音樂(lè)作文7篇（精品）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的音樂(lè)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂(lè)作文 篇1

　　熟悉的旋律響起，我們的眼前又是一幕又一幕人生的畫面。聽《小夜曲》，在小提琴的優(yōu)雅旋律中，是小伙子對(duì)心愛姑娘的思念；賞《月光曲》，是一串輕盈的鋼琴音符跳躍，是月光與海面的竊竊私語(yǔ)；聞《二泉映月》，則是阿炳手執(zhí)二胡，傾訴對(duì)人生的滄桑感受；而聽《我的太陽(yáng)》，在高亢激昂中，每個(gè)人都能變成偉大的太陽(yáng)……生活中的音樂(lè)無(wú)處不在，它是人們的精神食糧，同時(shí)也是苦惱的避難所。

　　那天，我正漫步在那彎曲的小路上，欣賞著春天的景色：楊柳正隨著溫暖的春風(fēng)擺動(dòng)著樹枝；小鳥在樹林里唱著歌兒，跳著舞蹈，歡慶著春天的到來(lái)；小草悄悄地探出頭來(lái)，像是在跟孩子們捉迷藏……這里一切事物都是美的，好似一幅色彩斑斕的畫呈現(xiàn)在我的眼前。我愁眉苦臉地自言自語(yǔ)道“慘了，今天還要寫一篇作文啊，該怎么寫��？”

　　突然，從鄰居家傳出了一首悲愴、雄壯的樂(lè)曲——那就是貝多芬的《第九交響曲》，于是我就細(xì)心地傾聽著。

　　不知為什么開始的音樂(lè)曲調(diào)顯得很憂郁，很傷感，仿佛樹上的小鳥不再歌唱，天上的.星星已不再爍了。頓時(shí)，一切都靜了下來(lái)，天空靜靜的，月亮靜靜的，遠(yuǎn)處的燈火也是靜靜的！忽然，曲調(diào)急驟上升，那氣勢(shì)如排山倒海，勢(shì)不可擋！

　　我不知不覺被這美妙的音樂(lè)陶醉了，手指也情不自禁地跟著那優(yōu)美的旋律跳動(dòng)起來(lái)。只聽這曲調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(zhǎng)，時(shí)而短，震撼著我的心靈！以后，我好象有了靈感，滿腦子都是作文，便回家一氣呵成地把這篇文章流暢地寫了出來(lái)。

　　啊！音樂(lè)！你有這樣神奇的力量，在美的音樂(lè)里，人們仿佛到了理想之國(guó)，生活和命運(yùn)都迸發(fā)出絢麗奪目的光彩。我陶醉在音樂(lè)的王國(guó)里，如同神話中天使們飛翔在輝煌的天空中，我仿佛已不存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都融化在音樂(lè)中，忘了世界上還有小小的我。

音樂(lè)作文 篇2

　　從小我就在音樂(lè)的環(huán)境中長(zhǎng)大，爸爸媽媽都是音樂(lè)老師，我很享受音樂(lè)給我?guī)��?lái)的美妙感覺。動(dòng)聽的旋律，五彩的音符一切都是那么美好！

　　步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在音樂(lè)的懷抱中長(zhǎng)大，原以為已經(jīng)完全走進(jìn)了音樂(lè)的世界。但是，和音樂(lè)在一起的時(shí)間愈長(zhǎng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。

　　記得有一年，我參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺(tái)表現(xiàn)力，卻是因小時(shí)患了小兒麻痹癥而下肢癱瘓的殘疾者。這大出我的意料，然而，當(dāng)他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)在他的演繹下有著別樣的`風(fēng)情和感覺。我熟悉的音樂(lè)更具生命力和無(wú)限的張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè)是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。

　　我愛音樂(lè)，我想和音樂(lè)相伴一生，它將會(huì)成為我生命中最美好的享受！

音樂(lè)作文 篇3

　　一首歌，讓我和這個(gè)世界相知相融。

　　一個(gè)浪跡天涯的夢(mèng)想，一句春暖花開的承諾，一身刀光劍影的行袍，一場(chǎng)千里之外的邂逅。

　　一個(gè)流浪的女孩，沒(méi)有翅膀，很平凡，像個(gè)小傻子，每天聽?wèi)T了音樂(lè)的瀟灑，每天都被那種無(wú)望的情緒徹底打敗，彷徨，但不墮落。

　　一首歌，讓我和世界的距離縮短。

　　一直以來(lái)，我就是一個(gè)愛音樂(lè)的人，愛得排山倒海，骨子里的倔強(qiáng)在別人看來(lái)往往是不可理喻的。天空清澈的夜晚，總喜歡揚(yáng)琴叮叮咚咚的聲音，像是一個(gè)滿腹心事的`宋朝女詞人輕聲吟唱。寂寞、蒼涼和一點(diǎn)點(diǎn)呼之欲出的恐懼，讓我選擇周杰倫或者搖滾。

