親子讀書活動方案大全（7篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的親子讀書活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子讀書活動方案1

　　為充分挖掘家長教育資源，更好地開展家校共讀，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，3月3日，學(xué)校在一年級舉辦了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”活動。

　　本次活動學(xué)校共邀請了3位非教育行業(yè)非教師職業(yè)的爸爸走進(jìn)我們的課堂給一年級聽課家長作了示范課，旨在讓家長在家長的“傳幫帶”中，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，同時，更希望有“故事爸爸”作榜樣，帶動更多的爸爸們能主動參與到家庭教育之中。

　　學(xué)校自20xx年2月27日開展“故事爸媽進(jìn)課堂”活動后，已有483位家長走進(jìn)了實(shí)小的講臺給孩子們講故事。不僅增進(jìn)教師與家長的了解、激發(fā)孩子們對閱讀的興趣，而且為家長提供親子的機(jī)會，讓孩子們享受到傾聽爸媽講故事的溫馨與快樂，同時，讓家長們學(xué)會講故事這種方式是增強(qiáng)家長閱讀的教育意識和推廣閱讀的參與意識。“故事爸媽進(jìn)課堂”活動搭建了家、校溝通交流的橋梁，武建黨校長說：將會把這項(xiàng)活動繼續(xù)深入開展并傳遞下去，讓更多的故事爸媽走進(jìn)課堂，達(dá)到“一個故事媽媽帶動兩個故事爸媽，一個熱愛閱讀的家庭帶動一批熱愛閱讀的家庭”的效果，從而推動每個家庭溫馨和諧的親子閱讀氛圍，讓熱愛閱讀深入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個家長的心中。

　　“故事爸媽進(jìn)課堂，親子閱讀共成長”活動雖然只有2個小時的時間，但為了保證活動質(zhì)量，讓后序的推廣工作變得高效有序，會前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和示范課的家長們做了大量的前期準(zhǔn)備工作，所以整個活動達(dá)到了非常滿意的效果，為了使今后的工作能做得更加扎實(shí)，特別反思與總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校重視，準(zhǔn)備充分

　　上個學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校就有了本學(xué)期在一年級舉行了“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”示活動的計(jì)劃，為了保證活動的順利進(jìn)行，保障活動的實(shí)效性。放假前的全體教師大會上，武校長就要求家長學(xué)校在寒假里完成本學(xué)期工作計(jì)劃，并提前設(shè)計(jì)開學(xué)初的各種活動方案，所以這項(xiàng)活動的邀請函、通知書、反饋信息等12種表格的制作，于愛萍老師已在假期全部完成。二年級班主任老師在寒假前精心挑選出了作示范課的3名故事爸爸后，家長學(xué)校同時發(fā)出了第一份邀請函，邀請信由孩子帶給了家長，說明我們這次活動的目的，意義，希望得到3位家長的大力支持。并與講課家長多次溝通，確定故事內(nèi)容，提出具體的要求。

　　二、真誠溝通，細(xì)節(jié)把關(guān)

　　學(xué)校方面：

　　2月29日(周一)，學(xué)校例會后，又專門把一二年級老師和活動的相關(guān)人員留下，大家聚在一起，對這次活動的內(nèi)容作了認(rèn)真討論。針對本次活動的詳細(xì)方案作了嚴(yán)格把關(guān)，并發(fā)表見解，提出建議，明確每人在活動中的職責(zé)。目標(biāo)就是齊心協(xié)力做好這項(xiàng)工作。

　　本次活動的方案、第二次邀請書、家長聽課記錄表、心得體會表、學(xué)生聽課反饋表、班主任組織活動表、家長簽名表等10多種不同內(nèi)容，不同制作的表格的打印及速印在活動前一周就全部完工。

　　家長方面：

　　(一)準(zhǔn)備階段

　　這3個家長都不是“老師”，卻讓他們來做示范課確實(shí)有點(diǎn)難度，但這3位家長幾乎表達(dá)的是同一個意思：盡管我自己水平有限，但我們老師這樣費(fèi)心也是為了孩子們，我們家長沒有理由不支持!——理解萬歲!

