈夫般的豪氣沖天。

　　我不敢說我懂詩詞，但我著實(shí)愛詩詞，它們給了我快樂。詩詞既像誨人不倦的老師，又像百般繾倦的愛人。不論時(shí)間，不論地點(diǎn)，不離不棄，解我憂愁。

何以解憂作文9

　　何以解憂，唯有下棋。憂傷氣憤的時(shí)候還是下棋好。

　　有一次測(cè)驗(yàn)，我的數(shù)學(xué)成績從70多分一下子跳到了80多分，我自己覺得進(jìn)步很大，老師卻說我這個(gè)不好、那個(gè)有錯(cuò)，我的心中又是委屈又是氣憤。

　　回到家，我把這些事情一股腦兒告訴了爸爸媽媽，沒有想到的是，他們竟然一起打罵了我，批評(píng)我才有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就驕傲自滿，說我基礎(chǔ)知識(shí)還存在很多的問題……巴掌打到我身上時(shí)，“啪”的一聲脆響，我傷心極了，躲在一邊默默流淚。

　　我又把這事兒告訴了我的小狗淘氣包包，它卻生氣地翻了個(gè)白眼，好像在說：“喂喂喂！你這個(gè)超級(jí)大笨蛋，還想把這樣小小小小的毛毛事兒跟我這‘又偉又大’的淘氣包包說。我告訴你這個(gè)家伙，嚴(yán)是愛，松是害！”

　　“嚯！”我氣極了，在屋里轉(zhuǎn)了幾圈，想發(fā)泄一下。這時(shí)，我看到了桌角的'象棋，哎，對(duì)了，何以解憂，快來下棋呀！于是，我找爸爸下起象棋來，我聚精會(huì)神地下棋，五盤棋過去了，八盤棋過去了……我們一共玩了十盤，我大獲全勝，心情好極了，快樂的笑容洋溢在臉上，心中的郁悶也冰消雪解了。太陽照耀著，花兒微笑著，小草長高了——這一切，都是如此美好。下象棋果然管用——誰知道呢，是爸爸，他故意不讓自己勝，他是偷偷地用這種方式幫我出氣呀。

　　沒想到下棋在這個(gè)時(shí)候起了大作用，還真是“何以解憂，唯有下棋”呀！

何以解憂作文10

　　憂愁無處不在，無時(shí)不在。憂愁，伴隨著我們的成長，雖然人人都有憂愁，但是解憂的辦法不同，在我們成長的過程中，憂愁就像喜歡開玩笑的小怪獸，不時(shí)出來挑戰(zhàn)我們一下，那么我們?cè)鯓幼霾拍軕?zhàn)勝它呢？

　　“何以解憂，唯有杜康�！边@是曹操和憂愁的相處方式；“何以解憂，唯有喝酒�！笔抢畎缀蛻n愁的相處方式；而“何以解憂，唯有讀書。”是我與憂愁的相處方式。我為什么會(huì)選擇讀書呢？古人說的好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍�就像一位智者，點(diǎn)醒我們?nèi)松�的困惑；書就像一位朋友，聆聽我們的心聲。所以，我覺得讀書最好不過。

　　在我憂愁之時(shí)，我時(shí)常會(huì)拿起一本名著，那是《三國演義》里面的'經(jīng)典片段。我讀到諸葛亮三氣周瑜時(shí)，我便會(huì)開懷大笑，沉浸在諸葛亮的機(jī)智和幽默當(dāng)中。讀到忠肝義膽的關(guān)云長敗走麥城時(shí)，對(duì)他的遭遇，又會(huì)流下同情的眼淚。我的心情也隨著主人公的心情而變化，隨著故事的情節(jié)而跌宕起伏，憂愁，早已丟到九霄云外去了。