　　烈日當(dāng)空照的悶熱長(zhǎng)街，有個(gè)孩子穿著前衛(wèi)的時(shí)裝，超酷的發(fā)型。那個(gè)孩子就是周杰倫，是他的音樂(lè)讓我懂得孤單的人是沒(méi)有問(wèn)題的，是他的音樂(lè)讓我喜歡春日的櫻花，夏日的田田荷葉，秋日的魅力楓林，冬日的夜雪。

　　而搖滾總是給人一股春末夏初的味道。每次聽到它，我都能敏銳地感受到懸浮在空氣中大把大把的水分子，附在睫毛上變成了眼淚。搖滾總會(huì)激起一股穿堂而過(guò)的黑色旋風(fēng)，風(fēng)中盛開著寂寞，灼灼的光華燒疼了我淺褐色的瞳孔。搖滾總是給人一種向后退的感覺，一直退到有個(gè)黑色的角落，可以讓我依靠。我不知其他人是否是這個(gè)感覺，總之我是這樣的，坐在角落里，營(yíng)造并且守候那個(gè)角落里的美麗，熱血沸騰或者全身僵硬。

　　享受孤獨(dú)的滋味，不想有人靠近。

　　朋友說(shuō)可以在音樂(lè)里自由地飛翔，一直飛過(guò)太陽(yáng)，飛過(guò)月亮，飛過(guò)蒼山峽水四季春秋，飛過(guò)綿延的河流和黑色的山峰。我想我沒(méi)那么自由，但可以讓音樂(lè)走進(jìn)心靈，哪里有音樂(lè)，哪里就有愛。音樂(lè)之所在就是花開不敗的天堂。

　　讓音樂(lè)走進(jìn)你我的心靈。

音樂(lè)作文 篇4

　　今天音樂(lè)課上，老師公布了一個(gè)重大消息：我們班要舉行音樂(lè)會(huì)啦!聽到這個(gè)消息，我可真是興奮不已呀！

　　我準(zhǔn)備和好朋友一起去報(bào)名，我都已經(jīng)想好要唱什么歌了。

　　終于等到下課了，我趕緊組織“好朋友四人組”來(lái)討論，我們幾個(gè)女生，你一句、我一句地討論起來(lái)�？墒�，我們的意見不統(tǒng)一，經(jīng)過(guò)好一會(huì)兒商量，最后終于保持了統(tǒng)一意見：唱一首歌。這首歌的名字是……這個(gè)嘛，我先留個(gè)懸念吧!

　　這個(gè)時(shí)候，張笑霖問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“橙子，我們穿什么衣服好呢？”就是呀，我們還要統(tǒng)一服裝呢，我靈機(jī)一動(dòng)，要不然我們就穿古裝吧？這個(gè)時(shí)候，張希言胸有成竹的說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，這事兒就交給我吧，我的姐姐眼光可是極好的.！”大家都表示贊同。

　　我們的任務(wù)是這樣分配的：我負(fù)責(zé)寫入場(chǎng)券和組織伴奏，而張希言則負(fù)責(zé)幫我們挑選表演服裝。最后呢，我又問(wèn)了問(wèn)“老魚兒”，她欣然同意這個(gè)選材，好了，大功告成！

　　討論圓滿結(jié)束啦，我真的好期待我們音樂(lè)會(huì)上表現(xiàn)呢，相信在我們的努力下，一定會(huì)很精彩的，大家拭目以待吧！

音樂(lè)作文 篇5

　　正在揚(yáng)科奄奄一息的時(shí)候，一位中國(guó)醫(yī)生經(jīng)過(guò)這里，聽到揚(yáng)科母親的哭聲，就連忙跑過(guò)去看。了解情況后，中國(guó)醫(yī)生連忙搶救揚(yáng)科。他邊搶救邊聽揚(yáng)科母親講揚(yáng)科的悲慘遭遇。后來(lái)?yè)P(yáng)科終于恢復(fù)健康了，中國(guó)醫(yī)生非常同情他，決定把他帶去中國(guó)，接受教育。

　　中國(guó)醫(yī)生把他帶回了中國(guó)，在一所寄宿學(xué)校里生活，等他學(xué)好了中國(guó)語(yǔ)言，再培養(yǎng)他的音樂(lè)。老師聽說(shuō)他是個(gè)波蘭孩子，就非常細(xì)心地照顧他，也有許多同學(xué)跟他交朋友。放學(xué)時(shí)，有許多同學(xué)在寢室聽他講他在波蘭時(shí)的故事，就連生活老師也聽得津津有味。聽了他的悲慘遭遇后，同學(xué)、老師對(duì)他的`照顧得更加無(wú)微不至。他在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，中國(guó)醫(yī)生又讓他參加了音樂(lè)培訓(xùn)，又給他買了一把小提琴，揚(yáng)科非常高興。揚(yáng)科上課非常認(rèn)真，一有不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，有許多老師都說(shuō)他富有音樂(lè)天賦。他還經(jīng)常廢寢忘食，有一次，他正在練習(xí)發(fā)音，突然，他昏了過(guò)去，同學(xué)們連忙送他去醫(yī)院。