　　家長們還說：“不是我講故事有多么精彩，不是我選得故事多么生動，而是我要對得起“爸爸”這個稱謂�！�—多么有責(zé)任心的家長!謝謝大家都有這樣的覺悟，也祝你們越來越優(yōu)秀!

　　(二)“彩排”驗(yàn)收

　　試講時，3個家長傻眼了，因?yàn)槎喙δ芙淌依餂]有一個學(xué)生，只有我和他們。家長們登臺后，好不習(xí)慣，老師——給大人講課真的不好意思!(這是于老師的“狠招”——沒的商量——如果你面對幾個大人能有激情試講，那么你面對孩子們時他們的熱情會讓你更自信，講得更出彩)

　　試講就是讓我們可以講講——停�！�—議議。說實(shí)在話，給3位家長提供試講的機(jī)會，一是看看他們的準(zhǔn)備情況，二是讓他們相互評評，應(yīng)該注意點(diǎn)什么即可。聽下3節(jié)課后，家長的講課的風(fēng)格、富有兒童化的語言、教態(tài)我都非常滿意，只是其中一個家長的內(nèi)容有點(diǎn)超出了一年級孩子的認(rèn)知水平。所以試講后，我建議其更換內(nèi)容，家長很爽快地答應(yīng)了。并且一再表示自己回家加班攻克難關(guān)，這種自己嚴(yán)格要求的表現(xiàn)是對活動的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，更是他們平時工作與生活的一種態(tài)度!所以與他們相處，共同經(jīng)歷這次活動的準(zhǔn)備，也是給了自己一次學(xué)習(xí)的機(jī)會!

　　3、組織教師

　　這場活動的課堂組織者是一(6)班的班主任侯晉云老師。事先，我和侯老師有過溝通，希望她們能在三位家長講課上下場換課件的間隙能和孩子們有個小小的互動，一是讓三節(jié)課有序地“串”起來，二是能想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極性，給講課家長登臺前緩解一下緊張情緒……說實(shí)話，這種組織與互動對于我們專職老師來說是“小菜一碟”，可是侯老師強(qiáng)烈要求試講時聽課，但是試講時間她正好有課，所以我聽后重新給她說了說每個家長的講課內(nèi)容及風(fēng)格。這種“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”虛心、認(rèn)真的態(tài)度很讓我“肅然起敬”。謝謝侯老師!

　　三、主題鮮明，內(nèi)容實(shí)用

　　本次活動的主題是——“故事爸媽進(jìn)課堂親子閱讀共成長”，活動內(nèi)容有兩項(xiàng)——一是“故事爸爸”示范課，聽課家長觀摩學(xué)習(xí);二是現(xiàn)場家校面對面交流活動。

　　課前，我簡介活動，目的就是讓家長們在聽課的時候心里清清楚楚，明明白白觀摩什么，學(xué)習(xí)什么;觀摩課后，又讓講課的家長把自己參與活動的經(jīng)歷、收獲、體會與大家一一分享。同時，我也把“故事爸媽進(jìn)課堂”的后序活動安排給家長們作了一個詳細(xì)的介紹：學(xué)校這項(xiàng)活動每月兩次，定在每周的星期三下午第一節(jié)“說話”課，間周進(jìn)行。課后還給家長們簡單介紹了這兩年多來“故事爸媽進(jìn)課堂”活動的實(shí)績、家長學(xué)校做了哪些工作，長效活動有哪些，這樣做的目的是什么�？傊�，所有的努力都是為了我們的孩子們受益——希望家長能與我們凝聚合力，攜手共進(jìn)!讓家校這塊工作繼續(xù)做得扎扎實(shí)實(shí)!

