語(yǔ)文教師介紹:寬容與微笑

　　語(yǔ)文教師介紹：寬容與微笑

　　入職時(shí)間：1996年8月

　　入校時(shí)間：xxxx年8月

　　所屬學(xué)科：語(yǔ)文

　　教育感言：老師的寬容和微笑可以創(chuàng)造教育的奇跡。

　　寬容與微笑

　　在教育生涯的第十年，我在自己的筆記本上，寫下了四個(gè)字：寬容、微笑!我想讓這四個(gè)字每時(shí)每刻伴我走完教學(xué)生涯中的第十年�？墒且�把這四個(gè)字寫在自己的心中，有多難呀!

　　我們班有個(gè)學(xué)生叫王圻，他經(jīng)常會(huì)在走廊上與我對(duì)面而來(lái)，每一次，我都微笑著看他，可他面無(wú)表情，目不斜視，徑直走去。我有點(diǎn)不舒服，我都跟你微笑了，你居然看都不看我，連聲問(wèn)好也沒(méi)有，真是目無(wú)師長(zhǎng)，不進(jìn)行禮儀教育是不行了。我叫住他，依然微笑著說(shuō)：“你怎么看到我，也不向我打聲招呼呀?”他低下了頭。

　　事后我后悔之極，我怎么這么小氣呀，芝麻大的事情我居然“笑里藏刀”地指責(zé)了他，也許他羞澀膽怯，不愿和你打招呼，也許他經(jīng)常被你提醒督促，自卑地不敢正視你，也許......我怎么就不想一下他當(dāng)時(shí)的心理，反思我對(duì)他的教育內(nèi)容和教育方法呢?我不經(jīng)意的一句話又一次深深地傷害了他。難道我就不能陽(yáng)光燦爛地向他問(wèn)好：“早上好，王圻!”?第二天，第三天，我都這樣做，他回應(yīng)了，我感覺(jué)到了他臉上的笑意，他心中的溫暖，更讓我驚奇的是他的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。

　　也許從老師真誠(chéng)的問(wèn)好中，他感受到了老師對(duì)他的喜歡，或者是老師的公正。就像白校長(zhǎng)每次看到我，總會(huì)陽(yáng)光燦爛地向我問(wèn)好一樣，我心里蕩起的一股暖流，無(wú)法言說(shuō)。可是，當(dāng)初我雖微笑，卻不寬容，不寬容一個(gè)孩子的“膽怯與羞澀”或者是對(duì)你的不敬。所以說(shuō)，寬容是一種教育的理念，是一種做人的胸懷，更是教育細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。寬容是真的，微笑才是真的!

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