　　還有一本書我特別喜歡，那就是充滿智慧之語的《菜根譚》，它是明代洪應(yīng)明編寫的一部語錄體著作。“居逆境中，周身皆針砭藥石，砥節(jié)礪行而不覺；處順境內(nèi)，眼前盡兵刃戈矛，銷膏靡骨而不知�！边@是里面非常著名的一句話。它的意思是：處在不順利的環(huán)境中，就好比全身都扎著針、敷著藥，在不知不覺中磨練著意志、培養(yǎng)著高尚的品行。處在優(yōu)越的環(huán)境中，就好比被各種兵器所包圍，不知不覺就被掏空了身體，消磨了意志。書中的智慧讓我恍然大悟，原來憂愁也沒什么不好，它就像是一根皮鞭，鞭策著我不斷向光明的地方行進(jìn)。

　　由此看來，讀書不僅能夠化解憂愁，而且能夠讓我們對(duì)人生有更深刻的理解。書是值得我們一生信賴的智者。何以解憂，唯有讀書。

何以解憂作文11

　　天空下著小雨，我獨(dú)自徘徊在鄉(xiāng)間的小路上。泥水肆意地濺在我的褲角上，我也毫不在乎。我走走停停，我抬頭望望天，灰蒙蒙的，正如我的心情一樣。

　　一陣微風(fēng)吹來，似輕撫過我，我，卻覺得如鞭子抽打一般。

　　風(fēng)，卷起我的衣服，我下意識(shí)地縮了下脖子——真冷！我的腦海里浮現(xiàn)出我埋頭苦寫的情景，但我還是沒考好，三好生也與我擦肩而過。我想起了媽媽的叮嚀，我難過得不敢往家走。我低頭慢慢走著……

　　忽然，一抹綠色掠過我的眼眶。啊，是一棵小樹苗，它的樹干也就我半個(gè)拳頭那么粗吧，經(jīng)過雨水的沖刷，它顯得那么柔弱。一顆顆晶瑩圓潤的水珠從樹葉上慢慢滾落到地上，都把枝條壓彎了。但如此弱小的樹卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，依舊生機(jī)勃勃地迎接雨水給它的`洗禮�；蛟S它堅(jiān)信即使它再弱小，只要有足夠的陽光和雨露，將來也一定會(huì)長成一棵參天大樹。一定會(huì)綻放出絢麗多彩的生命之花，并且結(jié)出豐盛的果實(shí)。

　　我傻傻地對(duì)著小樹發(fā)呆，猛然發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)晴朗。太陽柔柔地在我和小樹之間射來一束光。我的心間也仿佛射進(jìn)了一束光，柔柔的，暖暖的。

　　小樹能在風(fēng)雨中挺立，我為什么不能有一點(diǎn)信心？我的身體里響起了這樣的聲音。

　　我的內(nèi)心在吶喊。轉(zhuǎn)瞬間，之前的憂愁已煙消云散。我飛快地往家跑去。

　　何以解憂，唯有信心！我以后不會(huì)再哭泣，不會(huì)再猶豫，我相信只要自己有足夠的信心，任何困難我都能夠戰(zhàn)勝！

何以解憂作文12

　　那是一個(gè)令我憂郁的早晨。太陽如同一個(gè)大火球在天空中烘烤著，知了熱的狂叫，聽著就心煩。街上幾乎沒人，突然，一只狗闖進(jìn)了我的視野，它神色兇狠，張牙舞爪地瞪了我一眼，一切都是那么不對(duì)頭。