　　四、勇敢挑戰(zhàn)收獲頗豐

　　在這3位講課家長中，沒有一位當(dāng)專職教師的。在準(zhǔn)備的過程中，有幾個一聽說要做“示范課”，心里十分不安，甚至有一點(diǎn)“放棄”的念頭。為了讓他們自信地走向講臺，班主任老師發(fā)動他們的.孩子們用不同的方式一直鼓勵自己的爸爸媽媽走上講臺。就像李瑾瑄爸爸說得那樣：在孩子堅(jiān)毅和懇請的目光中，我鼓足勇氣，決定為孩子做好榜樣!當(dāng)然，當(dāng)一個個走進(jìn)課堂，與孩子們做了親密的接觸之后，我們的“故事爸媽”感觸更深。他們有的說：“現(xiàn)在的孩子的見識面越來越廣，看來我平時低估了孩子們的能力”也有的家長深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對這一個個差異迥然、個性千差萬別的孩子，要使每一個孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了!”還有的家長說：這段準(zhǔn)備講課時間里，孩子比我還積極，一直鼓勵我，讓我覺得孩子比我這個家長做得好，因?yàn)槲移綍r對孩子缺少鼓勵了。以后我一定要對孩子耐心點(diǎn)……看到每一位家長寫的教后反思，自己十分感動，因?yàn)槲乙材芨惺艿郊彝ソ逃�、家長的精神面貌及家長的價值觀會讓孩子們的成長受到很大的影響。

　　五、積極參與，認(rèn)真聽課

　　這次活動中，家長的到會率很高。因?yàn)椴挥脭?shù)，除去有限的124個座位，后面排放的凳子全部占滿。所有的家長自始自終都是認(rèn)真地觀摩，充分顯現(xiàn)當(dāng)前家長對學(xué)校教育和孩子成長的高度關(guān)注，可以說明，通過家庭教育的力量、家長的支持來共同培育孩子的是很有希望的，這次活動就是努力整合出家長方面的教育力量，讓他們的課程不僅成為學(xué)校課程的有益補(bǔ)充，更是通過這種方式讓更多的家庭能夠喜歡上親子閱讀，能夠懂得在孩子的成長過程中，需要爸爸媽媽的陪伴與引導(dǎo)!

　　六、共同努力，完成目標(biāo)

　　這次活動在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項(xiàng)分工，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求，才確�；顒拥挠行蛐浴⒂行�性。

　　七、后續(xù)工作，及時完成

　　1、在微信圈里發(fā)出本活動的照片(已完成)

　　2、在博客中完成本活動過程的圖文記錄。(已完成)

　　3、在博客中以照片的形式記錄家長的作業(yè)，共6個班(已完成)

　　4、完成1本檔案的建立。(已完成)

　　5、做好活動反思小結(jié)。(已完成)

　　6、本活動的圖文記錄在wore下排版，打印出6份。3份發(fā)給講課的家長，算是對他們這次活動中辛苦付出的一種答謝。1份贈與侯晉云老師，給孩子留下童年中的印記。另兩本存檔。(已完成)

　　活動結(jié)束后，我認(rèn)真閱讀了家長的反饋表和孩子們的心得體會，家長們都非常支持這項(xiàng)活動的長期開展，我想，有了家長的大力支持，有了班主任老師的精心組織，活動一定會做得有聲有色。

　　回想整個過程，也有待完善改進(jìn)的地方：

　　活動的面對面交流時，應(yīng)該與老師們溝通好，確定每個人交流的話題。這樣會讓家長收獲更多。

　　最后，謹(jǐn)代表我個人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師，謝謝你們的密切合作與大力支持!同時也特別感謝6位“魅力家長”對本次活動的辛苦付出!

　　親子閱讀活動總結(jié)4為了響應(yīng)世界讀書日，4月22日，我們x幼兒園在園長的號召和各班老師的帶動下，開展“我愛幼兒園”的親子閱讀活動。

　　我們x幼兒園注重書香校園的建設(shè)，成功的成立了全民閱讀家長基地。作為父母，我們都期望孩子從小就愛上閱讀。培養(yǎng)孩子閱讀的興趣，要讓孩子愛上閱讀，我們可以考慮從以下幾點(diǎn)做起：盡早讓寶寶接觸圖書;選擇適合寶寶的圖書;讓書充滿每個角落!