　　后來(lái)，揚(yáng)科成了著名的音樂(lè)家，每次別人請(qǐng)他演出，他都不收出場(chǎng)費(fèi)，有些人說(shuō)他傻，他卻說(shuō)：“是中國(guó)人幫助我成名，我怎么能要出場(chǎng)費(fèi)呢？

音樂(lè)作文 篇6

　　從前有一棵很高很大的樹。這棵樹像一把扇子，為人們提供了乘涼的地方，為小鳥提供了美麗的家園。小鳥們經(jīng)常在那棵樹上唱歌。

　　這天傍晚，小鳥們又去那棵樹上唱歌。它們美妙的歌聲傳遍了一望無(wú)際的田野。田野里的稻谷、麥子，玉米聽到了，紛紛拿上自己的樂(lè)器，搖動(dòng)著身體，給鳥兒們伴奏。它們美妙的歌聲傳遍了五顏六色的花園�；▓@里的菊花、玫瑰花，月季花聽到了，熱情地露出了笑臉，歡快地跳著小舞。它們美妙的`歌聲還傳遍了寧?kù)o的鄉(xiāng)村。

　　鄉(xiāng)村里的爺爺奶奶，大爺大叔聽到了，邊嗑著瓜子邊哼著小曲。就連孩子們也都跑出來(lái)坐在大樹下，靜靜地聆聽著這美妙的音樂(lè)。大樹也跟著節(jié)奏，身體搖來(lái)?yè)u去；太陽(yáng)公公也笑瞇瞇的。不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公下山了，月亮姑娘出來(lái)了，她似乎也聽到了這奇妙的歌聲，也跟著一起跳舞。所有的動(dòng)物也醒來(lái)了，用他們的爪子在空中揮舞。這一瞬間，夏日的炎熱和煩躁似乎都不見了。

　　音樂(lè)還在繼續(xù)傳，傳到了宇宙，金星、木星、水星、火星、土星也一起隨著音樂(lè)搖擺。樹下的人們也忍不住了，拿上自己的吉他，也一起幫鳥兒們伴奏。

　　美妙的音樂(lè)傳啊傳啊，傳遍了全世界！

音樂(lè)作文 篇7

　　音樂(lè)是一種精巧的藝術(shù)，在音樂(lè)廳里，常常有這樣的演奏。音符是美；節(jié)奏是美；旋律也是美；音樂(lè)廳里會(huì)有三種美，一種是音樂(lè)的美，另一種是演奏者執(zhí)著于演奏的美，還有一種是觀眾沉醉的美。

　　每次我只需到音樂(lè)廳，都很等候這次我會(huì)聽到：不一樣美的音符；不一樣美的節(jié)奏；不一樣美的旋律，讓我享受這樣的.美。當(dāng)你聽到這些美，你會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)美的畫面，你還會(huì)想搖頭擺臀的行進(jìn)撤離，你還會(huì)悠然神往、沉醉其間。

　　許多的演奏家在演奏的時(shí)分都會(huì)將悉數(shù)的愛情，甚至將整顆心都放進(jìn)了音樂(lè)里，但這不是一般人能做得到的，像馬友友拉大提琴的時(shí)分渾然忘我，完徹底全投入了音樂(lè) 之中，這就是美，演奏者那如癡如醉的表情，和拉琴時(shí)神態(tài)自若的動(dòng)作，這就是演奏家美的當(dāng)?shù)�，或許有人會(huì)覺得很好笑，其實(shí)是現(xiàn)已徹底投入了音樂(lè)中，現(xiàn)已不再留心自己的表情、動(dòng)作，這樣的美是一般人無(wú)法做出來(lái)的。

　　還有一種美，在臺(tái)下，那就是觀眾的傾聽之美，當(dāng)觀眾看見、聽見臺(tái)上的美，你會(huì)沉醉其間，你會(huì)和音樂(lè)家還有音樂(lè)，融為一體，去享受這樣如此既真、既善的美，當(dāng)演奏者告一段落時(shí)會(huì)拍手，演完時(shí)觀眾又會(huì)喊“安可!”，這就是觀眾美的當(dāng)?shù)�，�?dāng) 演奏者表演到如火如荼的時(shí)分，觀眾會(huì)沉醉在音樂(lè)里，甚至用腳打著節(jié)奏，或小聲的哼著正在演奏的歌曲呢!這也是觀眾欣賞時(shí)美的當(dāng)?shù)亍?/p>

　　我很喜歡古典音樂(lè)，所以我常常去音樂(lè)廳聽演奏會(huì)，有時(shí)分是室內(nèi)樂(lè)，每次我去聽的時(shí)分，都可以看見臺(tái)上演奏家如癡如醉的表情，也使我歡然忘我的享受這樣的美，但我最厭煩在演奏廳睡覺的人，不但沒(méi)有欣賞的美德，也沒(méi)有尊重臺(tái)上的演出者。

　　美，在音樂(lè)廳里常常發(fā)現(xiàn)，音符美；節(jié)奏美；旋律美；演奏家美；觀眾也很美，這些美只需用心體會(huì)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。

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