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(合集)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會
我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會1
新一輪課改是從適應(yīng)時代的需要出發(fā)，對化學(xué)教材大幅度進(jìn)行改編，要求教師必須以一個全新的觀念去審視新教材，在此次的學(xué)習(xí)過程中，加深了我對新教材的認(rèn)識和理解，覺得本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對性和實效性，獲益匪淺；教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，啟發(fā)解決了許多教學(xué)中的困惑，現(xiàn)談幾點認(rèn)識和體會。
1、教學(xué)中教師要正確把握自己的角色定位。幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具，組織學(xué)習(xí)活動，參與學(xué)習(xí)過程，傾聽學(xué)生發(fā)言，發(fā)問，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，給予幫助和指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活。
2、努力提高自己的專業(yè)水平，爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師
通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的.教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐。探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識。
3、理解并實施新課程理念
樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施新的教學(xué)方式。不斷通過多種形式完成師生角色轉(zhuǎn)變的同時，也大膽地讓學(xué)生參加到對新教材的評價中來，參加到對老師教法、改革的評價中來，盡管他們的評價有時還顯得很幼稚，但在學(xué)生參與的過程中，不僅還可以提高他們的欣賞、審美能力，而且使其思維能力得到升華。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會2
8月26日參加了人民教育出版社組織的新課標(biāo)教師培訓(xùn)，對化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了細(xì)致學(xué)習(xí)，深刻體會到課程標(biāo)準(zhǔn)，對今后的教育教學(xué)工作做出了許多的改進(jìn)�，F(xiàn)將我的心得體會總結(jié)如下：
一、化學(xué)要教給學(xué)生最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和基本技能。義務(wù)教育階段的特點，確定了化學(xué)課程必須的基礎(chǔ)性：從身邊的常見物質(zhì)入手，認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。新課程十分重視學(xué)生的可接受性，化學(xué)計算更多的要求學(xué)生從量的角度去了解化學(xué)變化的涵義，避免繁瑣的計算。
二、更加突出化學(xué)與生活、社會和技術(shù)的密切聯(lián)系。新的化學(xué)課程突出關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景和已有的實際經(jīng)驗，提煉學(xué)習(xí)素材。課程內(nèi)容涉及空氣污染及防治、水資源保護(hù)、無土栽培、金屬冶煉和利用廢棄金屬加收、化肥鑒別、酸雨來源及危害、土壤改良、石油加工、海水淡化、合成材料、微量元素等多方面的化學(xué)知識和活動要求，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對自然和社會的`責(zé)任感。
三、在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力�；瘜W(xué)課程力求改革“以教材為中心，教師為中心”的傳教學(xué)模式，提倡在實實踐活動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、技能和方法，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“活動與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，以實現(xiàn)力求生動、真實、多樣的科學(xué)探究和實踐活動情景，讓學(xué)生體驗探究過程。
四、建立著眼于學(xué)生發(fā)展的新的評價體系。新的化學(xué)課程明確提出，既要評價學(xué)生化學(xué)知識的掌握情況，更應(yīng)重視對學(xué)生科學(xué)探究的能力、情感、態(tài)度與價值觀等方面的評價，積極倡導(dǎo)多元化的評價，重視學(xué)生自我評價。我們要搞好自己的課堂教學(xué)，必須準(zhǔn)確的把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照要求確定教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實際出發(fā)，心中有學(xué)生，面向全體學(xué)生，采取措措施，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會3
通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)使我認(rèn)識到：“用新的教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實踐”。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式。作為一名教師，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，我學(xué)習(xí)的心得體會如下：
一、以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué)
化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力。從聽課中發(fā)現(xiàn)一個突出的共性問題，就是課堂上教師講得太多。教師本來是一心為學(xué)生著想的，只擔(dān)心漏講知識或少講而學(xué)生不會。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動聽課狀態(tài)，學(xué)生獨立思維的空間太小，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，構(gòu)建學(xué)生主動參與、師生共同探究知識、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。
二、營造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑
新課程理念下的化學(xué)實驗探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑、勇于求異，主動發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時肯定和表揚，努力建立一種平等、信任、理解的新型師生關(guān)系，營造一種民主、和諧、寬松、自由的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對象，使學(xué)生在問題中求知，在問題中發(fā)展，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。
三、在探究中學(xué)，學(xué)探究的方法
課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”，要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實驗教學(xué)中，從化學(xué)實驗內(nèi)容的呈現(xiàn)來看，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實驗內(nèi)容，使學(xué)生明確與具體的實驗內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法。
四、聯(lián)系生活實際，強(qiáng)化應(yīng)用意識
貼近生活、聯(lián)系社會實際、增加動手實踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個重要理念，也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實驗教學(xué)中要有效落實這一理念，就要求教師運用多種教學(xué)形式和手段，積極創(chuàng)設(shè)各種真實、具體、生動的化學(xué)實驗教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識的同時，體驗化學(xué)與技術(shù)、社會的密切聯(lián)系，感受化學(xué)對人類社會的`進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。
總而言之，在教學(xué)過程中，使用好新教材，實現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心，努力創(chuàng)造教學(xué)情景，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，我們的教育才能適應(yīng)時代的進(jìn)步，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任。
初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會4
我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn)，我收獲頗豐，感觸也頗多，要給學(xué)生一碗水，教師先有一桶水。面對新課程體系，新課程理念，化學(xué)教師必須具備扎實的化學(xué)基本功，另外，還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力，以便適應(yīng)新課程的需要，進(jìn)而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
一、理解和駕馭教材的能力
教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此，在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材，擁有知識就不等于能駕馭好教材，教師要在全面領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的前期下，認(rèn)真鉆研教材，理解教材，抓住教材的'重點。難點和關(guān)鍵點。做到心中有數(shù)，游刃有余，靈活掌握和支配教材，提高駕馭教材的能力。
二、根據(jù)課程目標(biāo)體系和教材內(nèi)容選擇教法的能力
選擇科學(xué)合理的教法，是教師教學(xué)能力的重要組成部分。教師應(yīng)領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位，作用，教育價值。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件，選擇有針對性的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、靈活使用挖掘教材
教師要深入挖掘教材，把教材與實際聯(lián)系起來。在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
四、努力使學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
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