　　早期閱讀可以從0歲就開始。從孩子一出生，我們就可以堅(jiān)持每天給他讀點(diǎn)書。不管他能否聽懂，父母朗讀圖書的聲音，尤其媽媽的讀書聲，會帶給他們非常美的感受。只要他們借由父母發(fā)現(xiàn)了書本的奧秘，自然就會耳濡目染，愛上閱讀。

　　在家里讓書隨處可見，時不時的和寶寶一起翻一翻、摸一摸，盡情和寶寶在書海里暢游。在這樣的環(huán)境里，寶寶就會更早地對讀書產(chǎn)生興趣。

　　我們相聚小(1)班，和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。

　　家長互動環(huán)節(jié)：

　　浩浩爸爸給我們帶來了動聽的《母雞羅斯》的繪本。許x媽媽講了《大衛(wèi)去上學(xué)》的故事，就和我們上幼兒園一樣真的有趣極了。

　　妍妍和爸爸共同給我們閱讀了一本有趣的故事繪本。馬x媽媽的故事，讓大大小小的耳朵都豎起來了。

　　我們大聲的說出了我們對幼兒園的喜愛，有的喜歡幼兒園的飯菜，有的喜歡幼兒園的老師，有的喜歡幼兒園的玩具，有的喜歡在幼兒園扮演小醫(yī)生，等等。

　　最后，我們還一起拍了一張幼兒園全家福。

親子讀書活動方案2

　　一、活動目的：

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。通過活動，旨在營造良好的讀書氛圍，豐富校園的文化生活，激發(fā)師生、家長讀書的興趣，讓他們親近書本、喜愛讀書、學(xué)會讀書。呼吸書香，與經(jīng)典為友，為人生奠基，從而享受讀書的快樂，感受讀書的幸福，體味讀書新生活。同時，營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)家長與孩子間的學(xué)習(xí)、溝通與成長，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建。

　　二、活動主題：

　　讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

　　三、活動時間：

　　4月15日---5月24日

　　四、活動日程及內(nèi)容：

　　(一)開幕式(4月20日升旗儀式)：

　　1、X校長致開幕詞

　　2、宣讀倡議書(x)

　　(二)各項(xiàng)活動安排

　　活動一：xx小學(xué)親子共讀一本書活動

　　一、活動目的：

　　腹有詩書氣自華，最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手，建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂;我讀書，華自氣!”親子共讀活動，營造濃厚的`讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛生活、對世界感興趣;讓學(xué)生讀起來、在讀書之中快樂起來、在快樂之中創(chuàng)造起來，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮，全面健康地成長。

　　二、活動口號：

　　1、腹有詩書氣自華，最是書看能致遠(yuǎn)。

　　2、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、宣傳動員。

　　學(xué)校：

　　1、發(fā)放親子讀書活動倡議書，向家長宣傳學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項(xiàng)活動的目的。

　　2、向家長推薦學(xué)生必讀書目。

　　家庭：

　　1、創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境

　　2、帶孩子購買一些必讀書目。

　　四、活動展示形式：

　　1、各班上交“親子共讀一本書”活動記錄表。

　　2、每班至少上交1篇家長讀書征文，參加親子共育征文評選。

　　活動二：x小學(xué)晨誦午讀活動

　　具體要求：

　　1、參與人員：全體師生

　　2、活動時間：周一至周五的晨誦、午讀時間

　　3、師生每人上交一張閱讀記錄卡(學(xué)校統(tǒng)一下發(fā))

　　4、要求師生共讀。(可適當(dāng)播放音樂)

　　5、作文比賽。分年級，40分鐘命題作文。

　　活動三：x小學(xué)好書推介等讀書展示活動：

　　小書迷代表講話(張怡博)

　　經(jīng)典誦讀表演(3.1xX負(fù)責(zé))

親子讀書活動方案3

　　為進(jìn)一步提高社區(qū)居民整體素質(zhì)，促進(jìn)居民文化生活的全面發(fā)展，提升社區(qū)文明程度，營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。以“貢獻(xiàn)圖書、奉獻(xiàn)社區(qū)”為主題，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、活動宗旨

　　為滿足社區(qū)成員不斷增長的文化需求，力足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、發(fā)展社區(qū)，積極開發(fā)利用社區(qū)內(nèi)的教育資源。通過讀書活動不斷提高社區(qū)成員素質(zhì)和文化品位，提高全社區(qū)居民的素質(zhì)，促進(jìn)碧海社區(qū)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明再上新水平。

　　二、活動主題

　　“貢獻(xiàn)圖書、奉獻(xiàn)社區(qū)”