　　突然，悅耳的琴聲飄了過來，它的`聲音連綿起伏，時(shí)而柔，時(shí)而響�？伤鼌s仿佛夏季的涼風(fēng)，吹走了一切的煩，憂。

　　這個(gè)聲音來自于古箏。

　　我第一次見古箏，如同被施了魔法似的，自從眼光碰到了這個(gè)神物，就不愿離開。這是一架黑色的古箏，烏黑發(fā)亮，亮得令人不敢相信，在太陽的照耀下比星星還璀璨，比寶石還絢麗。它的身體呈流線型，不亞于任何一輛跑車。每一根弦像是有生命的，都繃緊了神經(jīng)。它們飽滿得令人驚訝呀，綠得發(fā)青，白的如雪，整齊地排列著。琴碼就是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，擔(dān)當(dāng)起撐弦的任務(wù)，即使背負(fù)著如此大的困難，還是非常挺拔�？粗�琴盒上的嫦娥圖案，就不禁有所聯(lián)想……再冷的天，再熱的天，再多的憂愁，只要看一眼，就立刻被風(fēng)甩到九霄云外。因?yàn)樗�精神飽滿，模樣美麗，任何人看了都感到舒服。

　　每當(dāng)我憂愁時(shí)，我就會(huì)彈古箏，我最喜歡《漁光曲》，它譜寫的是一段故事：漁民每天出去打魚，非常勞累，可是收獲并不大，他們的日子過得非常辛苦，貧窮。整首曲子似乎在傾訴，在高歌。談到高潮時(shí)，不僅好聽，也讓人不禁心酸，流淚。雖然彈琴時(shí)我會(huì)被曲子感染，但談完后一切不適都消失了，只有放松的感覺。這一點(diǎn)我也不明白。也許是一種發(fā)泄。

　　彈古箏，是一種享受，聽古箏，是一種解憂。每當(dāng)憂愁散完時(shí)，我總會(huì)感嘆：“何以解憂，唯有古箏！”

何以解憂作文13

　　“人生如戲，人生若戲，戲便成了一個(gè)戲；人生若戲，戲便是一個(gè)結(jié)局；人生若戲，演員便是戲中的主角！”

　　在一個(gè)寒冷的冬天，天氣還沒有退去，寒風(fēng)吹向大地，大地在一剎那間變得溫暖起來，小鳥在樹上歡快地唱著歌曲，大樹也在寒風(fēng)中盡情地?fù)u擺，它們仿佛在說：“我們終于要到了，終于到了！”

　　這不，這天清晨，我起床后，聽見一陣“呼呼”的風(fēng)聲，我走出陽臺(tái)，一看，是媽媽。她的頭發(fā)已經(jīng)被風(fēng)吹得發(fā)凌亂了，頭發(fā)凌亂不堪，頭發(fā)也被風(fēng)刮得凌亂不堪。媽媽說：“今天早上我去上學(xué)，晚班都快遲到了，你還在干嘛？”我說：“媽媽，今天早餐都已經(jīng)做好了，再不去上學(xué)就遲到了！”我說：“媽媽，您怎么可以這樣對(duì)我，您的女兒不孝順，我要給您做一盤蛋炒飯，給您做一盤雞蛋炒飯！”媽媽一聽，臉一沉，說：“不行，我不是不愛吃雞蛋炒飯的，我不喜歡吃雞蛋炒飯的！”媽媽生氣地說：“我不喜歡吃雞蛋炒飯，我不吃！”媽媽氣得臉色蒼白，我只好忍不住了。

　　我一邊走向廚房，一邊想：要是媽媽的`女兒可以吃上媽媽做的雞蛋炒飯了，那該多好�。∥业目谒�都流出來了。

　　我走到餐廳，看見一個(gè)殘?jiān)�剩菜，我走上前去問：“媽媽，媽媽，這是什么菜呀？”媽媽笑著說：“媽媽今天，我給你做炒雞蛋炒飯！”我接過炒菜高興地說：“媽媽，我終于會(huì)用炒雞蛋炒飯啦！”

　　媽媽走了，我在心里暗暗高興。

何以解憂作文14

　　大雪紛飛，白茫茫地覆蓋著萬物，大地瞬間被披上了曼妙的白紗，雖美，卻單調(diào)；冰封萬川，冷風(fēng)吹在人們的`臉上，卻涼透了人們的心間，我的心也被這大雪覆蓋了，痛徹心扉。

