那一刻，我的世界春暖花開作文（匯總3篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的那一刻，我的世界春暖花開作文，希望能夠幫助到大家。
那一刻，我的世界春暖花開作文1
那一聲輕微的話語，讓我的世界春暖花開�！}記
那是一個(gè)陰雨綿綿的午后，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，腦子里一直在想著那張被淚水浸濕的考卷�！懊髅魑乙呀�(jīng)很努力了，可為什么總離成功那么遙遠(yuǎn)”我一遍又一遍地在腦海中思考這個(gè)問題，可總得不到回答。
垂頭喪氣的走進(jìn)房間，打開那張無法入眼的考卷。一個(gè)人，呆呆地坐在窗邊，任憑筆尖肆意劃過考卷，淚水又往下流了。我隱約聽見了窸窸窣窣的腳步聲，打破了我飛得好遠(yuǎn)的思緒，直覺告訴我：爸爸來了。我慌忙拭干了淚，把試卷塞進(jìn)抽屜，害怕我的痛徒增父親的憂傷�？墒俏业膫窝b是那么的失敗。眼角一定還殘留著淚跡，鼻子也一定是通紅通紅的。如我所想，細(xì)心的.父親早已發(fā)現(xiàn)了我的異樣。但他沒有直接揭穿我的偽裝，而是向我示意：讓我陪他出去走走，我皺眉看了看天，勉為其難地答應(yīng)了，因?yàn)槲抑�，此時(shí)此刻，我的心比窗外的天還要充滿陰霾。
我們一高一矮，一前一后，走出家門，似乎沒有目的。一路上我們互不發(fā)聲，彼此靜默。
不知走了多久，父親突然停了下來指著兩棵樹問我他們的名字。我緩緩地抬頭看向它們，平靜地回答：“那棵高大的是白楊，矮小的是銀杏�！备赣H微笑著，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很滿意我的答案。隨即又拋來一個(gè)問題，他問：“那你知道為什么白楊那么高大，而銀杏卻那么矮小嗎？”我陷入了沉思。在我費(fèi)盡腦力苦苦思索卻無法給出答案時(shí)，我沮喪地?fù)u了搖頭。父親微笑著，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你要知道，珍貴的樹總是慢慢生長(zhǎng)的。人也一樣！”
我抬起頭，想尋找些什么。視線定格在那雙給了我信心的眼睛，雙眸中，纖塵不染，寧靜恬淡，均勻地充滿著陽光。突然間，我舒心地笑了，面對(duì)父親，笑了。
父親這一句樸實(shí)的話，像一縷陽光，照耀了我的心房。那一刻，我的世界春暖花開！
于是，我馬上回到家，拿出那張看似十分難以入眼的考卷，鋪開，冷靜地進(jìn)行糾錯(cuò)。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，門外的人兒有遮掩不住的笑意。
第二天，清晨不經(jīng)意間，看到桌角放著一張紙片，上面寫道：“鳥兒為飽覽被云層遮蓋的景色，一路上跌跌撞撞，可是這不意味著美麗的夢(mèng)想會(huì)摔成碎片。那些傷，卻是它看見藍(lán)天的希望。孩子，你要學(xué)會(huì)風(fēng)雨兼程地飛翔”。
我的心里，又一次充滿了陽光。
以后，每當(dāng)我遇到挫折或失意時(shí)，我一定會(huì)想起父親的話：“珍貴的樹總是慢慢生長(zhǎng)的。人也一樣！”它將使我度過寒冷的冬天，“飛”向春暖花開的春天。
那一刻，我的世界春暖花開作文2
“那一刻，我的世界春暖花開�！笨吹竭@句話的時(shí)候，我想到的竟是他。
真拿起筆，又不知從何說起。
從他的名字說起？鄭王時(shí)奧，名字與眾不同；從同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度說起？同學(xué)們給他的總是看見異類似的嘲笑；還是從他那可笑的爺爺說起？下雨天，來接他放學(xué)，雨衣、雨傘都不帶，讓他在三輪車上和他那自行車一起淋著雨回家……
總之，他在學(xué)校、在班里就是一個(gè)傻乎乎的笑料，但他沒有感覺到。
他臉上經(jīng)常掛著傷痕，問怎么弄的，他總是一本正經(jīng)地說自然長(zhǎng)成的.。老師故意放大了聲音問他，到底怎么回事。他就說是爺爺奶奶打的。再繼續(xù)問，他很認(rèn)真地說他們是為了他好，竟沒有一絲怨恨。
他總是一副傻傻的、愣愣的表情。上課內(nèi)容基本聽不懂，作業(yè)經(jīng)常腦洞大開……
直到老師講了一篇日本小說——《清兵衛(wèi)和葫蘆》，課后作業(yè)是續(xù)寫故事。從幾十個(gè)續(xù)寫中，老師發(fā)現(xiàn)了他的，依然是那種像木棍搭建的字體。吸引老師的是作文的篇幅，老師帶著好奇讀完了他的續(xù)寫。出乎意料的是想象情節(jié)豐富，描寫生動(dòng)形象，這讓老師不能相信出自他的手！