　　鼓勵社區(qū)共駐共建單位和社區(qū)居民把家里多余的書寄放在社區(qū)圖書室或者捐給社區(qū)，供社區(qū)居民借閱。單位和居民可辦理社區(qū)圖書借閱證到社區(qū)圖書室免費(fèi)借閱圖書。

　　三、活動對象

　　碧海社區(qū)全體居民、共駐共建單位

　　四、活動時間

　　五、活動原則

　　(一)以人為本，廣泛參與。堅(jiān)持面向基層、面向居民，深入宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。進(jìn)一步擴(kuò)大讀書活動的覆蓋面，提高居民的參與率，讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動讀書活動的開展。

　　(二)資源共享，優(yōu)化氛圍。整合現(xiàn)有社區(qū)資源，積極引導(dǎo)社會各界支持和參與讀書活動。加強(qiáng)對社區(qū)圖書室、閱覽室的科學(xué)化、規(guī)范化管理，為社區(qū)居民創(chuàng)造一個“全民讀書，全社會支持”的良好氛圍。

　　六、活動安排：

　　1、宣傳發(fā)動：

　　在社區(qū)范圍內(nèi)懸掛橫幅、張貼倡議書，利用宣傳欄、黑板報等形式大力宣傳“貢獻(xiàn)圖書、奉獻(xiàn)社區(qū)”資源共享的意義，讓居民及時了解活動的.動態(tài)情況。

　　2、啟動儀式：4月23日

　　屆時將邀請區(qū)、街道及新聞媒體領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　3、書畫作品展：

　　參加對象：社區(qū)內(nèi)居民

　　針對人群：社區(qū)書畫愛好者

　　活動安排：由社區(qū)發(fā)起倡議，以“和諧社會”為主題，進(jìn)行書畫展示，以社區(qū)的圖書室作為展示地點(diǎn)。

　　4、親子共讀活動(學(xué)生、家長活動)：

　　參加對象：社區(qū)內(nèi)居民，針對人群：在校中小學(xué)生、家長

　　活動安排：向?qū)W生父母推薦優(yōu)秀圖書目錄，鼓勵主動購買閱讀。父母與孩子在家中一起閱讀并如實(shí)填寫好“親子共讀反饋表”。社區(qū)將評選出優(yōu)秀家長以及優(yōu)秀學(xué)習(xí)家庭。

　　5、我的讀書名言征集活動：

　　參加對象：社區(qū)內(nèi)居民

　　針對人群：閱讀愛好者

　　活動安排：社區(qū)在櫥窗、網(wǎng)站上發(fā)出活動倡議，由居民跟貼留言形式征集個人在讀書活動中的感言及體會，以一句話概括。

　　6、讀書征文比賽：

　　另外社區(qū)還將在讀書節(jié)期間，居民可以以個人或者家庭形式撰寫文章，社區(qū)統(tǒng)一評審，優(yōu)秀文章在社區(qū)網(wǎng)站刊登，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。

親子讀書活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，陶冶情操，樹立理想。

　　二、計(jì)劃目標(biāo)

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。

　　3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。

　　5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。

　　三、實(shí)施方案

　　(一)家校聯(lián)系，指導(dǎo)親子共讀活動

　　1、三月七日邀請四年級家長進(jìn)校園，與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。

　　2、邀請章淑勇老師開設(shè)親子共讀書籍的講座，邀請家長、學(xué)校語文老師聽取講座。

　　3、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書，看好書習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)心得，與聽課家長形成互動。

　　4、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。

　　(二)家中親子共讀活動

　　1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的`方式進(jìn)行閱讀。

　　3、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為自己的語言

　　4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。

親子讀書活動方案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用親子秋游的契機(jī)，揭開閱讀節(jié)帷幕，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　2、通過贈書及表演活動，引起家長、幼兒、老師對閱讀節(jié)的'重視。

　　活動準(zhǔn)備：

　　新書若干、家委會代表發(fā)言稿、老師、幼兒故事表演

　　活動地點(diǎn)：

　　xx公園劇場

　　活動對象：

　　幼兒園家長、幼兒、老師

　　活動過程：

　　一、家教主任開場，介紹本次閱讀節(jié)的方案

　　各位老師、家長，親愛的小朋友們，大家下午好!