　　曹操在《短歌行》中曾慷慨激昂，“何以解憂，唯有杜康�！笨捎谶�是小學(xué)生的我而言，酒還尚遠(yuǎn)，而且俗話說“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，我更覺得應(yīng)該是“何以解憂，唯有傾訴�！眱A訴可以解憂。

　　于是，我來到田野上，對(duì)大樹傾訴道：“天天的功課都快累垮我了，什么時(shí)候才可以解放��！"

　　我來到江河邊，對(duì)江河傾訴說：“每天都上輔導(dǎo)班，這樣的生活什么時(shí)候才能結(jié)束��！”

　　我來到公園里，對(duì)梅花傾訴道：“下一個(gè)暑假什么時(shí)候才能到啊！”

　　它們或沙沙作響，或波濤洶涌，或曼妙搖曳，似乎都想要告訴我：“孩子，不要著急，不要煩惱，快樂總會(huì)來的�！�

　　我跑到河對(duì)岸，抱怨道：“如果沒有這條河交通就方便了。”

　　我彎腰撿起一塊石頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向?qū)Π对胰�，“咚！�?/p>

　　我又想搬起一塊大石頭，搬不動(dòng)，移不開。大石頭似乎在告訴：“孩子，有些事情需要面對(duì)，需要勇敢！”

　　我回到家對(duì)著沙袋，用九牛二虎之力，拳打腳踢，可沙袋只是晃幾下，任我怎么打，依然打不爛，踢不壞，似乎在告訴我：“孩子，要學(xué)會(huì)承受，會(huì)有收獲的！”

　　噢！大樹、石頭、沙袋都在告訴我，這一切我必須去做，這都是為了自己。

　　傾訴可以使人放松心情，傾訴可以怒放心情，傾訴可以陶冶心情。

　　何以解憂，唯有傾訴。

何以解憂作文15

　　現(xiàn)代的生活，太喧囂，太快，在閑時(shí)呷茶，到詩里看春花春柳滿畫樓的美景，聽相思血淚拋紅豆的誓言，心就慢慢歸于平靜，不再憂愁。

　　去看看倉央嘉措的藏詩，這個(gè)雪域最大的王，這個(gè)拉薩街頭最美的情郎。它是六世喇嘛，卻因當(dāng)時(shí)西藏的動(dòng)蕩，只是個(gè)傀儡罷了，他將心情全傾在詩詞上，你在詩中看到了浩浩的梵音海，看到了壯美的雪山，看到了成群的牛羊，看到了婀娜的舞女，看到了那個(gè)坐在菩提樹下觀棋不語的少年，那時(shí)，你因?yàn)楹团笥褷幊扯�不平的心，也就慢慢寧靜了。

　　去看看李白的詩，這位“詩仙”，繡口一吐就是半個(gè)盛唐，他也有那一點(diǎn)狂，他入過宮，飲過千斤的清酒，摹過楊貴妃“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的美貌，他也失意過，“相看兩不厭，只有敬亭山”，但更多的難道不是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！焙汀把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”的氣節(jié)嗎？你看看他，黑發(fā)白衣，白衣上有幾滴酒痕，紅顏，已大醉。他在花萼相輝樓里的極樂宴上，讓高力士脫靴，將御賜的金筆丟到酒池中的時(shí)候，你也生出了幾絲恣意，忘卻了可能灰暗的天空，也忘卻了可能慘淡的.成績，心里有一股豪情在激勵(lì)你向前。

　　去看看莎士比亞的十四行詩，這詩里多是對(duì)真，善，美的無限追求，在這詩里，你便欣賞到美麗的異國畫了，盛開的羅蘭，可愛的鳥兒，那一句“只要人類生存，或人有眼睛，我的詩就會(huì)流傳，并賦予你生命”炎夏，有了生機(jī)，有了活力。

　　江南煙朧雨，塞北孤天祭，融于詩。平靜，信念，生機(jī)，活力，融于詩。何以解憂，唯有詩詞。

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