當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師把作文發(fā)給他，質(zhì)問他。他堅(jiān)定地說是自己寫的，靈感來自日本的動(dòng)畫片，內(nèi)容來自他自己的生活。一成不變的起哄聲、嘲笑聲又來了：“讓他讀一讀，我們鑒定下！”
他竟然聽不出老師的質(zhì)問，看不出同學(xué)們的嘲笑，主動(dòng)走上講臺(tái)開始讀他的作文。
“清兵衛(wèi)的父親大聲對(duì)他說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來怎么上東京大學(xué)？整天只知道畫畫，你還能成為第二個(gè)畢加索嗎？”
“教員贊同清兵衛(wèi)畫畫，因?yàn)樗矚g唱戲，唱戲要化妝的�！�
“教員讓清兵衛(wèi)給自己畫一幅像，把自己畫成武士的模樣，因?yàn)樗矚g武士�！�
“清兵衛(wèi)在學(xué)校和家里同時(shí)忍受這冰火兩重天的折磨�！�
他一邊讀，一邊繪聲繪色地演。同學(xué)們開始在起哄，慢慢竟被情節(jié)所吸引。漸漸地，教室里只聽到他那近乎夸張的朗讀聲。
“他的父親還是打他，反對(duì)他畫畫，他的教員還是不變地喜歡他畫畫……”
在一個(gè)看似沒有結(jié)局的結(jié)尾中結(jié)束。同學(xué)們愣了一下，然后教室里響起了雷鳴般的掌聲。我能聽得出來，這掌聲中有震驚，有贊許，有認(rèn)同，沒有了嘲笑。
他臉上露出了我從來沒有見過的笑容，然后面向全體同學(xué)鞠了一躬。掌聲再次響起，他有些受寵若驚地回到了自己的座位上。
那一刻，他笑了，老師笑了，同學(xué)們也笑了……
作為班長(zhǎng)，那一刻，我的世界春暖花開。
那一刻，我的世界春暖花開作文3
這個(gè)大雪紛飛的夜晚，漫長(zhǎng)的夜晚，我在黑暗之下悄然踏上了這片國(guó)土。
韓國(guó)的街邊是如此的樸素與清冷！寒風(fēng)呼嘯，刺痛著我的心緒。帶著滿心的困倦與乏味，我只想著快點(diǎn)結(jié)束這趟活動(dòng)，好回到那溫暖的酒店。
終于到了！踏著地上一層層厚厚的積雪，不出意料，我們來到了這個(gè)的鄉(xiāng)村野墅。帶著緩慢的步伐，我們來到了主人家的門前，吱呀一聲推開了那小木門，掉落了許些積雪。
我們見到了屋中恭候多時(shí)的主人，身著一身艷麗的韓國(guó)特色服裝，只見她面帶微笑，用特有的禮儀向我們問好，伸出了長(zhǎng)袍中的手，引領(lǐng)著我們到那屋中去。隨即，她邀請(qǐng)我們坐下后，盤膝而坐，在這狹隘卻充斥著溫暖的小空間里，開始了交談。
我的心中充滿了抱怨與牢騷，不愿再聽大人們絮叨，一個(gè)人來到了屋外，聆聽那靜悄悄的飛雪。這寂靜的院子里只余我一個(gè)人，寒風(fēng)呼嘯著，不一會(huì)兒身上陣陣寒冷之感襲來。就算被冷死也不進(jìn)去虛度光陰！我心里埋怨著。
女主人在窗口處注意到了我，似乎察覺到了什么，來到院內(nèi)拉起固執(zhí)的我，輕輕的笑了笑，小聲的說了幾句，讓導(dǎo)游帶我去到了屋子的另一邊。不情愿地緩緩踏著步子，我跟隨著來到了屋后，卻剎那間被這一幕所吸引：此刻正值年初，韓國(guó)人也在慶祝著春節(jié)的到來！許多院落里都噴射出了鮮艷多彩的煙花，火樹銀花般，點(diǎn)亮了黑暗的天際；又如同一片又一片的瑪瑙與珍珠，搭配著閃爍的繁星，照亮了我的臉龐，溫暖了我的.內(nèi)心！就在我興趣盎然、對(duì)接下來的喜慶充滿憧憬之時(shí)，女主人又走了過來，小心翼翼地遞給了我一杯姜茶。我接了我來，感受著上面淡淡的余溫，嗅著那裊裊的清香，端著不緊不慢的送入了口中，細(xì)細(xì)品味。
剎那間，凝望著遠(yuǎn)處的熱鬧景象，觀賞著天空中夢(mèng)幻般的光輝，回顧起女主人對(duì)我細(xì)致的關(guān)懷，只覺內(nèi)心的世界在這嚴(yán)冬中春暖花開。那一口口苦澀而又不失甜蜜、辛辣而又不失清淡的姜茶，也在口中彌散而開，刺激著味蕾，濃郁的香氣驅(qū)逐著寒冷，驅(qū)散了心中的不快。
縱使是這寒冷刺骨的夜晚，女主人也依舊用她最為真摯的熱情，最為淳樸的禮儀迎接了我們這些不速之客；如同那姜茶般簡(jiǎn)單而樸素，留下了春意盎然的溫暖，我又怎能埋怨？
坐上旅車，步上了歸途。一路依舊充斥著寒冷，而我的心中，卻滿布著春意，氤氳著令人陶醉的裊裊花香……
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