　　今天，我們借秋游的機(jī)會，召開“親子閱讀節(jié)”的開幕式，我先簡單介紹一下閱讀節(jié)的流程。本次親子閱讀節(jié)將歷時三個月，由開幕式、閉幕式、以及四個活動組成。四個活動分別為：圖書交流展示、讀書指導(dǎo)心得交流、主題閱讀教學(xué)活動觀摩展示以及閱讀成果展示。圖書交流展示指班級之間、年級之間進(jìn)行圖書互換活動;讀書指導(dǎo)心得交流由幼兒園以及家、園讀書指導(dǎo)心得交流兩種形式;主題閱讀教學(xué)活動指班級開展閱讀公開活動，請家長和教師觀摩;閱讀成果展示指親子表演，可以是詩詞背誦，可以是講故事、童話劇表演。

　　閉幕式將給評選出的“書香家庭”頒發(fā)榮譽(yù)證書。

　　二、園長致開幕詞

　　三、家委會代表蔣xx發(fā)言(附后)

　　四、故事表演

　　劉xx小朋友講故事《狐貍上當(dāng)》、施xx老師講故事《三只小豬》

　　五、園長和家委會代表給各班贈新書

　　六、活動效果

　　本次閱讀節(jié)開幕式氣氛熱烈，家長和幼兒的情緒都很高漲。園長的發(fā)言激蕩心靈，幼兒代表的表演贏得滿堂彩，贈書環(huán)節(jié)激動人心，師生和家長的讀書熱情都被激發(fā)出來了。每個家庭都希望能被評上本次活動的“書香家庭”。

親子讀書活動方案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。

　　2、通過活動為家長提供相互交流的平臺，豐富家長的育兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系�；顒訒r間：20xx年4月18日上午9：00——11：00

　　參與人員：園內(nèi)家長及孩子

　　場地安排：幼兒園進(jìn)門后的`空地

　　活動流程：

　　家長來園簽到——到接待處領(lǐng)借書卡——家長閱讀圖書借閱約定——家長瀏覽各班書目錄——家長借書、到讀書吧看書——家長閱讀、心得分享——離園。

　　具體安排：

　　一、小書屋(班級圖書分享)

　　負(fù)責(zé)人：各班班主任

　　1、在活動開始前，請家長把推薦的書交到班級老師手上，老師提前準(zhǔn)備一張海報式的書目錄(大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整)，及時登記家長帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級先設(shè)計(jì)。

　　2、按場地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班負(fù)責(zé)布置自己的書屋：

　　(1)書目錄用三角架固定，擺放在班級區(qū)域明顯的地方;

　　(2)用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：

　　(3)書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡單的分類;擺放整齊美觀。

　　3、每班設(shè)計(jì)自己班級的幼兒借書卡，人手一張(手掌大小即可)。

　　4、班級老師是班上的圖書管理員，對于借入及借出的書籍都要做好登記。

　　5、教師要在活動前對小朋友進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。

　　二、大環(huán)境

　　1、宣傳板塊

　　負(fù)責(zé)人：

　　(1)大樹下，小書蟲幼兒園圖書借閱約定

　　(2)活動流程介紹

　　2、親子讀書吧

　　物品準(zhǔn)備：蒙氏架4個、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯

　　位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地

　　布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板(負(fù)責(zé)人：xx老師)(留言板等各展板的制作需于4月16.17日兩天完成)

親子讀書活動方案7

　�。ɑ顒幽康模�

　　為了讓家長充分認(rèn)識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計(jì)劃走進(jìn)每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

　　（活動時間）

　　20xx年9月——20xx年5月我園本次活動將歷時9個月進(jìn)行，準(zhǔn)備分三個階段開展。9月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進(jìn)行閱讀，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，5月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

　�。ɑ顒訙�(zhǔn)備）

　　1、向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認(rèn)識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書。

　　2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

　　3、教師指導(dǎo)家長如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

　　4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計(jì)劃。

　　（活動過程）

　　1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的`信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。

　　2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。

　　4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。

　　5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

　　6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長記錄本等等)

　�。ɑ顒映晒�展示）

　　親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

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